浙江省金华市开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试卷

2025学年第一学期九年级期末学业水平检测 语文试题卷 温馨提示： 1.试题卷共6页，四个篇章，15小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2答策写在答题纸上，答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。 学校开展“背春如诗奋斗如歌”综合性学习活动，请你参与活动，一起完成任务。 第一篇章：经典伴青春（23分) 阅读下面活动开场白，按要求完成任务。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ “天行健，君子以自强不息。”千年前的【A】(哲言/誓言)，至今仍在耳畔回响。这自强， 是李白“长风破浪会有时，(1)▲”（《行路难》)的豪情壮志，纵使前路荆辣丛生，仍 以一腔孤勇闯天涯，如卧薪尝胆的勾践，于困顿中积蓄力量：这自强，是韩愈“(2)▲， ▲”（《左迁至蓝关示侄孙湘》)的家国担当，纵使被贬谪偏远，仍矢志不yú【B】,为君 除弊，似【C】的祖逖，于逆境中坚守志向；这自强，也是欧阳修“(3)▲，在乎山水之间 也”（《醉翁亭记》)的豁达坚守，纵使身处低谷，仍能于山水问寻得本心，如同凿壁偷光的匡 衡，于黑暗中觅得光亮。这些文人墨客，哪一个不是在命运的风雨中，靠着自强不息的信念，撑 起了一片精神的晴空？ 而我们，作为新时代的少年，更应接过这柄自强不息的火炬。或许我们会遇到“浊酒一杯家 万里，（4)▲”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的矛盾，或许会有“怀旧空吟闻笛赋， (5)▲”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的迷茫，但请记住，自强不是一句口号， 而是跌倒时爬起来的勇气，是迷茫时不放弃的坚持，是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的 勤勉【D】,是“(6)▲一，▲”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的 壮志。 同学们，成长之路，从非一路坦途、万里晴空，总会邂逅风雪的磋磨，当艾青笔下的大雪落 满广袤的国土，当简·爱的人生屡遭风雪，在苦难与困境中，看勇者如何于风雪中挺立，悟成长 如何在淬炼中升华。 少年负壮气，奋烈自有时。让我们汲取传统文化的精髓【E】(A.suiB.suf)，以先贤为 镜，以经典为帆，用自强之姿，书写属于我们的少年华章！ 1.汉字坊（7分) (1)选择一个合适的词填入【A】处，并说明选择该词理由。（2分) (2)根据拼音写出【B】处的汉字。(1分) (3)根据语境，在【C】填写成语。(1分) (4)推测【D】处字义：《说文解字》对“勉”的解释为：“勉，彊也。从力，免声。”其中 “彊”通“勥”，意为相迫。自勉者，自逍也：勉人者，迫人也。所以“勉”的本义为▲一。 (2分) (5)给【E】处的加点字选择正确的读音。(1分) 九年级语文试卷·第1页（共6页） 2.古诗苑（8分) 根据语境，按照序号填写(1)一（6)处古诗文名句(8分) 3.名著阁(8分) 【甲】《雪落在中国的土地上》（节选） 【乙】《简·爱》（节选） 简·爱，她曾是一个热情洋溢、充满期 雪落在中国的土地上， 待的女人一差一点做了新娘一再度成了 寒冷在封锁着中国呀… 冷漠、孤独的姑娘。她的生命很苍白，她的 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 前程很凄凉。圣诞的霜冻在仲夏就降临；十 无数的，土地的垦植者 二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转；冰 失去他们所饲养的家畜， 凌替成熟的苹采上了釉彩；积雪摧毁了怒放 失去他们肥沃的田地， 的玫瑰：干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻 拥挤在 的寿衣；昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人 生活的绝望的污巷里： 踩踏的积雪已经封住了道路；十二小时之前 饥馑的大地 还树叶婆娑、香气扑鼻犹如热带树丛的森林， 伸向阴暗的天， 现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的 仲出乞援的， 颤抖着的两啼。 松林，我的希望全都熄灭了。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ (1)艾青诗歌中的“雪”，除了奠定悲怆的基调外，你认为还有什么作用？(2分) (2)【乙】段环境描写中简·爱因为▲一事，明明是仲夏却以违背常理幻雪景象，隐 喻简·爱的希望骤然破灭，强化内心的绝望感。（1分) (3)结合《水浒传》《简爱》《艾青诗选》三篇作品，谈谈“风雪”般的困境，在个人成长、 民族觉醒的过程中，究竞扮演着怎样的角色？发挥着怎样的作用？(5分) 第二篇章：哲思助青春（27分) (一)咳嗽天鹅(17分) 铁凝 ①天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。 ②这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生性邈通。每次刘富要找件衣服 就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服裤子犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。 为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋 还不做槽子糕了！”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。 ③刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。 两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的 病天鹅塞进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。 ④刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论： 它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把 这些信息告诉刘富，刘富记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。 ⑤天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。 网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用氟哌酸加黄 连素，只两天，这鹅党然吃了喝了，那咳嗽一般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富 九年级语文试卷·第2页（共6页） 挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里“咳、咳、咳”地大叫几声，问好似的， 这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得 自已倒露，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。 ⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它 步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚 噗干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。 女儿放学回来，刘富催炮赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想 “候鸟”这个词。天鸩是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。 ⑦哪里能管它的一世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。 ⑧省城动物园有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自 在地嬉戏。女儿查到了天鸠馆的电话，通话后对方同意接受这只天鹅。 ⑨晚上，刘富对香改说，明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前， 我得给你把咳嗽治好。香改“咳、咳”两声没说话，刘富只当是同意。 ⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天热和香改都坐在后排座上直奔动物园。刘 富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么一大片水啊，三十来亩吧。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富 把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检， 这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。 ①在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的 天。一会儿粉条莱端上来了。一会儿管理员叫景班长出去了。一会儿景班长回来了一会儿一 只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说：“来， 尝尝鲜。”刘富问：“这是鸭呀？”景班长说：“是鹅，就你送来的那只鹅。”刘富放下筷子， 似懂未懂盯着景班长。班长解释说：“动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁 了，脏器老化养着它成本太高。”刘富问：“多老算是老啊？”景班长说：“天鹅寿命在25岁 左右，你说它老不老？”刘富说：“可它正活着哪。” @刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚 趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥漫开来。该怒谁呢，他想不 清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里 一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳 嗽声没有消失，只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富 迟疑地扭转头，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 ③刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是 啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鸠同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活 纷杂、烦乱。可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竞意外地有了几分失而复得 般的踏实感。 四刘富发动了“奇瑞”要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在 今天不可呢？ (选自《故事会·校园版》有删改) 4.这篇小说采用双线推进的写作手法，请按下面提示梳理故事情节。(3分) 嫌妻邀遢坚决离婚 (1) 顺带带妻计划治病 天鹅脚裂决定送园 (2) 刘富的双重 (3) 态度转变 暂弃治病态度软化 内心迷茫无法面对 九年级语文试卷·第3页（共6页） 5.同学们准备为该文写批注，请赏析文中画线句，完成批注任务（6分) (1)它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。 (回答质疑性批注：这里作者很详细地介绍了天鹅，你觉得有没有必要？) (2)但咳嗽声没有消失，只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”，像是怕人不耐烦捂 住了嘴。（完成赏析性批注：这里运用的拟声词富有情味，请结合加点字，说说其妙处。） 6.小说中“咳嗽天鹅”结局“意料之外，情理之中”，简要分析这一效果是如何取得的。(3分) 7.有人认为“咳嗽天鹅”就在我们身边，那么“咳嗽天鹅”有哪些象征意味呢？请结合文章内容 谈谈你的理解。（5分) (二)关于网络文学的主题阅读（10分) 材料一： 性别分布 年龄分布 1164 年收入百万 读省性别分布较均街 00°眉油者占 “跟发痕”占比 男文比间度近 比金近 已凰 ≈1.1 25% 10% 1万人 月均收入万元以上 2尚贵是陈网横爱德：快绿 1.7万人 50.0% 月均收入8000元以上 4万人 写09 月均收入5000元以上 10.0% 80万人 ●因性 ●文性 00后2645岁45-60岁60岁以上 有收入作者 图12024年网络文学用户群体调查 图22024年网络文学作家收入调查 材料二： 《网络文学平台生态抽样调查报告》：伴随新技术的应用和阅读习惯的改变，中国网络文学 快速发展，但也存在着诸多问题。网络文学因其创作门槛较低，作者规模大、不需出版、传播范 围广、追求利益最大化等特点，导致网络文学作品质量良莠不齐，而且网络文学还拥有庞大的未 成年人读者群体，更是引发了社会公众对其创作质量、内容深度、价值导向等方面的担忧。随着 《关于推动网络文学健康发展的指导意见》等政策文件出台，“净网”“剑网”等专项行动开展 以及人工智能和大数据技术形成针对网络文学的“违法和不良网络文学内容数据库”取得显著成 效，我国网络文学健康发展。 中国作协网络文学中心主任何弘：网络文学其内核仍是讲好故事、塑造人物，现在正从“爽 感至上”转向更深厚的情感表达与现实观照。 北京师范大学教授张莉：“现在很多青少年喜欢网络文学，这并非坏事。部分优质作品贴近 生活，语言鲜活，能激发他们的阅读热情，长期下来能提升文字表达能力，关键是要开展网络教 育活动，发挥主流文化引导作用，引导他们筛选优质内容。” 材料三： 网络文学以其虚拟性、互动性和跨界衍生能力，一直游走于文学内外。中国古典文论、西方 文论等经典理论话语显然很难对网络文学进行令人满意的解读和评价。我拟从以下四个价值维度 谈谈网络文学的批评标准。 “有趣”也即网络文学的阅读价值。这是网文基本的创作要求和基础价值。怎样才能算“有 趣”？我想不外乎是在人物设置、情节编制、语言生动等方面为读者提供了愉悦和满足。用户点 击、流量及互动评论是对一部网文作品是否“有趣”的最直接评价。 九年级语文试卷·第4页（共6页） “有戏”指的是网络文学的IP价值。P价值指的是网文除在线阅读、有声作品和线下出版 外，在影视动漫、游戏改编、周边开发等关联和衍生产业链上的价值潜力。“有戏”的网文，在 人物关系营造和剧情冲突设计上匠心独运。 “有料”指的是网络文学的认识价值，是比“有戏”更高层级的价值。“有料”不仅仅是指 网络文学可以作为泛文娱产业的改编资料和再生产材抖，更在于优秀网络文学可以有利于凝聚人 心、助力社会主义核心价值观建设，并通过“出海”承载中华文化走出去的跨文化传播使命。 “有道”指的是网文的艺术价值或审美价值，这是网文的最高价值，也就是经典价值。8 世纪英国批评家萨缪尔·约翰逊说过：“莎士比亚的剧作，按照严格的意义和文学批评的范畴来 说，既不是悲剧，也不是喜刷，而是一种特殊类型的创作；它表现普通人性的真实状态，既有善， 也有恶，亦喜亦悲，而且错综复杂，变化无穷。具有超越时代、种族、环境的能量。”好的网络 文学作品是类型文的标尺套不住的，作家写作的意义和价值也超越了类型文的范畴，这样的作品 未必是商业成绩最好的，却是最有经典性指向的。 (摘编自李安《看待网络文学的四个维度》) 8.阅读以上材料，请从以下选项中选择正确的一项（▲)。（3分) A.2024年网络文学用户中女性占比52%，“00后”读者成为阅读主体，这表明网络文学的读 者群体更偏向年轻女性。 B.网络文学虽存在创作门槛低、质量参差不齐的问题，但优质作品能激发青少年阅读热情， 且其“有道”的价值维度是商业成绩最好的体现。 C.网络文学“有道的维度指的是经典价值，这类“有道”网文作品往往能超越特定类型的限制， 具备成为经典的潜质，但并非以商业成功为首要目标。 D.针对网络文学的不良内容，我国通过“净网”“剑网”专项行动进行整治，实现网络文学 的健康发展。 9.阅读以上材料，请你谈谈如何让“网络文学”更好地为社会、为读者服务。(3分) 10.你的同学小林立志要当网络知名作家，上课、放学均沉迷网络小说，说是为将来创作积累经 验。请你结合材料内容，对他进行劝说。（4分) 第三篇章：先贤引青春(17分) 阅读下面的古诗文，完成11一14题。 【甲】岳阳楼记（节选) (宋)范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】望阙台0 (明)戚继光 十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 【注释】：①望阙台：在今福建省福清县，为戚继光自己命名的一个高台。戚在《福建福清县海口城西瑞岩 寺新洞记》中记道：“一山抱高处，可以望神京，名之曰望阙台。”阙，宫闱，和“宸签”均指皇帝居处。 【丙】张养浩传 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗褚币于途者，其人已去，追而还之。 九年级语文试卷·第5页（共6页） 。●。● 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏 者，登车就道，遇饿者则贩之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳， 一雨二日。及到官复祷于社坛大雨如注水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民 持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，界日不可得，民大困。乃检库中未 毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏， 命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之 令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。 到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即 抚膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 (节选自《元史·张养浩传》) 11.解释下列表格中加点词的意思。(4分) 字词 方 法 解释 微斯人，吾谁与归 据文意推断 (1) △ 既闻命 课内迁移法：既出， 得其船 (2) 下文有“命米商视印记出粜”，结合这两字的上下 民持钞出籴 (3)△ 组成，可以推测“籴”的意思 即抚膺痛苦 勾连成语法：义愤填膺 (4) 12.文中画线的部分有三处需要断句，从下列A一E中选出正确的三处（▲）(3分) 及到官A复祷B于社坛C大雨如注回水回三尺乃止 13.甲诗中戚继光在望阙台时会有怎样的动作和心境？请结合诗歌的一、二两句描述。(4分) 14.甲文的“古仁人之心”、乙诗的“孤臣之心”、丙文的“行义之心”，三者分别展现了古代士大 夫怎样的精神追求？请结合内容简要概括三者的共通之处，并说说这样的精神追求给当代青少年的 启示。(6分) 第四篇章：翰墨书青春(50分+3分书写分) 15.阅读材料，根据要求完成写作任务。 生活中，我们经常听说“年轻人，卷起来！”“年轻人，别躺平！”“内卷”是面对竞争时 的不断自我消耗，“躺平”是应对压力的选择性退出，而“留白”则是主动为生活保留舒展与创 造的空间。成长路上，我们难免卷入激烈的竞争，也需要适时调整节奏，更不可或缺智慈的留白 一那可能是一次深度的阅读、一场用心的交谈、一段独处的时光，或是一个看似“无用”却滋 养心灵的爱好。 要求： (1)请围绕“内卷”“躺平”“留白”这三个关键词，结合你自己的见闻、经历或思考， 写一篇文章。可以讲述故事，抒发感悟，也可以发表见解。题目自拟，立意自定。 (2)不少于600字； (3)文中不得出现真实的姓名、地名、校名等相关信息。 九年级语文试卷·第6页（共6页） 2025学年第一学期九年级期末学业水平检测 语文参考答案 整卷评分说明： 评分时参考本答案及评分标准，但要坚持一个原则：主观性强的题，要尊重学生的个性和有价值的思 维成果。有一定道理的答案均应的情给分，而非拘泥于参考答案。请各题组基于这一一要求统一评分标准。 第一篇章：经典伴青春(23分) 1.(7分)(1)(2分)A处选“哲言” 因为这是引用一句有哲理的话，给人启发：并不是庄严地承诺。 评分标准：共2分，选词1分，解释理由1分，意符即可。 (2)(1分)渝 评分标准：共1分。 (3)(1分)闻鸡起舞 评分标准：共1分。 (4)(2分)自我强迫或迫使他人努力的行为 评分标准：共2分，只答出努力得1分。 (5)(1分)A 评分标准：共1分。 2.(8分)(1)直挂云帆济沧海 (2)欲为圣明除弊事肯降衰朽惜残年 （3)醉翁之意不在酒 （4)燕然未勒归无计 (5)到乡翻似烂柯人 (6)了却君王天下事嬴得生前身后名 评分标准：共8分。每空1分，错别字、漏字、添字均不得分。 3.(8分)(1)寒冷的“雪”作为意象象征民族深重苦难，表达对饱受苦难的人民的悲悯，抒发对祖国 人民的挚爱，呼唤民族觉醒，是诗人悲悯情怀的载体。 评分标准：共2分，象征内容、抒发感情各得1分，意符即可。 (2)婚礼上梅森的到来揭露了罗彻斯特早己成婚且妻子尚在人世，疯妻被囚禁在桑菲尔德庄园的阁楼里， 导致婚礼中断。 评分标准：共1分，答出关健信息：罗切斯特有活着的妻子即可。 (3)《水浒传》中“风雪”让林冲被迫躲进山神庙，得以听闻陆谦等人的阴谋，彻底认清了权贵阶层赶尽 杀绝的险恶用心。让林冲从隐忍退让、逆来顺受的“受害者”转变为奋起反抗的“复仇者”：《简·爱》 中婚礼中断的变故，让简·爱彻底认清罗切斯特己婚的事实，击碎了她对平等爱情的憧憬，但她没有沉沦， 而是毅然离开桑菲尔德庄园，简·爱坚守自尊自爱、人格平等的底线，依靠自己的力量谋生，最终实现了 经济与精神的双重独立；艾青笔下的“风雪”象征着民族的苦难与压迫，这份深重的痛感里，藏着艾青对 底层人民的悲悯，对多灾多难的祖国的挚爱，以及对民族命运的深切忧虑，这是一种心系家国、感时伤怀 的家国情怀。 “风雪”般的困境，于个人而言，困境会打破安逸的假象，正视矛盾，在破局的过程中磨砺意志、塑造人 格，实现精神的觉醒与蜕变：于民族而言，困境会凝聚民族力量，激发民众的家国情怀与抗争意识，推动 民族在苦难中反思、在觉醒中奋起。无论是个人的成长之路，还是民族的复兴之路，都离不开困境的淬炼 与打磨，它是一种催化剂。 第1页共4页 评分标准：共5分。结合三部名著具体内容分析作用各得1分，“风雪”对个人及民族的意义2分。 第二篇章：哲思助青春(27分) 4.(3分)（1)收病天鹅不耐照料（2)听妻咳嗽心生踏实 (3)知鹅被炖震惊摔杯评分标准：共3 分，每空1分。 5.(6分)(1)(3分)点明天鹅学名“咳声天鹅”，为刘富误听与香改咳嗽埋下伏笔（作铺垫）：强调天 鸭保护动物属性，与后文被动物管理员炖食形成反差，深化讽刺效果：推动情节发展：为刘富照料、送园 等行为提供依据，助力其态度从“不耐烦”到“尽责任”转变。 评分标准：共3分，答出一点得2分，满分为止。 (2)(3分)拟声词从直白无掩饰的“咳”到刻意压低、收敛的“吭”，呼应“怕人不耐烦捂住了嘴”的 描述，精准写出香改小心翼翼、不愿惹人烦的微妙心态：这一细微的声音变化，被心烦意乱的刘富敏锐捕 捉到，意识到身边的妻子也是需要被体谅的存在，为他后续态度软化、心生踏实感做了铺垫。 评分标准：共3分，从香改和刘富两个人的心理角度分析，意符即可。 6.(3分)意料之外：刘富送天鹅去动物园是为了让它得到专业保护，而天鹅馆有大片水，读者预期天鹅会 在此好好安身，可动物园专业人员却以“年老饲养成本高”为由将其炖食，前后反差打破人物与读者的预 期，极具冲击力： 情理之中：①前文有伏笔，镇长随意将保护动物天鹅托付给刘富，暗示部分人对保护动物的漠视：②动 物园接待时，景班长先招待吃饭而非安置天鹅，其问景班长进进出出，细节暗藏反常，都为天鹅的结局埋 了伏笔。 评分标准：共3分，意料之外得2分，能结合文中天鹅馆专业人员或水域辽阔与天鹅被杀的反差：情理之 中得1分，找到一处伏笔即可。 7.(5分)按分层评价赋分。 思维层级 评分标准 参考示例 第一层级 理解肤浅，只简单梳理出文 示例一：天鹅象征着本应该受到保护却被残害的动物。 本内容：或未关联文本内 示例二：天鹅象征着有缺陷被人厌弃的人。 容，只浅浅分析主旨。(1 一2分) 第二层级 理解正确且较深入，能结合 示例：天鹅是国家二级保护动物，本该得到精心呵护，最终却 文本内容能关联生活思考 沦为盘中餐。它象征着本应该受到保护却被功利、冷漠自私的 作较深入的解读和分析。(3 人嫌弃、残害的动物：也象征着生活中平凡的、有缺陷的、被 一4分) 人厌弃的人。 第三层级 思维全面深入，形成有意义 示例：天鹅是国家二级保护动物，本该得到精心呵护，却因镇 的关联，能将理解从文本上 长的随意托付、动物园的功利算计，最终沦为盘中餐。它的遭 升到生活意义层面。(5分) 遇，象征着动物的生存困境，也隐喻了现实中那些被忽视价值、 任人处置的弱势群体，讽刺了缺乏人道主义的意识，功利至上， 漠视生命的人：也象征着值得珍惜却被忽略的身边人。香改邋 遏、爱咳嗽，长期被刘富嫌弃，两人甚至闹到离婚，她就像那 只天鹅一样，是刘富生活里被忽视的“麻烦”。但实际上，她 第2页共4页 是与刘富朝夕相伴的人，代表着平凡、琐碎却真实的烟火生活。 他们虽然可能不完美，却应该得到爱与宽容：象征着琐碎平凡 的生活。虽然可能一地鸡毛，不美好，却让人踏实，应该被维 护与经营。 8.(3分)C 评分标准：共3分。 9.(3分)创作者层面：提升自身素养，融入流行叙事元素的同时，挖掘更深的思想内涵，兼顾“有趣”“有 戏”的基础价值与“有料”“有道”的高级价值，打造兼具阅读价值与社会意义的作品。以“出海”为契 机，将社会主义核心价值观融入创作，让网络文学承载中华文化传播使命，提升作品的认识价值与经典性。 社会及行业层面：出台相关政策推动网络文学健康发展，开展“净网”“剑网”专项行动：借助人工智能、 大数据技术建立不良内容数据库，加强内容审核：引导创作者摒弃“唯流量”“追利益”的创作倾向，树 立正确价值导向。 学校层面：通过网络教育活动发挥主流文化引导作用，引导学生筛选优质内容，加强学生心理健康教育活 动。 评分标准：共3分。每个层面各得1分。 10.(4分) 我觉得不可行：喜欢网络小说并立志当网络作家的想法，我们能理解，但从现实角度来看，目前的做法并 不理智。一方面，网络文学虽然创作门槛较低，但优质网络文学的核心是讲好故事、塑造人物，还需要融 入深刻的思想内涵和创新的叙事手法，这些都离不开文化课打下的文字基础和认知能力：网络文学有趣、 有戏、有料、有道四个价值维度更是对作者的创作提出了很高的要求：另一方面，2024年数据显示，80万 有收入的网络作家中，月入1万以上的仅1万人，成为知名作家的竞争极大，对素质学养要求很高，并非 单纯靠阅读量就能实现，建议你先专注自己的学业，课余以优质作品为学习范本积累创作能力，这才是实 现梦想的有效路径。 评分标准：共4分。从好的网络作品的要求、成为知名作家的不易、网络作家需要素质学养角度分析各得1 分，表达顺畅得1分。 第三篇章：先贤引青春(17分) 11.(4分)(1)如果没有(2)己经，…以后(3)买（米)(4)胸 评分标准：共4分。每空1分。 12.(3分)ACD 评分标准：共3分。每空1分。 13.(4分)戚继光站在望阙台上，极目远跳，目光越过苍茫海疆与连绵群山，望向京城的方向：他或许会 微微挺直脊背，或许紧擦衣襟，任凭海风拂过还带着海风的咸涩与战场的烟尘征袍。从“十年驱驰海色寒” 中，可见他历经长久抗倭征战的疲意，却仍怀守疆卫国的坚毅。从“孤臣于此望宸銮”中，能品出他身为 戍边孤臣的孤寂，以及对君王、对社稷的耿耿忠心。 评分标准：共4分。结合诗句2分，动作和心境分析各得1分。 14.(6分)甲文《岳阳楼记》节选：展现了古代士大夫超越个人悲喜、以天下为己任的胸襟抱负，以及“先 忧后乐”的家国情怀。 乙诗《望阙台》：展现了士大夫为国驱驰、忠贞不渝的报国赤诚，甘愿为国家耗尽心血的坚定信念。 第3页共4页 丙文《张养浩传》节选：展现了士大夫体恤民生疾苦、舍己为民的贵任担当，以实际行动救民于水火的仁者 情怀。 三人虽然朝代不同、身份不同、际遇不同但都体现了古代士大夫心怀天下、心系百姓的精神内核，都将个 人命运与国家、人民的命运紧密相连，恪尽职守。 当代启示：当代青少年应当树立远大志向，增强社会贵任感，既要心怀家国，也要脚踏实地，以担当精神 面对时代赋予的使命。 评分标准：共6分。三则材斜分析各得1分，共通之处紧扣“家国”“百姓”即可得2分，启示1分。 第四篇章：翰墨书青春(50分) 15.（50分)评分标准： 作文等级评分标准 等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 22分 基 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空洞 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 级 表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 分 22分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 发 深刻 丰富 有文采 有创意 展 等 ①透过现象深入本质 ④材料丰富 ①见解新颖，材料新鲜， ⑧用词贴切，句式灵活 级 ②揭示事物内在的因 ⑤论据充实 构思新巧 ⑨善于运用修辞手法 果关系 6 ⑥形象丰满 ②推理想象有独到之处 ⑩文句有表现力 习 ③观点具有启发性 ⑦意境深远 ③有个性色彩 说明：①符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。叙述事件，符合主题，思路 清晰，内容充实，描写生动，感情真挚。文学创作，想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能 运用个性化语言表情达意。议论文紧扣题目展开议论，观点鲜明、逻辑清晰，能运用材料进行充分论 证。 ②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分：每三个错别字扣1分（重复的不计），最多扣2分：不足字数，每少50个字扣1分。 标点使用，错三处扣1分，最多扣2分。 ④确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 卷面书写(3分)：根据相关书写内容评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。 第4页共4页