精品解析：浙江省余姚市六校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期七年级期中教学质量检测语文试题卷 （本卷满分120分，答题时间120分钟） 学校:__________姓名：__________班级：__________ 一、书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累与运用（22分） （一）（13分） 没有哪个爆款，能产生于偶然，成功于瞬间。它们离不开创造者的zī zī【甲】不倦和全力以fù（ ）。“要做好作品，必须反fù（ ）打磨”，fù（ ）出大量的时间、精力，才有了“哪吒闹海”。不是因为有天fù（ ），而是十几年“在做同样的事情”，才有了国产游戏的“黑神话”。“扎实干好每一天”，于是有了“杭州六小龙”的闪亮出圈……一鸣惊人的背后，恰是在无数个【乙】日子里的深深扎根。为一飞冲天_________，更要为沉潜笃行_________。创新与创造，须有“只争朝夕”的_________和“锲而不舍”的_________。 1. 请给文段中加点字选择正确的读音。 （1）扎根____（A.zā B.zhā） （2）朝夕___（A.zhāo B.cháo） （3）锲而不舍___（A.qì B.qiè） 2. 联系上下文，根据词语的意思，写出文中读音为“fù”的四个汉字。 fù：全力以fù（ ） 反fù（ ） fù（ ）出 天fù（ ） 3. 联系上下文，结合字典中的意思，文中【甲】处读音为“zī”的两个字，都是（ ） A B. C. D. 4. 下列选项中，填入语段【乙】处的成语最合适的一项是（ ） A. 不可计数 B. 同仇敌忾 C. 默默无闻 D. 惊天动地 5. 依次填入文中横线上的词语最合适的一项是（ ） A. 欢呼 宣告 干劲 韧劲 B. 欢呼 喝彩 干劲 韧劲 C. 欢呼 喝彩 韧劲 干劲 D. 喝彩 欢呼 韧劲 干劲 （二）（9分） 6. 古诗文填空。 （1）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （4）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”两句传递对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“________，________”两句抒发与友人久别重逢的感慨。 三、阅读与鉴赏（55分） （一）（6分） 7. 在阅读《朝花夕拾》时，小语摘录了以下人物话语开展专题探究。请根据表格内容推测小语最想探究的话题是哪个。请结合名著内容简要说明理由。 摘录 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。”明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘。” 备选话题： A.鲁迅的儿童教育观 B.鲁迅笔下的“那些人” C.《朝花夕拾》中的温馨回忆 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的“经书” 冯剑芳 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在龙沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始了！”于是，故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》…… 在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》》…… 耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，却也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时龇一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个接触凉水，她怕，怕我们的手变得像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意。“遗子黄金满籝，不如教子一经”，母亲以身躬行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗？ （选自《知识窗》2021年第1期，有删改） 8. 文章⑩段写到母亲的手“为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意”，联系全文说说主要指哪些事情。 9. 简要分析第⑥⑦段在文中的作用。 10. 品味文中画线的句子，分析其表达效果。 11. 原文标题为“母亲的‘经书’”，小语认为改成“母亲的手”更好，结合全文谈谈你的看法并说明理由。 （三）（14分） 【材料一】写诗原理 ①在执行写诗任务时，AI（人工智能）有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词？哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 ②其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 （摘自《发明与创新》） 【材料二】AI写诗 ①记者登录目前颇有影响力的Al中文诗歌自动生成系统——“九歌”体验AI写诗。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同类型的诗歌。 ②记者试着以“池塘”和“春雨”为主题词，让这位“AI诗人”作一首五言绝句，系统迅速给出了这样的答案“春雨暗池塘，垂杨扶短墙。月明山色淡，风静水声凉。”可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯。 （摘自“大众网”） 【材料三】观论 ①中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” ②从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 （摘自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》） 12. 阅读以上材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）AI写诗会根据主题选定字词，再组合字词节奏，最后确保遵循诗歌韵律。（ ） （2）AI能设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解，因此诗作质量比人类创作更胜一筹。（ ） （3）“九歌”创作了超过30万首古诗，可以轻而易举地生成不同类型的诗歌。（ ） （4）AI会海量学习，擅长数据模仿，因此写诗上已充分具备个性化创作能力。（ ） 13. 材料二中“九歌”系统创作的五言绝句，被认为“在创作上并不露怯”。请结合材料一，分析AI是如何做到这一点的。 14. 最近天天尝试了用AI完成写诗作业，对此你怎么看？请结合以上材料，联系生活实际，有理有据地表达你的观点。 AI太厉害啦，一分钟就帮我完成了诗歌作业！以后我的写作作业都有着落了！推荐大家都试试。 （四）（14分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 【乙】 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风①班彪。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄②能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。 （选自范晔《后汉书·王充传》） 【注释】：①扶风：地名。②辄：就。 15. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 家贫无书/常游洛阳市/肆阅所卖书一见辄能诵忆 B. 家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 C. 家贫/无书常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 D. 家贫/无书常游洛阳市肆阅/所卖书一见辄能诵忆 16. 解释下列加点词的意思。 （1）不亦说乎________ （2）三军可夺帅也________ （3）好博览而不守章句________ （4）遂博通众流百家之言________ 17. 翻译下面的句子。 ①学而不思则罔，思而不学则殆 ②充少孤，乡里称孝。 18. 【甲】【乙】两文都讲了关于学习的方法，二者有何不同？请简要说明。 （五）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 晚　望 周容 独立空庭日没西， 归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外， 乌桕梢头各早栖。 批注： 周容于诗文书画用工皆勤，时人谓之“画胜于文，诗胜于画，书胜于诗”。 19. “独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐”所描绘的画面，与马致远的《天净沙•秋思》中“ _______， ___________”所描绘的黄昏画面有异曲同工之妙。 20. 与马致远的《天净沙•秋思》中“夕阳西下”一样，本诗中诗人望着西沉的落日，望见“归鸦”“__________ ”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出 ____________ 四、作文（40分） 21. 阅读下面文字，完成写作任务 航天员勇于尝试，努力探索宇宙的奥秘；王兴兴勇于尝试，数百次改进机器人设计。尝试，不管是成功还是失败，都能让人有所发现，有所感悟。在你的生活中，是否也有过这样勇敢的尝试？或许是学习上的探索，或许是生活中的挑战……请你写一篇文章，与大家分享你的体验与思考。 【要求】①写出尝试过程，内容具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级期中教学质量检测语文试题卷 （本卷满分120分，答题时间120分钟） 学校:__________姓名：__________班级：__________ 一、书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累与运用（22分） （一）（13分） 没有哪个爆款，能产生于偶然，成功于瞬间。它们离不开创造者的zī zī【甲】不倦和全力以fù（ ）。“要做好作品，必须反fù（ ）打磨”，fù（ ）出大量的时间、精力，才有了“哪吒闹海”。不是因为有天fù（ ），而是十几年“在做同样的事情”，才有了国产游戏的“黑神话”。“扎实干好每一天”，于是有了“杭州六小龙”的闪亮出圈……一鸣惊人的背后，恰是在无数个【乙】日子里的深深扎根。为一飞冲天_________，更要为沉潜笃行_________。创新与创造，须有“只争朝夕”的_________和“锲而不舍”的_________。 1. 请给文段中加点字选择正确的读音。 （1）扎根____（A.zā B.zhā） （2）朝夕___（A.zhāo B.cháo） （3）锲而不舍___（A.qì B.qiè） 2. 联系上下文，根据词语的意思，写出文中读音为“fù”的四个汉字。 fù：全力以fù（ ） 反fù（ ） fù（ ）出 天fù（ ） 3. 联系上下文，结合字典中的意思，文中【甲】处读音为“zī”的两个字，都是（ ） A. B. C. D. 4. 下列选项中，填入语段【乙】处的成语最合适的一项是（ ） A. 不可计数 B. 同仇敌忾 C. 默默无闻 D. 惊天动地 5. 依次填入文中横线上的词语最合适的一项是（ ） A. 欢呼 宣告 干劲 韧劲 B. 欢呼 喝彩 干劲 韧劲 C. 欢呼 喝彩 韧劲 干劲 D. 喝彩 欢呼 韧劲 干劲 【答案】1. ①. B ②. A ③. B 2. ①. 赴 ②. 复 ③. 付 ④. 赋 3. B 4. C 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查多音字。 （1）扎根（zhā gēn）：植物的根向土壤里生长，比喻深入到人群或事物中去，打下基础； 故选B。 （2）朝夕（zhāo xī）：早晨和晚上，也指非常短的时间； 故选A。 （3）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力； 故选B。 【2题详解】 本题考查同音字。 全力以赴（quán lì yǐ fù）：把全部力量都投入进去。 反复（fǎn fù）：一遍又一遍；多次重复；也指颠过来倒过去，翻悔。 付出（fù chū）：交出（款项、代价等）。 天赋（tiān fù）：天资，资质；生来就具有的（能力、品质等）。 【3题详解】 本题考查字形。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：形容人勤奋努力，不知疲倦地坚持做某事。孜孜：勤勉，不懈怠； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 文中【乙】处强调“一鸣惊人的背后”，是在无数不被人关注的日子里“深深扎根”。 不可计数：形容数量极多，难以计算或清点。与“不被关注、默默扎根”的语境无关； 同仇敌忾：指全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒，共同对抗仇敌。和语境中“默默扎根”的表意不符； 默默无闻：指无声无息，不为人知，没有名声。能体现出在不被关注的日子里潜心积累，与语境相符； 惊天动地：形容声势浩大或事业、事件的影响极为深远，足以震动天地。与“不被关注”的表意相反，不符合语境； 故选C。 【5题详解】 本题考查选词填空。 欢呼：欢乐地呼喊，表达喜悦、兴奋的情绪。 喝彩：大声叫好，对精彩的人或事表示赞赏。 宣告：指宣布、告知，通常是比较正式地将某种决定、结果、消息等向众人公布，让大家知道。 第一空：“为一飞冲天____”，“一飞冲天”是令人振奋的成果，用“欢呼”能体现因成果而欢乐呼喊的情绪； 第二空：“为沉潜笃行____”，“沉潜笃行”是值得赞赏的过程，“喝彩”更能体现对这种过程的叫好； 干劲：做事的积极性和劲头。 韧劲：顽强持久的劲头，体现坚持、不放弃的精神。 第三空：“只争朝夕”体现抓紧时间做事的积极性，所以应选“干劲”； 第四空：“锲而不舍”体现坚持到底的精神，所以应选“韧劲”； 故选B。 （二）（9分） 6. 古诗文填空。 （1）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （4）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”两句传递对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“________，________”两句抒发与友人久别重逢的感慨。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 风正一帆悬 ③. 学而不思则罔 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 我寄愁心与明月 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 正是江南好风景 ⑨. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、悬、罔、羌、芦、郎、南、逢”等字词容易写错。 三、阅读与鉴赏（55分） （一）（6分） 7. 在阅读《朝花夕拾》时，小语摘录了以下人物话语开展专题探究。请根据表格内容推测小语最想探究的话题是哪个。请结合名著内容简要说明理由。 摘录 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。”明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘。” 备选话题： A.鲁迅的儿童教育观 B.鲁迅笔下的“那些人” C.《朝花夕拾》中的温馨回忆 【答案】选择A话题。示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了父亲说背不出《鉴略》就不允许去看五猖会的往事，表达了失落之情，由此可以看出鲁迅对父亲违背儿童天性的教育的不认同；同时，鲁迅借三味书屋的先生避而不答关于“怪哉”虫的疑问这一小事，表达了对先生无视儿童好奇心的教育思想的失望。从这些材料中不难看出，鲁迅对传统的家庭教育和私塾教育扼杀儿童天性的理性思考与批判。 【解析】 【详解】本题考查分析理解名著内容的能力。 根据摘录一句子“给我读熟。背不出，就不准去看会。”可知这是《五猖会》中父亲逼着“我”背诵《鉴略》的情节。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；文章表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 根据摘录二句子“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”可知，这是《从百草园到三味书屋》中“我”向先生请教“怪哉”一虫的由来时的情景。《从百草园到三味书屋》主要内容是通过鲁迅先生的回忆，展现了他童年时期在百草园的自由快乐生活，以及后来在三味书屋接受封建教育的枯燥乏味生活。文章分为两个部分，第一部分描述了百草园的美景和鲁迅先生在那里的快乐时光；第二部分则讲述了他在三味书屋的学习经历。通过对比两种截然不同的生活方式，文章表达了鲁迅先生对自然的热爱、对知识的渴望，以及对封建教育制度的不满。 根据摘录三句子“记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘”可知，这是《阿长与<山海经>》中，阿长让“我”吃福橘的情节。《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 根据以上分析，从小语摘录的三段话语可以看出，人物的言辞与态度都反映了与儿童教育或成长相关的主题。第一句是对小孩背书的严格要求，这体现了早期传统教育对记忆与纪律的重视；第二句中儿童对“怪哉”一词好奇心的表现以及先生的不耐烦态度，反映了儿童好奇心与传统教育之间的矛盾；第三段话则展示了一个 长妈妈对过年礼节与习俗的重视，折射出家庭教育中对传统文化的传承。总体来看，这些摘录充分展示了鲁迅对当时儿童教育问题的思考与批判，因此，小语最想探究的话题是鲁迅的儿童教育观。故选A。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲的“经书” 冯剑芳 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在龙沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始了！”于是，故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》…… 在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》》…… 耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，却也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时龇一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个接触凉水，她怕，怕我们的手变得像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意。“遗子黄金满籝，不如教子一经”，母亲以身躬行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗？ （选自《知识窗》2021年第1期，有删改） 8. 文章⑩段写到母亲的手“为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意”，联系全文说说主要指哪些事情。 9. 简要分析第⑥⑦段在文中的作用。 10. 品味文中画线的句子，分析其表达效果。 11. 原文标题为“母亲的‘经书’”，小语认为改成“母亲的手”更好，结合全文谈谈你的看法并说明理由。 【答案】8. 1）春天，母亲带“我们”去地里浇水；2）秋天，母亲带“我们”摘棉花；3）买来收音机和书本，对“我们”进行艺术、文化启蒙；4）冬天，母亲独自洗衣服；（5）母亲为“我们”一家人做四季的衣服和鞋子。 9. （1）第6、7段主要写母亲买来收音机和书本，对“我们”进行艺术、文化启蒙，说明她不仅关爱孩子，还非常重视孩子的教育和成长，丰富了母亲的人物形象。（2）照应了标题“母亲的‘经书’”，说明母亲是本“无字经书”，对子女的成长和教育起到重要的作用。 10. 运用了拟人手法，生动形象地写出了母亲双手在冬天因辛苦劳作红肿、皴裂的样子，表现了母亲任劳任怨，表达了“我”对母亲的心疼、敬佩和感恩 11. 示例一：“母亲的手”更好，因为母亲的手是全文的线索，这个题目可以揭示文章的写作对象和主要内容；同时和文章结尾呼应，更好地突出了母亲任劳任怨、关爱家庭的形象。 示例二：“母亲的‘经书’”更好，因为这个题目运用了比喻的修辞手法，引用了谚语，增加了文学性；同时与结尾相呼应，强调了母亲就像一本“无字经书”，对子女影响深远，抒发了作者对母亲的感激和敬佩之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）根据第④段“春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水”可知，母亲的辛勤劳动为我们带来了庄稼的丰收，也让我们体验到了劳动的乐趣。因此，春天，母亲会带我们去地里浇水。 （2）根据第⑤段“秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花”可知，通过摘棉花，我们不仅学到了劳动的技能，还享受到了收获的喜悦。因此，秋天，母亲会带我们去摘棉花。 （3）根据第⑥段“母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机”和第⑦段“我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书”可知，母亲通过这些方式，让我们的生活充满了诗意，也培养了我们的审美和文化素养。因此，母亲还会买来收音机和书本，对我们进行艺术、文化的启蒙。 （4）根据第⑨段“母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个接触凉水”可知，母亲的这种细心照料，让我们感受到了温暖和幸福。因此，冬天，母亲会独自洗衣服，不让我们接触凉水。 （5）根据第⑩段“母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一家人四季的衣衫”可知，母亲的这种无私奉献，为我们带来了舒适和便利。因此，母亲还会为我们一家人做四季的衣服和鞋子。 根据以上分析作答即可。 【9题详解】 本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 （1）内容上：第⑥段描述了母亲买来收音机，让我们接触到艺术和文化的启蒙，如评书、舞台剧和名曲等，这为我们早期的艺术和文化素养打下了基础。第⑦段则进一步说明了母亲对我们教育的重视，她鼓励我们努力学习，并承诺谁考试得了第一名就可以去新华书店挑选一本自己最喜欢的书。这些内容不仅丰富了母亲的人物形象，展示了她不仅是一个关爱孩子的母亲，还是一个有远见、重视教育的母亲。 （2）结构上：第⑥⑦段与文章的标题“母亲的‘经书’”形成了照应。标题中的“经书”通常指的是有文字记载的书籍，但在这里却用来形容母亲，暗示母亲就像一本无字的经书，对我们的成长和教育起到了重要的作用。而第⑥⑦段所描述的母亲的艺术和文化启蒙，以及她对我们教育的重视，正是对这一标题的深入阐释，让读者更加深刻地理解到母亲作为一本“无字经书”的重要性。 根据以上分析作答即可。 【10题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 这段画线的句子使用了拟人手法，形象地描绘了母亲在冬天由于劳作而双手红肿、皴裂的情景。其中，“小口子就张着嘴，往外流着脓血”这一描述，通过赋予小口子“张嘴”，生动地展现了母亲双手皴裂的严重程度，同时也传达了母亲为了家庭默默付出的辛劳。这句话不仅生动地描绘了母亲的艰辛，还通过细腻的笔触展现了“我”对母亲的心疼、敬佩和感恩之情。读者在阅读时，可以深切地感受到母亲的不易和“我”内心的复杂情感，从而产生强烈的共鸣。 【11题详解】 本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 如果选择“母亲的手”作为标题，其优点在于：首先，“母亲的手”是全文的线索，贯穿了整篇文章，从母亲用手劳作到为我们带来各种生活上的照顾，都离不开她的手。因此，这个标题能够很好地揭示文章的写作对象和主要内容。其次，“母亲的手”这个标题与文章的结尾形成了呼应，结尾处提到母亲的手为我们带来了许多，而标题也正是强调了母亲的手的重要性和辛勤付出。这样能够更好地突出母亲任劳任怨、关爱家庭的形象。 如果选择“母亲的‘经书’”作为标题，其优点在于：首先，这个标题运用了比喻的修辞手法，将母亲比作一本“无字经书”，形象地表达了母亲对子女的影响之深远。同时，标题中还引用了谚语“遗子黄金满籝，不如教子一经”，增加了文章的文学性。其次，“母亲的‘经书’”这个标题与文章的结尾形成了呼应，结尾处提到“母亲以身躬行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗？”，与标题相呼应，强调了母亲对子女的影响之大，抒发了作者对母亲的感激和敬佩之情。 根据以上分析作答即可。 （三）（14分） 【材料一】写诗原理 ①在执行写诗任务时，AI（人工智能）有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词？哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 ②其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 （摘自《发明与创新》） 【材料二】AI写诗 ①记者登录目前颇有影响力的Al中文诗歌自动生成系统——“九歌”体验AI写诗。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同类型的诗歌。 ②记者试着以“池塘”和“春雨”为主题词，让这位“AI诗人”作一首五言绝句，系统迅速给出了这样的答案“春雨暗池塘，垂杨扶短墙。月明山色淡，风静水声凉。”可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯。 （摘自“大众网”） 【材料三】观论 ①中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” ②从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 （摘自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》） 12. 阅读以上材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）AI写诗会根据主题选定字词，再组合字词节奏，最后确保遵循诗歌韵律。（ ） （2）AI能设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解，因此诗作质量比人类创作更胜一筹。（ ） （3）“九歌”创作了超过30万首古诗，可以轻而易举地生成不同类型的诗歌。（ ） （4）AI会海量学习，擅长数据模仿，因此在写诗上已充分具备个性化创作能力。（ ） 13. 材料二中“九歌”系统创作的五言绝句，被认为“在创作上并不露怯”。请结合材料一，分析AI是如何做到这一点的。 14. 最近天天尝试了用AI完成写诗作业，对此你怎么看？请结合以上材料，联系生活实际，有理有据地表达你的观点。 AI太厉害啦，一分钟就帮我完成了诗歌作业！以后我的写作作业都有着落了！推荐大家都试试。 【答案】12. ①. √ ②. × ③. × ④. × 13. （1）在选词上，“春雨”“池塘”“风”“月”等均符合主题的高频词汇，确保了内容的典型性。 （2）在节奏上，五言句式（如“春雨暗池塘”）结构稳定，符合人类阅读习惯。 （3）在韵律上，整首诗押韵工整（“塘”“墙”“凉”），符合绝句的格律要求。 （4）系统通过海量学习和快速运算，能组合出结构完整、意境和谐的方案。 14. 示例：我认为天天同学的做法是不可取的。AI在技术层面确实很强大，但它无法理解人类的情感，其作品没有生命力和独创性。用它来完成作业，短期内看似轻松，长期却会让我们失去最宝贵的思考能力和创造精神。我们应该做技术的驾驭者，用它来辅助学习，而不是被技术所奴役，最终“毁掉我们自己的艺术生命”。 【解析】 【导语】这篇文章以“AI写诗”为核心，分原理、实例、评论三层展开：先解析AI写诗的技术逻辑，再借“九歌”系统展示其创作实效，最后以学者观点辩证探讨AI与人类创作的边界。内容兼顾技术理性与人文思考，既呈现AI的高效与精准，也点出其情感、隐喻的缺失，是科技介入文艺领域的微观切片，清晰勾连了技术能力与艺术本质的张力。 【12题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 （1）根据【材料一】第①段中的“在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词……其次检查每一行诗的节奏……最后确保每一行诗都遵循韵律方案”可知，AI写诗是先选字词、再组合节奏、最后遵循韵律，因此说法是正确的，应打“√”。 （2）根据【材料一】第②段中的“AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹”可知，AI作品质量只是“与人类差距不大”“节奏韵律更胜一筹”，并非“作诗质量比人类创作更胜一筹”，因此说法是错误的，应打“×”。 （3）根据【材料二】第①段中的“‘九歌’……运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同类型的诗歌”可知，“九歌”是用30万首古诗训练而非“创作了超过30万首古诗”，因此说法是错误的，应打“×”。 （4）根据【材料三】第①段中的“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句……诗歌主要是情感，人类的情感，机器是无法计算的”可知，AI擅长数据模仿，但不具备个性化创作能力（缺乏情感与隐喻），因此说法是错误的，应打“×”。 【13题详解】 本题考查内容理解。 联系材料一第①段中的“首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现‘寒’‘雪’‘冬’都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词”可知，“九歌”创作的五言绝句中，“春雨”“池塘”“风”“月”等都是“池塘”“春雨”主题下的高频词汇，确保了内容的典型性。 联系材料一第①段中的“其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双节字词？哪些组合更符合人类的阅读习惯”可知，这首五言绝句采用五言句式（如“春雨暗池塘”），结构稳定，契合人类的阅读节奏习惯。 联系材料一第①段中的“最后确保每一行诗都遵循韵律方案”可知，这首诗中“塘”“墙”“凉”押韵工整，符合绝句的格律要求。 联系材料一第②段中的“AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解”可知，“九歌”系统通过海量学习和快速运算，最终组合出了结构完整、意境和谐的诗歌方案。 14题详解】 本题为开放式作答。 首先要明确核心观点：不建议用AI完成写诗作业，再结合材料中AI写诗的特点（模仿组合、缺乏情感/隐喻），联系“写诗作业的目的是锻炼创作与情感表达能力”这一学习需求，最后结合生活实际（比如用AI写作业会失去自主思考、情感抒发的机会）来论证，既要有材料依据，也要贴合学习场景的实际意义。 示例：我不建议天天用AI完成写诗作业。联系材料三中“人工智能写的诗只能是模仿人组合字句，没有隐喻与情感”可知，AI写诗只是技术化的文字拼接，而写诗作业的目的，是让我们借文字抒发自己的感受、锻炼创作思维——比如写“春雨”，自己写会融入对春雨的真切感知，AI写的却只是套路化的词句。生活里如果依赖AI完成这类作业，慢慢会失去自主表达情感、独立创作的能力，反而违背了作业的学习意义。 （四）（14分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 【乙】 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风①班彪。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄②能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。 （选自范晔《后汉书·王充传》） 【注释】：①扶风：地名②辄：就。 15. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 家贫无书/常游洛阳市/肆阅所卖书一见辄能诵忆 B. 家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 C. 家贫/无书常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 D. 家贫/无书常游洛阳市肆阅/所卖书一见辄能诵忆 16. 解释下列加点词的意思。 （1）不亦说乎________ （2）三军可夺帅也________ （3）好博览而不守章句________ （4）遂博通众流百家之言________ 17. 翻译下面的句子。 ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②充少孤，乡里称孝。 18. 【甲】【乙】两文都讲了关于学习的方法，二者有何不同？请简要说明。 【答案】15. B 16. ①. 同“悦”，愉快 ②. 改变 ③. 喜欢 ④. 于是 17. ①只学习却不思考，就会迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。 ②王充小时候就失去了父亲，乡里人称赞他孝顺。 18. 甲文告诉我们学习要时常复习，要理清学习和思考之间的关系，学会边学习边思考问题，并且要有坚定不移的决心。乙文中的王充有灵活的学习方法，能创造机会不断学习，广泛阅读但又不死抠文章字句。（意对即可） 【解析】 【导语】两文均聚焦学习之道，但视角各异。【甲】为《论语》选段，以格言体呈现儒家治学理念：强调学思结合（“学而不思则罔”）、持之以恒（“时习之”）与人格修养（“不愠”）的统一，语言凝练如金石之声。【乙】则通过王充的传记故事，以“市肆诵忆”的典型细节，生动诠释了“博览”与实践性学习的要义。前者重哲理启示，后者重行为示范，共同构成古代治学传统的立体图景。 【15题详解】 本题考查文言句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵。 “家贫无书”是完整的主谓结构，体现王充家庭条件艰苦；“常游洛阳市肆”与“阅所卖书”都是动宾结构，省略了主语，二者描述了王允在集市上的具体行为；“一见辄能诵忆”是一个条件状语结构分句，体现王充记忆之快。据此可断句为：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆； 故选B。 【16题详解】 本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。 （1）句意：不也很高兴吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：军队的主帅，可以强行夺去。夺：改变。 （3）句意：他喜好博览群书而不拘守章句。好：喜好。 （4）句意：于是精通了诸子百家的学说。遂：于是。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词： ①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。 ②少：小时候；孤：指小的时候死了父亲；称：称赞。 【18题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中“学而时习之，不亦说乎”表明学习要时常复习，这样能带来快乐，强调复习对学习的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考的关系，理清二者关系，学会边学习边思考问题才能学有所获；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”体现出人要有坚定不移的决心，在学习上同样需要这种决心。 乙文中“好博览而不守章句”说明王充学习不拘泥于章句，有灵活的学习方法；“家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言”体现出王充能创造机会不断学习，虽家贫无书，但常去市肆阅读所卖之书，通过广泛阅读来获取知识，且不死抠文章字句。 综上，甲文侧重于强调学习要复习、处理好学思关系以及要有坚定决心；乙文侧重于王充灵活的学习方法，能创造机会广泛阅读且不死抠章句。 【点睛】参考译文： 甲 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。” 乙 王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺被称赞。后来到京城，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但又不拘泥于对文章逐章逐句地疏通理解。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此对各家各派的学说著作都非常熟悉。后来回归乡里，退居家里教书。 （五）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 晚　望 周容 独立空庭日没西， 归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外， 乌桕梢头各早栖。 批注： 周容于诗文书画用工皆勤，时人谓之“画胜于文，诗胜于画，书胜于诗”。 19. “独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐”所描绘的画面，与马致远的《天净沙•秋思》中“ _______， ___________”所描绘的黄昏画面有异曲同工之妙。 20. 与马致远的《天净沙•秋思》中“夕阳西下”一样，本诗中诗人望着西沉的落日，望见“归鸦”“__________ ”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出 ____________ 【答案】19. ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 小桥流水人家 20. ①. 翼难齐 ②. 故园之思（思乡之情） 【解析】 【分析】这首诗通过描绘日落时分的景象，表达了诗人对故乡的思念和孤独之情。诗中“独立空庭”和“归鸦风急翼难齐”展现了黄昏的寂寥与归途的艰难，乌桕树上的栖息之鸦更衬托出诗人内心的惆怅与无奈。全诗意境深远，情感真挚。 【19题详解】 本题考查理解诗句画面。 “独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐”意思是：独自站在空旷的庭院中，太阳已经西沉，归巢的乌鸦在急风中翅膀难以整齐地飞翔。这描绘了黄昏时分诗人孤独地站立，观察着归鸦在风中的情景，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。 《天净沙•秋思》描述了诗人在秋天的黄昏时分，骑着瘦马在荒凉的古道上行走的情景，其中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过描绘枯藤、老树、昏鸦等意象，以及小桥、流水、人家等温馨的场景，形成了鲜明的对比，表达了诗人内心的孤寂和思乡之情。这和“独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐”所描绘的画面相似，两者都通过归鸦这一意象，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，表达了诗人内心的孤独和凄凉。 故应填写：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 【20题详解】 本题考查理解分析诗句含义及作者思想感情。 第一空：根据空前提示“望见‘归鸦’”和空后“乌鸦难归巢”可知，应该根据诗句“归鸦风急翼难齐”进行填写。这句诗描绘了归巢的乌鸦在急风中飞行，由于风势的猛烈，它们的翅膀难以保持整齐划一的飞行姿态。这里的“翼难齐”不仅是对乌鸦飞行状态的客观描述，还蕴含了诗人内心的主观感受。诗人通过观察乌鸦的归巢行为，联想到自己的漂泊无依，故应填写“翼难齐”。 第二空：“归鸦风急翼难齐”一句，诗人通过归鸦在急风中艰难飞行的场景，隐喻了自己有家难回的处境。乌鸦尚且在努力归巢，而诗人却无法回到故乡。后两句“故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖”则进一步强化了诗人的思乡之情，他想到故园的小阁疏篱外面，乌鸦在乌桕梢头怕是早已栖息了，这些熟悉的景象仿佛就在眼前，却又遥不可及。表面上描绘了乌鸦在乌桕树梢头栖息的场景，但实际上却隐含了诗人对家的渴望和无法归去的遗憾，体现出诗人的孤独、无奈和思乡之情。 据此作答即可。 四、作文（40分） 21. 阅读下面文字，完成写作任务 航天员勇于尝试，努力探索宇宙的奥秘；王兴兴勇于尝试，数百次改进机器人设计。尝试，不管是成功还是失败，都能让人有所发现，有所感悟。在你的生活中，是否也有过这样勇敢的尝试？或许是学习上的探索，或许是生活中的挑战……请你写一篇文章，与大家分享你的体验与思考。 【要求】①写出尝试的过程，内容具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 那一次勇敢的尝试 记得五年级时，我第一次参加学校的演讲比赛。站在讲台上的那一刻，我的手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。 报名时，语文老师鼓励我说：“你的作文写得不错，为什么不试试演讲呢？”我犹豫了很久，最终还是交上了表格。接下来的两周，我每天放学后都留在教室里练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子调整表情，甚至用手机录下来反复听。可是每次想到要站在全校师生面前，我的心就像被一只无形的手攥紧了。 比赛那天，我穿着整齐的校服，手里攥着演讲稿。轮到我时，我感觉自己的声音在发抖：“各位老师、同学们好…”说到第三句时，我突然忘词了！全场鸦雀无声，我的大脑一片空白。就在这时，我看见班主任在台下对我点头微笑，那目光像一束温暖的阳光。我深吸一口气，跳过忘记的部分继续往下讲。 虽然那次比赛我只获得了三等奖，但这次经历让我明白：重要的不是结果，而是敢于突破自己的勇气。就像航天员探索太空一样，每一次尝试都是向未知迈出的一步。现在的我，已经能够从容地站在讲台上发言，而这一切都源于那次不完美的第一次尝试。 生活就像一本厚重的书，而尝试就是翻开新篇章的勇气。那次演讲比赛教会我：害怕不可耻，可耻的是因为害怕而不敢尝试。每一次勇敢的尝试，都是成长路上最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文要求记叙自己一次勇敢的尝试经历。结合材料可知，“尝试”指的是人有勇气去挑战或探索某种事物。尝试的结果可以是成功或失败，但重点在于“尝试”本身带来的“发现”和“感悟”，本次写作要交代自己尝试做什么事，着重描写“尝试的过程”。结尾要交代这次尝试对“我”的生活有什么影响。通过具体事例，展现尝试的勇气、过程中的收获，点明“勇于尝试”的价值。 第二，选材构思。本次建议写成记叙文。可叙写自己学习生活中尝试某种事情的经历。写作前可思考这些问题，什么原因促使“我”做出这个尝试？在这次尝试中“我”遇到了哪些困难？“我”是如何一步步克服这些困难的？ 尝试最终是成功了？失败了？还是有了意外收获？通过叙写自己尝试的过程，体现青少年不畏困难的生活态度。例如，自己第一次参加演讲比赛，一开始，没有演讲经验，于是虚心向老师和同学请教，观看演讲视频，看别人演讲的优点。私底下自己不断对着镜子来练习，不断发现问题、纠正问题，就这样，自己逐渐掌握演讲的技巧。终于到比赛的时候，“我”在舞台上落落大方，镇定自若展示自己的演讲，赢得大家的认可。这次的尝试让“我”懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。文章用具体、生动的细节描写展现尝试的过程，表达在过程中真实的体验和情感，并在结尾升华出这次尝试带来的独特发现和成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $