精品解析：重庆市梁平区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

2024年秋七年级语文质量监测卷 考生须知： 1．本卷共8页，四道大题，22道小题。满分150分。时间120分钟。 2．在答题卡上准确填写学校名称、班级名称、学生姓名。 3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在本卷上作答无效。 4．监测结束，请将本卷和答题卡一并交回。 一、语文知识及运用（30分） 阅读短文，完成下面小题。 “诗圣”杜甫在湘江一带度过人生的最后岁月，传说于长沙赴岳阳的小舟之中A与世长辞。杜甫曾“三寓长沙”，现存约有百首在湖湘创作的诗歌，其中有五十多首作于长沙。如今，长沙湘江东岸多层仿唐建筑杜甫江阁飞檐翘角，临江高耸，气势雄伟。湖湘子弟对“诗圣”的绵绵追念和chóng高礼赞，恰如江阁之下B纹丝不动的一江碧水，柔rèn而恒久。 千百年来，“风流人物”C衣袂飘飘，踏浪而至，留下了深邃的文化记忆。近年来，长沙湘江岸边进行品质提升，绿植、雕塑、喷泉、亭台楼阁巧妙布局。湘江风光带将湘江装点得更加漂亮，为古城长沙增色添彩。夜幕降临，华灯齐放，流光溢彩，D美不胜收！ （节选自《人民日报》2024年4月15日20版有删减） 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 chóng高（ ） 柔rèn（ ） 深邃（ ） 流光溢彩（ ） 2. 文段中画线的成语使用有误的一项是（ ） A. 与世长辞 B. 纹丝不动 C. 衣袂飘飘 D. 美不胜收 【答案】1. ①. ②. ③. suì ④. yì 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 崇高（chóng gāo）：指高尚、至高，在精神、智力或道德上卓越杰出，也可形容事物高大、地位优越。 柔韧（róu rèn）：形容物体或材质柔软而有韧性，不易折断，也可用于形容人的性格灵活且坚韧，能适应各种情况。 深邃（shēn suì）：既指空间幽深、距离大；也指思想、道理等精深、深奥，还可形容人的目光深沉。 流光溢彩（liú guāng yì cǎi）：形容光影流动闪烁，色彩明亮艳丽，光像在流动，色彩仿佛要溢出来一般，多用于形容珠宝、灯光、霓虹等。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.与世长辞：指人去世。文段中用来形容杜甫在小舟中逝世，符合语境，使用正确； B.纹丝不动：意思是一点儿也不动，形容动作没有丝毫改变，多用于形容静止的物体或人保持固定姿态。文段中用来形容“一江碧水”，江水本身是流动的，用这个成语来形容显然不恰当； C.衣袂飘飘：形容人衣袖随风飘动的样子，文段用来描绘历史上的“风流人物”，富有画面感，使用正确； D.美不胜收：指美好的事物太多，看不过来。用来形容夜幕下湘江风光带的美景，符合语境，使用正确； 故选B。 3. 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？” B. 没有鲜明的性格塑造，就没有观众情感的寄托点，没有惹人喜爱的人物，就不能引起观众的关切和共鸣。 C. 许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》……等。 D. 央视经典纪录片“河西走廊”，带我们走近这个遥远而神秘的地方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B.两个“没有……就……”是并列分句，且每个分句内部都有逗号，所以两个并列分句之间应用分号，故应把第二个逗号改为分号； C.句中省略号和“等”重复，应删去省略号或“等”； D.表示影视作品名称时，应用书名号，句中的双引号应改为书名号； 故选A。 4. 依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。______。我的眼睛充满了泪水，因为这时我才意识到自己都干了些什么。 ①进门时候，我想起了被我摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。 ②我拼命想把碎片拼起来，可一切只是徒劳。 ③在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切。 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 B.③句“在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切”，直接解释了前文“新的想法”带来的改变，这是前文“名字催生想法”的自然延伸，与前文因果逻辑紧密，因此③句应放在首位。③句写“我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切”，①句“进门的时候，我想起了被我摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来”，是“新的眼光”带来的具体行为；“进门”承接③句的“回家的路上”，动作顺序合理，因此①句应紧跟③句。①句写“把碎片拾了起来”，②句“我拼命想把碎片拼起来，可一切只是徒劳”，是捡拾碎片后的后续动作与结果。“想把碎片拼起来”承接①句的“拾碎片”，而“徒劳”的结果，正是引发后文“落泪”和“意识到自己干了些什么”的原因，与后文衔接紧密，因此②句应放在最后； 故选B。 5. 有的词语在不同语境中有不同的含义，请你在备选词语中任选一个，参照示例，写两句话。（修辞、句式不限） 示例：涟漪 ①微风吹拂，池塘边落英缤纷，惊起层层涟漪。 ②此情此景激起了我内心深处的涟漪。 备选词语：序幕 绿色 深渊 【答案】示例：序幕：①一声铿锵鼓响，一个精彩亮相，拉开了这部话剧的序幕。②婴儿用自己的第一声啼哭拉开了人生的序幕。 绿色：①春天到了，田野里小草发芽，一片生机勃勃的绿色。②政府为确保生鲜物资及时运达，专门开通了绿色通道。 深渊：①他站在悬崖边，看着脚下的万丈深渊，感到一阵眩晕。②人生路途需谨慎，不要误入错误的深渊。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 分析示例，涟漪，形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。这里“池塘起层层涟漪”指的是形容被风吹起的水面波纹；“内心深处的涟漪”比喻心里细微的活动。由此可见仿写的句子要先用这个词的本义造句，再用它的比喻义造句。 序幕：①指某些多幕剧第一幕之前的一场戏。②喻指重大事件的开端。 绿色：①（名）绿的颜色。②（形）符合环保要求，无公害、无污染的物品。 深渊：①深潭，指很深的水。②也比喻艰难的境地和险境。也指精神上的不能自拔、痛苦。 示例： 序幕： ①大幕拉开，序幕缓缓上演。 ②这次会议是合作的序幕。 绿色： ①春天到了，田野里各种植物都苏醒了，满眼是绿色。 ②人们的生活发生了天翻地覆的变化，饮食变革绿色食品化，大餐挑瘦厌肥素菜化，家庭餐桌绿色环保无公害食品重视化。 深渊： ①海洋里和陆地上一样，有高山，也有看不到底的深渊。 ②生意失败了，朋友都离开了，他跌入了创业路上的深渊。 6. 整本书阅读。 （1）阅读下列选段，根据要求填空。 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。 （节选自《西游记》） 【注释】①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。 选段中的罗刹是______，她被夺去的孩子是______，孙悟空找她借的是______（扇名）。 （2）在《朝花夕拾》读书交流会上，同学们踊跃发言，畅谈自己的读书心得，下列说法有误的一项是（ ） A. 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C. 读完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的迎神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 D. 《范爱农》一文介绍了鲁迅在矿路学堂求学时的经历，在这里鲁迅首次知道了赫胥黎，并接触苏格拉底、柏拉图等人的思想。 【答案】（1） ①. 铁扇公主 ②. 红孩儿 ③. 芭蕉扇 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查《西游记》经典情节与人物的对应识记能力。 第一空：在《西游记》“孙行者三调芭蕉扇”章节中，明确记载罗刹女即铁扇公主，是牛魔王的妻子，居住在翠云山芭蕉洞，持有能熄灭火焰山烈火的法宝。 第二空：被夺去的孩子是红孩儿，是铁扇公主与牛魔王的儿子，他在号山占山为王，掳走唐僧，后被孙悟空请来的观音菩萨收服，做了善财童子。 第三空：孙悟空师徒西天取经路过火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭火焰才能通行。选段中“借扇之意”直接点明孙悟空的目的，对应原著中的法宝芭蕉扇。 【小问2详解】 本题考查《朝花夕拾》各篇目的内容细节与主题思想的辨析。 D.“首次知道赫胥黎，并接触苏格拉底、柏拉图等人思想”篇目是《琐记》，文中写鲁迅离开绍兴去南京求学，在矿路学堂接触到了这些西方思想家的著作； 故选D。 7. 专题学习活动。 书中有无限远方，书中有人生万象。为提升同学们的语文素养，学校举办了以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与其中，完成下列任务。 （1）【挑对联】在活动现场需要悬挂几副对联，你认为不适合的一项是（ ） A. 观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。 B. 轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。 C. 脚下行路千里远，腹中贮书万卷多。 D. 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 （2）【择方法】小梁推荐关于读书方法的名言，请选择不符合主题的一则并说明理由。 A．尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 B．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 C．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 D．好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 我选择______，理由：______________________________________________ （3）【悟感受】在你读过的书中，肯定有一些语句深深触动过你。请写出其中一句，并简要说说它对你的影响或你从中获得的感悟。（字数100字左右） 【答案】（1）D （2） ①. 选B句， ②. 这句话强调的是读书的作用 （3）示例：①“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”——罗曼·罗兰《名人传》。它让我懂得生活虽有苦难，但不能磨灭热爱。在面对挫折时，不再抱怨，而是以乐观坚韧的心去拥抱，努力在平凡中创造不凡，使我对生活充满敬意与希望。 ②“我年华虚度，空有一身疲倦。”——海子《以梦为马》。这句话如警钟，让我反思自己是否在虚度光阴。它促使我珍惜时光，积极行动，不再迷茫徘徊，在青春岁月里努力拼搏，去追寻有意义的目标，用奋斗书写充实的人生篇章。 ③“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”——尼采《查拉图斯特拉如是说》。此句激励我珍视每一天，无论是学习还是生活，都要充满热情与活力。让我明白生命短暂，要积极投入，尽情展现自我，在有限的时光里绽放无限光彩，不负青春韶华。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 A.观书到老眼如月，得句惊人胸有珠：直接提到“观书”，赞美读书能让人眼光清明、文思泉涌，贴合读书主题。 B.轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书：“栽唐句”“读汉书”明确指向品读古典诗文，是读书活动的贴切内容。 C.脚下行路千里远，腹中贮书万卷多：将“行路”与“贮书”结合，强调读书能增长见识，契合读书的意义，适合主题。 D.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴：这副对联是赞美自然风光的优美，把山水比作画卷和古琴，和“读书”这一主题没有关联。 故选D。 【小问2详解】 本题考查名言。 A.反对盲从书本，是读书的思辨原则，属于方法范畴。 B.把书比作药，强调读书能“医愚”，是读书的效果作用，与方法无关。 C.指出读书需遵循循序渐进、熟读精思的方法。 D.陶渊明提出的一种个性化读书态度与方法，核心是 重会意、轻拘泥，属于方法范畴。 故选B。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 本题需要满足两个关键条件，一是写出触动过自己的书中语句，二是结合语句谈影响或感悟，同时控制字数在 100 字左右。 首先，我们可用1-2句话点明句子的内涵，比如“这句话强调了磨难对于成长的意义”。其次，结合生活实际。必须写具体的个人经历或感受，比如“我曾因练字屡屡失败想放弃，这句话让我明白坚持的价值”，避免空谈大道理。最后，点明影响或收获。写出这句话带来的改变，比如“此后我每天坚持练习，终于在书法比赛中获奖”。 示例：①“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。”——莫泊桑《一生》。这句话曾在我竞选班委失败后安慰了我。它让我懂得，顺境时别骄傲，逆境时别气馁。此后面对困难，我不再抱怨，而是学着调整心态，积极解决问题。 ②“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）。以前我写作文总觉得无话可说，这句话点醒了我。此后我坚持每天阅读，积累好词好句和素材。渐渐地，我的作文不再空洞，落笔时也能流畅表达想法，真正体会到了阅读的力量。 ③“世上无难事，只要肯登攀。”——毛泽东《水调歌头・重上井冈山》）。我曾为攻克一道数学难题愁眉不展，想要放弃。这句话让我重拾信心，沉下心梳理思路、反复演算。最终解出答案的那一刻，我明白了：困难不可怕，只要有迎难而上的决心，就没有跨不过的坎。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 8. 默写填空。 漫步古诗苑 版块一 诗中有景 （1）“水何澹澹，________”（曹操《观沧海》），沧海中荡漾的水和高耸的岛见证了曹操的雄心。 （2）“________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），壮阔险峻的背景，把潼关写活了。 （3）“峨眉山月半轮秋，________”（李白《峨眉山月歌》），峨眉山的秋月和江水陪伴着诗人远行。 版块二 诗中有情 （4）“夕阳西下，________”（马致远《天净沙·秋思》），写出了游子漂泊，撕心裂肺。 （5）“________，________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），想象奇特，赋予月亮真性情。 （6）“________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》），想象团聚，虚实相生。 版块三 诗文有理 （7）“________，________”（王湾《次北固山下》）富有哲理的诗句，告诉我们：虽然现在还是凛冬，但暖春将至，一切都会好起来的。 （8）“________，不舍昼夜”（《论语·子罕》）是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 影入平羌江水流 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 ⑩. 逝者如斯夫 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“岛、竦峙、犹、嫌、束、影、羌、断肠、涯、寄、随君、夜郎、何当、剪、窗、烛、残夜、逝者、斯夫”等字词的正确书写。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 子曰：“富与贵，是人之所欲也。不以其道①得之，不处②也。贫与贱，是人之所恶也。不以其道得之，不去③也。君子去仁，恶④乎成名？君子无终食之间违仁，造次⑤必于是，颠沛⑥必于是。” （节选自《论语·里仁》 【注释】①不以其道：不用正当的手段。②处：享用。③去：摆脱。④恶：怎样，怎么样。⑤造次：仓促匆忙之时。⑥颠沛：流离不安定，用以形容人处于逆境。 9. 解释加点的词语。 （1）为人谋而不忠乎（ ） （2）温故而知新（ ） （3）饭疏食（ ） （4）君子无终食之间违仁（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 11. 下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 B. “择其善者而从之，其不善者而改之”中“择”的作用非常重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有“择其善”并去“其不善”，自己才能有所进步。 C. “三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D. “君子去仁，恶乎成名”意思是“君子如果离开了仁德，又怎么能成就（自己）君子的名声呢？” 12. 根据两个选段的内容，简要说说儒家对君子有怎样的要求（写出三点即可）。 【答案】9. ①. 竭尽自己的心力 ②. 学过的知识或旧的知识 ③. 吃 ④. 违背 10. （1）只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书，就会感到疑惑。 （2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 11. B 12. ①对人要讲诚信；②君子生活上要安贫乐道；③君子追求富贵，应该遵循仁义的标准；④君子做人要虚心向学；⑤君子要严格约束和规范自己的思想和行为，在任何时候、任何情况下都不可背离仁义。 【解析】 【导语】这两段材料均选自《论语》，集中体现了儒家思想的核心价值观。甲文通过曾子和孔子的言论，强调自我反省、学习态度和道德修养的重要性。乙文则进一步探讨君子与仁德的关系，指出君子应坚守仁德，无论顺境逆境都不违背道德准则，突显了儒家以仁为本的伦理观。 【9题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：竭尽自己的心力。 （2）句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。故：学过的知识、旧的知识。 （3）句意：吃粗粮。饭：名词作动词，吃。 （4）句意：君子不会在哪怕一顿饭的工夫背离仁德。违：背离，违背。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑，指精神疲倦而无所得。 （2）义：不正当的手段；于：介词，对、对于；如浮云：像浮云一样，比喻不值得关心、追求的事物。 11题详解】 本题考查内容的理解。 B.“择”的作用，并非说明“学习的关键在他人身上”，而是强调学习者自身的主观能动——要主动分辨他人的优缺点，借鉴优点、反思缺点，以此提升自己。学习的关键在于自身的选择与反思，而非依赖他人 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 【甲】文中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”的意思是：替人家谋虑是不是竭尽自己的心力？和朋友交往是不是很诚信？由此可知，儒家要求君子做事要尽力，对人要讲诚信； 【甲】文中“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的意思是：吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小巷中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。由此可知，儒家要求君子在生活上要安贫乐道； 【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。由此可知，儒家要求君子要取财有道； 【甲】文中“三人行，必有我师焉”的意思是：几个人一同行走，其中必定有可以当我老师的人。由此可知，儒家要求君子做人要虚心向学； 【乙】文中的“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也”的意思是：富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的。由此可知，君子追求富贵，应该遵循仁义的标准； 【乙】文中“君子去仁，恶乎成名”的意思是：君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？由此可知，儒家要求君子要讲仁德； 【乙】文中的“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”的意思是：君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。由此可知，君子要严格约束和规范自己的思想和行为，在任何时候任何情况下都不可背离仁义。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替人家谋虑是不是竭尽自己的心力？和朋友交往是不是很诚信？老师传授的知识是不是复习过了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。” 孔子说：“只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会感到疑惑。” 孔子说：“贤德啊，颜回！吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小巷中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一同行走，其中必定有我的老师。我选择他的优点向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 【乙】孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的，贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文章，完成下面小题。 满山蕲艾香 徐鲁 ①一到5月，又闻满山蕲艾香，又见遍野蕲艾青。 ②湖北蕲春县，古时叫蕲州，蕲春盛产的艾草就叫“蕲艾”。 ③每年5月到7月，是蕲艾的采收期。以往几年里，一到5月，在蕲春县赤东镇陈云村驻村的老唐，就会邀我到蕲春乡间走一走，闻一闻漫山遍野的蕲艾香。去年，老唐已经退休，回到了省城。但他对蕲春山山岭岭的感情，是割舍不了的。几乎每个月，甚至每隔一两个星期，他都要回到蕲春去住上一晚。 ④老唐高中一毕业就参军入伍，成了昆仑山下喀什河畔一名光荣的戍边战士。度过了二十多年为国戍边的军旅岁月后，老唐披着一身风沙，从部队转业回到家乡湖北，在省委直属机关工作。2008年，老唐主动请缨，担任派驻农村小康工作队队长，在鄂东蕲春县八里湖农场驻队一年，当了真正的“田舍郎”。2017年，他再度请缨，奔赴脱贫攻坚战第一线，在蕲春县赤东镇陈云村担任驻村第一书记、扶贫工作队队长。 ⑤在赤东镇驻村的日子里，在鄂东的山岭河谷间，老唐和扶贫队员们风餐露宿、披星戴月，参与了脱贫攻坚这部伟大的新时代“创业史”的书写。他们付出心血、智慧和力量，催开了漫山遍岭的映山红，也迎来了遍布山野的蕲艾香。 ⑥“得亏了老唐他们啰！一个塆子一个塆子地跑，一道畈一道畈地看。四年下来，陈云村总算是‘鲤鱼跳龙门’，从以往远近闻名的贫困村，变成了无人不晓的脱贫攻坚‘示范村’。”类似的话语，我从赤东镇不少乡亲口里听到过。 ⑦脱贫攻坚战结束后，老唐仍舍不得离开赤东镇，于是他第三次请缨，坚持留在由脱贫攻坚就地转变为乡村振兴的工作队里，继续奋战在乡村振兴第一线。这时候，老唐已近花甲。 ⑧“以前，赤东镇的乡亲也喜欢种植蕲艾，但都是小打小闹，附加值不高，成不了‘气候’。”老唐和工作队驻村这些年，带领乡亲们规模化、产业化、精细化种植蕲艾，用小艾草背后的大产业，托起了农民的致富梦。今天，浓浓的蕲艾香不仅弥漫在赤东镇各个塘子和山山岭岭上，也成了蕲春县的一张“产业名片”。 ⑨除了带领乡亲们种植蕲艾，用艾草创造幸福的新生活，老唐这位老兵还有一手“绝活儿”，就是写得一手漂亮的小楷。这是他从小练就的“童子功”。驻村这些年里，哪怕白天的工作再苦再累，每天收工后，待到村塆里人声消歇、灯火稀落、虫声唧唧之时，往往是老唐在那间简陋的宿舍里静心写小楷的最佳时刻。静夜里伴着虫声和蛙声写字，几乎成为老唐雷打不动的“夜课”。 ⑩老唐一手漂亮的小楷，在小小山乡也赢得了众多父老乡亲的称赞。他以自己的笔墨能够作为春联贴在乡亲们的门框上为荣。他在驻村期间写的不少幅漂亮的小楷，都顺手送给了乡亲们，有的被村民拿去给小孩当字帖用了。他深知，他和工作队队员在山村工作，既要扶贫，也要“扶志”和“扶智”。他希望自己写的字能够雅俗共赏，为乡村道德文明建设，为传播中华优秀传统文化，起到一点润物无声的作用。 ⑪闻着浓浓的蕲艾香，欣赏着贴在村民家门框上的一副副对联，我笑着说：“老唐，都说字如其人，因为你心中有爱，一心一意为了乡亲，所以你写的字也更好看了。”老唐听了，慌忙摇摇手说：“不敢当不敢当，我就是个老兵，一辈子都脱不了‘田舍郎’的本色。” （节选自《人民日报》2023年5月1日7版） 13. 老唐先后三次请缨去了哪里？做了什么？ 14. 请简要概括老唐是一个怎样的人？ 15. 品析文中划线句子的表达效果。 （1）一个塆子一个塆子地跑，一道畈一道畈地看。（结合语境，从词语角度赏析） （2）老唐听了，慌忙摇摇手说：“不敢当不敢当，我就是个老兵，一辈子都脱不了‘田舍郎’的本色。”（从人物描写方法角度赏析） 16. 文章在写老唐的工作过程中穿插他写小楷的情节有什么作用？ 17. 文章标题“满山蕲艾香”有什么含义？ 【答案】13. ①第一次去了蕲春县八里湖农场，当“田舍郎”从事农村工作；②第二次到蕲春县赤东镇陈云村，带领老百姓脱贫致富；③第三次在赤东镇乡村振兴工作队，发展种植蕲艾大产业。 14. 老唐是一位心怀家国、勇于担当、务实肯干、热爱乡土，兼具实干精神与文化情怀的优秀基层工作者。 15. （1）“一个塆子一个塆子”“一道畈一道畈”数量词叠用，强调老唐等人走访的地点数量多，范围广，突出其在扶贫工作中付出的精力和艰辛。 （2）运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了老唐被人赞扬时情形，表现了老唐朴实谦虚、不居功自傲的品质。 16. 一方面表现出老唐在忙碌的驻村工作之余，仍坚持自己的兴趣爱好，丰富自己的精神世界；另一方面体现他希望通过自己写的字为乡村道德文明建设和传播中华优秀传统文化起到润物无声的作用，展现出他不仅重视物质扶贫，也注重精神扶贫，从多方面助力乡村发展，丰富了老唐的人物形象内涵。 17. “满山蕲艾香”一方面是指蕲春县漫山遍野都散发着蕲艾的香气，是当地自然的景象；另一方面象征着老唐及其团队开展脱贫攻坚和乡村振兴工作后，使乡村呈现出的生机勃勃、富裕美好的景象，就像蕲艾香弥漫在山野间一样，幸福和希望也充满了整个乡村。 【解析】 【导语】五月蕲春，漫山艾香沁人心脾。这缕清香背后，藏着驻村老兵老唐的坚守与深情。从戍边战士到三次请缨扎根乡村，他带领乡亲将蕲艾种成富民产业，让贫困村蜕变为示范村。闲暇时，他以笔墨传情，用小楷书写乡土温情，践行“扶志扶智”的初心。一缕艾香，一纸笔墨，尽显为民情怀。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 第一次请缨：结合第④段“2008年，老唐主动请缨，担任派驻农村小康工作队队长，在鄂东蕲春县八里湖农场驻队一年，当了真正的‘田舍郎’”可知，这句话明确交代了第一次请缨的时间、职务、地点和工作时长，体现老唐早期投身农村建设的主动担当。因此，概括为：第一次去了蕲春县八里湖农场，当“田舍郎”从事农村工作； 第二次请缨：结合第④段“2017年，他再度请缨，奔赴脱贫攻坚战第一线，在蕲春县赤东镇陈云村担任驻村第一书记、扶贫工作队队长”以及第⑥段“四年下来，陈云村总算是‘鲤鱼跳龙门’，从以往远近闻名的贫困村，变成了无人不晓的脱贫攻坚‘示范村’”、第⑧段“老唐和工作队驻村这些年，带领乡亲们规模化、产业化、精细化种植蕲艾，用小艾草背后的大产业，托起了农民的致富梦”可知，这些语句串联起第二次请缨的背景、岗位、地点，以及老唐带领村民发展蕲艾产业、实现脱贫的核心工作成果，凸显其扶贫攻坚的实干精神。因此，概括为：第二次到蕲春县赤东镇陈云村，带领老百姓脱贫致富； 第三次请缨：结合第⑦段“脱贫攻坚战结束后，老唐仍舍不得离开赤东镇，于是他第三次请缨，坚持留在由脱贫攻坚就地转变为乡村振兴的工作队里，继续奋战在乡村振兴第一线”这句话点明第三次请缨的时间节点和工作方向，体现老唐不恋城市、扎根乡土，持续助力乡村发展的坚守。因此，概括为：第三次在赤东镇乡村振兴工作队，发展种植蕲艾大产业。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第④段“2008年，老唐主动请缨，担任派驻农村小康工作队队长……2017年，他再度请缨，奔赴脱贫攻坚战第一线……”可知，老唐勇于担当，心怀家国，始终主动投身基层建设，从脱贫攻坚到乡村振兴，多次主动请缨扎根农村。 结合第⑤段“在赤东镇驻村的日子里，在鄂东的山岭河谷间，老唐和扶贫队员们风餐露宿、披星戴月，参与了脱贫攻坚这部伟大的新时代‘创业史’的书写”可知，老唐务实肯干，扎根基层，不畏艰苦，用实际行动助力脱贫攻坚，为乡村发展付出心血。 结合第③段“去年，老唐已经退休，回到了省城。但他对蕲春山山岭岭的感情，是割舍不了的。几乎每个月，甚至每隔一两个星期，他都要回到蕲春去住上一晚”可知，老唐热爱乡土，即便退休也对蕲春有着深厚的眷恋，始终心系这片土地和这里的乡亲。 结合第⑧段“老唐和工作队驻村这些年，带领乡亲们规模化、产业化、精细化种植蕲艾，用小艾草背后的大产业，托起了农民的致富梦”可知，老唐具备实干精神，有着出色的产业发展能力，能因地制宜带领乡亲发展特色产业，助力乡村经济腾飞。 结合第⑩段“他深知，他和工作队队员在山村工作，既要扶贫，也要‘扶志’和‘扶智’。他希望自己写的字能够雅俗共赏，为乡村道德文明建设，为传播中华优秀传统文化，起到一点润物无声的作用”可知，老唐兼具文化情怀，不仅写得一手好小楷，还希望以笔墨助力乡村文化建设，重视“扶志”与“扶智”，积极传播中华优秀传统文化。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 （1）句中的“一个塆子一个塆子”“一道畈一道畈”是数量词叠用，这种表述方式强化了动作的连续性和细致性。结合原文第⑥段乡亲对老唐的评价“得亏了老唐他们啰！一个塆子一个塆子地跑，一道畈一道畈地看”这句话是村民眼中老唐扶贫工作的真实写照。“跑”和“看”两个动词，搭配重复性的地点短语，说明老唐不是坐在办公室指挥，而是走遍了村里的每一处角落，挨家挨户、逐片田地调研情况。既突出了老唐工作的辛苦与认真，也让读者能直观感受到他扎根基层、一心为民的务实作风，为后文陈云村脱贫致富的成果做了合理的铺垫。 （2）句中“慌忙摇摇手”是动作描写，“不敢当不敢当……一辈子都脱不了‘田舍郎’的本色”是语言描写，两种描写方法结合，使人物形象更鲜活立体。“慌忙摇摇手” 这个动作，生动地写出了老唐听到“字如其人”的称赞时的局促与谦逊，他不居功自傲，下意识地推辞夸奖，体现出淳朴的性格特点。老唐自称“老兵”“田舍郎”，呼应了前文他戍边的经历和扎根农村的身份。“一辈子都脱不了本色”这句话，表明他始终牢记自己的根在乡土，不因为做出成绩而脱离群众，凸显了他不忘初心、甘于奉献的精神品质。寥寥数笔，将老唐面对称赞时的谦逊态度和扎根乡土的情怀刻画得淋漓尽致，让人物形象更具感染力。 【16题详解】 本题考查文章情节作用。 结合第⑨段“驻村这些年里，哪怕白天的工作再苦再累，每天收工后，待到村塆里人声消歇、灯火稀落、虫声唧唧之时，往往是老唐在那间简陋的宿舍里静心写小楷的最佳时刻”可知，这一情节展现了老唐在高强度、繁琐的驻村工作之余，仍能坚守个人兴趣爱好的生活态度。白天他风餐露宿奔波于扶贫一线，夜晚在简陋宿舍中以笔墨为伴，一动一静的反差，既体现了他能在艰苦环境中沉淀自我、丰盈精神世界的定力，也让老唐的形象摆脱了单一“实干者”的标签，多了几分文人的温润雅致，更显鲜活真实。 结合第⑩段“他深知，他和工作队队员在山村工作，既要扶贫，也要‘扶志’和‘扶智’。他希望自己写的字能够雅俗共赏，为乡村道德文明建设，为传播中华优秀传统文化，起到一点润物无声的作用”可知，这一情节深刻体现了老唐全面的扶贫理念。他带领乡亲种蕲艾发展产业，解决的是物质层面的脱贫致富问题；而写小楷、送春联、供村民当字帖，則是用笔墨传递文化力量，助力乡村精神文明建设，践行“扶志扶智”的初心。这展现出他不仅重视物质扶贫，更兼顾精神滋养，从双向维度助力乡村发展，让扶贫工作更有深度与温度。 结合第⑩段“他以自己的笔墨能够作为春联贴在乡亲们的门框上为荣”和第⑪段“都说字如其人，因为你心中有爱，一心一意为了乡亲，所以你写的字也更好看了”可知，小楷成为老唐与乡亲们情感联结的纽带。他主动将小楷赠予乡亲，以最朴素的方式传递关怀，拉近了与群众的距离；而“字如其人”的评价，更将笔墨的工整温润与老唐心系乡亲、甘于奉献的品格相融，以字衬人，进一步丰富了老唐的人物内涵，让其既有实干担当，又有赤子情怀，形象更显饱满立体。 【17题详解】 本题考查标题含义。 结合第①段“一到5月，又闻满山蕲艾香，又见遍野蕲艾青”和第②段“湖北蕲春县，古时叫蕲州，蕲春盛产的艾草就叫‘蕲艾’”可知，“满山蕲艾香”首先指蕲春县的地域特色，这里盛产蕲艾，每到采收季，漫山遍野的蕲艾都会散发自然的香气，是当地真实的自然景象与物产特征。 结合第⑧段“老唐和工作队驻村这些年，带领乡亲们规模化、产业化、精细化种植蕲艾，用小艾草背后的大产业，托起了农民的致富梦。今天，浓浓的蕲艾香不仅弥漫在赤东镇各个塘子和山山岭岭上，也成了蕲春县的一张‘产业名片’”可知，“满山蕲艾香”象征着老唐及扶贫工作队的工作成果，蕲艾从村民零散种植的作物，变成规模化的致富产业，蕲艾的香气里藏着乡村产业发展的生机，代表着脱贫攻坚后乡村的富裕与美好。 结合第⑤段“他们付出心血、智慧和力量，催开了漫山遍岭的映山红，也迎来了遍布山野的蕲艾香”和第⑥段“陈云村总算是‘鲤鱼跳龙门’，从以往远近闻名的贫困村，变成了无人不晓的脱贫攻坚‘示范村’”可知，“满山蕲艾香”还象征着乡村振兴的美好图景与乡亲们的幸福生活，老唐团队扎根基层换来乡村的蜕变，蕲艾的香气弥漫山野，恰似幸福、希望与温暖充满整个乡村，也寄寓着对基层工作者扎根乡土、助力乡村发展的赞美。 （二） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在巴拉圭亚松森召开的第19届常会中将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 （选自北青网） 【材料二】 ①春节的文化，如此深厚与斑斓，在我看来，三个主题最为关键：团圆、祈福和迎春。 ②团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想。诚然，团圆也是其他一些传统节日的主题，比如中秋。但由于春节还是一种标志着生命消长的节日，对团圆的心理需求就来得分外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年之夜来实现。这种团圆的情怀使得腊月里中华大地汇聚起情感的磁场。每当看到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻骨铭心而感动。还有哪一种文化能够一年一度调动起如此庞大、浩瀚、动情的人们？能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚力？从这一点上来说，年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子。 ③“福”字，是最有代表性的春节符号。大门上贴的，吊钱上刻的，窗花上剪的，礼盒上印的，处处都是“福”字。吉祥的汉字那么多，一到春节，人们只对“福”字情有独钟。福是好事情，也是好运气。再没有一个字能像“福”字，蕴含着人们对幸福生活强烈的渴望。传统农耕社会，一年伊始、万象更新，是对未来所有美好期待的开端，“祈福”便成为春节不可缺少的仪式。 ④广义的春是新生活的开始，所以，祈福的内容也包含着迎春的意味。但迎春还有另一层意味，是迎接大自然新的馈赠，体现了对天地自然的敬畏。人们在春节，呼唤春、期待春、迎接春，因而称门联为“春联”，称酒作“春酒”，甚至在红纸上书写一个大字“春”，贴在大门上。迎春，体现中国人追求“天人合一”“人与自然和谐共生”的传统哲学精神。（节选自《人民日报》2024年2月13日8版） 【材料三】 ①中华民族的传统节日很多，如端午节、元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。 ②作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着深厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有？把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。 （摘自《中国风俗大辞典》，有删改） 【材料四】 ①随着时间的推移，一些传统节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不为人所重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福。 ②中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的传统文化之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。 ③中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、窗花，端午节的包粽子、赛龙舟，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现。这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。 ④中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。 （范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》） 18. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 迎春体现了中国人对天地自然的敬畏以及“天人合一”的哲学精神。 B. 传统节日上巳节，人们以香草沐浴主要是为了清洁身体，并无其他寓意，重阳节登高有着怀想亲朋故交的情感寄托。 C. 我们应高度重视对传统节日文化内涵与精神内核的挖掘和整理工作，推动传统节日巧妙地融入现代社会的审美趋向之中。 D. 截止到2024年12月4日，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界首位。 19. 【材料二】提到春节的“福”字蕴含人们对幸福生活的强烈渴望，请举例说明春节还有哪些习俗体现了怎样的文化内涵。 20. 结合【材料三】，简要概括文中提到了哪些传统节日及其对应的习俗？ 21. 结合【材料三】和【材料四】，说说传统节日有哪些价值以及当前应如何对待传统节日？ 【答案】18. B 19. ①贴春联：春联内容多为吉祥话语，来表达对新一年美好生活的期盼与祝愿。②发压岁钱：长辈给晚辈压岁钱，寓意晚辈平安顺遂，驱邪避灾，期望他们在新的一年健康成长，生活幸福。③摆年夜饭：年夜饭极为丰盛，各种菜肴都有吉祥寓意，如鱼象征年年有余，通过丰富的食物寄托家庭富足、生活美满的愿望。④守岁：守岁的寓意主要包括迎接新年、辞旧迎新、家庭团聚和驱邪避凶。（只要是春节习俗，三点即可） 20. 元宵节：吃汤圆、猜灯谜、赏花灯。清明节：祭先祖、放风筝、荡秋千。花朝节：民间有“赏红”之俗，文人雅士相聚饮酒、赋诗唱和。上巳节：以香草沐浴，与亲友偕游。除夕：烹鱼，寓意年年有余。重阳节：登高，怀想亲朋故交。 21. （1）传统节日的价值：①文化内涵方面：是祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，有着深厚的文化内涵，体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。②文化传承方面：有着丰富的文化符号、载体及仪式，文化符号与载体让文化变得生动可感，能给予人们多元享受，向世界展示中华文化独特魅力，增强中国文化软实力、文化自信和国际竞争力；仪式能让人们对节日产生心理认同和依从，表达和宣泄情感，彰显和传承节日文化内涵和意义。 （2）对待传统节日的做法：要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素；重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日融进现代社会的审美需求，符合现代社会价值标准；注重其文化符号、载体及仪式，使其能更好地传承下去。 【解析】 【导语】这篇实用类文本围绕中国传统节日文化展开，材料一以春节申遗成功为引，材料二深入解析春节的团圆、祈福、迎春三大文化内核，材料三列举多个传统节日及习俗，材料四则探讨传统节日的现代传承。四则材料由点及面，从具体节日到文化价值，层层递进，形成完整的论述体系。文本通过丰富的节日习俗描写和深刻的文化内涵分析，既展现了中国传统节日的独特魅力，又提出了传承创新的现实思考，体现了传统文化与现代社会的对话。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合材料三第②段“上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交”可知，上巳沐浴，祈愿身体安康。本项“主要是为了清洁身体，并无其他寓意”说法不当； 故选B。 【19题详解】 本题考查概括文章内容。 本题为开放性作答的题目。结合春节习俗来分析其体现的文化内涵即可。 结合材料二第④段“祈福的内容也包含着迎春的意味。但迎春还有另一层意味，是迎接大自然新的馈赠，体现了对天地自然的敬畏。人们在春节，呼唤春、期待春、迎接春，因而称门联为‘春联’”可知，人们写春联一般用红纸书写吉祥诗句贴在门上，体现“迎春”主题，表达对新年万象更新的期盼。 结合材料三第②段“除夕烹鱼，寓意年年有余”可知，除夕吃鱼，因“鱼”谐音“余”，寓意“年年有余”，寄托对富足生活的向往。 结合材料二第②段“团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想”“每当看到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻骨铭心而感动”“年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子”可知，人们在春运的时候，从外地奔赴回家乡过年，希望阖家团圆，除夕夜团聚，家人彻夜团聚迎接新年，体现“团圆”主题，强化亲情凝聚力。 【20题详解】 本题考查内容概括。 结合材料三第①段“元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有‘赏红’之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游”可知，我国传统节日的习俗有：元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯；清明节祭先祖，放风筝，荡秋千；二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和；三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游。 结合材料三第②段“除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交”可知，传统习俗的文化内涵有：除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。 【21题详解】 本题考查概括文章内容和内容拓展。 传统节日的价值：结合材料三第②段“作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着深厚的文化内涵”“传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达”可知，传统节日是祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，有着深厚的文化内涵，体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。 结合材料四第③段“中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受”“这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力”可知，传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式，文化符号与载体让文化变得生动可感，能给予人们多元享受，向世界展示中华文化独特魅力，增强中国文化软实力、文化自信和国际竞争力。 结合材料四第④段“仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从”“在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承”可知，仪式能让人们对节日产生心理认同和依从，表达和宣泄情感，彰显和传承节日文化内涵和意义。 对待传统节日的做法：结合材料四第①段“这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的‘情感’元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福”可知，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，满足现代人精神需求。 结合材料四第②段“要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准”可知，重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日融进现代社会的审美需求，符合现代社会价值标准。 结合材料四第③段“中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式”，第④段“而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承”可知，注重其文化符号、载体及仪式，使其能更好地传承下去，强化文化认同与传承。 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22. 按要求作文 上课时，书声琅琅，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 这一刻，校园真美 深冬的寒风卷着细碎的雪粒掠过走廊，我裹紧校服缩在教室后排，盯着窗外灰蒙蒙的天空发呆。 数学试卷上刺目的分数像块冰，把整个人冻得僵硬。直到预备铃响起，才慢吞吞地收拾书包，准备去参加每周一次的社团活动。 推开文学社的门，暖黄的灯光瞬间裹住了我。老槐树形状的吊灯在墙上投下斑驳的影子，墙角的绿萝垂着新抽的嫩芽，沾着水珠的叶片在风里轻轻摇晃。社长小棠正踮着脚往黑板上贴剪纸，见我进来，立刻笑着招手：“快来帮忙！我们要布置‘冬日诗会’的场地。” 诗会开始时，窗外的雪已经下得密了。平时腼腆的阿杰第一个走上前，他捧着笔记本的手指微微发红，声音却清亮：“我写了首《雪中的教室》，玻璃上的冰花/是冬姑娘的信笺/每个笔画里/都藏着春天的诺言。”话音未落，掌声已经响起，我看见前排的学妹悄悄抹了抹眼睛。 轮到我时，手心沁出的汗洇湿了稿纸。望着台下闪烁的目光，那些准备好的句子突然变得苍白。鬼使神差地，我放下稿纸，说起上午在操场角落看见的景象：“结冰的水洼旁，有株野菊从砖缝里探出头，雪落在花瓣上，像戴了顶透明的小帽子。”掌声比预想中更热烈。 小棠走上前，往我手里塞了颗温热的橘子糖：“你看，生活里到处都是诗。”窗外的雪不知何时停了，夕阳破开云层，把文学社的玻璃窗染成蜂蜜色。大家围坐在一起分享新写的句子，有人念到有趣的段落，笑声便像铃铛般清脆地荡开。 走出教学楼时，暮色中的校园美得惊人。积雪覆盖的冬青树泛着银光，跑道边的松树托着蓬松的雪团，连平时不起眼的自行车棚，此刻都镀着层温柔的金边。风里飘来食堂飘出的饭菜香，远处传来篮球撞击地面的声响，和少年们欢快的呼喊。 原来美从不在远方，而藏在每个愿意被看见的瞬间。当我们敞开心扉，让文字与心灵共振，让温暖在彼此间传递，校园的每一寸土地，都成了诗意生长的沃土。这一刻，暮色中的校园美得像幅会呼吸的画，而我们，都是画中最生动的色彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“这一刻，校园真美”这个题目，核心在于“这一刻”与“美”。“这一刻”限定了时间的短暂性与瞬间性，要求选取校园生活中某个特定、具体的场景；“美”不仅指校园的自然景色之美，更强调在校园中经历的人、事、情所带来的心灵触动与美好感受。立意时，可从校园生活的学习、活动、人际交往等方面入手，挖掘平凡场景背后蕴含的精神之美、情感之美，展现校园生活积极向上、温暖动人的一面。比如，可通过一场意外中的互助，凸显校园里的友爱之美，让文章立意更具深度。 二、选材构思：本次要求写成记叙文。在选材上，可从题目提示的不同时段入手，如课堂上师生互动的智慧碰撞、午间校园里同学间的趣事、傍晚时分校园的静谧与活力等；也可聚焦校园活动，如运动会上的拼搏、艺术节中的创意、社团活动里的成长。还可以关注校园里的特殊时刻，像毕业季的惜别、新生入学的期待等。构思时，采用“以小见大”的方式，通过细腻的环境描写、生动的人物刻画和真挚的情感表达，将“这一刻”的美具象化。先描绘场景，再融入自己的感受与思考，最后升华主题，使文章内容丰富、层次分明，深刻诠释“校园真美”的内涵。例如以一次校园义卖为素材，展现同学们的爱心与热情，让文章更具感染力。 23. 按要求作文 在青春的画卷上，我们可以描绘出无数绚丽的色彩，每一种色彩都代表着青春中的一种元素。比如奋斗，在青春岁月里为了梦想拼搏，挥洒汗水，让青春因奋斗而闪耀光芒；比如友谊，与朋友一起欢笑、一起哭泣、一起成长，青春因友谊而充满温暖与陪伴；又比如阅读，沉浸在书籍的世界，汲取知识与智慧，青春因阅读而变得更加沉博和丰富。 请以“青春，因______而精彩”为题，写一篇作文，讲述你青春中的故事与感悟，展现属于七年级学生独特的青春风采。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 青春，因热爱而精彩 那是一个阳光明媚的午后，我站在教室后排，双手紧握着一支粉笔，在黑板上小心翼翼地画下第一笔。粉笔灰簌簌落下，就像我忐忑不安的心跳。这是我第一次参加学校黑板报比赛，虽然只是负责最简单的边框装饰，但我的手心已经沁出了汗珠。 “这里可以画得再圆润一些。”小A的声音突然在耳边响起。她是我们班的宣传委员，有着一双会说话的眼睛。见我紧张得手足无措，她拿起另一支粉笔，在我画的线条旁边轻轻勾勒，“你看，这样转折是不是更自然？”她的手指灵活地舞动着，粉笔与黑板摩擦发出细微的沙沙声，像一首轻柔的协奏曲。 渐渐地，我也放开了手脚。我们分工合作：小A负责整体构图，我则专注于装饰细节。有时为了一个图案的配色，我们会争论得面红耳赤；有时完成一个满意的设计，又会相视而笑。午后的阳光透过窗户斜斜地照进来，将我们的影子拉得很长很长，与黑板上的图案重叠在一起。 记得有一次，为了如期完成任务，我们放学后留下来继续工作。教室里只剩下我们两个人，安静的空气中只有粉笔与黑板接触的声响。小A突然哼起歌来，轻快的旋律让枯燥的工作变得生动起来。我也不由自主地跟着哼唱，手中的粉笔似乎有了生命，在黑板上跳起了舞。 比赛结果出来的那天，我们获得了二等奖。站在领奖台上，我望着台下鼓掌的同学们，突然明白：青春最美的色彩，不是奖状的金色，而是与志同道合的伙伴一起追逐热爱的过程。那些为细节争执的午后，那些共同创作的时光，那些因热爱而闪闪发亮的眼睛，才是青春最珍贵的礼物。 现在每当我走过教室，看见黑板上更换的新一期板报，总会想起那个阳光灿烂的下午。青春就像一块等待描绘的黑板，而热爱是最绚丽的粉笔，让我们能够绘出属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“青春，因______而精彩”为题，写一篇作文。首先“精彩”这是一个积极的情感态度，体现乐观向上的情感；“青春”指的是人生最美好的时期，在此特指初中生（七年级）阶段的成长时光。这个时期的人意气风发，积极乐观，对未来充满期待。“因”表示原因，体现这是“青春变得精彩”的原因。横线要填写的是本次的写作内容，这也是青春的色彩。据材料可知，本次可填写“青春，因奋斗而精彩”“青春，因友谊而精彩”“青春，因阅读而精彩”，也可填写“青春，因热爱而精彩”“青春，因坚持而精彩”“青春，因探索而精彩”等内容。文章要通过讲述一个或几个具体的故事，生动展现这个元素是如何让你的青春生活变得丰富多彩、充满意义和快乐的。最终表达你对“青春因何精彩”的感悟。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。写作时可思考，“我”的青春具有什么色彩，这种色彩具有什么特点，其精彩之处在哪里？比如“青春，因奋斗而精彩”。可叙写自己在学习上钻研难题，毫不畏惧，在书山之中奋斗不止；自己在体育课上，积极参加体育锻炼，虽然锻炼很艰辛，但自己依旧为强身健体而挥洒汗水，在运动场里奋斗不止；自己在图书馆里，阅读各种中外名著，心里怀揣着对未来美好的憧憬，为了梦想，奋斗不止。结尾要强调奋斗让“我”每天活力不断，让“我”的精神富足，“我”的青春因奋斗而精彩。写作时要详细描述填空的内容，结尾要用议论抒情句来深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋七年级语文质量监测卷 考生须知： 1．本卷共8页，四道大题，22道小题。满分150分。时间120分钟。 2．在答题卡上准确填写学校名称、班级名称、学生姓名。 3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在本卷上作答无效。 4．监测结束，请将本卷和答题卡一并交回。 一、语文知识及运用（30分） 阅读短文，完成下面小题。 “诗圣”杜甫在湘江一带度过人生的最后岁月，传说于长沙赴岳阳的小舟之中A与世长辞。杜甫曾“三寓长沙”，现存约有百首在湖湘创作的诗歌，其中有五十多首作于长沙。如今，长沙湘江东岸多层仿唐建筑杜甫江阁飞檐翘角，临江高耸，气势雄伟。湖湘子弟对“诗圣”的绵绵追念和chóng高礼赞，恰如江阁之下B纹丝不动的一江碧水，柔rèn而恒久。 千百年来，“风流人物”C衣袂飘飘，踏浪而至，留下了深邃的文化记忆。近年来，长沙湘江岸边进行品质提升，绿植、雕塑、喷泉、亭台楼阁巧妙布局。湘江风光带将湘江装点得更加漂亮，为古城长沙增色添彩。夜幕降临，华灯齐放，流光溢彩，D美不胜收！ （节选自《人民日报》2024年4月15日20版有删减） 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 chóng高（ ） 柔rèn（ ） 深邃（ ） 流光溢彩（ ） 2. 文段中画线的成语使用有误的一项是（ ） A. 与世长辞 B. 纹丝不动 C. 衣袂飘飘 D. 美不胜收 3. 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？” B. 没有鲜明的性格塑造，就没有观众情感的寄托点，没有惹人喜爱的人物，就不能引起观众的关切和共鸣。 C. 许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》……等。 D. 央视经典纪录片“河西走廊”，带我们走近这个遥远而神秘的地方。 4. 依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。______。我的眼睛充满了泪水，因为这时我才意识到自己都干了些什么。 ①进门的时候，我想起了被我摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。 ②我拼命想把碎片拼起来，可一切只是徒劳。 ③在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切。 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③② 5. 有的词语在不同语境中有不同的含义，请你在备选词语中任选一个，参照示例，写两句话。（修辞、句式不限） 示例：涟漪 ①微风吹拂，池塘边落英缤纷，惊起层层涟漪。 ②此情此景激起了我内心深处的涟漪。 备选词语：序幕 绿色 深渊 6. 整本书阅读。 （1）阅读下列选段，根据要求填空。 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。 （节选自《西游记》） 【注释】①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。 选段中的罗刹是______，她被夺去的孩子是______，孙悟空找她借的是______（扇名）。 （2）在《朝花夕拾》读书交流会上，同学们踊跃发言，畅谈自己的读书心得，下列说法有误的一项是（ ） A. 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C. 读完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的迎神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 D. 《范爱农》一文介绍了鲁迅在矿路学堂求学时的经历，在这里鲁迅首次知道了赫胥黎，并接触苏格拉底、柏拉图等人的思想。 7. 专题学习活动。 书中有无限远方，书中有人生万象。为提升同学们的语文素养，学校举办了以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与其中，完成下列任务。 （1）【挑对联】在活动现场需要悬挂几副对联，你认为不适合的一项是（ ） A. 观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。 B. 轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。 C. 脚下行路千里远，腹中贮书万卷多。 D. 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 （2）【择方法】小梁推荐关于读书方法的名言，请选择不符合主题的一则并说明理由。 A．尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 B．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 C．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 D．好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 我选择______，理由：______________________________________________ （3）【悟感受】在你读过的书中，肯定有一些语句深深触动过你。请写出其中一句，并简要说说它对你的影响或你从中获得的感悟。（字数100字左右） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 8. 默写填空。 漫步古诗苑 版块一 诗中有景 （1）“水何澹澹，________”（曹操《观沧海》），沧海中荡漾的水和高耸的岛见证了曹操的雄心。 （2）“________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），壮阔险峻的背景，把潼关写活了。 （3）“峨眉山月半轮秋，________”（李白《峨眉山月歌》），峨眉山的秋月和江水陪伴着诗人远行。 版块二 诗中有情 （4）“夕阳西下，________”（马致远《天净沙·秋思》），写出了游子漂泊，撕心裂肺。 （5）“________，________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），想象奇特，赋予月亮真性情。 （6）“________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》），想象团聚，虚实相生。 版块三 诗文有理 （7）“________，________”（王湾《次北固山下》）富有哲理的诗句，告诉我们：虽然现在还是凛冬，但暖春将至，一切都会好起来的。 （8）“________，不舍昼夜”（《论语·子罕》）是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 子曰：“富与贵，是人之所欲也。不以其道①得之，不处②也。贫与贱，是人之所恶也。不以其道得之，不去③也。君子去仁，恶④乎成名？君子无终食之间违仁，造次⑤必于是，颠沛⑥必于是。” （节选自《论语·里仁》 【注释】①不以其道：不用正当手段。②处：享用。③去：摆脱。④恶：怎样，怎么样。⑤造次：仓促匆忙之时。⑥颠沛：流离不安定，用以形容人处于逆境。 9. 解释加点词语。 （1）人谋而不忠乎（ ） （2）温故而知新（ ） （3）饭疏食（ ） （4）君子无终食之间违仁（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 11. 下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 B. “择其善者而从之，其不善者而改之”中“择”的作用非常重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有“择其善”并去“其不善”，自己才能有所进步。 C. “三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D. “君子去仁，恶乎成名”意思是“君子如果离开了仁德，又怎么能成就（自己）君子的名声呢？” 12. 根据两个选段的内容，简要说说儒家对君子有怎样的要求（写出三点即可）。 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文章，完成下面小题。 满山蕲艾香 徐鲁 ①一到5月，又闻满山蕲艾香，又见遍野蕲艾青。 ②湖北蕲春县，古时叫蕲州，蕲春盛产的艾草就叫“蕲艾”。 ③每年5月到7月，是蕲艾的采收期。以往几年里，一到5月，在蕲春县赤东镇陈云村驻村的老唐，就会邀我到蕲春乡间走一走，闻一闻漫山遍野的蕲艾香。去年，老唐已经退休，回到了省城。但他对蕲春山山岭岭的感情，是割舍不了的。几乎每个月，甚至每隔一两个星期，他都要回到蕲春去住上一晚。 ④老唐高中一毕业就参军入伍，成了昆仑山下喀什河畔一名光荣的戍边战士。度过了二十多年为国戍边的军旅岁月后，老唐披着一身风沙，从部队转业回到家乡湖北，在省委直属机关工作。2008年，老唐主动请缨，担任派驻农村小康工作队队长，在鄂东蕲春县八里湖农场驻队一年，当了真正的“田舍郎”。2017年，他再度请缨，奔赴脱贫攻坚战第一线，在蕲春县赤东镇陈云村担任驻村第一书记、扶贫工作队队长。 ⑤在赤东镇驻村的日子里，在鄂东的山岭河谷间，老唐和扶贫队员们风餐露宿、披星戴月，参与了脱贫攻坚这部伟大的新时代“创业史”的书写。他们付出心血、智慧和力量，催开了漫山遍岭的映山红，也迎来了遍布山野的蕲艾香。 ⑥“得亏了老唐他们啰！一个塆子一个塆子地跑，一道畈一道畈地看。四年下来，陈云村总算是‘鲤鱼跳龙门’，从以往远近闻名的贫困村，变成了无人不晓的脱贫攻坚‘示范村’。”类似的话语，我从赤东镇不少乡亲口里听到过。 ⑦脱贫攻坚战结束后，老唐仍舍不得离开赤东镇，于是他第三次请缨，坚持留在由脱贫攻坚就地转变为乡村振兴的工作队里，继续奋战在乡村振兴第一线。这时候，老唐已近花甲。 ⑧“以前，赤东镇的乡亲也喜欢种植蕲艾，但都是小打小闹，附加值不高，成不了‘气候’。”老唐和工作队驻村这些年，带领乡亲们规模化、产业化、精细化种植蕲艾，用小艾草背后的大产业，托起了农民的致富梦。今天，浓浓的蕲艾香不仅弥漫在赤东镇各个塘子和山山岭岭上，也成了蕲春县的一张“产业名片”。 ⑨除了带领乡亲们种植蕲艾，用艾草创造幸福的新生活，老唐这位老兵还有一手“绝活儿”，就是写得一手漂亮的小楷。这是他从小练就的“童子功”。驻村这些年里，哪怕白天的工作再苦再累，每天收工后，待到村塆里人声消歇、灯火稀落、虫声唧唧之时，往往是老唐在那间简陋的宿舍里静心写小楷的最佳时刻。静夜里伴着虫声和蛙声写字，几乎成为老唐雷打不动的“夜课”。 ⑩老唐一手漂亮的小楷，在小小山乡也赢得了众多父老乡亲的称赞。他以自己的笔墨能够作为春联贴在乡亲们的门框上为荣。他在驻村期间写的不少幅漂亮的小楷，都顺手送给了乡亲们，有的被村民拿去给小孩当字帖用了。他深知，他和工作队队员在山村工作，既要扶贫，也要“扶志”和“扶智”。他希望自己写的字能够雅俗共赏，为乡村道德文明建设，为传播中华优秀传统文化，起到一点润物无声的作用。 ⑪闻着浓浓的蕲艾香，欣赏着贴在村民家门框上的一副副对联，我笑着说：“老唐，都说字如其人，因为你心中有爱，一心一意为了乡亲，所以你写的字也更好看了。”老唐听了，慌忙摇摇手说：“不敢当不敢当，我就是个老兵，一辈子都脱不了‘田舍郎’的本色。” （节选自《人民日报》2023年5月1日7版） 13. 老唐先后三次请缨去了哪里？做了什么？ 14. 请简要概括老唐是一个怎样的人？ 15. 品析文中划线句子的表达效果。 （1）一个塆子一个塆子地跑，一道畈一道畈地看。（结合语境，从词语角度赏析） （2）老唐听了，慌忙摇摇手说：“不敢当不敢当，我就是个老兵，一辈子都脱不了‘田舍郎’的本色。”（从人物描写方法角度赏析） 16. 文章在写老唐的工作过程中穿插他写小楷的情节有什么作用？ 17. 文章标题“满山蕲艾香”有什么含义？ （二） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在巴拉圭亚松森召开的第19届常会中将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 （选自北青网） 【材料二】 ①春节的文化，如此深厚与斑斓，在我看来，三个主题最为关键：团圆、祈福和迎春。 ②团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想。诚然，团圆也是其他一些传统节日的主题，比如中秋。但由于春节还是一种标志着生命消长的节日，对团圆的心理需求就来得分外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年之夜来实现。这种团圆的情怀使得腊月里中华大地汇聚起情感的磁场。每当看到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻骨铭心而感动。还有哪一种文化能够一年一度调动起如此庞大、浩瀚、动情的人们？能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚力？从这一点上来说，年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子。 ③“福”字，是最有代表性的春节符号。大门上贴的，吊钱上刻的，窗花上剪的，礼盒上印的，处处都是“福”字。吉祥的汉字那么多，一到春节，人们只对“福”字情有独钟。福是好事情，也是好运气。再没有一个字能像“福”字，蕴含着人们对幸福生活强烈的渴望。传统农耕社会，一年伊始、万象更新，是对未来所有美好期待的开端，“祈福”便成为春节不可缺少的仪式。 ④广义的春是新生活的开始，所以，祈福的内容也包含着迎春的意味。但迎春还有另一层意味，是迎接大自然新的馈赠，体现了对天地自然的敬畏。人们在春节，呼唤春、期待春、迎接春，因而称门联为“春联”，称酒作“春酒”，甚至在红纸上书写一个大字“春”，贴在大门上。迎春，体现中国人追求“天人合一”“人与自然和谐共生”的传统哲学精神。（节选自《人民日报》2024年2月13日8版） 【材料三】 ①中华民族的传统节日很多，如端午节、元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。 ②作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着深厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有？把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。 （摘自《中国风俗大辞典》，有删改） 【材料四】 ①随着时间的推移，一些传统节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不为人所重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福。 ②中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的传统文化之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。 ③中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、窗花，端午节的包粽子、赛龙舟，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现。这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。 ④中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。 （范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》） 18. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 迎春体现了中国人对天地自然的敬畏以及“天人合一”的哲学精神。 B. 传统节日上巳节，人们以香草沐浴主要是为了清洁身体，并无其他寓意，重阳节登高有着怀想亲朋故交的情感寄托。 C. 我们应高度重视对传统节日文化内涵与精神内核的挖掘和整理工作，推动传统节日巧妙地融入现代社会的审美趋向之中。 D. 截止到2024年12月4日，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界首位。 19. 【材料二】提到春节的“福”字蕴含人们对幸福生活的强烈渴望，请举例说明春节还有哪些习俗体现了怎样的文化内涵。 20. 结合【材料三】，简要概括文中提到了哪些传统节日及其对应的习俗？ 21. 结合【材料三】和【材料四】，说说传统节日有哪些价值以及当前应如何对待传统节日？ 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22 按要求作文 上课时，书声琅琅，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭，不得套作。 23. 按要求作文 在青春的画卷上，我们可以描绘出无数绚丽的色彩，每一种色彩都代表着青春中的一种元素。比如奋斗，在青春岁月里为了梦想拼搏，挥洒汗水，让青春因奋斗而闪耀光芒；比如友谊，与朋友一起欢笑、一起哭泣、一起成长，青春因友谊而充满温暖与陪伴；又比如阅读，沉浸在书籍的世界，汲取知识与智慧，青春因阅读而变得更加沉博和丰富。 请以“青春，因______而精彩”为题，写一篇作文，讲述你青春中故事与感悟，展现属于七年级学生独特的青春风采。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $