精品解析：河北省廊坊市香河县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

河北省廊坊市香河县2025-2026学年七年级上学期 1月期末道德与法治试题 考试说明： 1.本场考试时间为90分钟。 2.分值为100分，其中书写占3分，试题占97分。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将最符合题意的选项前面的字母涂在答题卡上。每小题2分，共48分） 1. 跨进中学校园，我们有了一个新身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对这个“新起点”的认识，正确的是（ ） ①为我们提供更多培养兴趣的平台 ②每个人都能重塑完美无缺的自我 ③为我们的发展提供新的机会 ④截然不同的全新学习形式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 3. 中学生成长手册中的“教师寄语”和“父母评价”，对学生来说属于（ ） A. 相互比较 B. 他人评价 C. 自我分析 D. 生活实践 4. 以下古语中，与“激励自己不断完善自我”内涵相符的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 功崇惟志，业广为勤 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 近朱者赤，近墨者黑 5. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平童年已经确立让大家吃饱饭的人生志向。他选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②应当早立志、常立志 ③用心编织人生梦想 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列事例与对应的学习智慧匹配正确的是（ ） 序号 事例 学习智慧 ① 小悠考后回顾课堂笔记和作业，进行分析 要学会劳逸结合 ② 小宇根据自己的数学基础选择分层练习，遇到难题时，会主动和同学探讨 要掌握科学的学习方法 ③ 历史课上，老师将学生分成小组，要求每个小组选择一个历史事件进行深入研究 要学会合作学习 ④ 小军完成作业后，会安排阅读或听轻音乐，再开始复习 要进行学习反思和总结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明 ②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟 ③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 ④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会（如下）。 正方：人工智能将取代教师职业。 反方：人工智能无法完全取代老师。 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的唯一指导者 ②教师是我们锤炼品格的引路人 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下面是小峰同学分享的本学期生活情景，其中，小峰需要反思的是（ ） ①一个网友多次要求我将电话号码等个人信息告诉他，我坚定地拒绝了他 ②妈妈要求我周末多看书，我不乐意。为了避免与妈妈争吵，我把自己关在了房间里 ③我报名了运动会的跳远项目，却被老师调到其他项目，一怒之下，我与老师吵了一架 ④发现班级管理中存在的问题后，我在课后找班主任反映情况并提出改进建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 1836年，两江总督陶澍与小他33岁的左宗棠相识，他认为左宗棠有经天纬地之才，遂以总督身份折节下交。“总督与布衣之交”传为千古佳话。由此可见（ ） A. 美好的友谊可以超越物质条件、家庭背景等 B. 和自己身份悬殊的人交友更可靠 C. 友谊定会伴随我们一生 D. 友谊需要一方迁就包容 11. “中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作。他以校为家，为学生风雨无阻地摇着小船，被称为通往知识海洋的“摆渡人”。不少学生毕业后，选择接过王值军手中的接力棒，跟他一起坚守乡村教育，成为“摆渡人”。王值军（ ） A. 拥有高尚的道德情操和仁爱之心 B. 具有求求实创新的躬耕态度 C. 具备因材施教的育人智慧 D. 为祖国的科研事业奉献才智 12. 两张普通的便笺，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你的老师 上述互动启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④老师的表扬是进步的关键，批评则容易打击学生信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 小明围绕“个人利益与集体利益不冲突”展开论证，下列适合作为论证观点的有（ ） ①消除成员间的矛盾冲突，才能更好地维护集体利益 ②集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益 ③个人的意愿和集体的要求之间始终存在着矛盾 ④在集体中，个人利益和集体利益根本上是一致的 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 11月26日香港大埔宏福苑火灾发生后，国家主席习近平作出重要指示，要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作，有关部门和地方提供必要援助，努力把火灾伤亡损失降到最低。习近平主席的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换。守护生命需要我们增强安全意识，下列属于增强安全意识的是（ ） ①遵守交通规则，过马路走斑马线 ②发现家中燃气泄漏，立即开灯检查 ③不因好奇去做一些危险的事情 ④在陌生水域游泳以锻炼胆量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明明（ ） A. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是大自然的组成部分 D. 每个人的生命都是有限的 18. 以下属于滋养心灵的是（ ） A. 杜绝不良嗜好 B. 注重饮食有节 C. 瞻仰革命烈士 D. 科学锻炼身体 19. 2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求“全面落实体育每天2小时”的运动标准。这一要求（ ） ①有助于中小学生身心健康发展 ②会占用学习时间，影响考试成绩 ③旨在加强中小学生体育锻炼 ④目的是培养专业的运动员 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 20. 下列诗句，体现乐观向上的人生态度的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 业精于勤，荒于嬉 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 博学之，审间之，慎思之，明辨之，笃行之 21. 我们树立人生目标的必要前提是（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 从自身实际出发 C. 与国家、民族和人民的利益相结合 D. 与人类的福祉相统一 22. 对下图理解不正确的是（ ） A. 青春成长需要树立近期的人生目标 B. 青春成长需要树立长远的人生目标 C. 人生目标的实现只需完成近期目标 D. 所有近期目标都是围绕长远目标展开的 23. 劳动模范是在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者。他们扎根生产和研发一线，有的在高水平科技前沿阵地勇攀高峰，有的积极承担“急、难、险、重”攻关任务，有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时……他们在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。这些劳动模范（ ） ①值得我们尊敬和学习 ②通过脑力劳动为国家作出贡献 ③在劳动中创造了人生价值 ④通过劳动取得了财富名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 科学家袁隆平一生致力于杂交水稻研究，解决数亿人的温饱问题；“大国工匠”艾爱国扎根焊接领域50余年，攻克多项技术难题，为我国高端装备制造保驾护航。他们用奋斗书写人生华章，这启示我们（ ） ①新时代为奋斗者提供了实现价值的舞台 ②只有取得重大成就的人生才是有意义的 ③奋斗是实现人生理想、创造幸福生活的途径 ④奋斗者必然会获得丰厚的物质回报 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 二、非选择题（共49分） 25. 某中学七年级（1）班开展“学习榜样，立我少年志”的主题探究活动，请你参与其中。 【榜样力量】 材料一 庞众望，河北沧州人，清华大学在读博士生、感动中国2024年度人物。他出身特殊家庭，父亲患精神分裂症，母亲常年瘫痪，6岁时查出先天性心脏病，靠乡亲资助完成手术。为减轻家庭负担，他放学后捡废品补贴家用，却始终未放弃学业，每晚苦学到深夜，家中贴满的奖状见证了他的坚强与优秀。“既然苦难选择了你，就把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，他在逆境中自强不息、追逐梦想的事迹感动无数人。 （1）庞众望在这样艰苦的环境下也没有放弃学习，说明他对自己的人生有一定的规划。请你来写一写我们应如何做好初中生活规划？ （2）结合庞众望事迹，谈谈我们青少年应如何正确对待生活中的逆境？ 【身边榜样】 材料二 班长小明分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”；小学时基础比较薄弱，为此我请教老师制订了“补弱计划”，努力落实并取得了进步。同时我优点也不少，比如动手能力强、喜欢实践，我还乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动⋯⋯ （3）请结合材料分析，小明成长故事是如何体现“做更好的自己”的。 26. 某中学七年级（2）班开展了巴黎奥运会“小小播报员”活动，同学们积极参加活动，传递奥运之声。以下是同学们带来的新闻播报。 【家庭温暖】 播报一 全红婵来自一个普通农村家庭。母亲在生病后失去劳动能力，整个家庭的收入几乎全靠父亲。全红婵听话懂事，心疼爸爸从早忙到晚的辛苦，即使她难得回家休息，依然会帮爸爸在果园干活。每次与父母通电话，父母就鼓励女儿让她坚持，听教练的话。 （1）从材料中我们能体会到，父母对全红婵的鼓励，意味着家是什么？ 【品味友谊】 播报二 在巴黎奥运会女子10米跳台决赛中，全红婵与陈芋汐展开激烈比拼，二人包揽该项目的冠亚军。当陈芋汐比分落后、情绪低落时，作为好友的全红婵不断鼓励安慰她，当面对媒体时，比全红婵年长两岁的陈芋汐在镜头前总是一副姐姐模样，沉稳、耐心地应对记者提问，一旁的全红婵总是笑呵呵地表示赞同。 （2）从全红婵与陈芋汐的经历中，体现了交友智慧的哪一内容？ 【集体力量】 播报三 在巴黎奥运会女子单人跳水决赛的舞台上，全红婵与陈芋汐代表中国“梦之队”征战，她们以集体荣誉为共同追求，全力以赴地拼搏。她们不仅联袂上演了一场惊心动魄的精彩对决，全红婵成功卫冕冠军。并且，在双人项目中默契配合，成为了彼此最佳的搭档，在女子双人10米跳台比赛中以巨大优势夺得金牌。 （3）全红婵和陈芋汐既是对手，又是搭档，她们取得成功的经验启示我们，建设美好集体要树立什么观念？ 27. 【明辨笃思 学以致用】 某中学开展以“涵养品格，助力成长”为主题学习活动，请分析下列同学的言行是否正确，并说明理由。 情境一 课堂上，小亮和周围几位同学讲话，被老师点名批评。小亮心里很不平衡，认为老师是故意针对自己。 （1）你的判断： ；说明理由： 。 情境二 寒假将至，小明制定了假期生活计划：每天早上6:30起床，坚持晨跑30分钟，并合理安排作息和饮食，保证充足睡眠，不沉迷手机和游戏。他说：“身体是革命的本钱，只有拥有健康的体魄，才能更好地学习和生活。” （2）你的判断： ；说明理由： 。 28. 【敬畏和守护生命】 材料一 2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，有的去路边喊人，有的留在原地查看情况并施救。随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 （1）上述材料启示我们应当如何敬畏生命？ 材料二 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。 （2）请你从地震、火灾、踩踏事故、交通事故中任选一种突发情况，请结合已有的学习和生活经验，具体说明在该灾害发生时应采取哪些正确的自救或自护措施，至少写出两点。 29. 【奉献青春 报效祖国】 黄旭华，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是我国核潜艇事业的重要奠基人，青年时期，他目睹国家海防薄弱，立志以“科学救国”。1958年，他毅然接受国家召唤，投身核潜艇研制工作。此后三十年，他隐姓埋名，连父母都不知他在做什么。面对没有外援、没有资料、没有经验的极端困难，他和团队用算盘、计算尺完成大量数据计算，成功研制出我国第一代核潜艇。他常常带着年轻人一起钻研，手把手培养人才。他说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇，属于祖国。”即便年过九旬，他依然坚守科研一线，把毕生智慧奉献给祖国的深海国防事业。 （1）请你运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，对黄旭华的事迹进行点评。 （2）黄旭华的事迹和精神对你追求美好人生有何启发？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市香河县2025-2026学年七年级上学期 1月期末道德与法治试题 考试说明： 1.本场考试时间为90分钟。 2.分值为100分，其中书写占3分，试题占97分。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将最符合题意的选项前面的字母涂在答题卡上。每小题2分，共48分） 1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对这个“新起点”的认识，正确的是（ ） ①为我们提供更多培养兴趣的平台 ②每个人都能重塑完美无缺的自我 ③为我们的发展提供新的机会 ④截然不同的全新学习形式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学生活新变化。 ①：中学阶段提供了更多社团、课程等资源，有利于培养兴趣，故①正确； ②：“完美无缺”过于绝对，不符合实际，故②错误； ③：中学阶段是成长的新阶段，确实提供了新的发展机会，故③正确； ④：中学学习形式虽有变化，但并非“截然不同”，表述不准确，故④错误； 故本题选B。 2. 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理规划学习的方法。 A：确定个人发展目标是规划的一部分，但图片核心对比的是低效学习者“不规划”与高效学习者“善规划、会管理”，重点在于时间的规划与管理，而非单纯目标确定，故A不符合题意； B：图片中低效学习者因“不规划”导致时间浪费，高效学习者因“善规划、会管理”实现高效学习，直接体现合理规划学习生活需要合理安排学习时间，故B符合题意； C：将“努力”落实在具体行动中强调行动的重要性，图片未涉及“努力”是否落实，而是规划与管理的差异，故C不符合题意； D：培养观察、想象、创新等能力属于学习能力的培养，与图片中“规划时间”的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 中学生成长手册中的“教师寄语”和“父母评价”，对学生来说属于（ ） A. 相互比较 B. 他人评价 C. 自我分析 D. 生活实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径相关知识。 A：相互比较是指与他人进行对比，而题干中的“教师寄语”和“父母评价”是他人对学生的评价，并非学生主动与他人比较，故A不符合题意； B：他人评价是指外部主体对个体的看法，教师和父母均属于“他人”，其寄语和评价是从外部视角给予的反馈，故B符合题意； C：自我分析是个体对自身进行的反思和总结，题干中的评价来源于教师和父母，而非学生自身，故C不符合题意； D：生活实践强调通过实际行动获得体验，题干中的寄语和评价属于言语反馈，与实践行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 以下古语中，与“激励自己不断完善自我”内涵相符的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 功崇惟志，业广为勤 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：“工欲善其事，必先利其器”强调做事前准备工具的重要性，与“自我完善”无直接关联，故A不符合题意； B：“功崇惟志，业广为勤”强调志向和勤奋对成就事业的作用，侧重努力而非持续改进，故B不符合题意； C：“苟日新，日日新，又日新”直接体现每天革新、不断进步的自我完善精神，与题意完全契合，故C符合题意； D：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，而非主动完善自我，故D不符合题意； 故本题选C。 5. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平童年已经确立让大家吃饱饭的人生志向。他选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②应当早立志、常立志 ③用心编织人生梦想 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年的梦想。 ①：袁隆平的志向是解决粮食问题，与当时社会需求紧密相关，体现紧扣时代脉搏，故①符合题意； ②：“常立志”指频繁改变志向，而袁隆平一生坚持同一志向，故②说法错误； ③：袁隆平一生专注实现梦想，体现用心编织人生梦想，故③符合题意； ④：题干未涉及他人评价对袁隆平的影响，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 下列事例与对应的学习智慧匹配正确的是（ ） 序号 事例 学习智慧 ① 小悠考后回顾课堂笔记和作业，进行分析 要学会劳逸结合 ② 小宇根据自己的数学基础选择分层练习，遇到难题时，会主动和同学探讨 要掌握科学的学习方法 ③ 历史课上，老师将学生分成小组，要求每个小组选择一个历史事件进行深入研究 要学会合作学习 ④ 小军完成作业后，会安排阅读或听轻音乐，再开始复习 要进行学习反思和总结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ②：小宇结合自身数学基础选分层练习，遇难题主动和同学探讨，这些都是贴合自身情况、高效解决学习问题的方式，符合掌握科学学习方法的要求，题干事例和学习智慧匹配，故②符合题意； ③：历史课上学生分组深入研究历史事件，小组形式的学习核心是通过成员协作完成学习任务，这正是合作学习的体现，题干事例和学习智慧匹配，故③符合题意； ①：考后回顾课堂笔记和作业并分析，这一行为对应的学习智慧是学习反思与总结，并非学会劳逸结合。题干事例和所给学习智慧不匹配，故①说法错误； ④：小军完成作业后安排阅读或听轻音乐再复习，该行为是合理安排学习间隙放松，对应的是劳逸结合，而非学习反思和总结。题干事例与所给学习智慧不匹配，故④说法错误； 故本题选C。 7. 小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明 ②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟 ③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 ④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 ①：强调家庭对社会的重要性，未直接针对小芳与父亲的具体矛盾，属于宏观层面，与题干情境关联较弱，故①不符合题意； ②：指出家庭亲情表现方式多样，需用心体悟，符合劝导小芳理解父亲可能通过工作表达家庭责任的需求，故②符合题意； ③：强调换位思考和尊重沟通，符合解决父女矛盾的方法，引导小芳主动与父亲交流，故③符合题意； ④：侧重自我管理和责任意识，但题干核心是父女情感互动问题，而非小芳自身责任缺失，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会（如下）。 正方：人工智能将取代教师职业。 反方：人工智能无法完全取代老师。 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的唯一指导者 ②教师是我们锤炼品格的引路人 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的作用。 ①：教师是知识学习的指导者，但“唯一”一词过于绝对，人工智能也能辅助知识传授，故①说法错误； ②：教师作为锤炼品格的引路人，在人格培养、价值观引导等方面具有不可替代的作用，人工智能难以实现这种深层次影响，故②符合题意； ③：尊师重教是传统美德，但属于社会对教师的态度，与人工智能能否取代教师无直接关联，故③不符合题意； ④：教师的情感关怀和互动是人工智能无法完全复制的，体现了教师职业的独特性，故④符合题意； 故本题选C。 9. 下面是小峰同学分享的本学期生活情景，其中，小峰需要反思的是（ ） ①一个网友多次要求我将电话号码等个人信息告诉他，我坚定地拒绝了他 ②妈妈要求我周末多看书，我不乐意。为了避免与妈妈争吵，我把自己关在了房间里 ③我报名了运动会的跳远项目，却被老师调到其他项目，一怒之下，我与老师吵了一架 ④发现班级管理中存在的问题后，我在课后找班主任反映情况并提出改进建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭、建立良好的师生关系、建设美好集体。 ①：拒绝网友索要个人信息是保护隐私的正确行为，故①说法正确； ②：用回避方式处理与妈妈的矛盾，缺乏积极沟通，不利于建设美好集体，故②说法错误； ③：因项目调整与老师争吵，属于情绪失控和沟通不当，不利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：向班主任提出班级管理建议是积极参与集体的表现，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 10. 1836年，两江总督陶澍与小他33岁的左宗棠相识，他认为左宗棠有经天纬地之才，遂以总督身份折节下交。“总督与布衣之交”传为千古佳话。由此可见（ ） A. 美好的友谊可以超越物质条件、家庭背景等 B. 和自己身份悬殊的人交友更可靠 C. 友谊定会伴随我们一生 D. 友谊需要一方迁就包容 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：陶澍作为总督与布衣左宗棠结交，说明友谊可以超越身份、地位等差异，故A符合题意； B：题干未比较不同身份交友的可靠性，且“更可靠”的说法缺乏依据，故B错误； C：“定会伴随一生”过于绝对，题干未体现友谊的持久性，故C错误； D：友谊需要相互尊重而非单方迁就，故D错误； 故本题选A。 11. “中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作。他以校为家，为学生风雨无阻地摇着小船，被称为通往知识海洋的“摆渡人”。不少学生毕业后，选择接过王值军手中的接力棒，跟他一起坚守乡村教育，成为“摆渡人”。王值军（ ） A. 拥有高尚的道德情操和仁爱之心 B. 具有求求实创新的躬耕态度 C. 具备因材施教的育人智慧 D. 为祖国的科研事业奉献才智 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查新时代对教师的要求。 A：“中国好人”王值军无怨无悔地扎根在乡村教学点工作，以及对学生的关爱，体现出王值军拥有高尚的道德情操和仁爱之心，A说法正确； BCD：说法与人物事迹无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 12. 两张普通的便笺，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你老师 上述互动启示我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④老师的表扬是进步的关键，批评则容易打击学生信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用及正确对待老师教导的相关知识。 ①：材料中未体现老师的不同风格或学生适应不同风格的内容，故①不符合题意； ②：老师指出学习方法问题并给予鼓励，体现了老师在学生成长中的重要作用，故②符合题意； ③：学生感谢老师的教导并接受指导，体现了真诚接受老师的引领，故③符合题意； ④：材料中老师既指出问题（批评）又给予表扬，学生因此受益，说明批评并非打击信心，故④说法错误； 故本题选C。 13. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体建设的相关知识。 ①：评选“最差学生”会打击学生积极性，不利于班级团结，故①说法错误； ②：共同商定班级目标能增强凝聚力，符合集体建设要求，故②符合题意； ③：免除打扫卫生违背公平原则，不利于培养学生的集体责任感，故③说法错误； ④：细分班级事务可调动每个人的积极性，增强责任感，故④符合题意； 故本题选B。 14. 小明围绕“个人利益与集体利益不冲突”展开论证，下列适合作为论证观点的有（ ） ①消除成员间的矛盾冲突，才能更好地维护集体利益 ②集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益 ③个人的意愿和集体的要求之间始终存在着矛盾 ④在集体中，个人利益和集体利益根本上是一致的 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 ①：强调消除矛盾冲突才能维护集体利益，但“消除”说法过于绝对，且未直接说明利益不冲突，故①不符合题意； ②：集体承认并保护个人正当利益，表明两者可协调一致，故②符合题意； ③：“始终存在矛盾”直接与题干“不冲突”的论点相悖，故③说法错误； ④：指出个人利益与集体利益根本上一致，直接支持“不冲突”观点，故④符合题意； 故本题选C。 15. 11月26日香港大埔宏福苑火灾发生后，国家主席习近平作出重要指示，要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作，有关部门和地方提供必要援助，努力把火灾伤亡损失降到最低。习近平主席的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 ①②：习近平指示强调人员搜救、伤员救治等体现对生命的重视；调动国家力量救援，体现党和国家坚持生命至上、人民至上，故①②说法正确； ③：题干未涉及生命发展规律，故③不符合题意； ④：生命是不可逆的，故④说法错误； 故本题选A。 16. 生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换。守护生命需要我们增强安全意识，下列属于增强安全意识的是（ ） ①遵守交通规则，过马路走斑马线 ②发现家中燃气泄漏，立即开灯检查 ③不因好奇去做一些危险的事情 ④在陌生水域游泳以锻炼胆量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：遵守交通规则是保护自身安全的基本要求，故①符合题意； ②：燃气泄漏时开灯可能产生电火花引发爆炸，正确做法是关闭阀门、开窗通风，故②说法错误； ③：避免因好奇尝试危险行为是安全意识的体现，故③符合题意； ④：陌生水域游泳易发生溺水事故，属于危险行为，故④说法错误； 故本题选B。 17. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明明（ ） A. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是大自然的组成部分 D. 每个人的生命都是有限的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：人的生命是地球上最为珍贵的财富，强调生命价值，与技术原理无关，故A不符合题意； B：每个人的生命都是独特的，直接对应人脸识别依赖的个体生物特征独特性，故B符合题意； C：人的生命是大自然的组成部分，侧重人与自然关系，与生物识别无关，故C不符合题意； D：每个人的生命都是有限的，讨论生命长度，非技术应用依据，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 以下属于滋养心灵的是（ ） A. 杜绝不良嗜好 B. 注重饮食有节 C. 瞻仰革命烈士 D. 科学锻炼身体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求的相关知识。 A：杜绝不良嗜好属于行为自律，主要维护身体健康，与心灵滋养无直接关联，故A不符合题意； B：注重饮食有节是生理健康管理行为，未涉及精神层面，故B不符合题意； C：瞻仰革命烈士是通过缅怀先烈、感悟精神力量来提升思想境界，属于典型的心灵滋养活动，故C符合题意； D：科学锻炼身体直接指向生理机能强化，属于身体健康范畴，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求“全面落实体育每天2小时”的运动标准。这一要求（ ） ①有助于中小学生身心健康发展 ②会占用学习时间，影响考试成绩 ③旨在加强中小学生体育锻炼 ④目的是培养专业的运动员 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：体育运动能增强体质、缓解压力，促进学生身心健康发展，故①符合题意； ②：合理安排运动时间不会挤占有效学习时间，反而能提高学习效率，且与“双减”政策目标一致，故②说法错误； ③：“每天2小时”运动标准直接指向加强体育锻炼，故③符合题意； ④：该要求面向全体学生，核心目标是提升健康水平而非培养专业运动员，故④说法错误； 故本题选B。 20. 下列诗句，体现乐观向上的人生态度的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 业精于勤，荒于嬉 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 博学之，审间之，慎思之，明辨之，笃行之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度的知识。 A：诗句表达了在困境中依然坚信终能实现理想的坚定信念和乐观精神，故A符合题意； B：诗句强调勤奋的重要性，与乐观向上的人生态度无直接关联，故B不符合题意； C：诗句强调危机意识，体现的是谨慎而非乐观，故C不符合题意； D：诗句强调治学态度和方法，未体现乐观向上的人生态度，故D不符合题意； 故本题选A。 21. 我们树立人生目标的必要前提是（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 从自身实际出发 C. 与国家、民族和人民的利益相结合 D. 与人类的福祉相统一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何树立正确的人生目标。 A：正确认识个人与社会的关系是确立人生目标的必要前提，我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路，故A符合题意； B：从自身实际出发是制定目标的具体方法，属于操作层面而非前提条件，故B不符合题意； C：与国家、民族和人民的利益相结合是目标的价值取向要求，属于目标内容而非前提条件，故C不符合题意； D：与人类福祉相统一是目标的社会意义延伸，属于更高层次追求而非必要前提，故D不符合题意； 故本题选A 22. 对下图理解不正确的是（ ） A. 青春成长需要树立近期的人生目标 B. 青春成长需要树立长远的人生目标 C. 人生目标的实现只需完成近期目标 D. 所有近期目标都是围绕长远目标展开的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ABD：题干图示说明青春成长需要树立近期的人生目标，青春成长需要树立长远的人生目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故ABD说法正确； C：实现人生目标既要完成近期目标，也要完成远期目标，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 23. 劳动模范是在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者。他们扎根生产和研发一线，有的在高水平科技前沿阵地勇攀高峰，有的积极承担“急、难、险、重”攻关任务，有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时……他们在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。这些劳动模范（ ） ①值得我们尊敬和学习 ②通过脑力劳动为国家作出贡献 ③在劳动中创造了人生价值 ④通过劳动取得了财富名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 ①③：材料中体现了劳动模范们在平凡岗位上创造出不平凡的业绩，这些劳动模范值得我们尊敬和学习，在劳动中创造了人生价值，故①③符合题意； ②：有的是通过体力劳动实现人生价值，有的是通过脑力劳动实现人生价值，故②说法错误； ④：通过劳动实现了人生价值，并不是取得了财富名利，故④说法错误； 故本题选B。 24. 科学家袁隆平一生致力于杂交水稻研究，解决数亿人的温饱问题；“大国工匠”艾爱国扎根焊接领域50余年，攻克多项技术难题，为我国高端装备制造保驾护航。他们用奋斗书写人生华章，这启示我们（ ） ①新时代为奋斗者提供了实现价值的舞台 ②只有取得重大成就的人生才是有意义的 ③奋斗是实现人生理想、创造幸福生活的途径 ④奋斗者必然会获得丰厚的物质回报 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：新时代为奋斗者提供了广阔的发展空间和实现价值的平台，袁隆平和艾爱国的成就正是在这样的时代背景下取得的，故①说法正确； ②：人生的意义不仅体现在重大成就上，平凡岗位上的坚守与奉献同样有价值，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：奋斗是通向人生理想和幸福生活的必经之路，题干中两位人物的事迹充分印证了这一点，故③说法正确； ④：奋斗的回报包括物质和精神层面，但“必然获得丰厚物质回报”过于片面且绝对，故④说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共49分） 25. 某中学七年级（1）班开展“学习榜样，立我少年志”的主题探究活动，请你参与其中。 【榜样力量】 材料一 庞众望，河北沧州人，清华大学在读博士生、感动中国2024年度人物。他出身特殊家庭，父亲患精神分裂症，母亲常年瘫痪，6岁时查出先天性心脏病，靠乡亲资助完成手术。为减轻家庭负担，他放学后捡废品补贴家用，却始终未放弃学业，每晚苦学到深夜，家中贴满的奖状见证了他的坚强与优秀。“既然苦难选择了你，就把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，他在逆境中自强不息、追逐梦想的事迹感动无数人。 （1）庞众望在这样艰苦的环境下也没有放弃学习，说明他对自己的人生有一定的规划。请你来写一写我们应如何做好初中生活规划？ （2）结合庞众望的事迹，谈谈我们青少年应如何正确对待生活中的逆境？ 【身边榜样】 材料二 班长小明分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”；小学时基础比较薄弱，为此我请教老师制订了“补弱计划”，努力落实并取得了进步。同时我优点也不少，比如动手能力强、喜欢实践，我还乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动⋯⋯ （3）请结合材料分析，小明的成长故事是如何体现“做更好的自己”的。 【答案】（1）①制定初中生活规划要结合自身实际，明确学习、生活、兴趣发展等方面的目标，比如每周固定时间巩固薄弱学科、参与一项兴趣活动；②规划要具体可操作，将长期目标拆解为短期任务，例如每天完成30分钟课外阅读、每周整理一次课堂笔记；③要预留调整空间，根据学习进度和生活变化灵活优化规划，避免因固定不变导致难以坚持； （2）①面对逆境，要保持积极心态，像庞众望一样将苦难转化为前进的动力，不抱怨、不退缩；②主动寻找解决问题的办法，如通过努力学习改变现状，借助他人帮助（如乡亲资助）缓解困难，在逆境中积累成长经验； （3）①“努力提高自制力，改掉上课做小动作的毛病”，体现主动改正缺点，完善自我；②“请教老师制订‘补弱计划’并取得进步”，体现借助他人帮助，弥补自身不足，做更好的自己；③“发挥动手能力强、喜欢实践的优点，带同学做志愿者活动”，体现扬长避短，在服务他人中实现自我价值； 【解析】 【分析】考点考查：初中生活规划、正确对待逆境、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查中学生写一写自己的初中生活规划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：捡废品补贴家用、未放弃学业、每晚苦学到深夜、他在逆境中自强不息、追逐梦想→可链接面对逆境，要保持积极心态，主动寻找解决问题的办法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自制力、改掉了上课做小动作的“毛病”、制订了“补弱计划”、努力落实并取得了进步、优点、动手能力强、喜欢实践、乐于助人、做志愿者活→可链接如何做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 某中学七年级（2）班开展了巴黎奥运会“小小播报员”活动，同学们积极参加活动，传递奥运之声。以下是同学们带来的新闻播报。 【家庭温暖】 播报一 全红婵来自一个普通农村家庭。母亲在生病后失去劳动能力，整个家庭的收入几乎全靠父亲。全红婵听话懂事，心疼爸爸从早忙到晚的辛苦，即使她难得回家休息，依然会帮爸爸在果园干活。每次与父母通电话，父母就鼓励女儿让她坚持，听教练的话。 （1）从材料中我们能体会到，父母对全红婵的鼓励，意味着家是什么？ 【品味友谊】 播报二 在巴黎奥运会女子10米跳台决赛中，全红婵与陈芋汐展开激烈比拼，二人包揽该项目的冠亚军。当陈芋汐比分落后、情绪低落时，作为好友的全红婵不断鼓励安慰她，当面对媒体时，比全红婵年长两岁的陈芋汐在镜头前总是一副姐姐模样，沉稳、耐心地应对记者提问，一旁的全红婵总是笑呵呵地表示赞同。 （2）从全红婵与陈芋汐的经历中，体现了交友智慧的哪一内容？ 【集体力量】 播报三 在巴黎奥运会女子单人跳水决赛的舞台上，全红婵与陈芋汐代表中国“梦之队”征战，她们以集体荣誉为共同追求，全力以赴地拼搏。她们不仅联袂上演了一场惊心动魄的精彩对决，全红婵成功卫冕冠军。并且，在双人项目中默契配合，成为了彼此最佳的搭档，在女子双人10米跳台比赛中以巨大优势夺得金牌。 （3）全红婵和陈芋汐既是对手，又是搭档，她们取得成功的经验启示我们，建设美好集体要树立什么观念？ 【答案】（1）家是温暖的牵挂，是激励我们前进的力量源泉；家是我们情感的栖息地，父母的鼓励让全红婵在困境中获得支持，感受到亲情的温暖； （2）体现了竞争与友谊的和谐统一，竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。全红婵与陈芋汐在比赛中是对手，却能在对方情绪低落时鼓励安慰，展现了尊重对手、相互支持的交友智慧； （3）建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念； 【解析】 【分析】考点考查：正确的合作与竞争、竞争并不必然伤害友谊、家的内涵和功能、建设美好集体、学会关心和尊重对方。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的内涵和功能的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：母亲在生病后失去劳动能力，整个家庭的收入几乎全靠父亲。每次与父母通电话，父母就鼓励女儿让她坚持，听教练的话→可链接家的内涵和功能； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用竞争并不必然伤害友谊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当面对媒体时，比全红婵年长两岁的陈芋汐在镜头前总是一副姐姐模样，沉稳、耐心地应对记者提问，一旁的全红婵总是笑呵呵地表示赞同→可链接竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确的合作与竞争的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全红婵和陈芋汐既是对手，又是搭档，她们取得成功的经验→可链接建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【明辨笃思 学以致用】 某中学开展以“涵养品格，助力成长”为主题的学习活动，请分析下列同学的言行是否正确，并说明理由。 情境一 课堂上，小亮和周围几位同学讲话，被老师点名批评。小亮心里很不平衡，认为老师是故意针对自己。 （1）你的判断： ；说明理由： 。 情境二 寒假将至，小明制定了假期生活计划：每天早上6:30起床，坚持晨跑30分钟，并合理安排作息和饮食，保证充足睡眠，不沉迷手机和游戏。他说：“身体是革命的本钱，只有拥有健康的体魄，才能更好地学习和生活。” （2）你的判断： ；说明理由： 。 【答案】 ①. 判断：不正确；理由：老师的批评是帮助学生改正错误、规范行为的方式，并非“故意针对”。小亮应正确对待老师的批评，反思自身上课讲话的行为是否影响课堂秩序，主动调整，而不是抱怨。 ②. 判断：正确；理由：小明的计划体现了对生命健康的重视 ，爱护身体养成健康的生活方式。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、养成健康生活方式。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断论据：小亮没有正确对待老师的批评；老师批评的作用；正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断论据：小明的计划体现了对生命健康的重视 ，爱护身体养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【敬畏和守护生命】 材料一 2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，有的去路边喊人，有的留在原地查看情况并施救。随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 （1）上述材料启示我们应当如何敬畏生命？ 材料二 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。 （2）请你从地震、火灾、踩踏事故、交通事故中任选一种突发情况，请结合已有的学习和生活经验，具体说明在该灾害发生时应采取哪些正确的自救或自护措施，至少写出两点。 【答案】（1）①敬畏生命要从珍惜自己的生命延伸到关爱他人的生命，四位同学看到老人落水后主动施救，体现了对他人生命的重视；②敬畏生命需要冷静理智，他们“迅速分工，有的喊人、有的查看施救”，在保护自身安全的前提下帮助他人，避免盲目行动；③敬畏生命要传递温暖，主动承担社会责任，在他人需要时伸出援手； （2）示例：地震突发时的自救措施①若在室内，立即躲到桌子、椅子等坚固家具下方，用书包、抱枕等保护头部，避免躲在窗边、阳台等危险区域；②地震停止后，迅速撤离到室外开阔地带，撤离时弯腰、扶墙，避免拥挤踩踏，不乘坐电梯；③若被困，保持冷静，用石块、金属等敲击物体发出求救信号，节省体力等待救援，不盲目呼喊消耗能量；（或选择火灾：①用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿撤离，避免吸入有毒烟雾；②若火势阻断逃生通道，退回室内关闭房门，用湿布封堵门缝，到阳台等易被发现的地方等待救援；③不贪恋财物，优先保证生命安全。） 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的要求、自救自护的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们迅速分工，有的去路边喊人，有的留在原地查看情况并施救。随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。→可链接敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在灾害发生时的自救或者自护措施，可结合教材知识作答。 29. 【奉献青春 报效祖国】 黄旭华，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是我国核潜艇事业的重要奠基人，青年时期，他目睹国家海防薄弱，立志以“科学救国”。1958年，他毅然接受国家召唤，投身核潜艇研制工作。此后三十年，他隐姓埋名，连父母都不知他在做什么。面对没有外援、没有资料、没有经验的极端困难，他和团队用算盘、计算尺完成大量数据计算，成功研制出我国第一代核潜艇。他常常带着年轻人一起钻研，手把手培养人才。他说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇，属于祖国。”即便年过九旬，他依然坚守科研一线，把毕生智慧奉献给祖国的深海国防事业。 （1）请你运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，对黄旭华的事迹进行点评。 （2）黄旭华的事迹和精神对你追求美好人生有何启发？ 【答案】（1）①黄旭华“立志‘科学救国’，投身核潜艇研制”，说明人生的价值在于奉献，将个人理想与国家利益相结合，能让生命更有意义；②“隐姓埋名三十年，用算盘、计算尺完成数据计算”，体现在平凡岗位上坚守责任，通过艰苦奋斗实现人生价值，证明奉献不分岗位，平凡中可创造伟大；③“培养年轻人、年过九旬仍坚守科研一线”，说明奉献是持续的过程，不仅实现个人价值，还能为社会培养人才，传递正能量，让生命的价值更持久； （2）①树立远大理想，将个人追求与国家、社会的需要联系起来，如以黄旭华为榜样，立志为国家发展贡献力量；②面对困难不退缩，培养艰苦奋斗的精神，在学习和生活中主动克服挑战，积累本领；③保持责任意识，无论从事何种职业，都认真对待，通过实际行动实现自我价值，让人生更有意义； 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立志以“科学救国”→可链接人生的价值在于奉献，将个人理想与国家利益相结合，能让生命更有意义。 关键词②：此后三十年，他隐姓埋名，连父母都不知他在做什么→可链接在平凡岗位上坚守责任，通过艰苦奋斗实现人生价值，证明奉献不分岗位，平凡中可创造伟大 关键词③：他常常带着年轻人一起钻研，手把手培养人才。→可链接奉献是持续的过程，不仅实现个人价值，还能为社会培养人才，传递正能量，让生命的价值更持久。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立志以“科学救国”→可链接树立远大理想，将个人追求与国家、社会的需要联系起来，如以黄旭华为榜样，立志为国家发展贡献力量。 关键词②：此后三十年，他隐姓埋名，连父母都不知他在做什么→可链接面对困难不退缩，培养艰苦奋斗的精神，在学习和生活中主动克服挑战，积累本领。 关键词③：他常常带着年轻人一起钻研，手把手培养人才。→可链接保持责任意识，无论从事何种职业，都认真对待，通过实际行动实现自我价值，让人生更有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $