精品解析：湖北省武汉市部分学校2025-2026学年七年级上学期11月月考语文试卷

2025年七年级上册语文11月试卷 一、积累与运用（40分） 小文在“少年正是读书时”活动后写下一段感言，请你阅读并回答问题。 ①“少年正是读书时”综合性学习活动正式开始的第二天，教室里就新增了图书角，这令全班同学喜出望外。 ②图书角里有《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《外国文学辞典》等名著，也有其他各类书籍报刊。同学们也因此喜欢上了阅读课。大家虽然阅读水平参差不齐，但是有疑惑时都会刨根问底，直到读通读懂。由于图书角的建立与阅读课的开设，让每位同学都在阅读上获益多多！ ③同学们，当我们在生活中感到疲juàn____不堪时，可以翻开书本，从中感受文字的力量。孔子、鲁迅、老舍等都曾谈过读书的好处，而我在阅读中也备受启迪，不禁感慨____：阅读让人更快成长，阅读时，浮躁被沉稳取代，狭隘____被宽广取代，疯狂被理智取代，人们会更加纯cuì____。 ④最近还传来了一个骇人听闻的消息：我们班被评为“书香班集体”，真令人自豪！ 1. 每日坚持书法练习是好习惯，请将活动主题用楷体正确、规范地书写在田字格内。 少年正是读书时 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 疲juàn_____不堪 感慨_____ 狭隘_____ 纯cuì_____ 3. 小文还在斟酌一些词语，感言中的画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 喜出望外 B. 参差不齐 C. 刨根问底 D. 骇人听闻 4. 你发现第②段中有两个句子有语病，请依次说明病因并提出修改意见。 【答案】1. 2. ①. 倦 ②. kǎi ③. ài ④. 粹 3. D 4. ①分类不当，删去“《外国文学辞典》”。②成分残缺，删去“由于”或“让” 【解析】 【1题详解】 本题考查临摹。 只要将“少年正是读书时”用楷体正确、规范地书写在田字格内即可。 【2题详解】 本题考查字音字形。 疲倦不堪（pí juàn bù kān）：形容身体或精神极度疲乏，难以支撑。 感慨（gǎn kǎi）：因内心有所感触而发出慨叹。 狭隘（xiá ài）：此处指心胸、见识等不宽广、不宏大。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂其他成分，此处形容人的精神、思想等纯洁真挚。 【3题详解】 本题考查成语运用。 喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而格外高兴。这里是说教室新增图书角是意外的好事，全班同学因此高兴，该词使用恰当。 参差不齐：原指长短、高低不一致，后形容水平、质量等有差别、不一致。这里用来形容同学们的阅读水平有差异，符合语义，使用恰当。 刨根问底：指追究事物的根由、底细，形容探究精神。这里是说同学们遇疑惑会深究直到读通读懂，契合该词含义，使用恰当。 骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕，多用来形容坏事、可怕的事。语境中“班级被评为‘书香班集体’”是喜事，用“骇人听闻”形容好事，语义、感情色彩均不符，使用不恰当。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 第一句病句：图书角里有《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《外国文学辞典》等名著。 病因：分类不当，《外国文学辞典》属于工具书，并非“名著”，与其他作品类别不符。 修改意见：去掉“《外国文学辞典》”，或把“名著”改为“书籍”。 第二句病句：由于图书角的建立与阅读课的开设，让每位同学都在阅读上获益多多！ 病因：主语残缺，“由于”和“让”同时使用，导致句子缺少主语。 修改意见：删去“由于”，或删去“让”。 5. 下列有关说法有误的一项是（ ） A. 孔子是儒家学说创始人，春秋末期思想家、教育家。今天我们可以从《论语》中一窥他和弟子的风采。 B. 第③段中“可以翻开书本，从中感受文字的力量”这句话中有四个名词。 C. 第③段中“浮躁——沉稳”“狭隘——宽广”“疯狂——理智”是三组反义词。 D. 第④段中标点符号有一处使用有误。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.“可以翻开书本，从中感受文字的力量”中只有“书本”“文字”“力量”三个名词，不是四个。 故选B。 6. 晓晓同学对各种学习方法技巧情有独钟。她在编辑整理一组关于"读书方法"的句子时，不小心打乱了顺序，请你帮她找出排序最恰当的一项（ ） 读书有两种方法。 ①例如，我对心理学感兴趣，就去买这方面的书读。 ②一种方法是带着目的去读。 ③当你能够找到不同的书之间的联系时，两种方法就殊途同归了。 ④还有一种读书的方法其实是更令人享受的，就是没有目的的自由阅读。 ⑤自由阅读则是突然跳到一个未知黑暗区域，获得意外的惊喜。 ⑥带着目的读书，往往读的是你舒适圈周边的东西。 A. ②①④⑥⑤③ B. ②①④⑤⑥③ C. ③②①④⑤⑥ D. ③②④①⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 “读书有两种方法”，后应接两种方法，结合②“一种方法是带着目去读”④“还有一种读书的方法其实是更令人享受的”可知， ②在前；接下来说明怎样“带着目的去读”，故接①；再介绍另一种方法，故接④；介绍完两种读书方法后，再分析两种读书方法的区别，结合前面应先分析“带着目的读书”，然后是“自由阅读”，故先⑥后⑤；最后总结，故③最后。故排序为②①④⑥⑤③。 故选A。 7. 同学们正在分享对古诗文中意象的理解，请你根据对话补全内容。 小轩：古人常以鸟的意象入诗。你看李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①________，________”，借子规鸟的鸣叫来表达飘零离恨的心境；刘禹锡《秋词》（其一）中的“②________，________”，借鹤飞冲天的形象来引出壮志豪情。 小文：古人也常以水的意象入诗。你看谭嗣同《潼关》中的“③________，________”，表达了自己追求个性解放的少年意气。王湾《次北固山下》中的“④________，________”，是对时序交替、生命更迭的理解。《论语·子罕》中的“⑤________，________”，是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。 小蕾：看来想要学好古诗文，还真得把学习和思考结合起来呢。正如《论语·为政》中所说的“⑥________，________”。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 晴空一鹤排云上 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 逝者如斯夫 ⑩. 不舍昼夜 ⑪. 学而不思则罔 ⑫. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨、啼、溪、晴、鹤、碧霄、犹、嫌、入、潼、残、逝、昼夜、罔、殆”等字词容易写错。 8. 语文老师组织《朝花夕拾》《西游记》读书交流活动，请你根据要求完成下面两个环节的任务。 （1）在“名著人物我品评”环节，有四位同学分别发言，其中说法不正确的一项是（ ） A. 我们可以用对比的方式来读人物、辨善恶。比如长妈妈和衍太太，前者虽有缺点，却是鲁迅敬爱的；后者表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。 B. 读《朝花夕拾》，一定不能忽略鲁迅本人的形象。了解他童年生活的趣味、青年时期的苦闷压抑与历尽艰辛的奋斗求索，才能读懂鲁迅的初心。 C. 猪八戒是个典型的喜剧形象，猪性、人性、神性在他身上并存。贪婪自私的心计、憨厚率直的言行、斩妖除魔的本领，神奇地融合在这个形象里。 D. 铁扇公主很令人同情，她本是贤妻良母，却因性格刁蛮高傲而被牛魔王抛弃；最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这又体现出她大度的一面。 （2）阅读交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从《朝花夕拾》或《西游记》中选择一个你觉得新奇有趣的阅读内容，跟同学分享你的感受。(不超过100 字) 【答案】（1）D （2）示例一：我觉得《朝花夕拾》中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各种昆虫，拔何首乌，尝覆盆子……我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的玩耍之乐。示例二：我觉得《西游记》中孙悟空为了借芭蕉扇变成小虫子飞进茶杯，钻进铁扇公主肚子里，让她不得不求饶的情节十分有趣，我感受到了孙悟空顽皮机智的性格，也为他的法力高强叫绝。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节、人物形象。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。  《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 D.“最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这又体现出她大度的一面”有误。铁扇公主是《西游记》中的人物，书中写孙悟空第三次借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，使得铁扇公主“不得不交出芭蕉扇”而不是“不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著情节、内容理解。 根据“阅读交流活动的另一环节是‘童心童眼看奇趣’，请从《朝花夕拾》或《西游记》中选择一个你觉得新奇有趣的阅读内容，跟同学分享你的感受”可知，可以任选《朝花夕拾》或《西游记》中，你认为新奇、有趣的情节，然后谈自己的认识、感受。 示例一：我觉得《朝花夕拾》中，作者在百草园捕鸟的情节，写的生动有趣。在大雪天，扫出一块地来，撒上秕谷，支起一面筛子，等鸟下来啄食时就可以抓到。这一情节表现了鲁迅先生丰富的生活情趣，表达了作者对百草园的喜爱之情。 示例二：我觉得《西游记》中“四圣试禅心”这个情节，写的十分有趣。师徒四人路过了一户庄院，请求借宿一晚。这家有三个女儿，女主人有意招他们为女婿，其他人不在意，只有猪八戒动心了，最终被戏弄，第二天才知道是几个菩萨在试探他们。这个情节给我的启示是：做事要专心，心意不坚就会一事无成。 育才中学积极关注儿童青少年的视觉健康问题，开展了以“爱眼护眼 守护光明”为主题的综合实践活动，请你参与。 9. 七年级（2）班准备安排一个保护视觉健康的科普讲座，请根据下面的对话拟写一份邀请函。 小皖：李老师，您好！听说我们学校校医唐医生是眼科专家，我们想邀请他作一个“珍视眼睛，展望未来”的主题讲座，您看行不行？ 李老师：好，这个主意不错。这对同学们了解用眼知识，增强护眼意识很有帮助。什么时候呢？ 小皖：打算安排在12月26日（本周四）下午3点，就在我们七年级（2）班教室。 李老师：今天是23号，你们尽快写一封邀请函送给唐医生吧。 小皖：好的，我们马上写。 10. 这次讲座主题标语“珍视眼睛，展望未来”将被放大书写并悬挂在班级醒目处。负责书写的同学对使用楷书还是隶书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 珍视眼睛，展望未来 珍视眼睛，展望未来 （楷书） （隶书） 11. 学生视觉健康筛查工作结束后，学生会记者站对此进行了报道。报道中有一处语病和一处标点使用不当，请找出来并修改。 ①我校开展学生视觉健康筛查工作学生会记者站②12月27日，我校开展了视觉健康筛查工作。③全校18个班级大约700名左右的学生接受了视觉健康检查。④本次筛查结果显示，我校学生今年的近视比例比去年有所降低。⑤近年来，近视已成为困扰学生、家庭，学校和社会的一大健康问题。⑥为此，我校经常开展相关活动，增强学生健康用眼的意识。⑦这一举措，取得了一定的效果。 12. 学生会卫生部为帮助同学们预防近视，查阅资料后，梳理了近视的病理及部分原因，请整合其内容，补全下面的宣传单。注意表达简明、连贯、通顺。 宣传单 爱眼护眼：近视病理：因用眼习惯不良，造成①________，人眼在调节放松的状态下，平行光线经过眼球的屈光系统后，②________，这就是近视。 预防建议：定期检查视力的同时，注意③________。（提两条建议） 科学预防；保护视力 【答案】9. 示例： 邀请函 尊敬的唐医生： 您好！ 为了让同学们了解更多的用眼知识，增强护眼意识，我班想邀请您于12月26日（本周四）下午3点到我班教室作一个“珍视眼睛，展望未来”的主题讲座。期待您的光临，不胜感激！ 育才中学七年级（2）班 2024年12月23日 10. 示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。（示例二：选用隶书。隶书字形扁方美观，符合多数人的审美特点。） 11. 第③句：全校18个班级大约700名学生接受了视觉健康检查。第⑤句：近年来，近视已成为困扰学生、家庭、学校和社会的一大健康问题。 12. ①. 眼轴向后变长 ②. 进入眼内结成焦点，焦点聚焦在视网膜前面，导致所见物体成像不清 ③. 用眼方法要正确，用眼环境要合适 【解析】 【9题详解】 本题考查拟写邀请函。首先明确邀请函的基本格式，一般包含标题、称呼、正文、落款等部分。标题直接点明“邀请函”三字；称呼顶格写受邀人“唐医生”；正文部分，先表明身份“七年级（2）班学生”，接着说明邀请目的，即开展活动想邀请唐医生作“珍视眼睛，展望未来”主题讲座，强调这对同学们了解用眼知识、增强护眼意识有帮助，体现邀请的价值；然后说明讲座时间“12月26日（本周四）下午3点”和地点“七年级⑵班教室”；最后用恳切语气表达期待唐医生到来。落款处写上邀请方“七年级（2）班”以及日期“12月23日”。 示例： 邀请函 尊敬的唐医生： 您好！ 我们是育才中学七年级（2）班的学生。眼睛是心灵的窗户，是我们探索世界的重要工具，儿童青少年的视觉健康问题至关重要。我们了解到您是眼科专家，在眼部健康领域有着丰富的知识和经验。为了让同学们更好地了解用眼知识，增强护眼意识，我们班级计划开展保护视觉健康的科普活动，特诚挚地邀请您为我们作一场以“珍视眼睛，展望未来”为主题的讲座。讲座时间定于12月26日（本周四）下午3点，地点在我们七年级（2）班教室。相信您的专业讲解定会让同学们受益匪浅，我们全班同学都热切期盼着您的到来！ 育才中学七年级（2）班 2024年12月23日 10题详解】 本题考查书法字体鉴赏和语言表达。开放性试题，答案不唯一。 楷书笔画规整、结构严谨，每一个字的形态都清晰明确。将其用于书写标语，能让同学们在远处也能迅速看清内容，准确理解“珍视眼睛，展望未来”所传达的保护视力、关注未来的重要信息，起到很好的宣传警示作用。楷书整体风格端庄稳重，给人一种严肃认真的感觉。这与保护眼睛这一严肃的健康主题相契合，能凸显出班级对儿童青少年视觉健康问题的重视态度。 隶书字形扁方，蚕头燕尾，具有独特的古朴典雅之美。用隶书书写标语，能为班级增添一份文化气息，使整个环境更具艺术氛围，让同学们在感受美的同时，潜移默化地接受保护眼睛的理念。相较于常见的楷书，隶书相对独特新颖。用隶书书写标语容易吸引同学们的目光，激发他们对讲座内容的好奇心和探索欲，进而更积极地参与到保护视觉健康的活动中来。 示例一：选楷书。楷书笔画规整、结构清晰，易于辨识，能清晰准确传达“珍视眼睛”主题，凸显班级对护眼重视，适合悬挂宣传。 示例二：选隶书。隶书古朴典雅，字形独特，能为班级增添文化氛围，以新颖形式吸引同学目光，激发对护眼讲座的兴趣。 【11题详解】 本题考查病句辨析和标点运用。 第③句“全校18个班级大约700名左右的学生接受了视觉健康检查”存在语义重复的问题，“大约”和“左右”都表示约数，同时使用造成语义重复，可删去“大约”或“左右”。 第⑤句“近年来，近视已成为困扰学生、家庭，学校和社会的一大健康问题”中，“学生”“家庭”“学校”“社会”是并列关系，在列举并列词语时，中间的停顿应该用顿号，所以应将“家庭”后面的逗号改为顿号。 综上，语病修改为：删去③句中“大约”或“左右”；标点修改为：将⑤句中“家庭”后面的逗号改为顿号。 【12题详解】 本题考查图文转换和意见建议。 第一空，根据题干“因用眼习惯不良，造成”，联系图表“用眼习惯不良”“眼轴向后变长”可知，造成“眼轴向后变长”； 第二空，根据题干“人眼在调节放松的状态下，平行光线经过眼球的屈光系统后”，联系图表“平行光线经过眼球的屈光系统，进入眼内结成焦点，结成的焦点聚焦在视网膜前面”可知，进入眼内结成焦点，结成的焦点聚焦在视网膜前面； 第三空，根据题干“预防建议：定期检查视力的同时，要注意”，联系图表中的原因“①用眼距离过近；②用眼时间过长；③照明光线过强或过弱；④在行车上或走路时看书；⑤仰卧看书；⑥睡眠不足；⑦写字姿势不正确等”可提建议：保持适当的用眼距离；一定的时间过后要注意眼睛的休息；防止光线过亮、过暗；不在行车上或走路时看书，不仰卧看书；养成良好的作息习惯；写字姿势要规范。 二、阅读理解（40分） 阅读下面两首唐诗，完成问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼， 回乐烽前沙似雪， 闻道龙标过五溪。 受降城外月如霜。 我寄愁心与明月， 不知何处吹芦管， 随君直到夜郎西。 一夜征人尽望乡。 13. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 14. 这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 【答案】13. D 14. 甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表达边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 【导语】这两首唐诗各有妙处。甲诗李白借暮春景与明月，以灵动笔触传牵挂友人之情，情深意切；乙诗李益用如雪月色绘边塞凄寒，芦管声起，勾出征人浓烈思乡意，画面感强。二者皆景情交融，尽显唐诗魅力。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，甲诗中“杨花落尽子规啼”从视觉（杨花落尽）和听觉（子规啼）角度描写，没有嗅觉描写；乙诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管”是从视觉（沙似雪、月如霜）和听觉（吹芦管）角度描写，没有嗅觉描写。所以“两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物” 这一说法不正确； 故选D 【14题详解】 本题考查情感理解。 在甲诗中，李白听闻好友王昌龄被贬谪至偏远之地，满心牵挂。明月高悬，他突发奇想，赋予明月人格，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要将自己为友人担忧、思念之情托付给明月，一路相伴友人至那遥远的夜郎之西，借月传递出对友人仕途坎坷的关切以及深深思念，情感真挚且飘逸灵动。 乙诗中，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，那如霜的月色洒在大漠之上，营造出一片清冷、孤寂的边塞景象。寒冷月色笼罩，本就戍守边疆的征人更觉凄苦，紧接着 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，在这月色烘托下，芦管声引发征人无尽思乡哀愁，月成为苦寒边塞与浓烈思乡情的纽带，凸显征人浓浓的乡愁。 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 【乙】 苏子夜坐有鼠方啮拊①床而止之既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向④为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。役万物而君⑤之，卒见使⑥于一鼠，堕⑦此虫之计中，乌⑧在其为智也？” （选自苏轼《黠鼠赋》，有删改） 【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④向：刚才。⑤君：统治。⑥见使：被役使。⑦堕：陷入。⑧乌：表示疑问或反问，相当于“哪”“怎么”。 15. 解释下列句中加点的词。 ①其一犬坐于前 犬：______ ②一狼洞其中 洞：_____ ③此鼠之见闭而不得去者也 去：_____ ④发而视之 发：_____ 16. 请用斜线为文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。 18. 【甲】文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出了狼_____________的特点；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，写出了屠户_____的特点；【乙】文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”，写出了鼠_____的特点。 【答案】15. ①. 像狗似 ②. 挖洞 ③. 离开 ④. 打开 16. 苏子夜坐/有鼠方啮/拊床而止之/既止复作 17. ①时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。②（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，（老鼠）一落地就逃走了。 18. ①. 贪婪（凶残） ②. 勇敢 ③. 狡猾 【解析】 【导语】两文皆通过动物展现智慧与人性反思。甲文以屠户智胜狡狼，揭示恶势力外强中干（“变诈几何哉”）；乙文借装死老鼠逃脱，讽刺人类反被小聪明所愚（“乌在其为智也”）。狼的贪婪协作与鼠的急智独活形成对比，共同指向：智慧不在强弱，而在审时度势。甲文情节紧凑如寓言，乙文以对话引发哲思，均短小精悍，寓理于趣。 【15题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。犬：名词活用为状语，像狗似的（像狗那样）。 （2）句意：另一只狼正在挖洞。洞：名词活用为动词，挖洞、打洞。 （3）句意：这只老鼠被关住就不能离开了。去：离开。 （4）句意：打开袋子来看里面。发：打开。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西），（苏子）拍击床板声音就停止了，停止了又响起一次。 “苏子夜坐”中“苏子”是主语，“坐”是谓语，是一个完整的句子，故在“坐”后断句；“有鼠方啮”中“鼠”是主语，“方啮”是谓语，句子成分完整，故在“啮”后断句；“拊床而止之”省略了主语，只出现了两个谓语“拊”“止”，“拊床”“止之”这两个行为是连续的行为，断在一起，故在“之”后断句；“既止复作”的主语是“声音”，写声音的状态，是一个完整的表达。 故句子断句为：苏子夜坐/有鼠方啮/拊床而止之/既止复作。 【17题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之：音节助词，无实际意义；瞑：闭上眼睛；意：神情；暇：悠闲；甚：很。 （2）覆：翻、倾倒；堕地：落地、着地；乃：就；走：跑。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合【甲】文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户把所有的骨头都给了狼的，但是狼仍不满足，仍然跟着，写出狼的贪婪、凶残的特点。据此可填“贪婪、凶残”。 第二空：结合【甲】文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可知，看到一只狼闭上眼睛，堵在路前，屠户克服恐惧，迅速决断，拿起刀与狼对抗，杀死了一只狼，看出了屠户的勇敢、果决。据此可填“勇敢（或临危不乱、果断勇猛）”。 第三空：结合【乙】文“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”的翻译“所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱”可知，老鼠用咬袋子的声音招来人打开袋子，用假死逃脱，可以看出老鼠的狡猾。据此可填“狡猾（或机敏诡诈、善于伪装）”。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子。老鼠咬东西的声音，从里面发出。童子说：“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄地什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在咬的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。 苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。我听说生物中没有比人更有智慧的了。（人）役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终却被一只老鼠利用，陷入这只老鼠的计谋中，人的智慧在哪里呢？” 关于汉字的主题性阅读 【材料一】 ①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。 ②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。 ③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。 ④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。 ⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。 ⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。 ⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。 ⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。 ⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。 【材料二】 《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3—15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。 识字卡片 文字原意： 1.北的甲骨文是两个人北向而立，表示意见相悖； 2.打败仗后逃跑给对手留下后背，因此失败叫败北。 1.北的本意是意见相悖。 “北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。 2.引申为人体的后背。 东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。 意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记•项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。 【材料三】 汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 19. 下列对材料相关内容的理解错误的一项是（ ） A. 汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B. 汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。 C. 现代印刷的“宋体、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。 D. “北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。 20. 同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，从下列图片中选择一个字把卡片信息补充完整。 21. 信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。 【答案】19. C 20. 图1：①甲骨文 ②楷书 ③“会”上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物。原意是把肉和米放在一口带锅盖的大锅里煮，引申为会集、相会的含义。 图2：①金文 ②篆书 ③“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。 21. ①举行与汉字相关的知识讲座； ②举行汉字书法比赛、汉字听写大赛等活动。 【解析】 【导语】材料围绕汉字展开，介绍了汉字的演变历程及《老浦识字》节目对“北”字的解读，同时指出汉字书写滑向低谷的原因。材料丰富，既有知识性又有文化反思，让读者对汉字有更全面深入的了解，唤起人们对汉字文化的珍视与敬重。 【19题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C.根据材料一第⑧段“现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于‘楷书’”可知，本项“‘宋休、黑体、仿宋’等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴”有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查字体鉴赏及字义。选择其一进行分析即可。 “会”字①处，字形上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物，为象形文字，为甲骨文；②处字体横平竖直，端正，为楷书。根据图画可知，原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，肉与米在锅中相会，故又引申为会集、相会的含义。 可根据材料二的图对应来看“友”字字体，①为金文，②处笔画繁复，古朴，为篆书。“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，两手相握，表示相好、友好，同时手是力量的象征，两人手相握，两人的力量就会合在一起，故后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。 【21题详解】 本题考查提建议。给学校提出两条能够帮助学生认识、了解汉字的活动设计即可。 示例：定期开展成语运用比赛。开展词语接龙，汉字识记比赛。 阅读下面的文字，回答问题 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，她要为我的哥哥去买药 ②然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。于是我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ③从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没有觉得有风，一上了江桥，顿觉风势很猛，差点儿将我的棉帽子刮掉。下了江桥，但见眼前白茫茫一片、雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。 ④我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开哪户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。 ⑤一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。排队的听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑥我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑦我呆住了，忽然很想哭。 ⑧老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！” ⑨他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑩我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑪“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑫我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。 ⑬喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑭母亲心疼地说：“如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没有搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ⑮母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。 ⑯我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ——（选自《读者》2022年23期，有删改） 22. 阅读文章，从“我”的角度梳理文章内容，完成下面表格。 时间 事件 出发前 （1）_____________ 排诊中 大婶心疼“我”，其他人让“我”排在他们前面。 问诊时 （2）_____________ 回家后 母亲照顾“我”、表扬“我”、弟弟妹妹佩服“我”。 23. 联系语境，赏析下面句子中加点词语表达效果。 旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。 24. 文章以“我走过的最长的路”为题有何好处？ 请简要分析。 25. 文中画波浪线的句子有什么作用？ 下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。 26. 文章结尾说： “我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。”请结合生活实际谈谈你的理解。 【答案】22. ①. “我”担心母亲的安危，主动请缨替母亲去给哥哥买药 ②. 老中医安慰“我”，并送药给“我” 23. “十分”突出了“我”因担心一旋梯滑没让母亲来，为母亲免于这趟奔波而感到高兴的心情，表现了“我”孝顺懂事、体贴母亲的形象。 24. ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“路”一语双关，一方面指的是“我”买药冒雪步行往返三十里地所走的路程，另一方面也指少年的“我”在这段经历中得到的成长凸显文章主旨，体现了我的勇敢与坚韧。 25. 环境描写，写雪大风急，表现“我”求医之路的艰难，渲染了空旷冷寂的氛围，烘托了“我”焦急的心情，为下文写敲门问路等情节作铺垫。 26. 责任是生活的一部分，每个人肩上都承担着一定的责任。作为学生，努力学习，增长才干是我的责任，只有这样，才能让父母安心，长大才能报效祖国。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 第①空：根据②段“到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。于是我说服母亲同意了我的‘主动请缨’”可概括为：“我”担心母亲的安危，主动请缨替母亲去给哥哥买药； 第②空：根据⑧段“老中医又说：‘孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧……’”⑨段“他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：‘别收这孩子的钱！’”可概括为：老中医安慰“我”，并送药给“我”。 【23题详解】 本题考查词句赏析。 “十分”意为非常、特别；“旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲”中的“十分”一词，突出“我”因担心旋梯滑没让母亲来，为母亲免于这趟奔波而感到庆幸的心情，进而表现出“我”孝顺懂事、体贴家人的性格特点。 【24题详解】 本题考查标题的理解。解答该类题型要从标题的表层含义和深层含义、分析标题手法、结构和内容作用、艺术效果等方面分析。 结合内容可知该标题关键词“最长的路”表层含义指“我”徒步三十里为哥哥买药的路途长，因为拜访中医的目的是为了给哥哥治疗精神疾病，结合⑯段内容“我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来”可知，深层含义指这次买药的经历让我明白了“要承担起生活的责任”这一道理。而在艺术表达效果方面，标题中“最长”二字也设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【25题详解】 本题考查句段作用。 依据“但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边”“空旷的天地之间，风更大了”可知，这属于自然环境描写，写雪大风急的情景，一方面渲染了空旷冷寂的环境氛围；另一方面也从侧面写出“我”求医买药之路的艰难，烘托了“我”急切的心情；依据④段内容可知，这样的环境描写也为写作者敲门问路等情节做铺垫。据此总结概括即可。 【26题详解】 本题考查理解文章主旨。 依据⑯段“我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来”可知，这表达了责任是每个人生活的必要组成部分，每个人都应该承担着一定的责任这一主旨。 结合实际示例：作为当代中学生，应努力学习文化知识，只有这样，才能对得起父母对我们的殷切希望，才能为将来国家的建设贡献自己的一份力量。 三、作文（40分） 27. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活是平平淡淡的，也是丰富多彩的，我们有过顺境的畅快，也有过逆境的不快。在飞逝的时光中，你是否有过让自己感到庆幸的人，有过让自己感到非常幸运的事。 请你以“幸好有________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）不要套作不得抄袭；（4）字数不少于500字。 【答案】例文： 幸好有那一份简单 我不由得再次停下脚步。在巷口驻足，轻阖双眼——就像儿时无数次那样。 一缕熟悉的香缭绕在鼻尖，闭着眼，香气牵我走进小巷。走到转角处睁眼，眼前所见与记忆重合了：一样的大伞，一样的推车，龙头上总也系不上的绳子，以及莲姨面前热气腾腾的豆腐架。我走上前去。莲姨手上忙活着，温和地笑道：“吃点什么呀？”见我不答，她有些疑惑地抬眼。“啊呀，是你呀！都长成大姑娘嘞!还是给你烤五个豆腐？”我点头坐下，她又忙开了。很快，豆腐好了。我尝着酥黄的豆腐，折耳根的香气刚入口便融化在嫩滑的豆腐芯里，唤醒了我的味蕾。小米辣的热情和香菜的气味都与记忆中一般无二。只是，人呢？儿时记忆中，莲姨的摊旁总是热闹得很。大院里闲居的三姑六姨总是爱来一边帮她烤豆腐，一边和她闲聊；大院里的孩子也总是像喜鹊一样围着莲姨的小摊子玩闹。可现在我半碟豆腐眼看吃完了，摊边仍无人问津。 莲姨看出我的疑惑。她放下筷夹，抹了把手，拉了把椅子坐下。“现在生意不好做喽。有疫情，基本没人出门。先前你王婆她还来照顾生意，和我聊聊。不久前她儿媳刚生，又去带孙子了。”她轻叹一口气，“当年的小娃娃都长大了，现在那校门口卖棉花糖、鱿鱼豆腐的，好多都是赚亏心钱。”的确，那些重油重色素的小吃，吸引了不少学生，却全然不顾健康。但那些新奇的、层出不穷的零食很快便被时间冲刷走，莲姨的一份折耳根，一份酥黄豆腐，却留在了我记忆深处。 说罢，她又轻叹，却叹走了忧愁，笑容又浮上嘴角。“小丫头，可不要忘了这里呀！”她指指心脏。我猛地一怔。 是啊，怎么能忘记初心呢？时代浪潮在冲刷着一切，我们就像在沙子上画画，再繁复华美的图案，一朵浪花打来就会销声匿迹。但那一份简单，如同朴拙坚实的岩石，浪潮只会为它刻上独特的花纹，却无法撼动它的位置。 我仿佛听见那岩石说：“不是不明白怎么复杂，而是觉得，简单就够了！” 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。要抓住“幸好”是“幸亏”之意，表示由于偶然出现的有利条件而避免了不利的事情。写作时，要紧扣“幸好”，把“幸好”的缘由写出来，即把所填的“人、事、物”的内在的精神、气质，外在的言行等写清楚，写出“人、事、物”带给自己什么激励、启发，或如何影响自身认知、精神境界，等等。 第二、选材构思。选材可具体可抽象，既可以写人、物，也可以写一段经历、某种兴趣爱好，如足球、绘画等，还可以写一种美好品质，如坚强、勤奋。另外，一定要选取生活中真实、具体的事例，不能空发议论、架空抒情。叙写情节时，一般按照如下顺序：开始写自己的“不利”情况，通过所填人、事、物的引导、教育、影响等，自己的认知在原有基础上有了很大的提升，向“有利”方面转变。文体尽量选择记叙文，写作时可以结合抒情和议论。注意修辞方法和表达方式合理运用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年七年级上册语文11月试卷 一、积累与运用（40分） 小文在“少年正是读书时”活动后写下一段感言，请你阅读并回答问题。 ①“少年正是读书时”综合性学习活动正式开始的第二天，教室里就新增了图书角，这令全班同学喜出望外。 ②图书角里有《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《外国文学辞典》等名著，也有其他各类书籍报刊。同学们也因此喜欢上了阅读课。大家虽然阅读水平参差不齐，但是有疑惑时都会刨根问底，直到读通读懂。由于图书角的建立与阅读课的开设，让每位同学都在阅读上获益多多！ ③同学们，当我们在生活中感到疲juàn____不堪时，可以翻开书本，从中感受文字的力量。孔子、鲁迅、老舍等都曾谈过读书的好处，而我在阅读中也备受启迪，不禁感慨____：阅读让人更快成长，阅读时，浮躁被沉稳取代，狭隘____被宽广取代，疯狂被理智取代，人们会更加纯cuì____。 ④最近还传来了一个骇人听闻的消息：我们班被评为“书香班集体”，真令人自豪！ 1. 每日坚持书法练习是好习惯，请将活动主题用楷体正确、规范地书写在田字格内。 少年正是读书时 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 疲juàn_____不堪 感慨_____ 狭隘_____ 纯cuì_____ 3. 小文还在斟酌一些词语，感言中的画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 喜出望外 B. 参差不齐 C. 刨根问底 D. 骇人听闻 4. 你发现第②段中有两个句子有语病，请依次说明病因并提出修改意见。 5. 下列有关说法有误的一项是（ ） A. 孔子是儒家学说创始人，春秋末期思想家、教育家。今天我们可以从《论语》中一窥他和弟子的风采。 B. 第③段中“可以翻开书本，从中感受文字的力量”这句话中有四个名词。 C. 第③段中“浮躁——沉稳”“狭隘——宽广”“疯狂——理智”是三组反义词。 D. 第④段中标点符号有一处使用有误。 6. 晓晓同学对各种学习方法技巧情有独钟。她在编辑整理一组关于"读书方法"的句子时，不小心打乱了顺序，请你帮她找出排序最恰当的一项（ ） 读书有两种方法。 ①例如，我对心理学感兴趣，就去买这方面的书读。 ②一种方法是带着目的去读。 ③当你能够找到不同的书之间的联系时，两种方法就殊途同归了。 ④还有一种读书的方法其实是更令人享受的，就是没有目的的自由阅读。 ⑤自由阅读则是突然跳到一个未知黑暗区域，获得意外的惊喜。 ⑥带着目读书，往往读的是你舒适圈周边的东西。 A. ②①④⑥⑤③ B. ②①④⑤⑥③ C. ③②①④⑤⑥ D. ③②④①⑥⑤ 7. 同学们正在分享对古诗文中意象的理解，请你根据对话补全内容。 小轩：古人常以鸟的意象入诗。你看李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①________，________”，借子规鸟的鸣叫来表达飘零离恨的心境；刘禹锡《秋词》（其一）中的“②________，________”，借鹤飞冲天的形象来引出壮志豪情。 小文：古人也常以水意象入诗。你看谭嗣同《潼关》中的“③________，________”，表达了自己追求个性解放的少年意气。王湾《次北固山下》中的“④________，________”，是对时序交替、生命更迭的理解。《论语·子罕》中的“⑤________，________”，是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。 小蕾：看来想要学好古诗文，还真得把学习和思考结合起来呢。正如《论语·为政》中所说的“⑥________，________”。 8. 语文老师组织《朝花夕拾》《西游记》读书交流活动，请你根据要求完成下面两个环节的任务。 （1）在“名著人物我品评”环节，有四位同学分别发言，其中说法不正确的一项是（ ） A. 我们可以用对比的方式来读人物、辨善恶。比如长妈妈和衍太太，前者虽有缺点，却是鲁迅敬爱的；后者表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。 B. 读《朝花夕拾》，一定不能忽略鲁迅本人的形象。了解他童年生活的趣味、青年时期的苦闷压抑与历尽艰辛的奋斗求索，才能读懂鲁迅的初心。 C. 猪八戒是个典型的喜剧形象，猪性、人性、神性在他身上并存。贪婪自私的心计、憨厚率直的言行、斩妖除魔的本领，神奇地融合在这个形象里。 D. 铁扇公主很令人同情，她本是贤妻良母，却因性格刁蛮高傲而被牛魔王抛弃；最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这又体现出她大度的一面。 （2）阅读交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从《朝花夕拾》或《西游记》中选择一个你觉得新奇有趣的阅读内容，跟同学分享你的感受。(不超过100 字) 育才中学积极关注儿童青少年的视觉健康问题，开展了以“爱眼护眼 守护光明”为主题的综合实践活动，请你参与。 9. 七年级（2）班准备安排一个保护视觉健康的科普讲座，请根据下面的对话拟写一份邀请函。 小皖：李老师，您好！听说我们学校校医唐医生是眼科专家，我们想邀请他作一个“珍视眼睛，展望未来”的主题讲座，您看行不行？ 李老师：好，这个主意不错。这对同学们了解用眼知识，增强护眼意识很有帮助。什么时候呢？ 小皖：打算安排在12月26日（本周四）下午3点，就在我们七年级（2）班教室。 李老师：今天是23号，你们尽快写一封邀请函送给唐医生吧。 小皖：好的，我们马上写。 10. 这次讲座主题标语“珍视眼睛，展望未来”将被放大书写并悬挂在班级醒目处。负责书写的同学对使用楷书还是隶书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 珍视眼睛，展望未来 珍视眼睛，展望未来 （楷书） （隶书） 11. 学生视觉健康筛查工作结束后，学生会记者站对此进行了报道报道中有一处语病和一处标点使用不当，请找出来并修改。 ①我校开展学生视觉健康筛查工作学生会记者站②12月27日，我校开展了视觉健康筛查工作。③全校18个班级大约700名左右的学生接受了视觉健康检查。④本次筛查结果显示，我校学生今年的近视比例比去年有所降低。⑤近年来，近视已成为困扰学生、家庭，学校和社会的一大健康问题。⑥为此，我校经常开展相关活动，增强学生健康用眼的意识。⑦这一举措，取得了一定的效果。 12. 学生会卫生部为帮助同学们预防近视，查阅资料后，梳理了近视的病理及部分原因，请整合其内容，补全下面的宣传单。注意表达简明、连贯、通顺。 宣传单 爱眼护眼：近视病理：因用眼习惯不良，造成①________，人眼在调节放松的状态下，平行光线经过眼球的屈光系统后，②________，这就是近视。 预防建议：定期检查视力的同时，注意③________。（提两条建议） 科学预防；保护视力 二、阅读理解（40分） 阅读下面两首唐诗，完成问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼， 回乐烽前沙似雪， 闻道龙标过五溪。 受降城外月如霜。 我寄愁心与明月， 不知何处吹芦管， 随君直到夜郎西。 一夜征人尽望乡。 13. 下列对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 14. 这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 【乙】 苏子夜坐有鼠方啮拊①床而止之既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向④为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。役万物而君⑤之，卒见使⑥于一鼠，堕⑦此虫之计中，乌⑧在其为智也？” （选自苏轼《黠鼠赋》，有删改） 【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④向：刚才。⑤君：统治。⑥见使：被役使。⑦堕：陷入。⑧乌：表示疑问或反问，相当于“哪”“怎么”。 15. 解释下列句中加点的词。 ①其一犬坐于前 犬：______ ②一狼洞其中 洞：_____ ③此鼠之见闭而不得去者也 去：_____ ④发而视之 发：_____ 16. 请用斜线为文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。 18. 【甲】文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出了狼_____________的特点；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，写出了屠户_____的特点；【乙】文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”，写出了鼠_____的特点。 关于汉字的主题性阅读 【材料一】 ①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。 ②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。 ③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。 ④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。 ⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。 ⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。 ⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。 ⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。 ⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。 材料二】 《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3—15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。 识字卡片 文字原意： 1.北的甲骨文是两个人北向而立，表示意见相悖； 2.打败仗后逃跑给对手留下后背，因此失败叫败北。 1.北的本意是意见相悖。 “北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。 2.引申为人体的后背。 东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。 意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记•项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。 【材料三】 汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 19. 下列对材料相关内容的理解错误的一项是（ ） A. 汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B. 汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。 C. 现代印刷的“宋体、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。 D. “北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。 20. 同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，从下列图片中选择一个字把卡片信息补充完整。 21. 信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。 阅读下面的文字，回答问题 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，她要为我的哥哥去买药 ②然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。于是我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ③从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没有觉得有风，一上了江桥，顿觉风势很猛，差点儿将我的棉帽子刮掉。下了江桥，但见眼前白茫茫一片、雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。 ④我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开哪户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。 ⑤一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。排队的听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑥我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑦我呆住了，忽然很想哭。 ⑧老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！” ⑨他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑩我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑪“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑫我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。 ⑬喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑭母亲心疼地说：“如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没有搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ⑮母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。 ⑯我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ——（选自《读者》2022年23期，有删改） 22. 阅读文章，从“我”的角度梳理文章内容，完成下面表格。 时间 事件 出发前 （1）_____________ 排诊中 大婶心疼“我”，其他人让“我”排在他们前面。 问诊时 （2）_____________ 回家后 母亲照顾“我”、表扬“我”、弟弟妹妹佩服“我”。 23. 联系语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。 24. 文章以“我走过的最长的路”为题有何好处？ 请简要分析。 25. 文中画波浪线的句子有什么作用？ 下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。 26. 文章结尾说： “我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。”请结合生活实际谈谈你的理解。 三、作文（40分） 27. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活是平平淡淡的，也是丰富多彩的，我们有过顺境的畅快，也有过逆境的不快。在飞逝的时光中，你是否有过让自己感到庆幸的人，有过让自己感到非常幸运的事。 请你以“幸好有________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）不要套作不得抄袭；（4）字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $