精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（请选出各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入题前的表格内。每小题2分，共30分） 1. 某同学在班级读书分享会上摘抄笔记如下图。据此判断，以下内容最适合记录在感悟处的是（ ） ①生命是独特的，要走出与众不同的道路 ②生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天 ③生命是有限，要让生命历程变得有意义 ④在历史的长河中，人的生命是代代接续的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对生命的认识。 ①④：生命的独特性、生命是代代接续的，在题文中没有体现，故①④不符合题意； ②：“花有重开日，人无再少年”启示我们生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天，故②符合题意； ③：“我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去”启示我们生命是有限的，要让生命历程变得有意义，故③符合题意； 故本题选C。 2. 传统节日凝结传统文化精华，展现一个民族的精神气质。被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，每逢节日前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆。这一佳节是（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 元旦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中国传统文化的知识。 A：春节是中国人辞旧迎新、祈福纳祥、阖家团圆的核心传统节日，与题干中“辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐”的主题完全契合，且被联合国教科文组织列入非遗名录，故A符合题意； B：清明节以祭祖扫墓、缅怀先人为主题，与“辞旧迎新、团圆和谐”不符，故B不符合题意； C：端午节以纪念屈原、赛龙舟为主要内容，强调驱邪避疫，与题干描述的团圆主题无关，故C不符合题意； D：元旦是公历新年，虽含辞旧迎新元素，但非“中国传统节日”，且缺乏“祈福纳祥、团圆和谐”的文化内涵，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们会体悟到生命的（ ） ①坚强②崇高③艰难④神圣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命价值的感悟。 ①：题干中“为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏”体现生命的坚强，故①符合题意； ②：人们“万众一心”守护生命的行为彰显了生命的崇高，故②符合题意； ③：虽生命可能面临困境，但题干强调集体行动的力量而非困境本身，故③不符合题意； ④：“为悼念生命而默哀”体现了生命神圣，故④符合题意； 故本题选B。 4. 下面两幅漫画共同反映出敬畏生命就是（ ） A. 珍惜和守护自己的生命 B. 承认生命的脆弱和艰难 C. 他人生命至上、人民至上 D. 要尊重、关怀和善待他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的内涵。 A：“珍惜和守护自己的生命”强调对自身生命的态度，而漫画“让座”“我是你的‘拐杖’”均体现对他人的帮助，未涉及自身生命，故A不符合题意； B：“承认生命的脆弱和艰难”侧重生命的特性，漫画中未体现生命的脆弱或艰难，而是积极的关怀行为，故B不符合题意； C：“他人生命至上、人民至上”中的“至上”表述过于绝对，漫画体现的是对他人的尊重与关怀，而非强调“至上”理念，故C不符合题意； D：“让座”是对需要帮助者的关怀，“我是你的‘拐杖’”是对他人的帮助，两者共同体现了尊重、关怀和善待他人，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年3月25日，是第30个“全国中小学生安全教育日”。我们要做自己的“首席安全官”，下列做法正确的是（ ） ①燃气出现泄漏，不在室内逗留，不开灯和关灯 ②传染病多发季，戴口罩、勤洗手 ③炒菜油锅起火，立即往锅里浇水 ④发现有人触电，迅速去将他拉开 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查安全防护常识。 ①：燃气泄漏时，开灯或关灯可能产生电火花引发爆炸，不在室内逗留、避免触动电器是正确的做法，故①说法正确； ②：传染病多发季节，佩戴口罩、勤洗手可有效切断传播途径，符合科学防护要求，故②说法正确； ③：油锅起火时浇水会导致油滴飞溅、火势扩大，正确做法是用锅盖盖灭或放入蔬菜，故③说法错误； ④：直接接触触电者会导致施救者连环触电，应切断电源或用绝缘体施救，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2024年秋季学期开始，义务教育学校将课间休息时间从传统的10分钟延长至15分钟。对于如何更好地利用课间时间，几位同学发表了自己的观点，你认为合理的是（ ） ①甲同学：终于有时间可以和同学一起在楼道踢球了 ②乙同学：这个时间我正好可以和朋友一起练习朗诵 ③丙同学：利用课间时间完成作业，放学回家打游戏 ④丁同学：太好啦，我们可以到教室外聊聊天散散步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式的相关知识。 ①：在楼道踢球存在安全隐患，易引发安全事故，故①说法错误； ②：利用课间练习朗诵有助于培养兴趣爱好，属于健康的文化活动，故②说法正确； ③：利用所有课间写作业易导致用眼疲劳，且“放学回家打游戏”易沉迷网络，不符合劳逸结合原则，故③说法错误； ④：课间聊天散步有助于放松身心、缓解学习压力，是科学的休息方式，故④说法正确； 故本题选B。 7. 下图漫画启示我们（ ） ①调整心态，乐观面对人生 ②远离挫折，快乐安稳一生 ③磨练意志，增强生命韧性 ④直面挫折，不畏惧不退缩 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：漫画中“路上再泥泞，也要有玩泥巴的好心情”体现了面对困难时调整心态、乐观面对的态度，故①符合题意； ②：人生难免有挫折，“远离挫折”不现实，挫折是无法完全避免的，故②说法错误； ③：在泥泞中保持好心情，也是磨练意志、增强生命韧性的过程，故③符合题意； ④：面对“泥泞”（挫折）不逃避，而是以积极心态对待，体现了直面挫折、不畏惧不退缩，故④符合题意； 故本题选D。 8. “青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②经历一些挫折和考验，更有助于我们走好人生路 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④树立人生目标的前提是正确认识个人与社会的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ①：题干强调正确的人生目标能指引正确的人生道路，与“定方向才能达到目的地”相符，故①说法正确； ②：题干未提及挫折和考验的作用，该说法与题干内容无关，故②说法错误； ③：题干“应该定定方向”表明需主动规划人生和确立目标，故③说法正确； ④：题干未涉及个人与社会关系的讨论，该说法超出题干范围，故④说法错误； 故本题选B。 9. 下列名言与分析对应错误的是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉——全力以赴，勤奋进取 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——乐观豁达、积极向上 C. 苔花如米小，也学牡丹开——相互攀比、不自量力 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——认真负责、求真务实 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度的表现的知识。 A：业精于勤，荒于嬉——强调勤奋的重要性，分析“全力以赴，勤奋进取”符合原意，故A说法正确； B：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——表达克服困难、积极进取的态度，分析“乐观豁达、积极向上”符合原意，故B说法正确； C：苔花如米小，也学牡丹开——原意是赞美微小事物的自信与自强，分析“相互攀比、不自量力”曲解了其积极内涵，故C说法错误； D：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——强调治学与做事的严谨务实，分析“认真负责、求真务实”符合原意，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 10. 习总书记曾指出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”这启示我们（ ） A. 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 B. 确立与人类福祉相统一的人生目标，我们才能大展宏图 C. 树立人生目标应从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好 D. 近期目标都是围绕长远目标展开，所以近期目标不重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素的知识。 A：选项强调树立人生目标需与国家、民族和人民利益结合，与题干中融入祖国的大我、人民的大我的核心观点一致，故A符合题意； B：选项提到与人类福祉相统一，但题干侧重祖国和人民的范畴，未直接涉及全人类层面，表述范围过大，故B不符合题意； C：选项主张只考虑个人兴趣爱好，与题干强调融入集体利益的导向相悖，故C说法错误； D：选项否定近期目标的重要性，与目标管理的阶梯性原则矛盾，且题干未涉及目标远近关系，故D说法错误； 故本题选A。 11. 某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。 以下最适合作为该宣传板报标题的是（ ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境必然有助于我们走好人生路 ③逆境在一定条件下有可能转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识顺境和逆境。 ①：顺境和逆境对人生的作用不尽相同，①说法错误； ②：无论顺境和逆境，对人生的作用都是双重的，经历逆境必然有助于我们走好人生路说法绝对，②说法错误； ③④：观察图片中人物的故事，可以看出榜上无名时是经历逆境的表现；经过反思后奋勇向前，能力提升，戒骄戒躁顺利圆梦是经历顺境的表现和结果，说明境在一定条件下有可能转化为顺境；顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标，③④说法正确； 故本题选D。 12. 农民辛勤劳作，欢庆丰收；工人精益求精，生产高质量产品；教师潜心育人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人……劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。据此，下列分析正确的是（ ） ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世 ③每一项工作都是社会发展的需要，但岗位高低有别 ④美好生活是通过劳动创造的，我们应该尊重劳动者 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义与价值、尊敬劳动者。 ①：农民劳作生产粮食、工人制造产品属于创造物质财富，教师育人属于创造精神财富，故①说法正确； ②：题干仅描述当代劳动者状态，未涉及历史民族特征，故②不符合题意； ③：“岗位高低有别”违背劳动者平等原则，题干强调各岗位共同贡献，故③说法错误； ④：题干描绘劳动创造美好生活的图景，自然引申出尊重劳动者的结论，故④符合题意； 故本题选D。 13. 开设烹饪社团、种植社团等，学生们化身“做菜小能手”“种植大师”……某区各学校纷纷开展别具特色的劳动教育，这有助于学生（ ） ①拓宽知识视野，更好融入社会 ②增强劳动意识，掌握劳动技能 ③锻炼实践能力，适应未来发展 ④丰富课程体系，提升育人质量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用的相关知识。 ①：劳动教育通过实践课程（如烹饪、种植）帮助学生接触生活技能，拓宽知识面，增强社会适应能力，故①符合题意； ②：劳动教育直接培养学生的劳动观念和技能，故②符合题意； ③：实践活动提升动手能力，为未来发展奠定基础，故③符合题意； ④：“丰富课程体系”属于学校课程设置，是教育手段而非学生直接受益的方面，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 生命中有许多重要仪式值得纪念，如周岁礼、18岁成人礼，毕业典礼、婚礼等，举行这些仪式可以（ ） A. 彰显生命的意义 B. 书写人生的华章 C. 体味生命的美好 D. 见证人类的智慧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命意义的相关知识。 A：举行生命仪式能够突显个体生命的重要节点和价值，故A说法符合题意； B：仪式本身是人生经历的记录，但“书写华章”属于主观行为的结果，故B不符合题意； C：仪式可增强生命体验，但“体味美好”侧重感受而非仪式核心意义，故C不符合题意； D：仪式反映文化传承，与“人类智慧”无直接关联，故D说法错误； 故本题选C。 15. 《哪吒》系列电影中，命运给了哪吒无尽的磨难，他却以不屈的意志，将每一次跌倒化作站起的勇气，将每一次伤痛铸成前行的力量。他不信天命，只信自己。即便天地不仁，他也要用自己的双手，撕开黑暗的帷幕，迎接属于自己的光明。哪吒的故事启示我们（ ） ①不惧生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，绽放生命的光彩 ③奉献生命的脆弱，追求生命的永恒 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 ①：哪吒面对磨难不屈不挠，体现不惧生命短暂、活出精彩的态度，故①符合题意； ②："延长生命时间"违背生命规律，材料未体现此观点，故②说法错误； ③："奉献生命的脆弱"表述有误，生命脆弱性无需奉献，且材料强调抗争而非奉献，故③说法错误； ④：哪吒撕开黑暗迎接光明，体现感悟生命宝贵、探索意义，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（30分） 16. 阅读材料，回答问题 【爱护身体】俗话说“病从口入”。课上，老师展示了饮食小窍门： 豆角的营养成份能使人头脑宁静，调理消化系统，消除胸膈胀满，与土豆同食可防治急性肠胃炎，呕吐腹泻。 芹菜与西红柿都有明显的降血压作用。两者同食可健胃、消食，对高血压高血脂有功效。 尖椒与空心菜都含有维生素和矿物质，两者同食可降血压、止头痛、解毒消肿、防治糖尿病。 （1）结合材料和所学，说说生活中注意饮食搭配有哪些积极影响。 （2）爱护身体除了注意饮食搭配，还需注意哪些问题？ 【滋养心灵】 该班班委对本班同学周末生活进行了调查，汇总如下： （3）结合上述材料，谈谈你准备如何劝说同学们“滋养心灵”？ （4）综合上述材料和问题，请用一句话归纳如何保持身心健康。 【答案】（1）体现饮食的多样化；促进我们养成合理健康的饮食习惯；保证身体的营养；有利于身体健康；促使自身健康成长。 （2）关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄等等。 （3）需要理性上网，维护身体健康；参加兴趣辅导班，可以培养兴趣，能够激发个人潜能，可以增强自信心和抗挫力；运动健身可以磨炼意志、锻炼身体，增强高免疫力，可以享受运动的乐趣；阅读可以汲取精神养料，增强对生命的感受力、理解力，不断丰富自己的精神世界；除此之外，我们还可以在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力；走出家门见识祖国大好河山、各地风土人情，拓展生命的体验；和朋友交往，提高自己的人际交往能力等。 （4）爱护身体，滋养心灵，做身心健康的合格公民。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用健康的生活方式的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活中注意饮食搭配，老师展示了饮食小窍门→可链接饮食的多样化，形成特定的营养；促进我们养成合理的健康的饮食习惯，保证身体良好的营养，促使自身健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查爱护身体的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用滋养心灵的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上网学生过多→可链接需要理性上网，维护身体健康； 关键词②：参加兴趣辅导班→可链接可以培养兴趣，能够有效地激发个人的潜能，可以增强自信心和抗挫力； 关键词③：运动健身→可链接磨炼意志、锻炼身体，提高心肺功能，增强免疫力，可以享受运动的乐趣； 关键词④：阅读→可链接让生命更充盈，汲取精神养料，增强对生命的感受力、理解力等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4详解】 本题考查如何保持身心健康，结合教材知识组织答案。 17. 某校以“生命·安全”为主题开展了校园系列活动，请你参与。 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路摊贩的不洁食品 课间是否常与同学相互追逐打闹 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）结合表中的信息，请你就“守护生命安全”给同学们两条建议。 （2）针对表格中的项目三，学校开展消防疏散应急逃生演练活动。活动中，老师拍摄了一些火场逃生场景，其中有利于火场逃生的有________ （3）学生们参与活动，收获颇多、感慨颇多，纷纷在微信群中写下自己的收获和感悟。请你也在微信群中留言，与大家交流收获和感受。 【答案】（1）增强安全意识（或树立规则意识、增强风险意识）；提高防护能力（或提高危险预判能力、提高避险和逃生能力）；学习防护和急救的知识和技能；提高自我保护能力等。 （2）②③④ （3）通过这次活动，学会了很多火灾时（或消防安全方面）的自救自护知识；增长了消防安全方面技能；培养和锻炼了自身的综合实践能力；培养了组织管理与解决问题的能力，等等。 【解析】 【分析】考点考查： 守护生命安全、提高防护能力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用守护生命安全的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常购买马路摊贩的不洁食品、课间常与同学相互追逐打闹占比50%以上→增强安全意识； 关键词②：认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能仅占比36.9%→学习防护和急救的知识和技能；提高防护能力；提高自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查提高防护能力。图一适用于地震发生时的做法，①与题意不符。用湿毛巾捂住口鼻、披着湿棉被逃离火场、从楼梯逃生都符合火场逃生的正确做法，②③④符合题意。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用守护生命安全的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师拍摄了一些火场逃生场景→学会了很多火灾时（或消防安全方面）的自救自护知识；增长了消防安全方面技能；培养和锻炼了自身的综合实践能力； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 学完第三、四单元后，老师组织同学们分组合作，结合教材内容进行探究活动，请你参与。 （1）板报组：计划出一期以“生命的思考”为主题的板报，小明认为首先要设置“认识生命”板块，你认为还应设置什么版块？ （2）采访组：针对县交警队近期严查“一盔一带”的违章行为，采访组计划在学校采访同学们对此事的看法，假如你是被采访对象，请就下图未戴头盔的骑行者的行为发表评论。 文案组：小组搜集到一组图片，有“时代楷模”，有“感动中国人物”，有“中国好人榜”中的“身边好人”。结合文案组的资料，老师最后总结：“实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生，不负韶华，不负时代”。 （3）老师的总结对我们实现人生价值有什么启示？ 【答案】（1）示例：敬畏生命、珍爱生命、守护生命、感悟生命、绽放生命等板块。 （2）图片中骑行者不戴头盔的行为是错误的。这是不珍爱生命的表现，会给自己的生命安全带来隐患；生命是脆弱的，生命至上，生命价值高于一切；生命是宝贵的，要敬畏（或珍视、善待）自己的生命；我们要珍惜自己的生命、增强安全意识；我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力等。 （3）树立正确的人生目标，追求远大的理想；勇于承担责任；在奉献中走向伟大（服务社会、奉献社会或积极参加公益活动）；踏实奋进（或勤奋学习，强健体魄）；发展特长，培养创新精神和实践能力；从小事做起，从点滴做起，实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强保护意识、提高自我保护能力、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查完善主题板块内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境观点：骑行者不戴头盔。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境骑行者的做法是错误的，他应该戴上头盔。 论据①：敬畏生命的原因。 论据②：珍惜自己的生命、增强安全意识；我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生，不负韶华，不负时代→可链接实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（请选出各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入题前的表格内。每小题2分，共30分） 1. 某同学在班级读书分享会上的摘抄笔记如下图。据此判断，以下内容最适合记录在感悟处的是（ ） ①生命是独特的，要走出与众不同的道路 ②生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天 ③生命是有限的，要让生命历程变得有意义 ④在历史的长河中，人的生命是代代接续的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 传统节日凝结传统文化的精华，展现一个民族的精神气质。被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，每逢节日前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆。这一佳节是（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 元旦 3. 当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们会体悟到生命的（ ） ①坚强②崇高③艰难④神圣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下面两幅漫画共同反映出敬畏生命就是（ ） A. 珍惜和守护自己的生命 B. 承认生命的脆弱和艰难 C. 他人生命至上、人民至上 D. 要尊重、关怀和善待他人 5. 2025年3月25日，是第30个“全国中小学生安全教育日”。我们要做自己的“首席安全官”，下列做法正确的是（ ） ①燃气出现泄漏，不在室内逗留，不开灯和关灯 ②传染病多发季，戴口罩、勤洗手 ③炒菜油锅起火，立即往锅里浇水 ④发现有人触电，迅速去将他拉开 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 2024年秋季学期开始，义务教育学校将课间休息时间从传统10分钟延长至15分钟。对于如何更好地利用课间时间，几位同学发表了自己的观点，你认为合理的是（ ） ①甲同学：终于有时间可以和同学一起在楼道踢球了 ②乙同学：这个时间我正好可以和朋友一起练习朗诵 ③丙同学：利用课间时间完成作业，放学回家打游戏 ④丁同学：太好啦，我们可以到教室外聊聊天散散步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 下图漫画启示我们（ ） ①调整心态，乐观面对人生 ②远离挫折，快乐安稳一生 ③磨练意志，增强生命韧性 ④直面挫折，不畏惧不退缩 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. “青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②经历一些挫折和考验，更有助于我们走好人生路 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④树立人生目标的前提是正确认识个人与社会的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列名言与分析对应错误的是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉——全力以赴，勤奋进取 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——乐观豁达、积极向上 C 苔花如米小，也学牡丹开——相互攀比、不自量力 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——认真负责、求真务实 10. 习总书记曾指出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”这启示我们（ ） A. 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 B. 确立与人类福祉相统一的人生目标，我们才能大展宏图 C. 树立人生目标应从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好 D. 近期目标都是围绕长远目标展开，所以近期目标不重要 11. 某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。 以下最适合作为该宣传板报标题的是（ ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境必然有助于我们走好人生路 ③逆境在一定条件下有可能转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 农民辛勤劳作，欢庆丰收；工人精益求精，生产高质量产品；教师潜心育人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人……劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。据此，下列分析正确的是（ ） ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世 ③每一项工作都是社会发展的需要，但岗位高低有别 ④美好生活是通过劳动创造的，我们应该尊重劳动者 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 13. 开设烹饪社团、种植社团等，学生们化身“做菜小能手”“种植大师”……某区各学校纷纷开展别具特色的劳动教育，这有助于学生（ ） ①拓宽知识视野，更好融入社会 ②增强劳动意识，掌握劳动技能 ③锻炼实践能力，适应未来发展 ④丰富课程体系，提升育人质量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 生命中有许多重要仪式值得纪念，如周岁礼、18岁成人礼，毕业典礼、婚礼等，举行这些仪式可以（ ） A. 彰显生命的意义 B. 书写人生的华章 C. 体味生命的美好 D. 见证人类的智慧 15. 《哪吒》系列电影中，命运给了哪吒无尽的磨难，他却以不屈的意志，将每一次跌倒化作站起的勇气，将每一次伤痛铸成前行的力量。他不信天命，只信自己。即便天地不仁，他也要用自己的双手，撕开黑暗的帷幕，迎接属于自己的光明。哪吒的故事启示我们（ ） ①不惧生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，绽放生命的光彩 ③奉献生命的脆弱，追求生命的永恒 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题（30分） 16. 阅读材料，回答问题 【爱护身体】俗话说“病从口入”。课上，老师展示了饮食小窍门： 豆角的营养成份能使人头脑宁静，调理消化系统，消除胸膈胀满，与土豆同食可防治急性肠胃炎，呕吐腹泻。 芹菜与西红柿都有明显的降血压作用。两者同食可健胃、消食，对高血压高血脂有功效。 尖椒与空心菜都含有维生素和矿物质，两者同食可降血压、止头痛、解毒消肿、防治糖尿病。 （1）结合材料和所学，说说生活中注意饮食搭配有哪些积极影响。 （2）爱护身体除了注意饮食搭配，还需注意哪些问题？ 【滋养心灵】 该班班委对本班同学周末生活进行了调查，汇总如下： （3）结合上述材料，谈谈你准备如何劝说同学们“滋养心灵”？ （4）综合上述材料和问题，请用一句话归纳如何保持身心健康。 17. 某校以“生命·安全”为主题开展了校园系列活动，请你参与。 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路摊贩的不洁食品 课间是否常与同学相互追逐打闹 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能 是 562% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）结合表中的信息，请你就“守护生命安全”给同学们两条建议。 （2）针对表格中的项目三，学校开展消防疏散应急逃生演练活动。活动中，老师拍摄了一些火场逃生场景，其中有利于火场逃生的有________ （3）学生们参与活动，收获颇多、感慨颇多，纷纷在微信群中写下自己的收获和感悟。请你也在微信群中留言，与大家交流收获和感受。 18. 学完第三、四单元后，老师组织同学们分组合作，结合教材内容进行探究活动，请你参与。 （1）板报组：计划出一期以“生命的思考”为主题的板报，小明认为首先要设置“认识生命”板块，你认为还应设置什么版块？ （2）采访组：针对县交警队近期严查“一盔一带”违章行为，采访组计划在学校采访同学们对此事的看法，假如你是被采访对象，请就下图未戴头盔的骑行者的行为发表评论。 文案组：小组搜集到一组图片，有“时代楷模”，有“感动中国人物”，有“中国好人榜”中的“身边好人”。结合文案组的资料，老师最后总结：“实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生，不负韶华，不负时代”。 （3）老师的总结对我们实现人生价值有什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $