期末冲刺试卷（试题）2025-2026学年统编版语文五年级上册

统编版小学语文五年级上册期末冲刺试卷 （考试时间：90分钟  满分：100分） 班级：_____  姓名：______  学号：______  得分：_______ 第一部分：积累与运用（32分） 一、书写与卷面。（3分） 请将下面的诗句正确、工整地抄写在横线中，注意行款整齐。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 二、根据语境，读拼音写词语。（6分） 1. 圆明园是一座jīn bì huī huáng（            ）的皇家园林，它的huǐ miè（            ）是中国文化史上不可估量的损失。 2. 白鹭是一首jīng qiǎo（            ）的诗，色素和身段的大小，一切都很shì yí（            ）。 3. 面对侵略者的无耻tǎo fá（            ），英勇的将士们没有一丝dǎn qiè（            ），誓死守卫国土。 三、单项选择题。（每题2分，共10分） 1. 下列词语中，字音完全正确的一项是（        ）。    A. 间隔（jiān）  强逼（qiǎng）  B. 驯良（liáng）  龟裂（jūn）    C. 削弱（xiāo）  眼睑（jiǎn）  D. 剔透（tì）  悄然（qiǎo） 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（        ）。    A. 他做事总是一丝不苟，深受大家信赖。    B. 这幅画上的鸟儿栩栩如生，仿佛要飞出来似的。    C. 我们班在这次运动会上取得了第一名，同学们得意忘形，欢呼起来。    D. 诸葛亮神机妙算，“借东风”的故事广为流传。 3. 下列句子没有语病的一项是（        ）。    A. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。    B. 阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。    C. 通过这次主题班会，同学们明白了团结合作的重要性。    D. 我看见了他那亲切的笑容和爽朗的笑声。 4. 对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（        ）。    A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）    B. 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）    C. 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（作比较）    D. 这座塔高约15米，占地面积约300平方米。（举例子） 5. 下列对课文内容理解不正确的一项是（        ）。    A. 《少年中国说（节选）》表达了作者对少年中国的热烈赞颂和无限期望。    B. 《慈母情深》通过环境描写和动作描写，突出了母亲的辛劳和对孩子无私的爱。    C. 《鸟的天堂》中，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了大榕树的勃勃生机，第二次看到了众鸟纷飞的壮观景象。    D. 《忆读书》中，冰心奶奶认为读书是她生命中最大的快乐，并告诉我们“读书好，多读书，读好书”。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1. 根据“体面”的不同意思造句。（4分）    （1）（光荣，有光彩）________________________________________________________    （2）（得体，好看）________________________________________________________ 2. 仿照例句，把“夕阳西下”的画面写具体。（2分）    例句： 院子的中央，有一棵桂树。    扩写： 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。    原句： 夕阳西下。    扩写： _________________________________________________________ 五、根据所学知识填空。（7分） 1. 爱国是古诗中永恒的主题。陆游临终前嘱托儿子：“王师北定中原日， 。”龚自珍渴望人才辈出：“ ，不拘一格降人材。” 2. 时间易逝，陶渊明感慨：“盛年不重来， 。及时当勉励， 。” 3. “问渠那得清如许？________________。”告诉我们要不断汲取新知识。 4. 节俭是美德，正如朱用纯所言：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” 第二部分：阅读理解（33分） 六、课内阅读。（13分） 《父爱之舟》（节选） 父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲 挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1. 用简洁的语言概括选段叙述的两件事。（4分）    （1）________________________________________________________________    （2）________________________________________________________________ 2. 文中划线的句子是对父亲的________描写，体现了父亲________的特点。联系上下文，“动心”是因为________，“不肯”是因为________。（4分） 3. 选段结尾写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话在全文中的作用是（        ）（多选）（2分）    A. 点明主旨，深化中心，将无形的父爱形象化。    B. 表达了“我”对父亲的深深怀念和感激之情。    C. 与标题和开头形成呼应，使文章结构严谨。    D. 说明“我”的愿望是成为一名画家。 4. 结合全文和生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。（3分） 七、课外阅读。（20分） 古人怎么度过“三伏天” ①“三伏天”是一年中最热的时候。“伏”是潜伏的意思，表示阴气受阳气所迫，藏伏在地下。现代人有空调、电扇，那在没有这些电器的古代，人们是怎么消暑度夏的呢？ ②智慧藏于建筑。古人的建筑智慧首先体现在房屋设计上。比如，屋檐的巧妙设计能调节入室阳光，冬天让阳光深入，夏天则将其遮挡。一些大户人家还会在房屋旁修建水车，将凉水引至屋顶，形成“人工水帘”，通过水蒸发吸热来降温。更高级的，还有“自雨亭”，即利用机械将水提升到亭子顶部，让水沿屋檐流下，形成雨帘，带走热气。 ③清凉源于器物。古代有一样重要的消暑家具——凉榻，相当于今天的“凉席床”。更精致的，还有一种“竹夫人”，它是用竹篾编成的圆柱形中空器物，可以抱在怀里或夹在腿间，利用竹子的清凉和空气流通来散热。在储存冷源方面，古人有“冰鉴”。它是双层容器，外层放冰，内层放食物或饮料，功能类似今天的冰箱。皇家和贵族甚至建有“冰井”或“冰窖”，冬天储冰，夏天取用。 ④诗意栖于自然。文人雅士的消暑则更具诗意。他们或寻一处山林幽谷，感受“空山新雨后”的清凉；或栖于湖畔水榭，享受“水面风来夏亦秋”的惬意。读书静心，也被视为一种“心静自然凉”的境界。唐代诗人白居易在《消暑》诗中写道：“何以消烦暑，端居一院中。眼前无长物，窗下有清风。”道出了以静制热的哲思。 ⑤此外，古人在饮食上也颇有讲究。他们会吃一些清热解暑的食物，如绿豆汤、莲子羹等，并饮用解暑药茶。普通的劳动人民，则在田间树荫下休息，在河边纳凉，用最质朴的方式应对炎热。 ⑥古人这些充满智慧的消暑方法，不仅体现了他们对自然规律的尊重和巧妙利用，更展现了在慢节奏生活中所拥有的那份恬淡、从容与诗意。这种与自然和谐共处的智慧，或许比单纯的凉爽更值得我们品味。 1. 联系上下文，解释词语。（2分）    惬意： ________________    质朴： ________________ 2. 短文从________、________、诗意栖于自然以及________四个方面，介绍了古人度过“三伏天”的方法。（3分） 3. 第②段中，作者介绍“自雨亭”时，运用了________的说明方法，其作用是________________________。（2分） 4. 品读句子，完成练习。（6分）    唐代诗人白居易在《消暑》诗中写道：“何以消烦暑，端居一院中。眼前无长物，窗下有清风。” （1） 请用自己的话写出这两句诗的意思。（2分）    （2）作者引用这两句诗，是为了说明（        ）（2分）    A. 白居易的诗写得很美。    B. 古人喜欢在院子里写诗。    C. “心静自然凉”是文人雅士推崇的消暑境界。    D. 古代文人只会用读书来消暑。    （3）这种消暑方式给你怎样的启发？（2分） 5.  比较阅读：同样是应对炎热，第②③段中介绍的消暑方法（如自雨亭、冰鉴）与第⑤段中普通劳动人民的方法（如在树荫下休息）有什么不同？这反映了什么？（4分） 6. 文章结尾说：“这种与自然和谐共处的智慧，或许比单纯的凉爽更值得我们品味。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分） 第三部分：表达与交流（35分） 八、口语交际。（5分） 班级要举办“我最喜欢的人物形象”分享会。请你从读过的书籍或看过的影视作品中，选择一位你最喜欢的人物，准备一段简短的发言。要求说清人物出处、喜欢的理由（至少两点），并表述清楚。 你准备说的人物是：________ 你的发言：____________________________________________________________ 九、习作。（30分） 题目：________即景 要求：1. 把题目补充完整，如“雨中即景”“窗外即景”“日落即景”等。 2. 观察一种自然现象或一处自然景观，按照一定顺序（如空间顺序、时间顺序），写出它的变化和特点。 3. 融入自己的联想和感受，做到情景交融。 4. 书写工整，内容具体，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案及评分标准 第一部分：积累与运用（32分） 一、书写与卷面。（3分） 评分标准： 书写正确、工整，行款整齐（字距、大小适中，整体美观），得3分；基本工整，行款尚可，得2分；书写潦草或有错别字，得1分；空白或极潦草，得0分。 二、读拼音写词语。（6分） 1. 金碧辉煌  毁灭 2. 精巧  适宜 3. 讨伐  胆怯    （词1分，错一字该词不得分） 三、单项选择题。（每题2分，共10分） 1. B  （A. 间jiàn；C. 削xuē；D. 剔tī） 2. C  （“得意忘形”是贬义词，形容浅薄的人稍稍得志就高兴得控制不住自己，用在此处不恰当。） 3. C  （A. 两面对一面；B. “增长”与“水平”搭配不当；D. “看见”与“笑声”搭配不当。） 4. D  （这句话运用了列数字的说明方法，并未举例子。） 5. C  （《鸟的天堂》中，作者第一次去是傍晚，只看到茂盛的大榕树；第二次是早晨，看到了众鸟纷飞的景象。） 四、句子练习。（6分） 1. （每小题2分，共4分）    示例： （1）他靠自己的劳动生活，很体面。    （2）他今天穿得很体面，要去参加一个重要会议。    （符合词义，句子通顺即可。） 2. （2分）    示例： 天边的夕阳缓缓西沉，将层层叠叠的云霞染成了绚烂的金红色，归巢的鸟儿驮着暮色，飞向远方的山林。    （能运用细节进行扩写，语言生动、具体即可得分。） 五、根据所学知识填空。（7分） 1. 家祭无忘告乃翁  我劝天公重抖擞 2. 一日难再晨  岁月不待人 3. 为有源头活水来 4. 当思来处不易  恒念物力维艰    （每空1分，错一字该空不得分） 第二部分：阅读理解（33分） 六、课内阅读（13分） 1. （每点2分，共4分）    （1）父亲和姑爹摇船送“我”报考、上学，为省钱在船上吃住。    （2）住小客栈时，“我”被臭虫咬，父亲想加钱换房但被“我”拒绝。    （意思对即可） 2. （每空1分，共4分） 心理（或：细节）  极度节俭、爱子情深  心疼儿子被咬，想让他睡得好一点  深知父亲挣钱艰难，体谅父亲，想为父亲省钱 3. （2分） A  B  C  （选对1个得1分，选对2个得1.5分，全对得2分；错选不得分） 4. （3分）    示例： 父爱往往是深沉、内敛而厚重的。它不像母爱那样直接细腻，却体现在生活的细微之处，如文中的摇船送考、省吃俭用。父亲可能话不多，但他用坚实的臂膀和默默的付出为孩子撑起一片天。在生活中，父亲或许只是递来一把伞，或许只是在身后默默的注视，这些都需要我们用心去体会和珍惜。    （结合文本和生活谈出理解，言之成理即可酌情给分。） 七、课外阅读（20分） 1. （每词1分，共2分） 惬意：满意，称心，舒服。  质朴：朴实，不矫饰。 2. （每空1分，共3分） 智慧藏于建筑  清凉源于器物  饮食讲究（或：其他方法；意思对即可） 3. （每空1分，共2分） 举例子  具体、生动地说明了古人利用水循环进行人工降温的巧妙智慧，使说明更有说服力。 4. （共6分）    （1）（2分）示例： 用什么来消除这令人烦扰的暑热呢？只要安静地端坐在院子里（心静）。眼前没有多余的东西（心中没有杂念），窗下自然就有清风吹来。    （意思对即可）    （2）（2分）C    （3）（2分）示例： 它启发我们，在追求物质条件改善的同时，也可以尝试通过调整心态、亲近自然来获得内心的宁静与清凉。面对困难或不适时，保持平和的心态有时比外在条件更重要。    （言之成理即可） 5. （4分）    不同： 前者（自雨亭、冰鉴）更依赖人工的、精巧的技术和器物，往往需要一定的物质条件（如财力、物力）；后者（树荫下休息）则更直接地利用自然环境，简单、质朴，人人皆可为。（2分）    反映： 这反映了古代社会不同阶层生活条件与智慧的差异。贵族阶层有能力追求更精巧、舒适的消暑方式，而劳动人民则展现了顺应自然、就地取材的生存智慧。（2分）（意思对即可） 6. （3分）    示例： 这句话告诉我们，古人的智慧不仅在于创造凉爽，更在于他们顺应自然、与自然和谐相处的生活哲学。反观今天，我们过度依赖空调等电器，虽然得到了凉爽，但也造成了能源消耗和“空调病”等问题。我们应学习古人的智慧，在利用科技的同时，多亲近自然，寻找更健康、更环保的生活方式，实现人与自然的和谐。    （能结合文本，联系生活实际谈出理解，言之成理即可酌情给分。） 第三部分：表达与交流（35分） 八口语交际。（5分） 评分标准· 内容（3分）： 人物出处明确（1分）；喜欢的两点理由充分、合理（每点1分，共2分）。 · 表达（2分）： 条理清晰，语句通顺，声音洪亮，仪态大方（视整体表达效果给分）。  九、习作。（30分） 评分标准： · 一类文（27-30分）： 紧扣“即景”，观察细致，能按一定顺序生动描写景物变化，特点鲜明。能充分展开联想，情景交融，语言优美生动。结构严谨，书写工整。 · 二类文（22-26分）： 符合题意，能按顺序描写景物，写出特点。有适当的联想和感受，语言通顺。结构完整，书写较工整。 · 三类文（17-21分）： 基本符合题意，景物描写有一定顺序，但特点不够突出。联想和感受较少，语言基本通顺。结构基本完整。 · 四类文（12-16分）： 未能很好地写出景物变化和特点，顺序较乱。内容空洞，语言平淡。结构不完整。 · 五类文（0-11分）： 偏离题意，内容混乱，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $