12.台阶-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文同步教案(统编版·新教材)

12.台  阶

教学目标

1.通读全文，梳理情节，概括故事的大意。

2.运用批注的方法品读细节描写，欣赏“父亲”的形象。

3.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。

教学过程

一、情境导入

有首歌是这样唱的：“人生 / 是一级一级的台阶 / 许多人渴望 / 在台阶上找到 / 自己的高度 / 父亲是不是 / 也如此……”今天我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲坚韧不拔的奋斗精神。

二、初读感知

（一）检查预习

1.读准字音，辨清字形。

凹凼（dànɡ）  尴（ɡān）尬   筹（chóu）划

黏（nián）性  涎（xián）水   烟yǐn（瘾）

门kǎn（槛）  烦zào（躁）

2.通晓词义，填对词语。

【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的意思。

【微不足道】非常渺小，不值得一提。

【大庭广众】人很多的公开场合。

【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

（二）整体感知

学生快速自读课文，初步了解课文内容，回答下列问题。

1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么?

交流：叙事线索是台阶。“文眼”是台阶高，屋主人的地位就相应高。

2.你能简要讲述故事情节吗？（要点提示：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？③新屋造好了，父亲怎么样？）

交流：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备着。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，