期末复习模拟卷一-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年统编版六年级上册期末复习模拟卷一姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：60分钟满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 卷首语：语文是丈量世界的桥梁，是传承文明的载体。在六年级上册的学习中，我们领略了祖国山河的壮丽，感悟了革命先辈的赤诚，品味了人间真情的温暖。今天，让我们带着积累与思考，走进这场语文能力比拼，用文字书写感悟，用智慧破解难题，在挑战中收获成长，绽放属于自己的光彩！ 第一部分 积累与运用（45分） 一、生活情境·看拼音写词语（10分） 1. 登上泰山之巅，（wēi yí）的山峦尽收眼底，山间云雾（liáo rào），耳边传来游客们（jīng tàn）的赞叹声。 2. 工匠们（diāo zhuó）的木雕作品栩栩如生，细节处尽显（jiàng yì），展现了传统工艺的（mèi lì）。 3. 面对（kùn nán），我们不能（tuì suō），要以（jiān qiáng）的意志和（yǒng gǎn）的姿态迎难而上，（bàofù）美好的未来。 二、语境辨析·字音字形选择题（8分） 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 单薄（bó） 渲染（xuān） 弄巧成拙（zhuō） B. 参差（cī） 花蕾（lěi） 摇曳（yè） 威风凛凛（lǐn） C. 提供（gōng） 尽量（jìn） 咆哮（xiào） 技高一筹（chóu） D. 山涧（jiàn） 拘束（shù） 迂回（yū） 汹涌澎湃（bài） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 抱怨 抽屉 别出新裁 热血沸腾 B. 干燥 抵御 忘乎所以 居高临下 C. 慷概 拍摄 暴露无疑 自作自受 D. 神秘 壮列 全神贯注 斩钉截铁 三、成语积累·填空与运用（10分） （一）补充成语（4分） 1. 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）澎湃 念念（ ）（ ） 2. （ ）钉（ ）铁 忘乎（ ）（ ） （ ）山（ ）海 3. （ ）跌（ ）撞 自（ ）自（ ） 暴露（ ）（ ） （二）语境运用·选择填空（6分） 1. 台风（ ）地席卷而来，沿海地区的居民（ ）地转移到安全地带，脸上满是焦急。（ ） A. 排山倒海 跌跌撞撞 B. 汹涌澎湃 心惊肉跳 C. 忘乎所以 暴露无遗 D. 斩钉截铁 自作自受 2. 他在科技创新比赛中获奖后，便（ ），不再踏实钻研，这种浮躁的态度最终让他（ ），在后续比赛中失利。（ ） A. 心惊肉跳 自作自受 B. 忘乎所以 暴露无遗 C. 念念有词 跌跌撞撞 D. 排山倒海 斩钉截铁 3. 面对困难，队长（ ）地做出决策，带领大家齐心协力，最终让所有质疑的声音（ ）。（ ） A. 自作自受 忘乎所以 B. 跌跌撞撞 排山倒海 C. 斩钉截铁 暴露无遗 D. 汹涌澎湃 心惊肉跳 四、句子专项·灵活运用（9分） 1. 转述句子（2分） 妈妈对我说：“明天我要去出差，你在家要听爸爸的话，按时完成作业。” 2. 改为双重否定句（2分） 每个中国人都为祖国的强大而自豪。 3. 修改病句（2分） 通过阅读《长征》这本书，使我深刻体会到了红军战士们的英雄气概。 4. 围绕一个意思写句子（3分） 校园里真热闹。 五、诗文积累·情境填空（8分） 1. 学古诗《江南春》，可以通过想象诗句“____________________，____________________”中描绘的画面，感受江南春景；学《浪淘沙（其一）》，可以联系诗句“____________________，____________________”中的传统文化知识，理解古诗的意思。 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“________________，________________”勾勒出乡村夏夜的优美夜景。 3. 《书湖阴先生壁》中“________________，________________”运用拟人手法，写出了山水对主人的情意。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 六、课内阅读·《草原》（节选）（14分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 联系上下文，解释下列词语（2分） （1）一碧千里：_______________________________________________________ （2）翠色欲流：_______________________________________________________ 2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 3. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分） A. 草原的天和别处一样，没有特别之处。 B. 选文主要描写了草原的小丘和羊群，突出了草原的辽阔。 C. “这种境界”指的是草原清新、辽阔、柔美的景象，让人既惊叹又舒服。 D. 骏马和大牛真的在回味草原的乐趣，它们和人一样有思想。 4. 请根据选文内容，完成下面的表格分析（3分） 描写对象 关键特点 表达效果 天空 清鲜、明朗 突出草原天空的可爱，烘托愉悦心情 小丘 线条柔美、翠色欲流 ① 羊群 ② 生动展现草原的灵动与美丽 5. 作者为什么“总想高歌一曲，表示我满心的愉快”？（3分） 七、文言文阅读·课外类文（10分） 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 1. 解释下列加点字的意思（3分） （1）有好事者船载以入（ ） （2）虎大骇，远遁（ ） （3）驴不胜怒，蹄之（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子（3分） 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 3. 下列对这篇文言文理解有误的一项是（ ）（2分） A. 驴之所以被老虎吃掉，是因为它没有真本事，只会一鸣、蹄之。 B. 老虎一开始对驴充满恐惧，后来逐渐了解其无能，最终将其捕食。 C. 这篇文言文告诉我们，不能仅凭外表判断事物的能力。 D. 文中的老虎是一个胆小懦弱、不敢尝试的形象。 4. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） 八、课外阅读·《母亲的针线盒》（11分） ①母亲有一个老旧的针线盒，木质的盒身已经泛着深褐色的光泽，边角处有些磨损，却被母亲擦拭得干干净净。这个针线盒，陪伴了母亲大半辈子，也藏着我成长的印记。 ②小时候，我的衣服、鞋子破了，母亲总会从针线盒里拿出针线，坐在煤油灯下缝补。针线盒里的东西琳琅满目：五颜六色的线轴整齐排列，大小不一的针插在绒布上，还有剪刀、顶针、纽扣等小物件。母亲捻线、穿针、引线，动作娴熟而麻利。灯光下，她的眼睛专注地盯着针脚，手指灵活地穿梭，不一会儿，破损的地方就被缝补得严严实实，还会巧妙地绣上一朵小花或一个小动物，让衣服变得更别致。 ③记得有一次，我不小心把校服裤子刮破了一个大口子，急得直哭。母亲拿着针线盒走过来，温柔地说："别哭，妈妈帮你补好。"她打开针线盒，挑选了和校服颜色相近的线，戴上顶针，一针一线地缝补起来。她还在破口处绣了一只小小的蝴蝶，蝴蝶翅膀栩栩如生，刚好遮住了破洞。第二天，我穿着补好的校服去上学，同学们都夸蝴蝶绣得漂亮，我心里别提多自豪了。 ④后来，我长大了，穿的衣服越来越精致，很少有需要缝补的地方，母亲的针线盒也渐渐被搁置在柜子的角落。但每次家里有人衣服扣子掉了，或者窗帘、床单需要缝补，母亲总会第一时间拿出它。她依然像年轻时那样，专注地穿针引线，那份认真与执着，从未改变。 ⑤如今，母亲老了，眼神不如从前好使，穿针引线也变得有些费力，但她依然宝贝着那个针线盒。她说："这盒子里藏着过日子的学问，不能丢。"每次看到这个针线盒，我就会想起母亲灯下缝补的身影，想起那些被母爱缝补得温暖而完整的时光。 1. 文章围绕"母亲的针线盒"写了哪些内容？请用简洁的语言概括（2分） 2. 赏析下列句子中加点词语的表达效果（3分） 母亲捻线、穿针、引线，动作娴熟而麻利。灯光下，她的眼睛专注地盯着针脚，手指灵活地穿梭。 3. 下列对文章内容和情感理解正确的一项是（ ）（2分） A. 文章主要表达了"我"对老旧针线盒的喜爱之情。 B. 母亲的针线盒里只有针线和纽扣两种物品。 C. 文章通过描写母亲的针线盒，展现了母亲勤劳、心灵手巧、热爱生活的品质。 D. "我"长大后，就再也不用母亲的针线盒缝补衣服了。 4. 结合文章最后一段，说说你对“这盒子里藏着过日子的学问，不能丢”这句话的理解（2分） 5. 生活中，你的家人也一定有这样一件充满故事的老物件，請简要说说它的特点和背后的故事（2分） 第三部分 表达与交流（20分） 九、口语交际（5分） 学校即将开展"传承传统文化，争做文化少年"主题活动，你作为班级代表要上台发言，请你围绕主题，写一段简短的演讲词，呼吁同学们行动起来。（不少于80字） 十、书面表达（15分） 题目：那一份藏在______里的温暖 提示：温暖藏在生活的琐碎日常中，可能是外婆煮的一碗热汤面，是朋友递来的一块橡皮擦，是陌生人给予的一次帮助，是老师鼓励的一个眼神......请你补全题目，结合具体事例，写出藏在平凡事物中的温暖，表达自己的真情实感。 要求：1. 内容具体，语句通顺，感情真挚；2. 不少于450字；3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026学年统编版六年级上册期末复习模拟卷一参考答案 第一部分 积累与运用（45分） 一、生活情境·看拼音写词语（10分） 1. 逶迤 缭绕 惊叹 2. 雕琢 匠艺 魅力 3. 困难 退缩 坚强 勇敢 抱负（每空1分，错字、漏字均不得分） 二、语境辨析·字音字形选择题（8分） 1. B（解析：A项“渲染”的“渲”读xuàn；C项“尽量”的“尽”读jǐn；D项“汹涌澎湃”的“湃”读pài） 2. B（解析：A项“别出新裁”应为“别出心裁”；C项“慷概”应为“慷慨”，“暴露无疑”应为“暴露无遗”；D项“壮列”应为“壮烈”）（每题4分） 三、成语积累·填空与运用（10分） （一）补充成语（4分） 1. 心惊肉跳 汹涌澎湃 念念有词 2. 斩钉截铁 忘乎所以 排山倒海 3. 跌跌撞撞 自作自受 暴露无遗（每空0.5分） （二）语境运用·选择填空（6分） 1. A 2. B 3. C（每题2分） 四、句子专项·灵活运用（9分） 1. 妈妈告诉我，她明天要去出差，让我在家听爸爸的话，按时完成作业。（2分，人称转换正确、语句通顺即可） 2. 没有一个中国人不为祖国的强大而自豪。（或：每个中国人都不能不为祖国的强大而自豪。）（2分，双重否定格式正确，语义不变） 3. 阅读《长征》这本书，使我深刻体会到了红军战士们的英雄气概。（或：通过阅读《长征》这本书，我深刻体会到了红军战士们的英雄气概。）（2分，删除多余介词“通过”或“使”，修正主语缺失问题） 4. 示例：校园里真热闹。操场上，同学们有的在跳绳，绳子甩得像彩虹；有的在踢毽子，彩色的毽子在空中飞舞；教学楼前，几个同学在追逐嬉戏，笑声传遍了整个校园。（3分，围绕“热闹”展开，细节具体、语句通顺即可） 五、诗文积累·情境填空（8分） 1. 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 如今直上银河去 同到牵牛织女家 2. 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 3. 一水护田将绿绕 两山排闼送青来（每空1分，错字、漏字均不得分） 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 六、课内阅读·《草原》（节选）（14分） 1. （1）一碧千里：文中指草原一眼望去全是绿色，辽阔无边。（2）翠色欲流：文中指草原的绿色非常浓郁，仿佛要流淌出来一样。（2分，意思对即可） 2. 运用了比喻的修辞手法（1分）。把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原的辽阔碧绿和羊群的灵动可爱（2分）。 3. C（3分，解析：A项与原文“那里的天比别处的更可爱”矛盾；B项选文还描写了天空、骏马和大牛，突出草原的清新、辽阔与柔美；D项“回味乐趣”是拟人手法，并非真的有思想） 4. （3分，每空1.5分） ①展现草原的柔美意境，体现作者的赞叹之情 ② 一会儿上小丘、一会儿下来，洁白可爱 5. 因为作者看到了草原清新的空气、明朗的天空、辽阔的绿色、柔美的小丘和灵动的羊群，感受到了草原的壮美与惬意（2分），内心充满了愉悦与赞叹，所以想高歌一曲来表达这份情感（1分）。（意思对即可） 七、文言文阅读·《黔之驴》（10分） 1. （1）用船 （2）害怕，惊慌 （3）用蹄子踢（3分，每空1分） 2. 老虎因此很高兴，心里盘算着：“（驴的）本领不过这样罢了！”（3分，意思对即可） 3. D（2分，解析：老虎从最初的恐惧到逐渐试探，最终识破驴的无能并将其捕食，体现了老虎的谨慎与机智，并非胆小懦弱） 4. 这个故事告诉我们：不要仅凭外表判断事物的能力，要透过现象看本质（1分）；同时也警示我们，要有真才实学，不能虚有其表（1分）。（意思对即可） 八、课外阅读·《母亲的针线盒》（11分） 1. 写了母亲用针线盒为“我”缝补衣物、绣装饰；母亲的针线盒里的物件；“我”长大后，母亲仍用针线盒缝补家用；母亲对针线盒的珍视及“我”对针线盒承载的母爱的回忆。（2分，概括出两点及以上即可） 2. “娴熟”“麻利”写出母亲长期做针线活，动作熟练自然，体现了她的勤劳能干（1分）；“专注”“灵活穿梭”刻画了母亲缝补时的认真态度，表现出她对生活的细致与热爱（1分）；这些词语生动展现了母亲的心灵手巧，也饱含着“我”对母亲的敬佩之情（1分）。 3. C（2分，解析：A项文章核心是对母爱的感悟与怀念，而非单纯喜爱针线盒；B项针线盒里还有剪刀、顶针等物件；D项“我”长大后，家人仍会用针线盒缝补衣物） 4. 这句话指针线盒里藏着勤俭持家、认真生活、关爱家人的道理（1分）；这些道理是生活的本质，无论时代如何变化，都值得传承，不能丢弃（1分）。（意思对即可） 5. 示例：奶奶的老纺车是木头做的，表面光滑，带着岁月的痕迹（1分）。奶奶年轻时用它纺线织布，为家人做衣服、做被褥，现在虽然不用了，但她仍会时常擦拭，说这纺车藏着过日子的踏实劲儿（1分）。（符合题意即可） 第三部分 表达与交流（20分） 九、口语交际（5分） 示例：亲爱的同学们，传统文化是我们民族的根与魂，它藏在古诗的韵味里，躲在传统工艺的精巧里，融在节日的习俗里。作为新时代的少年，我们有责任传承这份宝贵的财富！让我们主动学习古诗词、了解传统节日、体验传统手工艺，把传统文化融入日常。让我们携手并肩，争做文化少年，让传统文化在新时代焕发生机！（不少于80字，围绕主题、语言得体、有号召力即可，酌情给分） 十、书面表达（15分） 评分标准 一类文（13-15分）：内容具体，事例典型，细节生动，语句通顺流畅，感情真挚，结构完整，书写规范，无错别字，字数达标（不少于450字）。 二类文（10-12分）：内容较具体，有明确事例，语句基本通顺，感情较真挚，结构较完整，书写较规范，错别字较少，字数基本达标。 三类文（7-9分）：内容单薄，事例简单，语句不够通顺，感情平淡，结构不够完整，有少量错别字，书写基本规范。 四类文（6分以下）：内容空洞，无具体事例，语句不通顺，错别字较多，书写潦草，字数不足。 示例： 那一份藏在热汤面里的温暖 寒风呼啸的冬夜，我拖着疲惫的脚步回到家，推开门的瞬间，一股浓郁的香气扑面而来——奶奶正站在厨房门口，手里端着一碗热气腾腾的汤面。 那是一碗再普通不过的青菜鸡蛋面，面条洁白劲道，青菜翠绿鲜嫩，金黄的鸡蛋浮在汤面上，汤汁冒着袅袅热气，氤氲了奶奶的眉眼。“快趁热吃，刚煮好的，暖一暖身子。”奶奶的声音温柔得像冬日的阳光。我接过碗，指尖触到温热的瓷碗，一股暖意瞬间传遍全身。 吹了吹热气，我挑起一筷子面条送进嘴里，鲜香的味道在舌尖蔓延。奶奶坐在一旁，笑眯眯地看着我，还不时叮嘱：“慢点吃，别烫着。”我忽然注意到，奶奶的手指有些红肿，那是常年做家务留下的痕迹。想起放学时，我还因为考试失利而闷闷不乐，可奶奶早已察觉我的低落，用一碗热汤面默默安慰我。 那一刻，我忽然明白，这碗热汤面里藏着奶奶最朴素的关爱。它没有华丽的包装，却有着最温暖的力量，驱散了我心中的阴霾和身上的寒冷。我大口吃着面，眼泪却忍不住在眼眶里打转。奶奶轻轻拍了拍我的后背：“没事，一次考试不算什么，下次努力就好。” 如今，每当我想起那个冬夜，想起那碗热汤面，心中就会涌起一股暖流。那碗藏在热汤面里的温暖，是奶奶对我最真挚的疼爱，它将永远陪伴着我，给我前行的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $