16.5 跨学科实践：制作简易调光台灯 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电压 电阻”核心知识，以实际调光台灯场景导入，通过提问“改变灯泡亮度的方法”连接变阻器、电路连接等本章知识，搭建从理论到实践制作的学习支架。 其亮点在于以项目式学习贯穿，融合科学探究（设计电路、选择材料、测试调节）与科学态度（联系生活应用，培养实事求是），通过制作发光二极管调光台灯，学生深化物理观念，提升动手能力，教师可借此落实核心素养，增强教学实践性。

九年级物理全册•人教版（2024新版） 第5节 制作简易调光台灯 第十六章—电压 电阻 跨学科实践 目标展示 01 02 03 04 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 01 ①观察台灯的调光功能，知道台灯的调光原理。②了解电路元件的作用，掌握电路连接的基本方法。 通过观察调光变化，引导学生积极思考，善于发现问题、解决问题。 培养学生动手操作能力，提高实验技能;经历调光台灯的制作过程，明确调光装置在电路中的作用，并尝试固定与安装。 培养学生发现问题、解决问题的能力;通过了解物理知识在实际生活中的应用，进一步培养学生学习物理知识的兴趣，养成实事求是的科学态度。 项目提出 改变电路中电池个数 串联一个变阻器 生活中还有哪些电器可以改变工作状态或强度呢？ 要改变小灯泡的亮度，我们可以从哪一些方面进行操作？ 当人们在台灯下看书时，如果感觉灯光太亮，有点刺眼，可以通过调光装置改变台灯的亮度。实际的调光台灯电路是比较复杂的。 你可以运用本章所学的知识制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。 项目提出 观察调光台灯调光过程，说说它们在调节亮度时各有什么特点呢？ 分段调光台灯 无极调光台灯 项目分析 要制作简易调光台灯，需要重点考虑以下几个问题。 1.选择哪种光源？ 2.怎样改变光源的亮度？ 3.可以从哪些方面加强台灯的实用性？ 项目实施 1.设计台灯 设计原理 制作简易调光台灯的关键是改变台灯的亮度，这可以通过改变灯泡两端的电压来实现。 变阻器 变化 电阻 变化 亮度变化 电压 变化 项目实施 （1）选择光源：实验室用的小灯泡、市面上容易买到的发光二极管等，均可以作为光源。 我们选用发光二极管。 项目实施 （2）选择变阻器： 滑动变阻器 旋钮式电阻箱 带旋钮的电位器 铅笔芯 变阻器改变电路中的电阻 改变灯泡两端的电压 改变灯泡的亮度 项目实施 （3）设计电路：如图所示 说 明 电源：3节干电池串联 光源：10只白光发光二极管并联 开关：按钮开关 电位器：最大阻值为20Ω的电位器 选择合适的电源、小灯泡和变阻器，电源电压和小灯泡的规格要匹配。 项目实施 （4）设计支架和灯罩：如图所示 要求：美观、结实，便于移动。尽量选用方便易得的材料作为台灯支架，使做出的台灯能稳定地立在桌上。灯罩需要具有较好的反光性能。 灯泡 （支架）PVC管 底座 灯罩 电源 电位器 开关 灯泡 电路装置示意图 项目实施 选择制作材料 按照台灯基本要求，选择合适材料进行制作。 项目实施 2.制作台灯 （1）制作：把电池盒、按钮开关、电位器及一段稍粗的短塑料管粘在底座上。在较细塑料管靠近下端侧壁上开一孔，穿入导线，然后将较细塑料管的下端固定在底座上。将发光二极管并联后，连在较细塑料管上端导线上，将下端导线按设计图连好，最后将灯罩扣在发光二极管上。 图16.5-1 一种简易调光台灯 项目实施 （2）测试：检查电路，闭合开关， 通过电位器调节发光二极管的亮度。 展示交流 1.向其他同学展示介绍你的作品。 2.与其他同学交流，看看谁做的台灯既实用又漂亮，还有哪些地方需要改进。 展示交流 美观实用 展示交流 1. 请各小组展示自己的台灯设计并介绍作品； 2. 与其他小组交流，对各小组的作品进行评价，评价优点和缺点。 3. 在展示交流中，如何对所设计的调光灯进行优化，使之更加实用、美观? 4. 在条件允许情况下，老师可组织对学生制作的简易调光台灯科学性、创新性等综合评价，并提出改进意见。 评分（满分100分） 改进意见 科学性 创新性 材料易收集性 总分 $