北京市怀柔区2025-2026学年高二上学期质量检测语文试卷

怀柔区2025一2026学年度第一学期质量监测 北京十一怀柔实验学校教育集团高二语文试卷 注意事项： 1.考生要认真填写姓名和考号。 2.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 一、本大题共5小题，共20分。 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 “人工智能写作”，即利用人工智能技术进行文本生成和文本编样的一种新型写作方式。 近年来，人工智能写作在各类文体写作领域都被广泛应用，也不断在“自适应”的过程中完善 人工智能技术与通用、应用性文章写作之间的有机联系，这是不可杭拒的发展趋势。人工智能技 术能够使应用文体的写作提高效率，收集和选用写作数据资补更加便捷，能快速完成大量的文体 写作任务；人工智能也为文学写作提供了全新的编程技术和网联组合方式，这已经成为不可否认 的事实。但是，靠人工智能技术进行文学写作难以培养和造就具有思想家、艺术家精神世界的 “大作家”。 文学写作从本质意义上讲是作者运用语言文字表达自己对现实社会生活的内心感受和情感 体验，是一种县有创造性的思雏活动，强调其内心感受和情感体验与思想认知的独特性与创意 性。越具有独特性与创意性的小说、诗歌等作品，越具有审美性和审美认识价值。若文学作品仅 注重利用网联计算机根据“设定者”设定好的写作目标和编程规则，自动进行编程加工和文字处 理，仿制出一个文本结构模型，最后生成特合基本要求的文学体式的文本内容，这种“文学作品”， 是无法建构起作为作者有生命的个体的自我精神世界，再者，没有个性化内心体验，就不可能实 现“物一感一思一文”的自我精神与情感心灵化的递进转化，也即缺乏心灵化的“感一思”过程，这 样产生不了以情感人，具有审美性和崇高审美认识价值的好作品。 从总体上来看，人工智能写作还处于工具性、技术性转型的尝试阶段，必然存在较多的局限 性。一是在具体表达技巧与风格上，表达特珠情感和思想态度上，都难以达到优秀人类作者运用 自如的表达水平。二是网联技术在处理人们创意写作的主题思想、中心论点，论点、论据、论证的 逻辑过程对接、篇章结构的艺术组合，以及整篇文章的创意性生成能力等方面，都不及有经验的 人类写作者的水平。三是难以进行复杂的逻辑推理和逻辑的创意性生成。总之，人工智能写作 产生的文本最终离不开人类作者的再补充，再丰富、再调整和再完善。 材料二 人工智能写作能够生成以往没有的新内容，其作用远超传统的写作工具，如笔或电脑。因此 十一集团高二语文试卷第1页（共8页） 一些学者和作者认为应当赋予人工智能创作主体地位，创作主体已经不限于人类了。有的作素 甚至在作品暑名时加上了人工智能，认为应该尊重人工智能的贡献，否则就是窃取其劳动成果」 但是，在法律上，人工智能不具备法律主体地位，也无法独立创作，只能按照人类发出的指今生成 文本。人工智能生成的文本需要人类修改完善后才能交付。 另一种观点认为，应限制人工智能写作的使用，以维护创作的纯洁性和人类的主体性。在 2022年的某些文学竞赛中，明确规定禁止人工智能参与创作。但很快随着ChatGPT的横空出 世，带动一大批大模型推出，包括功能的迅速完善选代，无数人开始使用人工智能进行写作，限制 的呼声越来越弱。人工智能写作可能会像洗衣机、电脑、智能手机一样，逐渐成为人人使用、不可 或缺的生产和生活工具。 我们再从创作能力看，人工智能难以真正理解人类情感和复杂的文化背景，写作质量也高度 依械输入数据的丰富性和多样性，这限制了其在文学创作中的深度和真实性，以及在职场文本写 作中契合实际的程度。人工智能尤其可能生成违反伦理道德甚至违反法律的文本，因此在正式 交付使用或发表之前，必须依赖人类作者审核和修改。如果文本中出现了道德或法律问题，贡任 不应归答于人工智能，而应由人类作者承担。 此外，文学作品的创作需要作者的人生经历和情感体验，很大程度上是感性的过程，而机器 是高度理性的。尽管人工智能能模拟人类情感的抒发，但情感的复杂性导致将其变成数据编码 十分困难，人工智能能模仿和表达的只是皮毛。 因此，只有当人工智能真正具备情感和欲望时，它才可能独立创作出真正的艺术作品，并为 自己争取创作主体地位。但是，那时候，人工智能甚至可能产生统治地球和人类的想法并付诸实 施，其对人类社会的影响将远远超出人工智能写作的范骑。 1.根据材料一，下列对于“人工智能写作”理解不正确的一项是(3分) A.在其“自适应”过程中不断得到完善。 B.能够提高各类文体写作的速度和质量。 C.可以生成符合基本要求的“文学作品”。 D.在目前的尝试阶段还存在很多局限性。 2.根据材料一，下列理解不正确的一项是(3分) A.人工智能很难造就“大作家”，因为它生成的文本只符合基本要求。 B.文学写作的本质是表达内心感受和情感体验，强调独特性和创意性。 C,文学写作要有个性化内心体验，这样才可能产生具有审美性的作品。 D.人工智能写作在很多地方都还不及人类，特别是在创意性生成方面。 3.根据材料二，下列理解正确的一项是(3分) A.ChatGPT等大模型的推出，决定了人工智能可能会成为生产和生活不可或缺的工具。 B.人工智能写作的质量高度依赖数据输人，其可能产生的责任也应该由人类作者承担。 C,人工智能的数据编码具有复杂性，这导致人工智能只能模仿和表达人类情感抒发的皮毛。 D.人工智能具备了情感、欲望，且拥有创作主体地位，才可能独立创作出真正的艺术作品。 十一集团高二语文试卷第2页（共8页） 4,根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是(3分) A人工智能写作是新型写作方式，能够生成以往没有的新内容。 B人工智能写作已经被广泛应用，但限制其发展的呼声依然存在。 C.人工智能不具备人类作者的经历和情感，但也可以为文学写作服务， D.人工智能写作能够提高应用文体效率，能与职场文本写作完全契合， 5,根据以上两则材料，简述人工智能写作的优势与不足。(8分) 二、本大题共9小题，共32分。 (一)根据所学教材内容，完成6一9题。（共14分）】 6.下列对句中加点词语的解释，全都正确的一组是(3分) ①若火之始然（燃烧） ②企者（踮起脚跟）不立 ③请问其目（目的） ④平伐（夸耀）其功 ⑤短（诋毁）屈原于顷襄王 ⑥陵与卫律之罪上（上面）通于天 ⑦如惠语以让（责备）单于 A.①②③ B.①④⑥ C.②④⑦ D.③⑤⑦ 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A.①其称文小而其指极大 ②死而不亡者寿 B.①蒙故业，因遗策 ②君因我降，与君为兄弟 C.①人之有是四端也 ②单于愈益欲降之 D.①故方其盛也 ②尔其无忘乃父之志 8.下列语句的句式特征与例句都相同的一组是(3分) 例句：盛以锦囊 ①非抗于九国之师也 ②以盛水浆 ③送匈奴使留在汉者 ④人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ⑤方其系燕父子以组 A①④① B.②③ C.③④ D.①⑤ 9.阅读下面《论语》选段，完成(1)(2)题。（共5分） ①子日：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ②子日：“君子喻于义，小人喻于利。” ③子日：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子，” (1)请将①中画横线句翻译成现代汉语。(2分) 译文： (2)任选以上一条内容，谈谈其所包含的“君子”特质的含义，及对现实生活的启发。(3分) 十一集团高二语文试卷第3页（共8页） (二)阅读下面文言文，完成10一14题。（共18分】 贞观初，太宗从容谓待臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下 不殊，补运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧璃进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而 会。周室橙，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克 般，务弘仁义：秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！” 贞观二年，太宗谓黄门待郎王珪日：“隋开皇十四年大早，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许 贩给，乃令百姓逐粮。隋文不怜百姓而惜仓库，比至末年，计天下储积，得供五六十年。场帝恃此 富饶，所以奢华无道，遂致灭亡。场帝失国，亦此之由。凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。古 人云：百姓不足，君孰与足？'但使仓库可备凶年，此外何顷储蓄！后嗣若贤，自能保其天下：如其 不肖，多积仓库，徒益其奢侈，危亡之本也。” 贞观九年，太宗谓魏微日：“顷读周、齐史，术代亡国之主，为恶多相类也。齐主①深好奢侈， 所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。联常谓此犹如饰人自食其肉，肉尽必死。人君赋敛不 已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。然天元、齐主若为优劣？”微对曰：“二主亡国虽同，其行 则别。齐主復弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，咸福在己，亡国之事，皆在其 身。以此论之，齐主为劣。 【注①齐主：指齐后主，名纬。②天元：北周宣帝，自称天元皇帝。③便(u)弱：软弱，怯惯。 10.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.秦氏专任智力 任：凭借 B.不在盈其仓库 盈：使…丰足 C.徒益其奢侈 益：增加 D.用之略尽 略：夺取 11.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A.①以有天下 ②以此论之 B.①祚运长短若此之相悬也 ②危亡之本也 C,①故八百诸侯不期而会 ②隋文不怜百姓而惜仓库 D.①秦既得志 ②百姓既弊 12.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A其得天下不殊 他们取得天下不容易 B.抑亦守之不同 而且守护天下的方式也不同 C.但使仓库可备凶年 只要使仓库的储蓄能够防备荒年 D.为恶多相类也 作恶的情况大多相类似 十一集团高二语文试卷第4页（共8页） 13,下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分) A.太宗并不认同萧调对周武、秦皇祚运长短的看法。 B.太宗用“，人自食其肉”喻指齐主治国残暴无能。 C齐主和天元亡国的下场相同，但灭亡的原因不同。 D.本文通过探讨亡国之因，体现了太宗的治国思想。 14.依据本文第二、三段内容，分析隋和齐灭国的原因有何异同。(6分) 三、本大题共4小题，共24分。 阅读下面诗歌，完成15一17题。（共12分） 画松0 元（唐） 张嫌画古松，往往得神骨。 翠帚扫春风，枯龙夏@寒月。 流传④画师辈，奇态尽埋没。 纤技无萧洒，颓干空突兀。 乃悟埃尘心，难状烟霄质。 我去浙阳山，深山看真物。 【注①此诗作于元稹隐居浙阳山（今湖北丹江口）期间，②戛：蓝击。③流传：平清。的 15.下列对诗歌的理解，不正确的一项是(3分) A.“张璪”两句直接赞扬张璪所画的古松，称赞其画能够“得神骨”。 B.“流传”两句写平庸画师所画的松树埋没了松树奇异的神态特点。一 C.“乃悟”两句写作者领悟到世俗的心态难以画出松树凌云的神韵。 D.“我去”两句表明作者要亲自去深山观察，以便更好地学习画技。 16.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗是一首五言古诗，以画家张躁所绘古松为切人点，开篇即点题。 B.诗人将张璪与普通画师所画松树进行对比，为后文表达见解作铺垫。 C.诗人通过对画作的评价，含蓄表达了自己隐居时郁郁不得志的心情。 D.本诗运用多种意象对画松进行描写，巧妙地将论画和抒怀融于一体。 17.“翠帚扫春风，枯龙戛寒月”写出了张躁所画古松有什么特点？请简要赏析。(6分) 18.在横线处填写作品原句。要求：书写规范、字迹清晰。（共12分） (1)子日：“ ,止，吾止也。” (2)《无衣的诗句质朴，表达了真挚的情感：“岂日无衣？ 。 王于兴师， 与子同仇。” 十一集团高二语文试卷第5页，（共8页） (3)李白在《将进酒》中表达了于穷愁之境中的狂放不擱：“五花马、 ,呼儿将出换美 酒， 。 (4)苏轼将对亡妻的思念寄托在梦境中：“夜来幽梦忽还乡。 (5)贾谊在《过秦论》中生动写出陈涉起义时的情景：“斩木为兵， ,天下云集响应， (6)李商隐在《锦愿》一诗中化用了“庄周梦螺”和“望帝化鹃”的典故：“ 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成19一22题。 金川的花季 陈应松 ①大地如此慈祥。沿着大渡河两岸，以及上游的大金川，一百里盛大的花海，盛大到浩荡，到 奔腾，到翻滚，到廷表不断。只有一种色彩：洁白：只有一种味道：清香。这百里的白，满川的香， 这被梨花淹没的一个又一个藏寨，被馥郁席卷的一座又一座山头，仿佛大雪突兀而至。这样的村 庄，为迎接春天的到来，用一万株、十万株，百万株古老梨树的花，抵抗山顶雪峰的冷，大河奔流的 寒。 ②婉蜓飘拂的梨花海，如爆着响声的玉佩，点燃耀眼的浮冰。云吊重锦，这是大地的哈达D, 献给春天的吉祥祝福：它就横豆在川西，横豆在四川何坝藏族羌族自治州的高原之上，有吐尽天 下芳香的豪气。 ③我闯入这样的花海，带着少年一样的元奋，有如一个春天之火的蹈火者。高原的阳光照耀 着那些纯真笑脸，那些青春丽影，那些在花丛中徜样和歌舞的人们，那些蜜蜂的喻鸣，那些吹起的 长长的铜饮、甲铃和敲响的略略的藏鼓，那些嘉城藏族男女跳起的马奈锅庄。这茫茫的香雪海， 玉洁冰清的漩流，旋转在金川的土地上。 ④沿着梨花的长廊，织着河流的花环，这里的大金川河谷已经完全是茫茫花海。沙耳乡、咯 尔乡、庆宁乡、勒乌乡、万林乡…数不清的千村万寨，全笼罩在梨花盛开的赫然气势中，梨花烂 漫，粉妆玉垒，雪浪翻飞，不可通止。 ⑤金川在阿坝藏族羌族自治州，被称为阿坝的江南。不过我更看重地的气候，三月这里如此 温煦，春风如此和蔼，阳光如此明媚，天空的蓝把梨花的白和雪山的白衬得格外纯净。因为梨花 的肥厚，近看像是水品雕出的巨大花树，在河流的滋润下，以天真的素白照耀和守护着这儿仙境 般的生活。收获果实的秋天一定比想象的还要壮观，也有同样的温暖和甜蜜馈赠给勤劳的人们。 ⑥这种恢弘的春天的仪式，是古老先民为子孙创造的狂欢节，它依然浸透着祖先们的记忆、 嘱托和想象，让春天变得如此华丽，盎然吐放着他们的激情，那么浓郁、雄健、炽热，洪波涌起，渐 至澎湃。那被点燃的高原之火，白色的烈焰，是山川的血液。群山在梨花中浮动，绚烂瑰丽，令人 情迷的磅碍光流，被流尚弯曲的大渡河带向世界。 十一集团高二语文试卷第6页：（共8页） ①那几乎透明的花瓣，细小精致的花蕊，有黄，有红，有绿，以微小的光芒组成汹涌的火树，点 亮这片吉祥的天空。在夜晚，它是一万个月亮照耀下的银色河川，这些白色的精灵纵情劲舞，跳 跃和奔涡在梦里，被河水拉曳成银色的星空。火培相互串联的秘语，连循着高原季节的召唤，一 瞬间喷发如春雪。煨桑祈福的烟火和村庄的炊妇汇合，从花雄里钻出来，流溢和泪染在梨树林、 古碉和藏式小楼之上，这袅袅的、慵懒的、牧歌般的自在日子，让这里的人民如此幸福地陶醉在静 谥如童话的梨花园里，令人艳美。 ⑧梨花的怒放，梨花的挤壤，梨花的壅塞，在这片高原上、河川里滚滚向前，就像春天冰河炸 裂。漫天纷飞的花语，属于云朵之下的善良人民。 ⑨香气蒸腾，银光堆泻，这春天之火，静静地在阿坝高原上燃烧，这古老而又年轻的玉树琼 枝，一年一年带给人们无尽的惊喜和狂欢。 @在这里，河流、梨花海、雪峰、寺庙、铜软、古网、优美的舞蹈、部族的传说，全都闪现在强烈 的阳光下，藏蕤并滋润着这片香风花雨之地。 ①一年一度追寻你的踪迹是不可能的，但我会记得这次的偶通和邂逅，记得你在天边一偶散 发的异香，展示的幻景。阿坝连绵起伏的高原群山之间，你汹滴鹰跃拍击天穹的花海，杨起清香 的气息。是一双什么样的巧手？是谁，织就了这条巨大的哈达，捧来这满满的祝愿和常高的敬 意？这属于高原的永远的花季，让金川永远吉祥，永远明艳，永远甜蜜，永远年轻… 【注】①哈达：蒙古族、藏族作为礼仪用的长条丝巾或纱巾，多为白色，益色，也有黄色等， 19,下列对文中加点词的注音或解释，不正确的一项是(3分) A.被馥郁席卷的一座又一座山头 馥郁：指浓厚的香气 B.那些在花丛中徜徉和歌舞的人们 徜徉：安闲自在地步行 C,煨桑祈福的烟火和村庄的炊烟汇合 祈福：q D.记得你在天边一隅散发的异香 一隅：yi 20.下列对文章作品的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.文章开篇运用联想和夸张，描写金川的花海只有一种洁白的色彩，一种清香的味道。 B.文章第②段和第①段都把花海比成哈达，形成了前后呼应，起到了深化主题的作用。 C本文以金川的梨花为主要描写对象，也对当地百姓及一些人文景观进行了简洁勾勒。 D,第①段改用第二人称将花海拟人化，进一步强化了抒情效果，使语言更具有感染力。 21.请对文章第⑧段画线句进行赏析。(6分) 22.本文写“金川的花季”，内容充实，情感丰富。请依据全文内容，对此进行分析。(6分) 十一集团高二语文试卷第7页（共8页） 五、本大题共2小题，共56分。 23.语言基础运用（共6分） ①学术争鸣是学术进步的助推器，没有学术争鸣，就没有理论发展的活力，也不可能有观 念的澄明与思想的进步。②人文社科领域的理论具有很强的时代性和历史性，所以需要不断 进行更新和完善。③学术争鸣是推动理论创新和发展的重要动力，通过不同观点的碰撞和交 流，学者们能够发现现有理论的不足之处，④提出新的理论观点和研究视角，⑤推动学科理论 的不断发展。⑥ ,人文社科领战的理论就客易陷入僵化状态。 (1)下列说法正确的一项是(3分) A.第①句的“澄明”应改为“澄清”。 B.第②句的“所以”不能删去。 C.③句中画横线语句没有语病。 D.④⑤两句可以互换位置。 (2)请在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯，将答案写在答题 卡上。(3分) 24.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。？00字左右。 (1)“知足常乐”，意思是知道满足，心里就常快乐。然而也有人认为“知足常乐”意味着安于 现状、不思进取，在竞争激烈的现代社会，唯有永不满足、不断追求，才能获得真正的快乐 请以“我看“知足常乐'”为题目，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)请以“成长的姿态”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 十一集团高二语文试卷第8页（共8页）