四川省广安市广安区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025年秋义务教育学业水平质量监测试题样卷 九年级历史 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分。满分100分，考试时间共60分钟。 2．考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置。 3．请将选择题答案填在答题卡上的相应位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．考试结束，监考员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷一并收回。 一、选择题（共13题，每题3分，共39分） 1．2017年5月14日，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……”古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”历史上诞生了（ ） A．古罗马文明 B．古巴比伦文明 C．古埃及文明 D．古希腊文明 2．印度作家泰戈尔的作品《弃绝》讲述了身为婆罗门的男主人公赫门达因与低阶级首陀罗的女主人公库松相恋，而被父亲赶出家门的故事。这一故事的创作灵感源自（ ） A．庄园制度 B．君主专制制度 C．种姓制度 D．奴隶制度 3．古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，不正确的是（ ） A．“小国寡民”是古代希腊城邦的突出特点 B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期 C．苏格拉底主张“认识你自己” D．伯里克利主政时，雅典奴隶、妇女享有政治权利 4．下列有关世界三大宗教的表述错误的一项是（ ） A．佛教主张“众生平等”“忍耐顺从” B．基督教诞生于巴基斯坦 C．穆罕默德创立了伊斯兰教 D．三大宗教中最先出现的是佛教 5．下面时间轴反映的古代文明国家是（ ） A．罗马共和国 B．阿拉伯帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国 6．“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ） A．“我的附庸的附庸不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．大学是中世纪教育“最美好的花朵” D．“人最美的装饰是知识” 7．以下对西欧庄园表述正确的是（ ） A．佃户不用向领主缴纳任何捐税 B．一个独立的自给自足的经济和政治单位 C．庄园法庭只维护领主的利益 D．庄园的居民都是缺少自由的农奴 8．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”其中“作用更为重大”主要体现在（ ） A．促使日本初步实现了统一 B．推动了日本建立天皇制度 C．促进了资本主义经济发展 D．加速了本民族封建化进程 9．历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是（ ） A．11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发 B．领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 C．欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D．富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 10．14世纪，在意大利兴起的新文化运动中，既有提出“人学”与“神学”对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托，这说明该运动的核心思想是（ ） A．神权至上 B．人文主义 C．理性主义 D．天赋人权 11．《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指（ ） A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展 12．下列发生在法国大革命期间的历史事件按先后顺序排列正确的是（ ） ①法兰西第一共和国成立 ②巴黎民众攻占巴士底狱 ③法兰西第一帝国成立 ④罗伯斯庇尔被送上断头台 A．①②③④ B．②④①③ C．②①④③ D．①④②③ 13．《全球通史》中写道：“（这个人及其发明的）历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这个人及其发明指（ ） A．瓦特改良了蒸汽机 B．斯蒂芬森发明了火车机车 C．凯伊发明了飞梭 D．哈格里夫斯发明了珍妮机 二、非选择题（共3题，第14题20分，第15题23分，第16题18分） 14．法治文明是人类文明进步的重要标志。九年级（2）班同学围绕“探究人类法治文明的渊源与发展”开展法律文献阅读分享会，请你一起参与。（20分） 环节一【法律文献搜集——了解法治成就】 （1）请将任务一中A、B、C处补充完整，并从中任选一部法典说说它的地位或影响。（8分） 环节二【法律文献分享——领略法治思维】 小枝同学：其内容极其庞杂，包括公法和私法，基本内容有土地法、契约法、私法和暴力的补充规定等，适用于处理罗马社会各阶层矛盾。这部法律的颁布标志着罗马从此进入成文法的时代，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 小史同学：其基本实现了对所有法国人实行统一的法律；法律面前人人平等；个人自由；废除等级制度；保障个人财产权；采用民事婚姻等诉求，该法典后来成为欧洲乃至世界的民法典范。 （2）请你依据两位同学的分享内容，回答从中可以看出两部法律文献有何相同之处？（2分） 环节三【法律文段精读——探寻法治转变】 材料一：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ——《世界历史》九年级上 （3）根据材料一概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。（2分） 材料二：作为新国王登基的条件，议会颁布了一项法律文献，其中多数条款都是“英国人自古就有的”权利，比如只有议会才可以征税，议员可以自由发表政见，议会应该定期召开等等。但将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。 ——摘编自钱乘旦、许洁明主编《英国通史》 （4）根据材料二，“法律文献”指的是哪一文献？并对这部法律文献作出评价。（4分） 材料三：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——摘自《独立宣言》 （5）根据材料三，指出《独立宣言》的核心思想。（2分） （6）结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。（2分） 15．阅读材料，完成相关问题。（23分） 材料一：马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料一，指出“远征”是哪一历史事件？并概括其历史作用。（4分） 材料二：阿拉伯人充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越的贡献。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （2）根据材料二概括阿拉伯人在文化上取得辉煌成就的原因。列举阿拉伯人对人类文明所做出的一项杰出贡献。（4分） （3）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。（4分） 材料三：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域，从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （4）根据材料三，概括文艺复兴的影响。列举这一时期的一位代表人物及其作品。（4分） 材料四：乔治·华盛顿是美国独立战争的领导者，在独立战争期间担任大陆军总司令。他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民军，赢得美国独立，是美利坚合众国的第一任总统。他为美国的独立和民主国家建设作出卓越贡献，被誉为“革命之父”。但同时，华盛顿准许黑奴制度的存在，自己的种植园也使用了大量的奴隶。 ——摘编自严钟奎、杨增书《论苏联史学界对华盛顿的评价》 （5）仿照材料四中评价华盛顿的范例，并结合所学知识，简要评价一下拿破仑。（3分） 材料五：1848年，两个德国人向世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。 ——摘编自《政治文明历程》 （6）根据材料五，指出“新的社会主义理论诞生”的标志。根据所学知识，列举19世纪在马克思主义指导下的一次无产阶级活动。（4分） 16．16世纪，欧洲掀起了一场扬帆远航探寻新世界的冒险风尚，拉开了世界一体的帷幕，为此，九年级（3）班同学开展以“扬帆远航的时代”为主题的探究活动，请你一起参与。（18分） 【革新——扬帆远航的推力】 材料一：15世纪以后，随着资本主义萌芽，以货币为媒介的商品经济不断发展，货币的需求量大幅度增加。那个时代被人们信奉的并广为传布的信条是“黄金妙不可言，它是宝贝……它甚至可以把堕落的灵魂送进天堂”。西欧社会各阶层热衷于这种财富和权力的象征，但是欧洲大陆所产金银有限，不能满足他们的需求，因此东方成为他们向往的地方。随着科学技术的提高和地理知识的进步，远洋航行成为一种可能。以西班牙和葡萄牙为主的国家率先踏上了寻找黄金之旅，由此开启了大航海时代。 ——摘编自张云飞、李秀红著《哲史论衡》 （1）根据材料一概括推动“扬帆远航”的积极因素。（2分） 【开拓——扬帆远航的历程】 材料二 （2）依据材料二并结合所学，写出②④航线相关航海家及其成就。（4分） 【征服——扬帆远航的影响】 材料三：地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，接近真实的世界地图也制成了。人们对世界外貌的了解完全变了样、世界大部分地区的主要海岸线在不同的程度上被摸清了。 ——摘自吴于廑主编《世界史·近代史编上卷》 材料四：哥伦布等人首次远航到达美洲后就“发现”玉米。船队返航时，他们带回了玉米。16世纪中叶，玉米传入亚洲，旋即传入中国。在新大陆的农作物向全世界传播的同时，旧大陆的农作物也大举向新大陆传播。 ——摘自张箭《地理大发现研究》 材料五：欧洲的商船把波斯地毯运往印度，把印度的棉花运往东南亚。把东南亚的香料运往印度和中国。欧洲的制造业产品向西越过大西洋，换来墨西哥的白银、秘鲁的矿产以及蔗糖和烟草等农产品。 ——摘【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 材料六：到1574年，西班牙人移民美洲大陆总数达15万，巴西的葡萄牙人约1.7万。在殖民者屠杀、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减。同时，欧洲人开始奴隶贸易。16—17世纪，欧洲白人继续移入北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。 ——摘自张箭《地理大发现研究》 （3）根据上述材料，围绕“新航路开辟对世界的影响”，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（12分，要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $