精品解析：2025-2026学年福建省宁德市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026第一学期小学语文四年级结果性评价测试卷 亲爱的同学，请你阅读以下答题说明： 1．请在试卷和答题卡指定位置上填写学校、姓名、班级、座号。 2．全卷包括选择题和非选择题，选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置上，非选择题的答案请用黑色签字笔在答题卡各题指定的区域作答。 3．考试时间100分钟，答卷过程请保持安静，独立作答，若有问题请举手。 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 读句子，根据拼音写词语。 的阳光洒在架上。穿过新叶间的，孩子们追着阳光奔跑，脸上满是的笑容，那画面真让人忍不住。 2. 下列加点字读音不正确的是哪一项？（ ） A. 慎重（shèn） B. 重叠（dié） C. 花蕊（xīn） D. 窗框（kuàng） 3. 下列句子中，书写不完全正确的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 4. “狈（bèi）”的意思最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 动物 B. 钱财 C. 宝贝 D. 贝壳 5. 下列词语填入句子横线中，最合适的是哪一项？（ ） 机器人比赛中，小宇操控机器人一直_____，最终顺利拿下一等奖。 A. 打头阵 B. 挑大梁 C. 破天荒 D. 占上风 6. 下列描写的画面与成语不相符的是哪一项？（ ） A. 舞龙舞狮的队伍敲着锣打着鼓，十分热闹。（锣鼓喧天） B. 瀑布从悬崖一泻千里，山谷里回荡着轰鸣。（震耳欲聋） C. 演唱会现场的歌声和欢呼声几乎穿透云层。（响彻云霄） D. 图书馆里静悄悄的，大家都在安静地看书。（窃窃私语） 7. 下列哪个词语最适合形容小明的奶奶？（ ） 小明的奶奶已是七旬高龄，脸上总挂着亲切的笑意，待人和蔼可亲。 A. 慈眉善目 B. 眉清目秀 C. 相貌堂堂 D. 老态龙钟 8. 学校“神话故事分享会”上，小宇要介绍一个能“腾云驾雾、上天入地”的角色，下列选项中符合这个描述的是哪一项？（ ） A. 《西游记》中的孙悟空 B. 《三国演义》中的诸葛亮 C. 《神农尝百草》中的神农 D. 《封神演义》中的姜子牙 9. 下列哪句诗不能体现将士勇于投身疆场、为国献身的豪迈之情？（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10. “戴着志愿者袖标的居民在小区广场上清理散落的垃圾。”对这句话概括最恰当的是哪一项？（ ） A. 居民清理垃圾。 B. 居民在小区广场上。 C. 在小区广场上清理垃圾。 D. 居民戴着袖标清理垃圾。 11. 根据课文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_____________，浩浩荡荡地_____________。（《观潮》） （2）古诗名句耐人寻味。诗中有山林美景：“_____________，复照青苔上。”诗中有送别深情：“莫愁前路无知己，_____________？”诗中有生活哲理：“不识庐山真面目，_____________。”还有名言谚语闪耀着智慧的光芒：“_____________，自用则小。”“八月暖，九月温，_____________。” 二、梳理与探究。 学会提问就像一把“魔法钥匙”，能帮我们打开知识的大门。我们小组在阅读《中国古代神话故事》时提出了许多问题。 问题清单 ①神话里总说“很久很久以前”，这样的开头有什么作用？ ②“大禹治水时三过家门而不入”，他真的不想回家吗？ ③女娲造人时用“泥土”，但为什么不用其他材料？ ④神话中说年兽怕红色和鞭炮，所以过年要贴春联放鞭炮，可小区不让放鞭炮，那有什么新方法吓跑年兽呢？ ⑤许多神话以“起因——经过——结果”的顺序讲述，这样写有什么好处？ ⑥夸父跑得很快，但现代高铁、飞机和他比，谁更快呢？ 12. 请你给“问题清单”中的问题分类。（填序号） 13. 从“问题清单”中选择一个你认为最有价值的问题，进行解答。 _______________________________________ 三、阅读与欣赏（每道选择题只有一个备选答案是正确的） 阅读《扮演田鼠》，完成习题。 扮演田鼠 ①我要参加《爱丽丝漫游奇境》戏剧的表演。下面的角色是按我渴望扮演的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红皇后。除了这几个角色，其他的我都不想扮演。当然，一只微不足道的田鼠就更不用说了。可是事与愿违，老师安排我扮演的正是我最不想扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上的一只田鼠呢？ ②“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只田鼠之后，我这样告诉妈妈，“我想，我不参加表演了。” ③妈妈听了我的话，摇了摇头：“仅仅因为扮演不喜欢的角色，你就要放弃，这是不明智的。” ④“没有人会注意我的表演的。” ⑤“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还在打退堂鼓，但是为了不让妈妈失望，我只好硬着头皮试一试。 ⑥开头几天的排练像我预料的一样糟。每一次马迪同学念爱丽丝的台词时，我的心里都会感到一丝嫉妒；每一次雷森同学像柴郡猫一样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将考虑如何让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的排练过程中，我渐渐地喜欢上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣千百倍。虽然田鼠在舞台上不会引起人们的注意，但我会用心去演。该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这不是很有趣吗？ ⑦正式在剧院表演的日子很快就到了。该我上场了。 ⑧我站在“爱丽丝”身边，一边跳舞一边唱歌。我张开双臂，踮着脚站在舞台上。突然，我看到一个小男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我扮演的田鼠太有趣了，吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演田鼠的乐趣。突然间，我明白了许多。 ⑨演出很成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大声喊：“妈妈，我以后不再挑拣角色了，老师安排我扮演的任何角色，我都会喜欢的。”妈妈笑了。 14. 下面哪个角色是“我”最渴望扮演的？（ ） A. 爱丽丝 B. 疯帽匠 C. 柴郡猫 D. 小田鼠 15. “我想，我不参加表演了。”“我”会用什么语气跟妈妈说这句话？（ ） A. 激昂 B. 平静 C. 愤怒 D. 失落 16. “我”逐渐喜欢上田鼠角色的原因是什么？（ ） A. 角色台词多 B. 扮相很好看 C. 老师当众表扬了“我” D. 发现扮演田鼠很有趣 17. 下列哪个选项不能体现“我”在用心演田鼠？（ ） A. “我”考虑如何能让柴郡猫微笑的样子更有魅力。 B. “我”张开双臂，踮着脚站在舞台上，专心表演。 C. “我”站在“爱丽丝”身边，一边跳舞一边唱歌。 D. “我”皱皱鼻子，发出吱吱的声音，快乐地退场。 18. 按事情发展顺序，“心有不甘想放弃”这个情节插入哪个位置最恰当？（ ） ①分到田鼠角色——②得到妈妈鼓励——③爱上田鼠角色 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后 19. “该我上场了”，此时的“我”心里会怎样想呢？结合文本内容写出“我”此时心里的想法。 _______________________________ 20. “仅仅因为扮演不喜欢的角色，你就要放弃，这是不明智的。”你同意妈妈这样说吗？结合文本说明理由。 ________________________________ 阅读《螳螂》，完成习题。 螳螂 【法】法布尔 ①南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，它就是螳螂。 ②螳螂的外形特别有趣。那修长的身体，像是穿着一身精致的绿色战袍。头部呈三角形，转动起来很灵活，就像个小小的瞭望塔。两只大眼睛，鼓鼓的，就像两颗明亮的黑宝石，时刻警惕着周围的动静。大腿宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。 ③螳螂的动作更是敏捷得让人惊叹。它常常静静地趴在草丛或者树枝上，像是一个耐心的猎人。一旦有猎物靠近，它就会以极快的速度伸出那对大刀般的前肢，一下子就把猎物紧紧夹住。那速度快得就像闪电一样，猎物往往还没反应过来就被抓住了。 ④螳螂在捕食的时候还有妙招。它不仅仅是靠速度，还会伪装自己。它那身绿色的外衣，在草丛里就像是天然的保护色。它会把自己融入周围的环境中，一动不动，就像和周围的草叶融为一体。等到猎物毫无防备地靠近，它就突然发动攻击。这就好比钓鱼的人，静静地等待鱼儿上钩一样，螳螂也是静静地等待猎物靠近它的攻击范围。 ⑤在大自然中，螳螂就像是一个小小的侠客。它虽然没有庞大的身躯，也没有特别强大的力量，但是它的智慧和生存能力却不能小看。它就像我们生活中的那些平凡的人，但是却有着自己独特的本领。我们不能因为它的小就忽视它，它也是大自然这个大家庭里重要的一员。 （选自《昆虫记》，有删改） 21. “小小的瞭望塔”指的是螳螂的什么部位？（ ） A. 头部 B. 前肢 C. 大腿 D. 触角 22. 为什么说螳螂像个“耐心的猎人”？（ ） A. 它主动追赶猎物 B. 它静待猎物靠近 C. 它大声吸引猎物 D. 利用同伴帮助它 23. 螳螂捕食除了靠速度快，还有什么“妙招”？（ ） A. 绿色外衣伪装自己 B. 发出声音警告猎物 C. 红色外衣伪装自己 D. 主动追赶其它猎物 24. 文中把螳螂捕食比作“钓鱼的人等待鱼儿上钩”，这样写有什么好处？（ ） A. 用“打比方”的方法，形象生动地写出螳螂的外形。 B. 用“作比较”的方法，突出螳螂比钓鱼的人更厉害。 C. 用“打比方”的方法，形象生动地写出螳螂捕食的样子。 D. 用“举例子”的方法，写出螳螂和钓鱼的人都喜欢捉小动物。 25. 文章从哪几个方面介绍螳螂？结合文本内容进行概括。 ________________________________ 26. 有人认为“螳螂的智慧和生存能力不能小看。”你赞同吗？结合文本说明理由。 ________________________________ 四、表达与交流 27. 根据下列情境和要求，写一篇习作。 2025年，中国空间站“天宫”开展了新一轮太空育种实验。假如你也收到了一包太空种子，在种植中会发生什么意想不到的事呢？请展开丰富的想象，写一篇习作，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第一学期小学语文四年级结果性评价测试卷 亲爱的同学，请你阅读以下答题说明： 1．请在试卷和答题卡指定位置上填写学校、姓名、班级、座号。 2．全卷包括选择题和非选择题，选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置上，非选择题的答案请用黑色签字笔在答题卡各题指定的区域作答。 3．考试时间100分钟，答卷过程请保持安静，独立作答，若有问题请举手。 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 读句子，根据拼音写词语。 的阳光洒在架上。穿过新叶间的，孩子们追着阳光奔跑，脸上满是的笑容，那画面真让人忍不住。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“葡”“隙”“豪”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音不正确的是哪一项？（ ） A. 慎重（shèn） B. 重叠（dié） C. 花蕊（xīn） D. 窗框（kuàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 C．花蕊（xīn）——ruǐ； 故选C。 3. 下列句子中，书写不完全正确的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．触脚——触角：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状，也叫触须。 故选B。 4. “狈（bèi）”的意思最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 动物 B. 钱财 C. 宝贝 D. 贝壳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 A．从汉字造字法和词义来看，“狈”是一个形声字，左形右声：左边的“犭”（反犬旁）是形旁，代表这个字的意义范畴与兽类相关；右边的“贝”是声旁，提示这个字的读音。在古籍记载和民间传说里，狈是一种和狼同类的野兽，它的前腿很短，需要趴在狼的背上才能行动，因此有“狼狈为奸”这个成语。所以“狈”的含义必然和动物相关。 B．古代曾以贝壳作为货币，因此带有“贝”字旁的部分汉字（如财、贡、贷）会和钱财相关，但这类字的形旁是“贝”。而“狈”的形旁是“犭”，“贝”仅起表音作用，和钱财没有语义关联，因此该选项错误。 C．“宝贝”的本义是珍贵的物品，后来引申为对人或事物的爱称。这个词里的 “贝” 同样和古代贝壳饰品、货币的珍贵属性有关，但“狈”字的核心意义由“犭”决定，和“珍贵”的含义没有联系，因此该选项错误。 D．贝壳是“贝”这个字的本义，带有“贝”字旁的部分汉字会和贝壳相关，但这类字的形旁是“贝”。“狈”的“贝”是声旁，不表示贝壳的含义，因此该选项错误。 故选A。 5. 下列词语填入句子横线中，最合适的是哪一项？（ ） 机器人比赛中，小宇操控机器人一直_____，最终顺利拿下一等奖。 A. 打头阵 B. 挑大梁 C. 破天荒 D. 占上风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．打头阵：指带头冲锋或率先行动，强调“起始位置”。句中“一直_____”需体现持续状态，而“打头阵”仅描述开端行为，与“一直”矛盾。不适合。 B．挑大梁：指承担主要任务或核心角色，多用于团队中关键人物。句中主语是“小宇操控机器人”，侧重比赛中的表现而非角色分工，且未提及团队协作。不适用。 C．破天荒：形容前所未有、第一次发生的事。句中“一直_____”需填入持续动作，而“破天荒”强调事件性质（首次），无法与“一直”搭配。不适合。 D．占上风：指占据优势地位。句中“一直——”表示比赛中占据优势地位，持续保持领先，与“最终顺利拿下一等奖”的结果逻辑一致，符合语境。适合。 故选D。 6. 下列描写的画面与成语不相符的是哪一项？（ ） A. 舞龙舞狮的队伍敲着锣打着鼓，十分热闹。（锣鼓喧天） B. 瀑布从悬崖一泻千里，山谷里回荡着轰鸣。（震耳欲聋） C. 演唱会现场的歌声和欢呼声几乎穿透云层。（响彻云霄） D. 图书馆里静悄悄的，大家都在安静地看书。（窃窃私语） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语含义与语境匹配。 D．“窃窃私语”指背着人小声说话。句子明确说图书馆“静悄悄的”，所有人都在安静看书，不存在小声说话的情况，和“窃窃私语”的词义完全矛盾，二者不相符。 故选D。 7. 下列哪个词语最适合形容小明的奶奶？（ ） 小明的奶奶已是七旬高龄，脸上总挂着亲切的笑意，待人和蔼可亲。 A. 慈眉善目 B. 眉清目秀 C. 相貌堂堂 D. 老态龙钟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 题干描述的关键信息是：奶奶“七旬高龄”（年纪大）。“脸上总挂着亲切的笑意，待人和蔼可亲”（突出奶奶慈祥、善良、友好的特点）。 A．慈眉善目：意思是“慈祥的眉毛，和善的眼睛”，形容人面容温和、善良可亲。这非常符合奶奶“亲切的笑意”和“和蔼可亲”的特征，是最贴切的选项。 B．眉清目秀：意思是“眉毛清秀，眼睛明亮”，多用来形容年轻人或孩子外貌清秀好看。奶奶是高龄老人，题干强调她的慈祥而非外貌俊美，所以不合适。 C．相貌堂堂：意思是“容貌端正，仪表威严”，常形容人庄重、有气势（多用于男性）。题干中奶奶是亲切和蔼的，没有威严感，所以不匹配。 D．老态龙钟：意思是“年老体衰，行动不便的样子”，强调衰老的负面状态。题干中奶奶虽然年纪大，但“脸上挂着笑意”“和蔼可亲”，并未提到身体不好，因此太负面，不合适。 故选A。 8. 学校“神话故事分享会”上，小宇要介绍一个能“腾云驾雾、上天入地”的角色，下列选项中符合这个描述的是哪一项？（ ） A. 《西游记》中的孙悟空 B. 《三国演义》中的诸葛亮 C. 《神农尝百草》中的神农 D. 《封神演义》中的姜子牙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 A．《西游记》中的孙悟空学会了筋斗云，一个跟头就能翻十万八千里，能够腾云驾雾、上天入地，还能自由来往于天宫、地府和人间，完全符合“腾云驾雾、上天入地”的描述。 B．《三国演义》中的诸葛亮是历史人物，以智谋和军事才能著称，没有腾云驾雾的法术能力。 C．《神农尝百草》中的神农是传说中的上古帝王，主要贡献是尝百草、教农耕，不具备腾云驾雾的神通。 D．《封神演义》中的姜子牙虽有一定法术，但他的主要形象是军师，并不以“腾云驾雾、上天入地”为标志性能力。 故选A。 9. 下列哪句诗不能体现将士勇于投身疆场、为国献身的豪迈之情？（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 A．“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗出自李清照的《夏日绝句》，意思是：活着就要做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。它直接表达了将士视死如归、为国献身的豪迈气概，因此能体现题意。 B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这句诗出自王昌龄的《出塞》，意思是：如果龙城的飞将军李广还在，绝不会让胡人的战马越过阴山。它歌颂了将士保家卫国的英勇精神，体现了投身疆场的决心，因此能体现题意。 C．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗出自卢梅坡的《雪梅》，意思是：梅花虽不如雪洁白，但雪却没有梅花的清香。它描写的是自然景物（梅花和雪）的对比，表达了一种哲理（万物各有长短），完全不涉及将士、战争或献身精神，因此不能体现题意。 D．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这句诗出自王翰的《凉州词》，意思是：即使醉倒在战场上，你也别笑我，自古以来征战的人有几个能活着回来？它表现了将士们豪迈豁达、视死如归的英雄气概，因此能体现题意。 故选C。 10. “戴着志愿者袖标的居民在小区广场上清理散落的垃圾。”对这句话概括最恰当的是哪一项？（ ） A. 居民清理垃圾。 B. 居民在小区广场上。 C. 在小区广场上清理垃圾。 D. 居民戴着袖标清理垃圾。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对语段内容的概括。 核心要求是保留原句的主体（谁）+ 核心动作（做什么）+ 关键修饰（能体现核心特征的内容），同时排除无关、片面的信息。 原句成分拆解： 原句的主要成分：主语：戴着志愿者袖标的居民；地点状语：在小区广场上；谓语：清理；宾语：散落的垃圾。因此，这个语段可概括为“居民戴着袖标清理垃圾”。 故选D。 11. 根据课文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_____________，浩浩荡荡地_____________。（《观潮》） （2）古诗名句耐人寻味。诗中有山林美景：“_____________，复照青苔上。”诗中有送别深情：“莫愁前路无知己，_____________？”诗中有生活哲理：“不识庐山真面目，_____________。”还有名言谚语闪耀着智慧的光芒：“_____________，自用则小。”“八月暖，九月温，_____________。” 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 飞奔而来 ③. 返景入深林 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 好问则裕 ⑦. 十月还有小阳春 【解析】 【详解】本题考查名言警句、谚语俗语和名篇名句默写。 （1）书写时注意“进、奔”的正确写法。 （2）书写时注意“景、谁、缘、裕、春”的正确写法。 二、梳理与探究。 学会提问就像一把“魔法钥匙”，能帮我们打开知识的大门。我们小组在阅读《中国古代神话故事》时提出了许多问题。 问题清单 ①神话里总说“很久很久以前”，这样的开头有什么作用？ ②“大禹治水时三过家门而不入”，他真的不想回家吗？ ③女娲造人时用“泥土”，但为什么不用其他材料？ ④神话中说年兽怕红色和鞭炮，所以过年要贴春联放鞭炮，可小区不让放鞭炮，那有什么新方法吓跑年兽呢？ ⑤许多神话以“起因——经过——结果”的顺序讲述，这样写有什么好处？ ⑥夸父跑得很快，但现代高铁、飞机和他比，谁更快呢？ 12. 请你给“问题清单”中的问题分类。（填序号） 13. 从“问题清单”中选择一个你认为最有价值的问题，进行解答。 _______________________________________ 【答案】12. 针对文章内容：②③；针对文章写法：①⑤；联系生活经验：④⑥ 13. 选择问题④；解答：①我们可以用其他方式代替放鞭炮，比如： 挂红灯笼、贴窗花：用红色装饰营造喜庆氛围，象征驱邪。②电子鞭炮或音响：播放鞭炮声效，既环保又安全。③舞龙舞狮表演：用热闹的传统文化活动驱赶“年兽”。 【解析】 【12题详解】 本题考查阅读策略和方法。 ①神话里总说“很久很久以前”，这样的开头有什么作用？：这个问题是对神话文本的叙事技巧进行分析，关注 “很久很久以前” 这一开头方式在写作上的效果与功能，属于对文章写法的探究。 ②“大禹治水时三过家门而不入”，他真的不想回家吗？：这个问题是直接针对《大禹治水》这篇神话故事的情节与人物动机进行提问，聚焦于故事本身的内容细节，而非写作手法或现实关联。 ③女娲造人时用“泥土”，但为什么不用其他材料？：这个问题是针对《女娲造人》的核心情节设定进行追问，探究故事内容中“泥土”这一关键元素的选择依据，属于对文章内容本身的思考。 ④神话中说年兽怕红色和鞭炮，可小区不让放鞭炮，那有什么新方法吓跑年兽呢？：这个问题是从神话内容出发，结合现代生活中“禁放鞭炮”的现实情况，提出解决问题的新方案，将神话与当代生活经验相联系。 ⑤许多神话以“起因——经过——结果”的顺序讲述，这样写有什么好处？：这个问题是对神话整体叙事结构的评价，探讨“起因——经过——结果”这种线性结构在写作中的优势，属于对文章写法的思考。 ⑥夸父跑得很快，但现代高铁、飞机和他比，谁更快呢？：这个问题是将神话中的想象（夸父奔跑速度）与现实生活中的现代科技（高铁、飞机）进行对比，用生活经验来解读神话内容，属于联系生活经验的提问。 综上所述，针对文章内容：②③；针对文章写法：①⑤；联系生活经验：④⑥。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题干要求从“问题清单”中选择一个你认为最有价值的问题，进行解答。言之有理即可。 示例1：我选择问题①。 解答：表明故事发生的时间非常久远，与现实拉开距离，增强了神话的神秘色彩。 这种模糊的时间设定，让故事更具普适性和传承感，便于口耳相传。 能引导读者快速进入充满想象的远古世界，为后续奇幻的情节铺垫氛围。 示例2：我选择问题②。 解答：不是。大禹不是不想回家，而是他深知洪水肆虐会给百姓带来巨大灾难，治水责任重大，只能暂时放下个人的家庭情感，全身心投入到治水事业中。这一行为体现了他以天下苍生为己任、公而忘私的伟大奉献精神，也正是这种精神让他最终成功治理了洪水，被后世传颂。 示例3：我选择问题③。 解答：1、在古人的认知里，泥土是大地的基本构成，孕育万物，用泥土造人体现了“人源于自然、与自然共生” 的朴素哲学思想。2、泥土容易获取且具有可塑性，符合神话中“随手捏造”的想象场景，让故事更贴近古人的生活经验。3、泥土造人的设定也暗含了“人来自大地，最终也回归大地”的生命循环观念，强化了神话的文化内涵。 示例4：我选择问题④。 解答：1、可以用电子鞭炮、闪光红灯笼等替代传统鞭炮，既保留了“红色 + 声响 / 光亮”的驱兽元素，又符合环保与安全要求。2、在家门口挂中国结、红对联，或在窗户上贴红色窗花，用大面积红色营造“驱邪”氛围。3、组织小区邻里一起举办热闹的春节活动，如舞龙舞狮、敲锣打鼓，用热闹的人声和声响模拟鞭炮效果，延续传统习俗的同时适应现代生活。 示例5：我选择问题⑤。 解答：结构清晰：让读者能快速梳理故事脉络，理解神话想要传递的核心事件与逻辑。 便于记忆与传播：线性叙事符合人类的认知习惯，使神话在口耳相传的过程中不易丢失关键信息，更利于文化传承。突出主题：通过完整的事件链条，能更清晰地展现英雄人物的品质（如大禹的坚韧）或自然现象的成因（如女娲补天的目的），强化神话的教育与象征意义。 示例6：我选择问题⑥。 解答：从现实速度来看，高铁时速可达 350 公里以上，飞机时速普遍在800–1000公里，远超人类奔跑的极限，所以现代交通工具的速度肯定比夸父快。但从神话的象征意义来看，夸父的“快”代表着人类挑战自然、追逐理想的精神力量，这种精神上的 “速度” 是现代科技无法比拟的，它传递了古人对勇气与执着的赞美。 三、阅读与欣赏（每道选择题只有一个备选答案是正确的） 阅读《扮演田鼠》，完成习题。 扮演田鼠 ①我要参加《爱丽丝漫游奇境》戏剧的表演。下面的角色是按我渴望扮演的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红皇后。除了这几个角色，其他的我都不想扮演。当然，一只微不足道的田鼠就更不用说了。可是事与愿违，老师安排我扮演的正是我最不想扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上的一只田鼠呢？ ②“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只田鼠之后，我这样告诉妈妈，“我想，我不参加表演了。” ③妈妈听了我的话，摇了摇头：“仅仅因为扮演不喜欢的角色，你就要放弃，这是不明智的。” ④“没有人会注意我的表演的。” ⑤“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还在打退堂鼓，但是为了不让妈妈失望，我只好硬着头皮试一试。 ⑥开头几天的排练像我预料的一样糟。每一次马迪同学念爱丽丝的台词时，我的心里都会感到一丝嫉妒；每一次雷森同学像柴郡猫一样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将考虑如何让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的排练过程中，我渐渐地喜欢上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣千百倍。虽然田鼠在舞台上不会引起人们的注意，但我会用心去演。该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这不是很有趣吗？ ⑦正式在剧院表演的日子很快就到了。该我上场了。 ⑧我站在“爱丽丝”身边，一边跳舞一边唱歌。我张开双臂，踮着脚站在舞台上。突然，我看到一个小男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我扮演的田鼠太有趣了，吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演田鼠的乐趣。突然间，我明白了许多。 ⑨演出很成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大声喊：“妈妈，我以后不再挑拣角色了，老师安排我扮演的任何角色，我都会喜欢的。”妈妈笑了。 14. 下面哪个角色是“我”最渴望扮演的？（ ） A. 爱丽丝 B. 疯帽匠 C. 柴郡猫 D. 小田鼠 15. “我想，我不参加表演了。”“我”会用什么语气跟妈妈说这句话？（ ） A. 激昂 B. 平静 C. 愤怒 D. 失落 16. “我”逐渐喜欢上田鼠角色的原因是什么？（ ） A. 角色台词多 B. 扮相很好看 C. 老师当众表扬了“我” D. 发现扮演田鼠很有趣 17. 下列哪个选项不能体现“我”在用心演田鼠？（ ） A. “我”考虑如何能让柴郡猫微笑的样子更有魅力。 B. “我”张开双臂，踮着脚站在舞台上，专心表演。 C. “我”站在“爱丽丝”身边，一边跳舞一边唱歌。 D. “我”皱皱鼻子，发出吱吱的声音，快乐地退场。 18. 按事情发展顺序，“心有不甘想放弃”这个情节插入哪个位置最恰当？（ ） ①分到田鼠角色——②得到妈妈鼓励——③爱上田鼠角色 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后 19. “该我上场了”，此时的“我”心里会怎样想呢？结合文本内容写出“我”此时心里的想法。 _______________________________ 20. “仅仅因为扮演不喜欢的角色，你就要放弃，这是不明智的。”你同意妈妈这样说吗？结合文本说明理由。 ________________________________ 【答案】14. A 15. D 16. D 17. A 18. B 19. 之前还因为没演爱丽丝而失落，现在我却有点期待上场了。田鼠虽然不起眼，但只要我认真去演，也能发光发热。我要把排练时琢磨的小动作都用上，让大家看到这只可爱的田鼠。 20. 同意。因为妈妈的话让“我”坚持排练，最终发现小角色也充满乐趣，还收获了观众的认可（小男孩的注视）。如果放弃，就体验不到这份快乐了。 【解析】 【导语】这篇短文通过“我”从抗拒到接受小田鼠角色的心路历程，展现了成长中的自我调适与价值发现。文章以细腻的心理描写见长，通过角色排位、排练细节和观众反应三个层次，生动呈现了主人公从“事与愿违”的失落，到发现“小角色也有大精彩”的转变过程。母亲温和的引导与小男孩专注的目光构成双重转折点，最终完成“角色无大小，用心即精彩”的主题升华。文本采用欲扬先抑的手法，在平凡叙事中蕴含深刻的生活哲理，语言朴实却富有感染力。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①段“下面的角色是按我渴望扮演的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红皇后”，可知“我”最渴望扮演的是爱丽丝。 故选A。 【15题详解】 本题考查说话语气。 从第②段“我改变主意了”和第④段“没有人会注意我的表演”可看出，“我”因失望而想放弃，语气应是低落的。 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑥段 “可在接下来的排练过程中，我渐渐地喜欢上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣千百倍”，可知 “我” 喜欢上这个角色是因为发现扮演田鼠很有趣。 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A．描述的是“我”对柴郡猫角色的幻想（第⑥段），属于排练初期的走神，与“用心演田鼠”无关。 故选A。 【18题详解】 本题考查梳理文章情节顺序。 ①段写“我”被安排扮演最不想演的田鼠，②段写“我”告诉妈妈不想参加表演了。“心有不甘想放弃”是得知角色后的直接反应，因此放在①②之间最符合逻辑。 故选B。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合第⑥自然段“虽然田鼠在舞台上不会引起人们的注意，但我会用心去演。该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这不是很有趣吗？”可知，此时的“我”已经不再是最初那个因为没拿到理想角色而失落的孩子。经过排练，“我”已经发现了扮演田鼠的乐趣，内心从抵触转变为期待。所以上场时，“我”的想法会包含： 1、对角色的接纳与喜爱：“原来田鼠也这么有意思，我要把排练时琢磨的小动作都演出来。” 2、用心表演的决心：“虽然我不是主角，但我也要认真演好每一个细节，让大家看到这只可爱的田鼠。” 3、对妈妈鼓励的回应：“还好听了妈妈的话没放弃，现在我真的很期待上场。” 示例：虽然我只是一只小小的田鼠，但排练的时候我已经发现扮演它的乐趣了。今天我要把最好的一面展现出来，用心跳好每一步、唱好每一句，说不定也能像柴郡猫一样，让台下的观众喜欢上我这只田鼠！ 【20题详解】 本题考查句子理解。 1、从情节发展来看：妈妈的话直接促使“我”放弃了立刻退出的念头，选择“硬着头皮试一试”。正是这个“试一试”的决定，让“我”有机会在排练中发现田鼠角色的乐趣，最终在舞台上获得了观众的关注和内心的成长。 2、从结果验证来看：如果当初听从了自己的冲动放弃表演，“我” 就不会收获这些体验，也不会领悟到“任何角色都值得用心对待”的道理。妈妈的话避免了“我”因一时的抵触而错过成长机会。 3、从主旨呼应来看：文章的核心主旨是“不要因为角色不起眼就放弃，用心付出就能发现价值与快乐”，妈妈的这句话正是点明主旨的关键，它推动了“我”的转变，也让故事的主题得到了完整呈现。 示例：我同意妈妈的说法。理由：从文中可以看到，“我”一开始因为不想扮演田鼠而想放弃，但在妈妈的鼓励下坚持排练后，不仅发现了扮演田鼠的乐趣，还在舞台上收获了观众的关注，最后明白了“不挑拣角色，任何角色都能带来快乐”的道理。如果当初直接放弃，“我”就不会体会到这些成长与快乐，所以妈妈的话是对的，遇到不喜欢的事情轻易放弃，会让我们错过很多成长的机会。 阅读《螳螂》，完成习题。 螳螂 【法】法布尔 ①南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，它就是螳螂。 ②螳螂的外形特别有趣。那修长的身体，像是穿着一身精致的绿色战袍。头部呈三角形，转动起来很灵活，就像个小小的瞭望塔。两只大眼睛，鼓鼓的，就像两颗明亮的黑宝石，时刻警惕着周围的动静。大腿宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。 ③螳螂的动作更是敏捷得让人惊叹。它常常静静地趴在草丛或者树枝上，像是一个耐心的猎人。一旦有猎物靠近，它就会以极快的速度伸出那对大刀般的前肢，一下子就把猎物紧紧夹住。那速度快得就像闪电一样，猎物往往还没反应过来就被抓住了。 ④螳螂在捕食的时候还有妙招。它不仅仅是靠速度，还会伪装自己。它那身绿色的外衣，在草丛里就像是天然的保护色。它会把自己融入周围的环境中，一动不动，就像和周围的草叶融为一体。等到猎物毫无防备地靠近，它就突然发动攻击。这就好比钓鱼的人，静静地等待鱼儿上钩一样，螳螂也是静静地等待猎物靠近它的攻击范围。 ⑤在大自然中，螳螂就像是一个小小的侠客。它虽然没有庞大的身躯，也没有特别强大的力量，但是它的智慧和生存能力却不能小看。它就像我们生活中的那些平凡的人，但是却有着自己独特的本领。我们不能因为它的小就忽视它，它也是大自然这个大家庭里重要的一员。 （选自《昆虫记》，有删改） 21. “小小的瞭望塔”指的是螳螂的什么部位？（ ） A. 头部 B. 前肢 C. 大腿 D. 触角 22. 为什么说螳螂像个“耐心的猎人”？（ ） A. 它主动追赶猎物 B. 它静待猎物靠近 C. 它大声吸引猎物 D. 利用同伴帮助它 23. 螳螂捕食除了靠速度快，还有什么“妙招”？（ ） A. 绿色外衣伪装自己 B. 发出声音警告猎物 C. 红色外衣伪装自己 D. 主动追赶其它猎物 24. 文中把螳螂捕食比作“钓鱼的人等待鱼儿上钩”，这样写有什么好处？（ ） A. 用“打比方”的方法，形象生动地写出螳螂的外形。 B. 用“作比较”的方法，突出螳螂比钓鱼的人更厉害。 C. 用“打比方”的方法，形象生动地写出螳螂捕食的样子。 D. 用“举例子”的方法，写出螳螂和钓鱼的人都喜欢捉小动物。 25. 文章从哪几个方面介绍螳螂？结合文本内容进行概括。 ________________________________ 26. 有人认为“螳螂的智慧和生存能力不能小看。”你赞同吗？结合文本说明理由。 ________________________________ 【答案】21. A 22. B 23. A 24. C 25. 文章从以下四个方面介绍螳螂：①外形特征：修长的身体、绿色的“战袍”、灵活的三角形头部、鼓鼓的大眼睛、扁平的纺锤形大腿内侧有尖利的齿刺。②动作敏捷：常静伏于草丛或树枝，捕食时以闪电般的速度伸出前肢夹住猎物。③捕食策略：善于利用绿色外衣伪装自己，与环境融为一体，伺机突袭猎物。④自然角色：虽体型小，却如“侠客”般拥有独特的智慧与生存能力，是大自然中重要的一员。 26. 我赞同这个观点。理由如下：①捕食策略体现智慧：螳螂不会盲目追逐猎物，而是会伪装自己，利用绿色外衣融入草丛，静静等待猎物靠近再发起攻击，这种 “以静制动” 的策略展现了它的生存智慧② 动作敏捷保证成功率：它的攻击速度快如闪电，能在猎物毫无反应时就将其捕获，这体现了极强的生存能力。③适应环境的能力：螳螂通过外形和行为的双重配合，在大自然中成功立足，证明了它的智慧和生存能力确实不容小觑。 【解析】 【导语】这篇《螳螂》节选自法布尔《昆虫记》，以生动细腻的笔触展现了螳螂的生存智慧。文章采用总分结构，先点明螳螂的趣味性，再从外形特征（如三角形头部、绿色战袍）、捕食策略（静待突袭、环境伪装）等维度展开，最后升华到对弱小生命价值的思考。比喻手法（如“瞭望塔”“钓鱼人”）的运用使科学观察充满文学美感，拟人化描写（“侠客”“猎人”）赋予昆虫人格魅力，体现了法布尔“以人性观照虫性”的独特写作风格。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②段“头部呈三角形，转动起来很灵活，就像个小小的瞭望塔”，可知， “小小的瞭望塔”指的是螳螂的头部。 故选A。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段“它常常静静地趴在草丛或者树枝上，像是一个耐心的猎人。一旦有猎物靠近，它就会以极快的速度伸出那对大刀般的前肢”，可知，螳螂会静静等待猎物靠近，因此被称为“耐心的猎人”。 故选B。 【23题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第④段“螳螂在捕食的时候还有妙招。它不仅仅是靠速度，还会伪装自己。它那身绿色的外衣，在草丛里就像是天然的保护色”，可知，螳螂的“妙招”是用绿色外衣伪装自己。 故选A。 【24题详解】 本题考查说明方法。 这个句子把螳螂等待猎物的样子比作钓鱼的人等待鱼儿上钩，是打比方的说明方法，目的是形象生动地写出螳螂静静等待猎物、伺机捕食的样子。 故选C。 【25题详解】 本题考查内容理解。 第②段：开头第一句“螳螂的外形特别有趣”就是本段的中心句。后面详细描写了身体、头部、眼睛、大腿等。所以第一个方面是 外形特征。 第③段：开头“螳螂的动作更是敏捷得让人惊叹”是本段中心句，后面描述它如何静伏和快速出击。所以第二个方面是 动作特点 或 捕食时的敏捷性。 第④段：首句“螳螂在捕食的时候还有妙招”是本段中心句，重点讲了它“伪装自己”和“融入环境”的捕食策略。所以第三个方面是 捕食策略/智慧。 第⑤段：这是总结段，把螳螂提升到“大自然中的角色”来评价，说它是“小小的侠客”，有独特的本领。所以第四个方面是 在自然界中的角色与评价。 故文章从外形、捕食动作、捕食策略、自然角色四个方面介绍了螳螂。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 1、明确表态：赞同或不赞同。通常根据文本内容，选择“赞同”是安全的。 2、从文本中寻找证据：这是最关键的一步。必须回到原文，找出能证明螳螂有“智慧”和“生存能力”的具体描写。 3、组织语言，形成论证：将找到的证据进行归类（智慧、生存能力），并用自己的话进行解释说明。 示例：赞同。理由如下：①智慧方面：螳螂不仅依靠速度捕食，还会通过伪装与环境融合，如同“钓鱼”般耐心等待猎物，体现了捕食策略的巧妙。②生存能力：其外形（保护色、灵活头部、尖刺前肢）与敏捷动作相结合，能高效捕捉猎物，适应自然环境，展现了强大的生存本领。文中将螳螂比作“小小的侠客”，强调它虽平凡却拥有独特能力，说明其智慧与生存力值得重视。 四、表达与交流 27. 根据下列情境和要求，写一篇习作。 2025年，中国空间站“天宫”开展了新一轮太空育种实验。假如你也收到了一包太空种子，在种植中会发生什么意想不到的事呢？请展开丰富的想象，写一篇习作，题目自拟。 【答案】例文： 我的太空种子“夜光灯” 2025年春天，我收到了一包来自天宫空间站的太空种子。拆开包裹，褐色的种子滑溜溜的，我立刻找了个花盆，小心翼翼地把种子埋好，每天准时浇水晒太阳，满心期待它发芽。可日子一天天过去，花盆里毫无动静，看着同桌的太空芽长势喜人，我既着急又失落。 就在我快要放弃时，奇迹发生了！一早醒来，我发现泥土里冒出了几根嫩黄色的芽尖。我兴奋极了，更加用心照料。小苗长得很快，没过几天就长出了带浅蓝边的圆叶片，而更神奇的事还在后面。 那天晚上，我写作业到深夜，眼睛又酸又累。突然，一股清香味飘来，驱散了我的疲惫。我抬头一看，阳台方向竟有微弱的蓝光闪烁——是太空小苗！它的叶片正散发着柔和的蓝光，像一盏小夜灯，暖融融的。我轻轻触摸叶片，蓝光变得更柔和了。 从那以后，小苗成了我的专属伙伴。每晚它准时发光照亮书桌，累了闻闻它的清香就充满动力。我请教老师后才知道，是太空环境改变了种子基因，让它有了发光和散香的能力。 看着这株神奇的小苗，我满心自豪。这小小的种子，承载着中国航天的梦想，也在我心里种下了热爱科学的种子。我暗暗下定决心，一定要好好学习，将来为祖国的科技事业贡献自己的力量，去探索更多宇宙的奥秘！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是想象作文。核心情境：2025年中国空间站“天宫”太空育种背景，“我”收到一包太空种子，重点写“种植中意想不到的事”。要求展开丰富的想象，写一篇习作，题目自拟。 二、立意。 1、好奇与探索：通过种植太空种子的意外发现，体现对科学的好奇、对未知的探索精神，感受太空科技的神奇；2、热爱与成长：在照顾太空种子的过程中，付出耐心与关爱，见证种子的特殊变化，收获成长与责任；3、 自豪与憧憬：以太空育种为切入点，感受中国航天科技的强大，萌发对祖国的自豪之情，憧憬未来科技改变生活。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：简单写种植过程，详细写“意想不到的事”（选1个核心意外，避免多而杂），突出“太空种子”的特殊性，可加入动作、神态、心理描写等，使文章内容更丰富。 结尾：总结种植的收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $