精品解析：四川省遂宁市射洪市四川省射洪中学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

射洪中学初2023级九年级上期半期考试 语文试卷 总分150分。考试时间120分钟。 一、语言积累与运用（38分） 1. 下列选项中字形和加点字的字音无误的一项是（ ） A. 谷穗（huì） 恪守（kè） 折本（shé） 与日具增（jù） B. 忧戚（qì） 箫索（suǒ） 汤匙（shí） 前扑后继（pū） C. 豢养（huàn） 懦养（rú） 恣睢（suī） 顿开茅塞（sè） D. 勒索（lè） 宽宥（yòu） 诓骗（kuāng） 孜孜不倦（zī） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.谷穗（huì）——suì；与日具增——与日俱增； B.忧戚（qì）——qī；箫索——萧索；汤匙（shí）——chí；前扑后继——前仆后继； C.懦养——濡养； 故选D 2. 在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ） 过去100年，我们党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结 中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。在这个千帆竞发、 的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、 ，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，而应以赶考的清醒和坚定，接过接力棒、跑出加速度，用今天的奋斗成就明天的辉煌，让 蓝图一步步变为现实。 A. 引领 一意孤行 固步自封 优美 B. 引领 百舸争流 墨守成规 壮美 C. 带领 百舸争流 固步自封 壮美 D. 带领 一意孤行 墨守成规 优美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①空：“引领”侧重于引导方向，有在前面引导的意思。“带领”侧重于率领、引导，更强调带头作用。在这里，“党团结带领中国人民”强调党在实现目标过程中的率领作用，用“带领”更合适； ②空：“一意孤行”是指顽固地按照自己的主观想法去做，不听劝告，是个贬义词。“百舸争流”形容很多船在江面上竞争着行驶，比喻事物蓬勃发展，充满活力。根据语境“千帆竞发、……的时代”，这里需要填一个体现时代蓬勃发展的词语，用“百舸争流”更能体现时代蓬勃发展的状态，因此这里应填“百舸争流 ”； ③空：“墨守成规”侧重于守着旧的规矩不肯改变。“固步自封”侧重于安于现状，不求进步。“我们绝不能有半点骄傲自满、……”这里需要填一个表达安于现状、不求进步意思的词，“固步自封”更符合语境，因此这里应填“固步自封”； ④空：“壮美”侧重于壮丽、宏大的美。“优美”侧重于优雅、柔和的美。“第二个百年奋斗目标”的蓝图是宏大壮丽的，用“壮美”更能体现其宏大的气势，因此这里应填“壮美”； 故选C。 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中因使用得当与否，反而造成了学习的障碍。 B. 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 C. 他在这个问题上痴迷于制造谎言，但谎言终究遮掩不了真相,总有一天会水落石出的。 D. 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的修改与辨析。 A.两面对一面。“使用得当与否”是两面（“得当”和“不得当”），但后句“造成了学习的障碍”只对应“不得当”这一面，可修改为：智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中若使用不当，反而会造成学习的障碍。 C.搭配不当。“谎言”与“水落石出”搭配不当，“水落石出”的主语应是“真相”，可修改为：他在这个问题上痴迷于制造谎言，但谎言终究遮掩不了真相，真相总有一天会水落石出的。 D.句式杂糅。“旨在……”和“以……为目的”两种句式混用，可删去“旨在”或“以……为目的”，改为：设立“中国旅游日”，旨在强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量。（或设立“中国旅游日”，以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。） 故选B。 4. 下列选项，分析正确的一项是（ ） 人生之路，真的不存在太早，也没有太晚，一切都只是刚刚好。每个人生阶段，我们都会有不同的追求，只要在刚刚好的时间，做刚刚好的事情，就能在刚刚好的时间，活出最精彩的自己。所以，我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为。 A. 文中的“一切”“刚刚”“追求”“只要”依次为代词、副词、动词、连词。 B. “人生阶段”“不同的追求”“转换方向”短语类型相同。 C. 画波浪线的句子中“以轻松愉快的心情”在原句中所作的成分是定语。 D. 画横线的句子“即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向”是假设关系的复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“一切”是代词，“刚刚”是副词，“追求”在文中是名词，“只要”是连词。因此“追求”的词性判断错误。 B.“人生阶段”是偏正短语；“不同的追求”是偏正短语；“转换方向”是动宾短语。三者短语类型不完全相同，因此该选项错误。 C.画波浪线的句子“我们要以轻松愉快的心情来面对每一天”中，“以轻松愉快的心情”是介宾短语，在句中作状语（修饰谓语“面对”），并非定语（定语修饰名词或代词）。因此该选项错误； 故选D。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。 ②而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。 ③因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ④节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。” A. ⑤①④②③ B. ①②⑤③④ C. ①④②⑤③ D. ⑤③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 这是一道句子排序的问题。首先，我们要明确这些句子的主题和它们之间的逻辑关系。 句子⑤引用《左传》中的话，对节俭和奢侈进行了道德评价，提出了一个总的观点，这是一个很好的开头。故排最前面； 句子①紧接着⑤，对节俭进行了正面的阐述，说明节俭带来的好处，与⑤中提到的“俭，德之共也”相呼应。 句子④进一步解释节俭如何影响人们的习惯和心态，是对①的补充和深化。 句子②则转向奢侈的负面影响，与前面的节俭形成对比，是对前面论述的一个转折。 句子③解释了为什么奢侈会带来负面影响，是对②的进一步解释和说明，同时用白居易的话作为论据，增强了说服力。 因此，整个句子的逻辑顺序应为：⑤①④②③。 故选A。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B. 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C. 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D. 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.“我不知道这条路谁能走通”是陈述句，并非疑问句，句末不应用问号，应改为逗号； B.相邻两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号。“十四、五岁”的顿号多余，应删去；另外“我们是十四五岁金色少年”后缺少逗号，需补充； C.引文不独立，只作为句子的一部分时，句末的标点应放在引号外面，因此“寒露一到百草枯”后的逗号应移至引号外； 故选D。 7. 下列选项中说法有误的一项是（ ） A. 科举制度创于隋唐，明清时期逐渐走向僵化。《范进中举》中，范进梦寐以求的“金榜题名”却是一个悲剧。 B. 《我的叔叔于勒》其情节的发展，核心因素是“金钱”。文章对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判，也对“小人物的辛酸”展现出一种悲悯和同情。 C. 《中国人失掉自信力了吗》通过驳论据的方式驳倒对方的论点，由此提出自己的观点“中国人没有失掉自信力”。全篇语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。 D. 《岳阳楼记》一文吸收了骈文赋体的句式特点，记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，音韵协调，整齐流畅。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识和对课文内容的掌握。 C.根据原文第一段“从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着‘地大物博’，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实”，以及第二段“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”可知，对方的论点是“中国人失掉自信力了”，其论据是自夸“地大物博”、希望国联、求神拜佛这三件事，鲁迅并未否定这些论据的真实性，并非驳论据。 根据原文第三段“先前信‘地’，信‘物’，后来信‘国联’，都没有相信过‘自己’。假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了”和第四段“中国人现在是在发展着‘自欺力’”可知，鲁迅指出对方的论据只能证明中国人失去了“他信力”、发展着“自欺力”，根本与“自信力”无关，对方的论据无法推出论点，论证逻辑存在严重漏洞，这是驳论证而非驳论据。 根据原文第七段“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”可知，鲁迅在驳倒对方论证后，提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，并列举具体人物作为论据支撑，进一步巩固观点。 故选C。 8. 下列选项中说法正确的一项是（ ） A. “舍弟”，对别人的弟弟的敬称；“高邻”，对邻居的尊称；“在下”，对自己的谦称；“这厮”，对他人的轻蔑称呼。 B. “记”是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的都在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。 C. 我国的农历中，共有24个节气，既是节日又是24节气的是清明。“露从今夜白”中“露”为寒露时节。 D. 月亮的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩、玉兔等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“舍弟”是对自己弟弟的谦称，并非对别人弟弟的敬称；“高邻”是对邻居的尊称、“在下”是对自己的谦称、“这厮”是对他人的轻蔑称呼，这部分表述正确，但 “舍弟”的用法错误。因此，该选项表述错误。 B.“记”是古代散文体裁，可写景、叙事、状物，以记叙为主，兼议论、抒情，但“目的都在于抒发政治抱负或阐述问题看法”表述绝对，因为部分“记”，如：《小石潭记》更侧重写景抒情、表达个人心境，并非都关联政治抱负。因此，该选项表述错误。 C.“露从今夜白”出自杜甫《月夜忆舍弟》，其中“露”对应的节气是白露。白露是秋季第三个节气，寒露是秋季第五个节气，并非寒露。因此，该选项表述错误。 故选D。 9. 按照要求默写诗句。 （1）________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（《咸阳城东楼》许浑） （2）这被暴风雨所打击着的土地，________。（《我爱这土地》艾青） （3）树绕村庄，________，倚东风，________。（《行香子》秦观） （4）李商隐的《无题》中，以浅显的比喻，巧妙的双关，写出对爱情至死不渝的诗句是________，________。 （5）后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“________，爱上层楼。爱上层楼，________。”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时的年轻懵懂。 【答案】 ①. 鸟下绿芜秦苑夕 ②. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ③. 水满陂塘 ④. 豪兴徜徉 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 少年不识愁滋味 ⑧. 为赋新词强说愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芜、陂塘、徜徉、炬、赋”等字词容易写错。 综合性学习（6分） 10. 小说是大家喜闻乐见的一种文学形式，也是中学生需要阅读的一大重要文体，它们就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界。请你和班长一起积极响应学校号召，鼓励同学们阅读优秀的小说作品。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．______________ C．______________ D．扮演人物，体味人生百态 （2）在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开讨论，发表看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学发言，总结出比较全面的阅读古典白话小说的方法。 甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响、早期长篇白话小说一般采用单线结构：在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事和描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 你：______________ （3）对话小说人物，能够让我们更好地走近人物形象，了解小说的深刻内涵。假如你可以穿越时空，与中年闰土对话，你想对他说什么? 【答案】（1） ①. 示例：续写结局，畅想未知可能 ②. 示例：撰写书评，抒发阅读感悟 （2）阅读古典白话小说的方法是：①把握题材的特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。 （3）示例：闰土，少年时你活泼机灵，对生活充满热爱；中年时你辛苦麻木，对生活不抱希望，而把希望寄托在神灵身上。其实，希望是本无所谓有，无所谓无的，只有去努力改变现状才有可能让自己的生活充满希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 这道题的核心要求是仿照给定的活动形式，设计与“鼓励阅读优秀小说”主题相关的活动。给出的两个活动A（竞猜歌词，走进小说世界）和D（扮演人物，体味人生百态），结构均为“四字动宾短语+逗号+八字目的/效果短语”，且内容都紧扣“小说阅读”，通过互动性的活动形式，引导参与者深入小说内容。小说的核心要素包含情节、人物、主题、经典片段、书评等，围绕这些要素设计符合结构的活动即可。 示例1：分享故事，感悟人间真情 示例2：品读经典，汲取精神力量 【小问2详解】 本题考查材料信息的提炼和归纳。 首先，仔细阅读四位同学的发言，理解并提炼出他们各自强调的阅读古典白话小说的关键点。然后，将这些关键点进行逻辑整合，形成全面而条理清晰的阅读方法。在表述时，注意语言的准确性和流畅性。 根据甲同学的发言“我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点”可知，甲认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点； 根据乙同学的发言“你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法”可知，乙认为阅读小说要了解它们的艺术手法； 根据丙同学的发言“在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象”可知，丙认为阅读小说要分析人物形象； 根据丁同学发言“你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格”可知，丁认为要注意体会语言的风格。 据此回答即可。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 解题时，要结合人物经历，对比前后变化，从变化中探讨原因，再据此分析要对他说的话。 闰土是鲁迅小说《故乡》中的一个重要角色，他原本是“我”（即鲁迅）童年时期亲密无间的朋友，一个聪明能干、活泼可爱的少年。那时的他，生活在海边农村，与“我”一同度过了许多无忧无虑、充满乐趣的时光。然而，随着岁月的流逝，当“我”再次回到故乡时，却发现闰土已经发生了翻天覆地的变化。他变得沉默寡言，恭敬有加，甚至对“我”这个儿时的玩伴也产生了隔阂和敬畏。这种变化，深刻反映了旧中国农民在封建礼教和生活的重压之下，逐渐失去活力和希望，变得麻木和顺从的悲惨命运。 示例：闰土啊，多年未见，你的变化真是让我感慨万千。记得小时候，我们是那么亲密无间，一起在海边捡贝壳、看瓜刺猹，那些日子多么无忧无虑啊。可如今，生活的重担让你变得如此沉默和拘谨。我知道，这不仅仅是岁月留下的痕迹，更是那个时代给你带来的伤痛。但我希望，无论生活多么艰难，你都能保持一颗坚韧不拔的心，勇敢地面对一切。记住，你曾经是那个勇敢、聪明、活泼的少年，那份纯真和勇气永远不应该被遗忘。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（6分） 离亭燕 张昇① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 注释：①张昇（992—1077）字杲卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。离亭燕，词牌名。②低亚：低垂。 11. 对这首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。 B. 首句点明季节，不同于一般诗词写秋的萧瑟，而是写出美丽如画又恣意洒脱的秋景。 C. 上阕中“浸”字写出长江水天相接的景致，接着描写了晴空澄澈、江波潋滟的画面。 D. 下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为“闲话”，含蓄批评世人不关心国事。 12. 请赏析“寒日无言西下”一句。 【答案】11. D 12. 作者以自身的感觉写视觉，使用拟人的修辞（“寒日无言”实为词人无言），融情于景（情景交融），表达词人面对国运的衰败极其担忧与无奈的孤寂之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查对诗文内容的理解与分析。 D.“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”意思是历史更迭，六朝的兴盛和衰亡已随风消散，全都成了老百姓茶余饭后闲谈的谈资。此处通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡的感慨，并非“含蓄批评世人不关心国事”。 故选D。 【12题详解】 本题考查赏析词句。 “寒日无言西下”的意思是：只见凄凉的夕阳默默地西沉。此处从视觉角度写夕阳西下的景象，“寒日无言”将寒日拟人化，赋予“无言”的情态，实际上是写作者面对凄冷的太阳默默地向西沉下的景象，没有任何的话语言说，而夕阳不仅是眼前之景，更象征国家命运的衰微，诗人融情于景，表达了对国运衰微的担忧和自身的孤寂之感。 （二）（14分） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ ②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许①，始识公之仲②子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙③。又十三年，乃克为之。 ③呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ （节选自苏轼《范文正公文集叙》） 【注】①许：地名，指许郡。②仲：排行第二，古时兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③叙：即序。作者祖父名序，故苏轼终生讳用“序”字。 13. 下列对乙文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 轼曰/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可 B. 轼曰此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为/其不可 C. 轼曰/此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为其不可 D. 轼曰此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为/其不可 14. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 增其旧制 制：规模 B. 春和景明 景：日光 C. 先生奇轼言 奇：惊奇 D. 以为平生之恨 恨：遗憾 15. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头交代作记缘由，接着写岳阳楼大观及览物心情，之后写洞庭湖的阴晴景象及两种人生境界，最后点明文章主旨。 B. 乙文既为作序，又缅怀范仲淹，表达了自己从听到范公大名到写序间四十七年的仰慕之情，但并未对其文集作正面评述。 C. 甲文略写楼，详写湖，突出写景，重在抒情言志，扩大了文章的境界，构思巧妙，超越了记写山水楼台文章的一般写法。 D. 甲乙两文的语言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齐流畅的特点；乙文以朴实的语言主要介绍了范仲淹的生平事迹。 16. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。 【答案】13. A 14. C 15. D 16. （1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。 （2）与他们初次相见就如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱我能为这些手稿写序。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：苏轼说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”可知，“轼曰”的交代说话对象，“此天人也耶”和“若亦人耳”是表示假设句，“则不敢知”这个是一个完成的主谓句，“何为其不可”这是反问句。故断为：轼曰/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可； 故选A。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：先生认为苏轼说的话奇特。奇：形容词活用为意动用法。认为……奇特。 故选C。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 D.结合乙文第①段“始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：‘吾得其为人。’”，第②段“始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙”，第③段“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨”，可知：文章主要记叙苏轼对范仲淹的敬仰之情，他考中进士了，范公已去世了，后来他和范公的后人交往，感觉一见如故，范公的后人请苏轼为范公的文集题序。在苏轼看来，范公的品德和功业，原本不需要通过文章来彰显；范公的文章，也不需要靠序言来流传。然而他（苏轼） 一生的遗憾是，从未有和范公交往过。文章并不是“主要介绍了范仲淹的生平事迹”，本项分析不当； 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）则：表示判断，就是；大观：壮丽景象；备：详尽。 （2）旧：形容词活用为名词，旧相识；属：同“嘱”，嘱托。 【点睛】参考译文： 甲文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，并且在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，请我写一篇文章来记述这件事。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晚阴晴明暗多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通向巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡、担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤起来了啊。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，在湖面平静没有惊涛骇浪的时候，在这时登上这座楼啊，则有心胸开阔、心情愉快、荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝呀，那真是快乐高兴极了啊！ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种心情吧？这是为什么呢？他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。”唉！如果没有这种人呀 ，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙文： 庆历三年，我（苏轼）刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生文中称颂的十一个人是什么样的人？先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生认为苏轼说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了他，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试，到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道他的为人。”大概有十五年，却没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？ 这一年（苏轼）考中进士，才被欧阳公赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待苏轼，说：“遗憾你没有结识范文正公。”过了三年，苏轼经过许郡，我才得以结识范公的二儿子，当今的丞相范尧夫。又过了六年，我才有机会在京师见到范公的三儿子范彝叟。又过了十一年，我终于与范公的小儿子范德孺在徐州成为同事。与他们初次相见就如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱我能为这些手稿写序。又过了十三年，我才终于能够完成这个任务。 唉！范公的品德和功业，原本不需要通过文章来彰显；范公的文章，也不需要靠序言来流传。然而我不敢推辞的原因是：自从八岁时就知道敬爱范公，到现在已经四十七年了。那三位杰出的人物，我都得以与他们交往；而唯独没有见过范公，这成了我（苏轼） 一生的遗憾。如果能够把自己的名字附在范公的文章后面，从而自托于范公门下的弟子之一，难道不是我昔日的愿望吗？ 三、现代文阅读（26分） （一）（13分） 阅读文本，完成下面小题。 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 17. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。 B. 第④段画线句中的两个主角，虽然语言幽默中带着严肃，但也让人觉得重复啰嗦。 C. 第⑭段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。 D. 一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。 18. 第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理？ 白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” 19. “意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。 20. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选：________ 理由：________ 【答案】17. A 18. 急切（不服气）；自信（坚决、坚定）。 19. 捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；锁定故障点时，却发现没带攀登装备；一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（却未攀爬成功）；以为修好了，警报却再次响起。 20. ①. 示例1：女兵白荞 ②. 开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。 示例2：战风沙 设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。 【解析】 【导语】本文以高原演训通信保障为背景，聚焦白荞与连长排除线路故障的紧急任务，通过风沙环境描写渲染紧张氛围。以动作、语言细节刻画人物，白荞的果敢利落与连长的成长转变跃然纸上。情节紧凑起伏，从发现故障到两次攀爬检修，最终保障发射成功，凸显军人的责任与担当，于短小篇幅中展现硬核又温情的军旅情怀。 【17题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析。 B. 根据第④段画线句“我们虽然不是发射主角，但也别成为耽误发射的主角”可知，两个“主角”形成对比，语言幽默又严肃，既点明了通信保障部队的配角定位，又强调了其责任的重要性，简洁有力，并非“重复啰嗦”； C. 根据第⑭段画线句“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，该句主要通过动作描写展现白荞攀爬线杆的熟练利落，而非“神态描写”； D. 根据第⑦段“他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足”和后文连长果断同意白荞执行任务、紧盯检测设备等情节可知，作者并未否定连长，而是刻画了一个业务过硬、能信任下属、勇于担当的军人形象，“有损军人形象，作者对其持否定态度”的表述错误； 故选A。 【18题详解】 本题考查人物心理分析。 根据第⑤段“白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有！’”可知，“迎着风沙”体现出当时环境恶劣，而白荞选择主动“大吼”回应，而非迟疑或小声应答，既展现出她不愿因男兵分散、无人可用而耽误发射任务的急切心理，也暗含着对自身能力的自信，不愿被性别或环境限制；“有！”一字斩钉截铁，没有丝毫犹豫，直接传递出她主动承担检修任务的坚决态度，以及对完成任务的坚定信念。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报”和第③段“男兵都散到各个点上去保障了”可知，当捕捉到通信异常警报，急需检修线路时，意外发现男兵均已外出执行保障任务，现场缺乏可立即投入检修的人员，给任务推进带来初始阻碍。 根据第⑩段“随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部”和第⑪段“他们走得急，没带攀登装备”可知，在设备精准锁定故障点后，意外发现因出发仓促未携带攀登装备，而故障点位于线杆顶部，没有装备无法顺利开展维修工作。 根据第⑪段“想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去”和第⑬段“突然，一连长滑落到沙地上”可知，一连长主动尝试攀爬线杆检修，却意外从线杆上滑落，攀爬尝试未获成功，检修任务被迫中断。 根据第⑭段“他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，白荞第一次攀爬检修后，检测设备显示故障已排除，众人以为任务完成，却意外发现警报再次响起，故障并未彻底解决，需要重新检修。 【20题详解】 本题考查标题的作用。本题为开放性试题，选择标题，需要判断标题与小说人物、情节、环境、主题的匹配度，及表达效果。 如果选“女兵白荞”： 全文围绕白荞展开的情节，如第⑤段她主动请战、第⑭⑮段两次攀爬线杆排除故障、第⑰段体力不支仍坚持完成任务。 从人物角度，标题“女兵白荞”开门见山，直接点明小说核心人物的身份与性别，让读者快速聚焦主人公；从形象刻画角度，结合第⑭段“她双臂抱杆，双腿夹杆……干脆利落”，第⑰段“落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”，全文通过这些细节刻画了白荞挺身而出、勇担重任的巾帼英雄形象； 从主题角度，以白荞的事迹为切入点，第⑱段“导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容”印证她的付出，以点带面讴歌了新时代军人不畏艰险、勇担使命的革命精神。 如果选“战风沙”： 根据第①段“漩涡一样翻滚的沙尘”、第⑫段“风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来”，第⑯段“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来”可知，从阅读兴趣角度，“战风沙”以环境为核心，未直接提及人物或事件，设置悬念，能激发读者对“谁在战风沙”“为何战风沙”的好奇，营造紧张氛围； 从环境作用角度，“风沙”贯穿检修全程，多次描写凸显环境恶劣，暗示线路检修任务的艰难； 从主题角度，“战”字富有动态感，体现白荞、一连长在风沙中坚持检修的行动，形象传递出他们迎难而上、勇担使命的精神，暗含对新时代军人的赞美。 示例一：选“女兵白荞”。理由：根据全文内容，故事始终围绕白荞这一核心人物展开。从她迎着风沙主动请战，到跟随一连长冲进黄沙排查线路，再到两次攀爬线杆排除故障，这些情节均以白荞为中心推进。标题“女兵白荞”直接点明主人公的身份与性别，既让读者快速锁定文章核心人物，又能通过“女兵”的身份特质，凸显她在恶劣环境与艰巨任务中展现的勇敢、专业与坚韧，强化人物形象的感染力，也为后文传递“新时代军人勇担使命”的主题奠定基础。 示例二：选“战风沙”。理由：文中多次描写“风沙”这一关键环境，“风沙”贯穿线路检修的全过程。标题“战风沙”以环境为切入点，“战”字不仅体现白荞和一连长在风沙中排查故障、攀爬线杆的行动，更暗含他们对抗恶劣环境的决心。这一标题既烘托出检修任务的艰巨性，让读者直观感受到任务面临的自然阻力，又通过“战”的动态感，凸显两人迎难而上、坚守岗位的军人精神，精准呼应文中“克服风沙保障通信”的核心事件，传递出对新时代军人的赞美之情。 （二）（13分） 阅读《“文化出海”何以乘风破浪》，完成下面小题。 “文化出海”何以乘风破浪 ①近年来，随着我国文化产业的迅速发展，“文化出海”的类型和呈现形式也日益丰富多元：中国好剧全球热播，《西游记》《琅琊榜》《人世间》等成为海外市场的“圈粉”利器；原创动漫重新“崛起”，《罗小黑战记》《白蛇：缘起》等先后入围被誉为“动画奥斯卡”的法国安纳西国际动画电影节；国产游戏收获一众“洋粉丝”，国产网游《原神》《黑神话·悟空》等“引爆”全球，“出海”已经成为中国游戏人搏击未来的重要选择；中国书香飘向世界，科幻小说《三体》、王旭烽的《茶人三部曲》等畅销多国。 ②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 ③“文化出海”是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。笔者认为，可以在以下三方面下更大功夫： ④一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，需要识别哪些需求是各国相通的，哪些需求又是因国家而异的，创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万，其成功秘诀之一就在于作品“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”的宏大气质。 ⑤二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此。比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现“叫好又叫座”。合作区还上线了“十诺云平台”，为浙江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务。 ⑥三是育“水手”搏风浪。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。 ⑦文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征。期待，在“文化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里。 （摘自“浙江在线”网站，有删改） 21. 下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首段就近年来“文化出海的类型和呈现形式也日益丰富多元”的现实展开论述。 B. 国产剧《三体》火爆的原因之一是“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”。 C. 作者认，“文化出海”可以从三方面下功夫，其中“育‘水手’搏风浪”最重要。 D. 本文语言生动形象，如“出海”“罗盘”“港湾”“水手”等词语，增强了文章可读性。 22. 文章第⑤段画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？ 23. 本文的论证思路是怎样的？ 24. 为了让文化更好地“出海”，可以有哪些方法？请结合文本回答。 【答案】21. C 22. 运用了举例论证的方法。通过列举中国（浙江）影视产业国际合作区吸引企业入驻、发行大量华语影视作品至全球并实现“叫好又叫座”的具体事例，生动具体地论证了“建‘港湾’助远航”（即构建支持文化“走出去”的平台与服务体系）的重要性，使论证更具说服力，增强了文章的现实针对性。 23. 首先列举我国文化出海的丰富案例，引用总书记论述点明文化出海的时代使命；接着从把握方向、搭建平台、培育人才三方面，阐述推动文化出海的具体做法；最后总结升华，展望文化出海的未来前景。 24. ①看“罗盘”识方向：识别各国相通与差异的需求，创作具有全球视野、能引发情感共鸣的作品（如《三体》聚焦人类共同命运）。②建“港湾”助远航：构建支持平台与服务体系，如影视产业国际合作区，为文化产品出口提供交易、发行等全方位支持。③育“水手”搏风浪：培养专业人才，推动人才、技术、资金“出海”，如开展翻译与传播能力培养计划，提升文化传播的专业水平。 【解析】 【导语】本文以“文化出海”为核心，开篇罗列多元出海案例奠定事实基础，引述权威论述点明时代意义。主体以“罗盘”“港湾”“水手”为喻，分层阐释文化出海的方向、保障与人才支撑三大关键，喻证生动且案例翔实。结尾升华主题，呼应开篇的“扬帆”意象，结构严谨，逻辑清晰，为文化出海实践提供了切实可行的思路。 【21题详解】 本题考查文本内容理解与分析。 C. 根据第③段“笔者认为，可以在以下三方面下更大功夫”及第④段“一是看‘罗盘’识方向”，第⑤段“二是建‘港湾’助远航”，第⑥段“三是育‘水手’搏风浪”具体阐述可知，作者从“看‘罗盘’识方向”“建‘港湾’助远航”“育‘水手’搏风浪”三方面提出建议，三者是并列关系，文中并未强调“育‘水手’搏风浪”最重要，该表述属于无中生有。 故选C。 【22题详解】 本题考查论证方法及其作用。 根据第⑤段“比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现‘叫好又叫座’”可知，这里运用了举例论证的方法，作者以中国（浙江）影视产业国际合作区的具体运营成果为例子，用“260多家企业入驻”“10万多小时华语影视作品”“180多个国家和地区”这些详实的数据，具体展现了搭建产业合作平台对于文化出海的实际推动作用。这个事例直接印证了本段“建‘港湾’助远航”的分论点，证明构建坚实的产业支撑平台，能为文化产品出海提供稳定可靠的保障，让抽象的“建港湾”理念变得具体可感，使论证更真实可信，增强了文章的说服力。 【23题详解】 本题考查论证思路分析。 根据第①段“近年来，随着我国文化产业的迅速发展，‘文化出海’的类型和呈现形式也日益丰富多元……”可知，文章开篇列举中国好剧、原创动漫、国产游戏、文学作品出海的具体案例，展现我国文化出海的蓬勃态势。 根据第②段“习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命”和第③段“‘文化出海’是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面”可知，作者引用总书记的论述，点明文化出海的时代意义，引出下文的具体论述方向。 根据第④段“一是看‘罗盘’识方向……”，第⑤段“二是建‘港湾’助远航……”、第⑥段“三是育‘水手’搏风浪……”可知，文章主体部分从把握创作方向、搭建产业平台、培育专业人才三个层面，结合具体事例分别阐述推动文化出海的具体策略。 根据第⑦段“文化是民族的，也是世界的……期待，在‘文化出海’的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里”可知，文章结尾升华主题，总结文化的民族性与世界性，展望文化出海的未来前景。 【24题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第④段“一是看‘罗盘’识方向。‘扬帆远航’，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，需要识别哪些需求是各国相通的，哪些需求又是因国家而异的，创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万，其成功秘诀之一就在于作品‘反思人类生存困境、探讨人类未来命运’的宏大气质”可知，要让文化更好地“出海”，首先要把握正确方向，精准分辨不同国家受众的共性与个性化需求，打造兼具全球视野和情感感染力的作品。《三体》之所以能在海外收获大量观众，核心就在于其围绕人类生存与未来命运的主题创作，契合了各国受众的共同情感关切，这也印证了把握方向对文化出海的重要性。 根据第⑤段“二是建‘港湾’助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化‘走出去’来说亦是如此。比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现‘叫好又叫座’。合作区还上线了‘十诺云平台’，为浙江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务”可知，构建坚实的支撑平台与完善的服务体系是文化出海的重要保障。中国（浙江）影视产业国际合作区通过吸引企业集聚、推动海量影视作品海外发行，还搭建线上跨境交易平台，为文化出口企业提供全流程服务，既解决了文化产品出海的渠道难题，也提升了传播效率，让文化产品能顺利走向全球市场并获得认可。 根据第⑥段“三是育‘水手’搏风浪。大海航行靠舵手，也靠水手。‘文化出海’，除了内容‘出海’，也需要人才、技术、资金的‘出海’。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了‘海外翻译与传播应用能力培养计划’，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等”可知，要重视专业人才的培育，推动人才、技术、资金同步出海。文化出海不仅是内容的输出，更需要专业能力的支撑，像“海外翻译与传播应用能力培养计划”通过针对性的研修培训，提升翻译出版等领域人才的业务能力，能有效解决文化传播中的语言障碍、营销适配等问题，保障文化出海的专业性和有效性。 四、整本书经典阅读（6分） 25. 下列有关文学名著的内容与理解，表述错误的一项（ ） A. 《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C. “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指鲁智深，“豹子头”是八十万禁军教头林冲。 D. “呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既突出宋江对父母的孝顺，又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D.“呼保义”是宋江的绰号之一，其核心内涵是体现宋江对朝廷和君主的忠义之心，“保义”本为宋代低级武官名，宋江以此为号，暗含他渴望被朝廷招安、建功立业、报效国家的心愿，对应事件包括他坐上梁山头把交椅后改聚义厅为忠义堂、竖起“替天行道”杏黄旗，始终将招安作为梁山核心目标，甚至接受招安后带领好汉征讨四方，最终被奸臣毒杀时还骗李逵同饮毒酒，只为保全忠义名声，与“孝顺”并无关联；而能够突出宋江对父母孝顺的是他的另一个绰号“孝义黑三郎”，这个绰号中的“孝义”二字直接点明其品性，书中也通过宋江怒杀阎婆惜流亡期间，得知父亲宋太公病亡的消息，不顾朝廷通缉犯的身份执意下山奔丧，以及被发配江州路过梁山时，因坚守父亲“不做贼寇”的训诫，拒绝晁盖等人的落草邀请，坚持前往江州服刑的情节来印证这一点，选项D混淆了两个绰号的内涵，因此表述有误。 故选D。 26. 《水浒传》中常常穿插着大量的诗词，能更好地帮助我们理解小说内容。 读诗·品人物 水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。细推治乱兴亡数，尽属阴阳造化功。 ——《水浒传》引首 百度词典对“侠义”的解释有：①见义勇为，舍己助人；②为人仗义，扶危济困；③替天行道，惩恶扬善。《水浒传》中“侠义”精神比比皆是。请你从下列人物中任选一个，结合此人的某一个具体的故事情节，谈谈你对“侠义”的认识。________ A鲁智深 B宋江 C武松 D李逵 【答案】示例一：《水浒传》中“侠义”指的是“见义勇为，舍己助人”，这一点体现在鲁提辖身上。比如“鲁提辖拳打镇关西”，当他不经意间得知了金翠莲父女的凄凉遭遇，一气之下，便决定仗义出手，拳打镇关西，解救了金氏父女，自己却亡命天涯，体现了“侠义”行为。 示例二：《水浒传》中“侠义”指的是“为人仗义，扶危济困”，宋江总是在朋友危难的时候出手相助。生辰纲被劫后，何涛带人捉拿晁盖，宋江偷偷给晁盖通风报信，使晁盖得以脱身，宋江这一行为无愧于他“及时雨”的称号，表现出他的侠之道义。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《水浒传》中“侠义”指的是“见义勇为，舍己助人，为人仗义，扶危济困，替天行道，惩恶扬善”等。 鲁智深拳打镇关西体现了他的侠义精神。鲁智深听闻金氏父女二人的遭遇，没有半点犹豫，直接选择了帮助，给了钱，让金老父女逃走，还为金老父女打抱不平，三拳打死了郑屠，自己被迫走上逃亡的道路。鲁智深为了陌生人而不惜背负上了“杀人”的罪名，体现了“见义勇为，舍己助人”的侠义精神。 宋江救晁盖体现了典型的侠义精神。他见义勇为，明知传递消息有抵触朝廷、帮助“盗贼”之嫌疑，但依旧冒着极大风险，替晁盖等人传递重要情报，帮助他们躲避官府追捕，正是典型的“为人仗义，扶危济困”之举。这种侠义精神体现在他无私和仗义，愿意为朋友及正义牺牲个人安危。 武松醉打蒋门神体现了侠义精神。武松发配至孟州牢营，管营之子施恩，对武松礼遇有加。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，将蒋门神的小妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。这一情节反映了武松为人仗义、扶危济困的侠义精神。 李逵打死殷天锡体现他的侠义精神。殷天锡强占了柴进叔叔的花园，李逵前去交涉，他并没有因为殷天锡是当地有权有势的人物而退缩，他选择勇敢地站出来，伸张正义。他坚决的态度和果断的行动，表现了他替天行道惩恶扬善的侠义精神。据此分析，选取任意一人结合具体情节作答即可。 示例： 《水浒传》中“侠义”指的是“替天行道，惩恶扬善”，这一点体现在李逵身上。李逵听说宋江抢走了酒家王林的女儿满堂娇时，他非常愤怒，直接冲到忠义堂，拿起大斧，打算砍死宋江，为王林一家讨回公道。这种对强权的无畏和对正义的执着，体现他“替天行道，惩恶扬善”的侠义精神。 示例： 武松为兄报仇的过程，展现了正义的侠。他并非冲动行事，而是先搜集人证物证，通过合法诉讼的方式来寻求公道。在正义无法伸张时，他才被迫选择手刃西门庆，他主动携仇人头颅至县衙自首，他的“侠”不仅是为兄雪恨的私愤，更是对抗腐败、执行人间正义的壮举。体现了“替天行道，惩恶扬善”的侠义精神。 五、写作（60分） 以下两题，请任选一题作文。 文题一： 27. 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请先把题目补充完整。 ②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。 ③叙述有中心，有条理，详略得当。 ④有生动细腻的描写，写人要写出特点。 ⑤综合运用各种表达方式。 ⑥书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。 ⑦文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 读懂那串槐花香 父亲身上总有一股淡淡的槐花香。小时候，我只当那是他工作服上消毒水味的一种奇怪调和，像他沉默的性子一样，让我想逃。我们之间，隔着一串若有若无的香气，和比香气更缥缈的言语。 那年备战期末考，压力像梅雨季的湿毯裹住我。一个深夜，我被轻微的咳嗽声惊醒。客厅灯还亮着，我瞥见父亲佝偻的背影。昏黄的光晕里，他面前的搪瓷盘盛着些米白的小花，他正用镊子，极其专注地，将枯萎的花蒂一一摘去。那是槐花，楼下老树落的。接着，他拿起一枚小小的石臼，将处理好的花瓣轻轻捣着。动作那么轻，仿佛怕惊扰了花瓣的梦。空气里，那股熟悉的、清冽中带着微甜的槐花香，忽然变得如此具体，如此汹涌，淹没了所有消毒水的记忆。 我怔在门框的阴影里。月光透过窗，给他的白发镀上银边。那一刻，我“读”到了一个从未见过的父亲：他不是那个只会递来成绩单时皱眉的严父，不是那个饭桌上只有碗筷轻响的陌生人。他是在用古老的、近乎笨拙的方式，为我制作一个安眠的“药方”。他读不懂我试卷上复杂的解析几何，却能读懂我辗转反侧的夜晚；他说不出“孩子，别怕”的安慰，却相信来自泥土与季节的芬芳，能抚平我的焦虑。 原来，那股萦绕多年的香气，不是疏离的标记，而是他无声的守望。他把说不出口的牵挂，把医院里见惯生死后对“平安”最深的祈愿，都托付给了这每年初夏的信使。他选择让风与花替他言语，让香气成为一座无声的桥梁。 后来，我书桌的台灯上，一直挂着他那夜缝制的小小香包。每当清香萦绕鼻尖，我便感到一种深刻的安宁。我读懂了那串槐花香：那是一个沉默的男人，在岁月里为我精心调制的一味“药”。它不医具体的病痛，专治成长的惶惑。爱的语言原来如此多元，有的响亮如歌，有的，则静默如一首只有气息的诗，需要你用足够长的光阴，与足够静的心，才能听懂它全部的和弦。 从“闻”到“懂”，我走过了一段漫长的旅程。旅程尽头，我接住的不仅是一串芬芳，更是一种关于如何被爱、如何去爱的，沉默而丰饶的启示。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。审题需紧扣核心词“读懂”，明确其并非简单的“阅读”，而是从最初的不解、困惑，到历经事件或沉淀后，实现内心的通透与领悟，是一个由表及里、由浅入深的心灵成长过程。补题可优先选择贴近初中生生活的对象，既可以是身边的人，也可以是事物、情感或自然景致，补题要简洁贴切，为立意铺垫基础。立意核心应聚焦“成长”，通过“读懂”的过程，传递对情感的认知、对自我的审视或对生活的感悟，既要体现“读懂”前后的心理变化，也要凸显这份领悟带来的心灵蜕变，情感需真挚恳切，符合初中生的生活体验与价值认知，做到中心明确且有温度。 二、选材构思。选材需立足亲身经历或真实见闻，避免空洞抒情，优先选取有细节、有冲突、有情感张力的素材。若补题为人，可围绕日常相处中的典型片段，捕捉对方看似寻常的言行举止，通过前后认知的对比，展现“读懂”其背后情感的过程；若补题为事物或情感，可结合具体事件，挖掘其深层内涵与意义。构思上采用“总—分—总”结构，开篇引出描写对象及最初的不解，中间详写促使“读懂”的关键事件，注重细节刻画与心理描写，通过动作、神态、语言等描写展现人物特点或事物特质，略写过往的困惑片段形成对比；结尾升华主旨，抒发“读懂”后的感悟，串联起心灵成长的脉络，综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，让文章形散神聚，情感饱满。 文题二： 28. 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。 ②叙述有中心，有条理，详略得当。 ③有生动细腻的描写，写人要写出特点。 ④综合运用各种表达方式。 ⑤书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。 ⑥文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 慢度日常，细品人生 朱熹在《童蒙须知》中告诫孩童：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”这句话看似简单，却蕴含着深刻的哲理——人生需要稳健前行，不可急躁冒进。在这个快节奏的时代，我们常常被催促着奔跑，却忘了“慢”也是一种智慧。细细品味生活，才能让心灵沉淀，让生命丰盈。 慢，是一种沉淀。记得初中时，我为了应付考试，常常囫囵吞枣地背诵知识点，结果考试时反而记不牢。后来，老师告诉我：“学习不是赛跑，而是细水长流。”于是，我开始放慢节奏，每天只专注理解几个知识点，反复思考、练习。渐渐地，我发现知识不再是负担，而是可以灵活运用的工具。慢下来，反而让我学得更扎实。 慢，是一种享受。去年暑假，我和家人去乡下探亲。清晨，我坐在院子里，看着阳光一点点洒在树叶上，听着鸟鸣声此起彼伏。没有手机的干扰，没有城市的喧嚣，时间仿佛静止了。那一刻，我真正体会到了“慢”的快乐。原来，生活不是一味地赶路，而是要学会驻足欣赏沿途的风景。 慢，是一种智慧。古人云：“欲速则不达。”许多事情，越是着急，越容易出错。就像种花一样，浇水、施肥、等待，每一步都不能省略。如果急于看到花开，反而可能让花枯萎。人生亦是如此，成功需要积累，成长需要时间。慢下来，才能看清方向，走得更远。 朱熹的教诲，不仅是对孩童的告诫，更是对现代人的提醒。在这个浮躁的社会里，我们更需要学会“慢”——慢下来学习，慢下来生活，慢下来思考。唯有如此，才能让心灵真正沉淀，让生命绽放光彩。愿我们都能以欢喜之心，慢度日常，细品人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本则材料以朱熹的在《童蒙须知》中的“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”引申出来，这不仅是对孩童行走姿态的规范，更是对人生态度的深刻启示。“慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀”强调生活中要循序渐进，不可急功冒进。在现代生活中“慢”字如同一股清流，它提醒我们要适时放慢脚步，去感受生活的细腻与美好。它不仅仅是对速度的调节，更是一种心灵的修行，一种对生命本质的深刻领悟。慢不是消极的状态，而是能让人收回忙碌的心，观察思考自我，发现生活之美，可让人们思考慢下来可以感受美好、复盘学习、思考未来等。据此可立意为，慢，是为了更好的“快”；慢，让生活更精彩观点；慢下来，才能更好地享受人生；慢下来，品味生活的芬芳；在慢中成长更扎实。 选材构思。结合题干要求，要叙写自己的亲身经历或见闻，本文最好写成记叙文。如果写成记叙文，可叙写自身的经历来表现主题。例如，“我”以前学习很急躁，每次考试都想将所有的题目做完，因为追求速度很少验算，经常会在计算方面犯错误。后来暑假参加书法班，练习书法时，有时一整天要练一个笔画，为之感到烦躁，此时老师教育“我”写书法讲求的是心静，一味追求快则会造成“欲速则不达”的局面。后来“我”按老师的方法进行练习，果真书写有所进步，从此，“我”不再一味追求快，而是慢慢完成学习任务，渐渐，“我”的成绩有所进步。也可叙写自己的见闻。例如，叙写自己暑假跟着爷爷学习制作竹编，一开始“我”毛手毛脚的，不是被竹篾割到手就是被竹刺刺伤手，而爷爷不慌不忙，慢慢编织，竹子在他手里就像乖巧的孩子。此时“我”对此很困惑，爷爷教导“我”要慢慢和竹子相处，摸清它们的“脾性”，这样才能做好竹编。听着爷爷的话，“我”试着慢慢与竹子打交道，渐渐，“我”的竹编技术越来越好了。此时，“我”领会到“慢慢沉淀是一种成长”。写作时要详细描写“慢”的过程与收获，结尾要突出“慢”对人成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射洪中学初2023级九年级上期半期考试 语文试卷 总分150分。考试时间120分钟。 一、语言积累与运用（38分） 1. 下列选项中字形和加点字的字音无误的一项是（ ） A. 谷穗（huì） 恪守（kè） 折本（shé） 与日具增（jù） B. 忧戚（qì） 箫索（suǒ） 汤匙（shí） 前扑后继（pū） C. 豢养（huàn） 懦养（rú） 恣睢（suī） 顿开茅塞（sè） D. 勒索（lè） 宽宥（yòu） 诓骗（kuāng） 孜孜不倦（zī） 2. 在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当一项是（ ） 过去100年，我们党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结 中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。在这个千帆竞发、 的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、 ，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，而应以赶考的清醒和坚定，接过接力棒、跑出加速度，用今天的奋斗成就明天的辉煌，让 蓝图一步步变为现实。 A. 引领 一意孤行 固步自封 优美 B. 引领 百舸争流 墨守成规 壮美 C. 带领 百舸争流 固步自封 壮美 D. 带领 一意孤行 墨守成规 优美 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中因使用得当与否，反而造成了学习的障碍。 B. 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 C. 他在这个问题上痴迷于制造谎言，但谎言终究遮掩不了真相,总有一天会水落石出的。 D. 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。 4. 下列选项，分析正确的一项是（ ） 人生之路，真的不存在太早，也没有太晚，一切都只是刚刚好。每个人生阶段，我们都会有不同的追求，只要在刚刚好的时间，做刚刚好的事情，就能在刚刚好的时间，活出最精彩的自己。所以，我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为。 A. 文中的“一切”“刚刚”“追求”“只要”依次为代词、副词、动词、连词。 B. “人生阶段”“不同的追求”“转换方向”短语类型相同。 C. 画波浪线的句子中“以轻松愉快的心情”在原句中所作的成分是定语。 D. 画横线的句子“即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向”是假设关系的复句。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。 ②而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。 ③因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ④节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。” A. ⑤①④②③ B. ①②⑤③④ C. ①④②⑤③ D. ⑤③④①② 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B. 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C. 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D. 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 7. 下列选项中说法有误的一项是（ ） A. 科举制度创于隋唐，明清时期逐渐走向僵化。《范进中举》中，范进梦寐以求的“金榜题名”却是一个悲剧。 B. 《我的叔叔于勒》其情节的发展，核心因素是“金钱”。文章对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判，也对“小人物的辛酸”展现出一种悲悯和同情。 C. 《中国人失掉自信力了吗》通过驳论据的方式驳倒对方的论点，由此提出自己的观点“中国人没有失掉自信力”。全篇语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。 D. 《岳阳楼记》一文吸收了骈文赋体的句式特点，记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，音韵协调，整齐流畅。 8. 下列选项中说法正确的一项是（ ） A. “舍弟”，对别人的弟弟的敬称；“高邻”，对邻居的尊称；“在下”，对自己的谦称；“这厮”，对他人的轻蔑称呼。 B. “记”是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的都在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。 C. 我国的农历中，共有24个节气，既是节日又是24节气的是清明。“露从今夜白”中“露”为寒露时节。 D. 月亮的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩、玉兔等。 9. 按照要求默写诗句。 （1）________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（《咸阳城东楼》许浑） （2）这被暴风雨所打击着土地，________。（《我爱这土地》艾青） （3）树绕村庄，________，倚东风，________。（《行香子》秦观） （4）李商隐的《无题》中，以浅显的比喻，巧妙的双关，写出对爱情至死不渝的诗句是________，________。 （5）后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“________，爱上层楼。爱上层楼，________。”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时的年轻懵懂。 综合性学习（6分） 10. 小说是大家喜闻乐见的一种文学形式，也是中学生需要阅读的一大重要文体，它们就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界。请你和班长一起积极响应学校号召，鼓励同学们阅读优秀的小说作品。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．______________ C．______________ D．扮演人物，体味人生百态 （2）在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开讨论，发表看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学发言，总结出比较全面的阅读古典白话小说的方法。 甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响、早期长篇白话小说一般采用单线结构：在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事和描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 你：______________ （3）对话小说人物，能够让我们更好地走近人物形象，了解小说的深刻内涵。假如你可以穿越时空，与中年闰土对话，你想对他说什么? 二、古代诗文阅读（20分） （一）（6分） 离亭燕 张昇① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 注释：①张昇（992—1077）字杲卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。离亭燕，词牌名。②低亚：低垂。 11. 对这首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。 B. 首句点明季节，不同于一般诗词写秋的萧瑟，而是写出美丽如画又恣意洒脱的秋景。 C. 上阕中“浸”字写出长江水天相接的景致，接着描写了晴空澄澈、江波潋滟的画面。 D. 下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为“闲话”，含蓄批评世人不关心国事。 12. 请赏析“寒日无言西下”一句。 （二）（14分） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ ②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许①，始识公之仲②子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙③。又十三年，乃克为之。 ③呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ （节选自苏轼《范文正公文集叙》） 【注】①许：地名，指许郡。②仲：排行第二，古时兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③叙：即序。作者祖父名序，故苏轼终生讳用“序”字。 13. 下列对乙文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 轼曰/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可 B. 轼曰此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为/其不可 C. 轼曰/此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为其不可 D. 轼曰此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为/其不可 14. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 增其旧制 制：规模 B. 春和景明 景：日光 C. 先生奇轼言 奇：惊奇 D. 以为平生之恨 恨：遗憾 15. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头交代作记缘由，接着写岳阳楼大观及览物心情，之后写洞庭湖的阴晴景象及两种人生境界，最后点明文章主旨。 B. 乙文既为作序，又缅怀范仲淹，表达了自己从听到范公大名到写序间四十七年的仰慕之情，但并未对其文集作正面评述。 C. 甲文略写楼，详写湖，突出写景，重在抒情言志，扩大了文章的境界，构思巧妙，超越了记写山水楼台文章的一般写法。 D. 甲乙两文的语言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齐流畅的特点；乙文以朴实的语言主要介绍了范仲淹的生平事迹。 16. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣 （2）皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。 三、现代文阅读（26分） （一）（13分） 阅读文本，完成下面小题。 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 17. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。 B. 第④段画线句中的两个主角，虽然语言幽默中带着严肃，但也让人觉得重复啰嗦。 C. 第⑭段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。 D. 一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。 18. 第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理？ 白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” 19. “意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。 20. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选：________ 理由：________ （二）（13分） 阅读《“文化出海”何以乘风破浪》，完成下面小题。 “文化出海”何以乘风破浪 ①近年来，随着我国文化产业的迅速发展，“文化出海”的类型和呈现形式也日益丰富多元：中国好剧全球热播，《西游记》《琅琊榜》《人世间》等成为海外市场的“圈粉”利器；原创动漫重新“崛起”，《罗小黑战记》《白蛇：缘起》等先后入围被誉为“动画奥斯卡”的法国安纳西国际动画电影节；国产游戏收获一众“洋粉丝”，国产网游《原神》《黑神话·悟空》等“引爆”全球，“出海”已经成为中国游戏人搏击未来的重要选择；中国书香飘向世界，科幻小说《三体》、王旭烽的《茶人三部曲》等畅销多国。 ②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 ③“文化出海”是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面笔者认为，可以在以下三方面下更大功夫： ④一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，需要识别哪些需求是各国相通的，哪些需求又是因国家而异的，创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万，其成功秘诀之一就在于作品“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”的宏大气质。 ⑤二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此。比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现“叫好又叫座”。合作区还上线了“十诺云平台”，为浙江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务。 ⑥三是育“水手”搏风浪。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。 ⑦文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征。期待，在“文化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里。 （摘自“浙江在线”网站，有删改） 21. 下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首段就近年来“文化出海的类型和呈现形式也日益丰富多元”的现实展开论述。 B. 国产剧《三体》火爆的原因之一是“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”。 C. 作者认为，“文化出海”可以从三方面下功夫，其中“育‘水手’搏风浪”最重要。 D. 本文语言生动形象，如“出海”“罗盘”“港湾”“水手”等词语，增强了文章可读性。 22. 文章第⑤段画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？ 23. 本文的论证思路是怎样的？ 24. 为了让文化更好地“出海”，可以有哪些方法？请结合文本回答。 四、整本书经典阅读（6分） 25. 下列有关文学名著的内容与理解，表述错误的一项（ ） A. 《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C. “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指鲁智深，“豹子头”是八十万禁军教头林冲。 D. “呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既突出宋江对父母的孝顺，又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 26. 《水浒传》中常常穿插着大量的诗词，能更好地帮助我们理解小说内容。 读诗·品人物 水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。细推治乱兴亡数，尽属阴阳造化功。 ——《水浒传》引首 百度词典对“侠义”的解释有：①见义勇为，舍己助人；②为人仗义，扶危济困；③替天行道，惩恶扬善。《水浒传》中“侠义”精神比比皆是。请你从下列人物中任选一个，结合此人的某一个具体的故事情节，谈谈你对“侠义”的认识。________ A鲁智深 B宋江 C武松 D李逵 五、写作（60分） 以下两题，请任选一题作文。 文题一： 27. 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请先把题目补充完整。 ②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。 ③叙述有中心，有条理，详略得当。 ④有生动细腻的描写，写人要写出特点。 ⑤综合运用各种表达方式。 ⑥书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。 ⑦文中不得出现真实的校名、人名。 文题二： 28. 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。 ②叙述有中心，有条理，详略得当。 ③有生动细腻的描写，写人要写出特点。 ④综合运用各种表达方式。 ⑤书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。 ⑥文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $