江苏省忻州市新沂市新安镇墨河小学2025-2026学年四年级上学期阶段练习科学试题

四年级科学练习 一、 判断题（年题2分，共40分） 等第 )1.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 ( )2.我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状 发生变化，并没有产生振动。 ( )3.用同一个鼓棒、不同的力量敲击同一面鼓的同一位置，用力越大声 音越高，用力越小声音越低。 只 ( )4.在模拟鼓膜振动的实验中，气球皮越厚，实验现象越明显。 ..·.… ( )5.铝片琴上每片铝片发出声音高低都不同，不管用力大小，最短的那 片，发出的声音都是最高的。 意 )6.人把所有吸入身体内的氟气都存储在肺中，以备运动中使用。 ( )7.发出声音的物体，都在不停地振动着。 ( )8.如果有人潜到水底说话，那么水面上的人是听不见水底人说话的、 ( )9.古筝上，在不改变弦的粗细、松紧等条件时，长的弦发出的声音 比短的低。 羲 ( )10.同一个人，说话时发出的声音是不能改变的。 郑 ( ）11.我们唱歌能发出声音，是因为嘴巴在振动。 ( )12.人吸进去的气体都是氧气，呼出来的气体都是二氧化碳。 )13.我们呼吸次数在不同状态下是不同的，有些活动会加快呼吸，有 些活动会减缓呼吸： )14.鼻腔、口腔、气管、肺、心脏都我们的呼吸器官。 )15.为了预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手， 常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。 二、选择题（每题2分，共0分） 1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面( )。 A.没有变化 B.产生波纹或溅起水花 C.不能确定 2.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动 的声音，其传播路径是()。 A.音叉→水一水槽一人耳 B.音叉→人耳 C.音叉→空气一人耳 3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声()。 A.越来越弱 B.越来越响 C.不变 4.古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是利用()能传 播声音。 A.空气 B.固体 C.液体 5.吹竖笛时发出的声音是由( )振动产生的。 A.塑料管 B.管子外空气 、C.管子里空气 6.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这个现象 说明了( )。 A.声音在空气中只能向同一方向传播 B.声音在空气中可以向四面八方传播 C.声音只能在空气中传播 7.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这主要是因为().。 A.钟产生了回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动 8.在尺子伸出桌面不同长度时（如下图），一手按住箭头处，另一手用同样的 力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是()。 来来半 9.如有图，用相同的力敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法 正确的是( )。 A.水越少声音越高 B.水越少声音越低 C.水越少声音越弱 10.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是( )。 A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 11.下列关于声音的叙述，正确的是( ）。 A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 C.敲鼓时，要使鼓停止发声，可用手使劲按住鼓面不让其振动 12.下图是一位同学自制的排箫，他发现最右边一根管子发出声音不够高，他可 以怎么改进()。 礼.将这根管子剪短一点 B.换一根更长的管子 C,用更大的力去吹 13.我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这个手相当于增 强耳中（)的作用。 L鼓膜 B.耳道 C.耳郭 14.( )把收集到的声音转化成振动。 A.耳郭 B.耳蜗 C.鼓膜 15.电视机里传来的二胡声是由( )振动产生的。 A.空气 B.喇叭 C.二胡弦 16.声音进入到我们的耳中依次经过的是( )。 A.外耳道→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗 B.耳郭→外耳道→耳蜗→听小骨→鼓膜→听觉神经 C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 17.在研究“琴弦的长短与声音的高低有关吗？”实验中，我们需要保持不变的 条件有( A.弦的长短、弦的粗细等 B.弦的松紧、弦的粗细等 C.弦的长短、弦的松紧等 18.人在呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比( A.氧气变多了 B.二氧化碳变多了C.氮气变多了 19.人剧烈运动后，呼吸次数会增加，主要原因是( A.需要更多营养物质B.需要更多的氧气C.紧张过度导致的 20.呼气时，被使用过的空气会排出我们的身体，先后经过不同的主要呼吸器官， 以下排序正确的是() A.鼻子或口腔+气管→肺 B.泉子或口腔→肺+气管 C.肺+气管+鼻子或口腔 三、探究与思考(30分) 1.下图是为了演示人呼吸过程而建立的模 型，观察模型图，完成下列问题： (12分) (1)图甲中，A模拟的是( ),B模拟 B(气球) C(政璃压) 的是( )。（每空1分) 一D(橡皮膜】 (2)图乙中，空气进入气球，模拟的是 )(填“吸气”或“呼气”)过程，此时膈肌( )(填“上升”或 “下降”)，胸腔处于()（填“收缩”或“扩张”)状态。（每空2分） (3)在人体的呼吸器官中，气体交换的中转站是( )(填文字名称)。（每 空2分) (4)人的呼吸实际上是在进行气体交换，使( )进入血液，同时排出二氧 化碳。（每空2分) 2.听诊器是医生常用的工具，你能解释为什么听诊器能听到人体里微弱的声音 吗？(4分) 3.如图所示，我们在使用土电话传话时，男孩发出的声音是怎样传播到女孩的 耳朵里？请使用流程图写出声音的传播路径。（4分) 4.给你一把尺子，如何研究声音的强弱与物体振动幅度的关系？通过实验，你发 现声音的强弱与物体振动幅度有怎样的关系？(6分) 5.运动会上，小新跑完四百米比赛后，呼吸和平静状态比，有什么变化？为什么 会有这样的变化？