第三单元 寄情山水2. 笔底云烟 课件 2025-2026学年沪教版初中美术八年级上册

笔底云烟： 写意山水之旅 沪教版八年级上册美术第三单元 初中美术课程教学课件 趣味导入：山水里的故事 01 互动提问 你从这幅山水画中看到了什么？山、水、云还是藏在其中的 人？ 02 主题明确 今天我们一起走进中国写意山水画，探索古人如何用笔墨表 达情感与自然 03 核心问题 为什么说山水画是 “ 无声的诗，立体的画 ” ？ 课程架构：我们的山水之旅 核心价值 感受传统山水魅力，掌握写意基本技法，培养审美与创作能力 课时任务表 课时 核心问题 实践任务 1 ⼭⽔画如何 “ 写意 ” ？ 作品⻛格分析 2 空间如何⽤ “ 三远 ” 营造？ 构图小练习 3 如何创作一幅写意山水？ 完整作品绘制 任务一：初识写意山水 概念解读 写意山水画 —— 用简练笔墨表现自然神韵与画家情感 互动环节 对比工笔画与写意画，说说两者的区别（小组讨论 1 分钟） 作品探究 展示《秋来图》，观察：这幅画用了哪些笔墨技巧？传达了什么氛 围？ 01 02 03 工笔画 ( 左 ) vs 写意画 ( 右 ) 互动环节素材 五代山水画：南北分野 北派代表 荆浩《匡庐图》、关仝《关山行旅图》 —— 雄奇险峻，勾勒 硬朗 南派代表 董源《潇湘图》、巨然《层岩丛树图》 —— 平淡天真，披麻 皴法 互动思考：南北派⻛格差异和地域环境有什么关系？ 元代文人画：平淡有致 审美追求 以书入画，强调 “ 逸气 ” ，追求 “ 平淡天真 ” 代表作品 倪瓒《渔庄秋霁图》 —— 构图简洁，留白多，意境空寂 小知识 文人画常题诗落款，诗、书、画、印一体 近现代创新：泼墨泼彩 技法突破：张大千《庐山图》 —— 泼墨泼彩结合，色彩丰富，层次多变 ⻛格特点：传统笔墨与现代色彩融合，视觉冲击力强 互动提问：这幅画和古代山水画有什么不同？你喜欢这种创新吗？ 任务二：掌握 “ 三远 ” 构图 核心问题：山水画如何表现 “ 深远 ” 的空间感？ 分类详解 01 高远 从山脚画到山顶，如《溪山行旅图》 02 深远 层层递进，如《千里江山图》局部 03 平远 横向展开，如《富春山居图》 基础实践 用简单线条尝试画一种 “ 远 ” 的构图 ⾼ 远 高耸入云 技法要点 垂直构图，山脚用重墨，山顶渐淡，表现高度 示例作品 范宽《溪山行旅图》 —— 主峰巍峨，气势雄伟 小练习 在草稿纸上画一座 “ 高远 ” 的山 深远：层峦叠嶂 技法要点 前后遮挡，墨色由浓到淡，表现深度 示例作品 郭熙《早春图》 —— 山峦重叠，路径蜿蜒 互动环节 找出图中 “ 深远 ” 的表现细节（小组分享） 平远：开阔辽远 倪瓒《六君子图》 —— 江面开阔，两岸平远 技法要点 横向延伸，近景实、远景虚，表现广度 小技巧 平远构图常用 “ 三段式 ” （近景、中景、远景） 任务三：创作步骤解析 应用拓展 结合 “ 三远 ” 构图，完成一幅小作品 实践任务 按照步骤创作： 01 构思草图：确定主题和构图 02 淡墨勾勒：画出山石、树木轮廓 03 浓墨表现：加重暗部，区分层次 04 设色渲染：淡彩晕染，增加氛围 05 完成调整：添加细节，题款盖章 步骤 1 ：构思与草图 关键 确定主题（如 “ 山居图 ” ）和 “ 三远 ” 构图类型 技巧 用铅笔轻轻画出大致轮廓，注意疏密关系 学生示例 展示优秀草图，分析其构图优点 步骤 2 ：淡墨勾勒 工具 中号狼毫笔，淡墨 要点 线条要流畅，山石用 “ 勾勒法 ” ，树木用 “ 点染法 ” 注意 不要画得太实，为后续步骤留空间 步骤 3 ：浓墨表现 技法 用浓墨点染山石的暗部、树木的枝干 作用 增强体积感和层次感 示范 教师现场演示（或播放视频片段）如何用浓墨 “ 破墨 ” 步骤 4 ：设色渲染 常用颜色 花⻘、赭石、藤⻩（淡彩） 方法 用羊毫笔蘸淡色，沿墨线晕染，注意留白 效果 增加画面的温润感和自然气息 步骤 5 ：完成与调整 细节补充：添加人物、小船、⻜⻦等点景 题款盖章：写上画名、日期，盖上闲章（可选） 小提示：调整整体画面，让虚实、疏密更协调 任务三：创作实践 实践任务 以 “ 家乡的山 ” 为主题，创作一幅写意山水画 技巧补充：山石皴法 披麻皴（南派）、斧劈皴（北派） 技巧补充：树木画法 点叶法、介字法 教师指导：巡回指导，解决学生问题 作品展示与评价 学生作品分享 请 2-3 位同学展示作品，说说创作思路 评价标准 ● 构图：是否运用 “ 三远 ” ？ ● 笔墨：是否有浓淡变化？ ● 意境：是否传达出情感？ 互评环节 小组内互相评价，提出优点和建议 课后拓展：山水与生活 参观美术馆的山水画展览 亲身感受传统山水画的笔墨意境与宏大构图，从经典作品中汲 取灵感。 用手机拍摄家乡的山水，尝试用写意⻛格画下来 将现代科技与传统艺术结合，发现身边的自然之美，并尝试用 画笔表达。 阅读《芥子园画传》山水卷 学习山水画的基础技法与理论，了解传统画谱的精髓。 呼应开篇 回到最初的问题 —— 山水画为什么能 “ 寄情 ” ？ 01 02 03 课堂总结 知识回顾 山水画演变：五代南北派 → 元代文 人画 → 近现代泼墨泼彩 核心技法： “ 三远 ” 构图、写意笔墨 素养提升 感受传统文化魅力，培养审美与创造力 教师寄语 希望同学们能在笔墨中发现自然之美， 表达心中之情 致谢 感谢同学们的积极参与！ 联系方式：（可选，如教师邮箱） 下节课预告：下单元我们将学习花⻦画的写意技法 $