12 画杨桃 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

画杨桃 1 同学们，你们知道这是什么水果吗？ 杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。 说起杨桃，大家或许很熟悉，也能说出杨桃是什么样子的，但是，你们见过像五角星一样的杨桃吗？这节课我们就来见见五角星一样的杨桃，看看它为什么会是五角星形状的。让我们赶紧走进课文去看看吧！ 任务：“我”眼中杨桃的形状为什么像五角星？ 5 学 习 目 1. 知识与技能目标：能正确认读“靠、而、班”等生字，会写“图、座、哈”等生字；并能有感情地朗读文中老师与学生的对话。 2. 过程与方法目标：通过对比“我”与其他同学在观察角度、画画结果及最初反应上的不同，学习从不同角度观察事物的方法，并初步理解“实事求是”的含义——看到什么就画成什么。 3. 情感、态度与价值观目标：懂得“看待事物或问题，要从实际出发，站在不同的角度去观察和思考，并尊重他人的不同看法。”的道理，培养实事求是的科学态度和包容心态。 标 资 料 袋 作者简介 岑桑，原名黄仲文，1926年生，广东顺德人，中共党员。1949年毕业于中山大学社会学系，1950年参加工作，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1962年加入中国作家协会，著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。 资 料 袋 花小，钟形，白色或紫红色。浆果椭圆形，有五条棱，未成熟前果皮青绿色，成熟时黄色。果实可生食，酸甜多汁。 杨桃又名阳桃、羊桃等。常绿乔木，叶子呈卵形。 同学们，请仔细观察老师手里的这个水果——杨桃。 如果你坐在教室正中间看它，它像一艘窄窄的小船；但如果老师把它放在讲台上，你从正前方看呢？它可能会变成一颗五角的星星。 今天的故事里，就有一位小朋友在图画课上认真地画下了这颗“星星”。可当他举起画纸时，全班同学却哄堂大笑！老师会说什么？同学们最后又明白了什么道理呢？ 让我们一起走进课文《画杨桃》，看看这个关于角度、关于相信眼睛、更关于尊重的奇妙故事吧！ 9 书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。 课前准备操 听录音，小声跟读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 自读课文 要求： 1、借助字典识记不认识的字。 2、读准字音，圈出新字生词； 3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍； 4、给每个自然段标上序号。 我会认 室 靠 而 班 哈 倒 审 shì shěn kào ér bān hā dào huì yè sù shǎnɡ qiǎnɡ xī yuè 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 翘舌音 平舌音 13 倒下摔倒 dǎo 倒 造句：大树在暴风雨后倒下了。 巧记 一人到。 我会认 哈气 哈哈大笑 hā 哈 造句：弟弟被爸爸逗得哈哈大笑。 字谜 把嘴合上。 抢答抢劫 qiǎng 抢 造句：我们积极抢答辅导老师提出的问题。 拆字 用手夺枪。 靠岸 靠近 kào 靠 造句：湖边有一条小船靠岸停着。 审查 审视 shěn 审 造句：工作人员认真审查工作。 重视 视点 shì 视 造句：现在家长越来越重视孩子的学习。 晌午 半晌 shǎng 晌 造句：晌午的太阳明晃晃的。 一页 几页 yè 页 造句：我很快把一页故事看完了。 肃穆 严肃 sù 肃 造句：人民英雄纪念碑前面人们表情肃穆。 教诲 诲人不倦 huì 诲 造句：老师的谆谆教诲，像一股暖流流进心里。 教诲我们。 喜悦 愉悦 yuè 悦 造句：他脸上展现出喜悦的神情。 嘻嘻 嘻笑 xī 嘻 造句：妹妹嘻嘻笑着看哥哥做鬼脸。 拆字 开门见喜。 页 靠 而 班 哈 倒 晌 视 审 嘻 悦 诲 肃 抢 摘 杨 桃 多音字——倒 给句中的加点字选择正确的读音。 dào dǎo 倒不如 不倒翁 倒背如流 排山倒海 • 这场倒（ ）春寒给菜农造成了不小损失。 • 再好吃的东西，吃多了也倒（ ）胃口。 倒 dào dǎo 熟字比较 晌 响 诲 悔 枪 抢 审 婶 偏旁归类 哈 嘻 口字旁 哈哈 嘻嘻 拟声词——形容笑声 识 记 法 方 室 数杨桃 靠 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 写一写 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 左窄右宽 全包围 室 半包围 上下 独体 左右 结构 上下 结构 课 摆 交 嘻 抢 哈 生字归类 半包围 结构 全包围 结构 独体字 图 页 座 室 摆 嘻 xī bǎi 里面框内是两竖。 不要写成土。 易写错 26 先里头再封口 两点写在竖中线上 第二笔是横折 tú 重点字书写指导 全包围结构 结构： 部首： 书写指导： 半包围 广 “广”的撇长伸；“坐”的两个“人”捺均变成点，末横长。 zuò 座 重点字书写指导 kè 课堂 课文 左右结构 bǎi 摆放 摆设 摇摆 左右结构 29 shì 教室 卧室 上下结构 jiāo 交流 交换 上下结构 30 hā 哈气 哈达 左右结构 yè 页码 页面 上下结构 qiǎng 左右结构 抢救 抢劫 xī 嘻哈 嗟嘻 左右结构 32 靠 摘杨桃 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 室 33 【认认真真】指严肃对待，不马虎。 【老老实实】很规矩地做事情。文中指“我”看到杨桃的一端是什么样子，就画什么样子。 【准确】完全符合实际情况。 【哈哈大笑】原意指开怀地大笑起来，形容非常开心。本文中是嘲笑的意思。 【审视】仔细看。 【严肃】神情、气氛等使人感到敬畏的。 【半晌】数量词，半天。 【轮流】依照次序一个接着一个，周而复始。 【平时】一般的、通常的时候。 【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。 【角度】看事情的出发点。 【教诲】教训；教导。 词语解释 平时——平常 准确——正确 审视——审察 严肃——庄严 轮流——轮番 教诲——教导 和颜悦色——和蔼可亲 词语对对碰 ◆ 近义词 ◆ 反义词 准确——错误 严肃——活泼 认认真真——马马虎虎 和颜悦色——疾言厉色 v 正确坐姿 头正 肩平 身直 足安 眼离书本一尺 胸离书桌一拳 握笔姿势 拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。 同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……。 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考。 妙解课文 这篇课文是围绕哪种水果来讲的？ _____ 杨 桃 想一想 “我”把杨桃画成五角星 老师教诲终生难忘 事情发 展顺序 读课文，梳理故事的主要内容。 同学轮流坐到“我”的座位上看杨桃 老师审视询问 同学哈哈大笑 整体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 段落大意 第一部分(第１自然段)： 写“我”在图画课上，通过认真观察，画出自我感觉很准确的杨桃。 第二部分(第2-17自然段)： 写老师让同学们坐到“我”的座位，上观察杨桃，让他们改变了想法。 第三部分(第18自然段)： 写老师的教诲让“我”终生难忘。 41 自学提示： 1、读准字音、读通句子，把不会读的生字词勾画出来。 2、标出课文自然段序号。 3、弄清楚“我”画杨桃的过程中发生了一件什么事？ 课文解读 画杨桃 再读课题，说说你想知道什么。 “谁画杨桃? 怎么画杨桃？ 画得怎样？ 结果怎样？ …… 整体感知 课文讲了在图画课上练习画杨桃时，我画成了__________,同学们嘲笑我，老师教育我们要：_________________________。 五角星 实事求是，从多角度看问题。 读课文，把“谁画杨桃?怎么画杨桃？画得怎样？结果怎样？”这几个问题连起来，说说课文讲了一个什么故事。 我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 画杨桃，遭嘲笑。 课文品读 “我”眼中杨桃的形状像五角星 为什么？ “我”所见的杨桃 平常所见的杨桃 在“我”的座位上看到的杨桃 平时看到的杨桃 观看杨桃的角度不同 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 老老实实 认认真真 “我”会画个像五角星的杨桃吗？ 一丝不苟 “我”的做法 实事求是 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 朗读指导 语调稍高，带着反问、指责的语气，重读“五角星”读出嘲笑的口吻。 同学们看了“我”的画后 嘲笑 否定 老师的教诲 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 同学们认为“我”画的根本不是杨桃。“ 哈哈大笑”说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度，二是自以为对杨桃十分熟悉，他们心目中的杨桃不是这样的。 · · · · 同学们的反应 几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “杨桃是这个样子的吗？” 神态描写 语言描写 嘲笑、否定 “倒不如说是五角星吧！” 反问、指责 老师看了看这幅画，在我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 老师看了“我”的画后 老师为什么坐在我的座位看杨桃？ 老师是从“我”的角度去观察杨桃。 认真负责 实事求是 仔细观察 老师的反应——动作 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……。 师教诲，生受益。 动作描写 从“我”的角度去观察 严肃 认真 仔细看 “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好---笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 老师的神情为什么变得严肃了？ 意识到有的同学还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。 思考：老师的神情为什么变得“严肃”了？ 老师在审视之后发现“我”实事求是，同学们不但说“不像”还嘲笑“我”，他意识到同学们还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。 老师的反应——神态 老师的神情变得严肃了。 使人感到敬畏的 “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 朗读指导 语调稍低，读出吞吞吐吐、断断续续的语气表现出同学们难为情的心理。 同学们坐到“我”的座位上后 老师的做法，同学的态度。 看画时 这幅画画的像不像？ 不像！ 它像什么？ 像五角星！ 看杨桃时 现在你……杨桃吗？ 不……像…… 那么，像什么呢？ 像……五……五角星。 嘲笑 难为情 我的角度 对比读一读 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 看“我”的画时 坐在“我”座位时 嘲笑 否定 懊悔 难为情 想象：同学们想对“我”说些什么呢？ 我太想当然了，没从你的角度看杨桃就武断地嘲笑你，太不应该了。 对不起！我不该嘲笑你。我今后一定吸取教训，多站在别人的角度看问题。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 和蔼喜悦。形容和善可亲。 严肃 和颜悦色 想一想老师的话有什么含义？ 自由朗读第17自然段，画出描写老师神态变化的词语。 思考：老师的这段话有哪些含义？ 从不同的角度看问题，会有不一样的结果。 学会从别人的角度看问题。 不能随便嘲笑别人。 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 老师的“教诲”： 62 画猫 画得像吗？ 63 画猫 64 画猫 这个道理只适用于画画吗？ 65 老师的教诲让我终生难忘。 这是一位懂得循循善诱的老师，他从“我”的位子上观察杨桃，了解真相后，没有马上去批评大家，而是通过提问引导同学们去发现，思考，从而找到答案。 交流：在生活中，你遇到过类似于“画杨桃”这样的事吗？ 提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。 神态描写 概念：神态描写是指对人物的面部表情进行的描写。 作用：使文章更生动、具体；表现人物的内心世界，刻画人物的性格特点，反映人物的品质。 运用：本文中“老师的神情变得严肃了”“老师……和颜悦色地说”写出了老师的神态变化，反映了老师的心理变化等。 语文要素 学法小结 本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。 69 同学们：嘲笑——难为情 “我”：将杨桃画成五角星 老师：严肃——和颜悦色 板书设计 画杨桃 实事求是 多角度看问题 主旨概括 课文主要讲上图画课时，老师让大家画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子。同学们觉得好笑，老师却通过这件事启发“我们”做事或看问题应该实事求是。当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。 生活中的事物千差万别，要想对事物有着更加深入的理解，还需要大家做有心人，学会在生活中观察。在这里把著名科学家巴甫洛夫的名言送给大家：“观察，观察，再观察！” 结 束 语 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰。 远近高低各不同。 不识庐山真面目。 只缘身在此山中。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰。 远近高低各不同。 拓展发散 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 一、比一比，再组词。 课（ ） 座（ ） 交（ ） 棵（ ） 坐（ ） 父（ ） 图（ ） 页（ ） 抢（ ） 团（ ） 贝（ ） 枪（ ） 课本 一棵 座位 坐下 交通 父亲 课堂练习 图片 团圆 书页 宝贝 抢先 水枪 二、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 杨桃画成五角星才最准确。 （ ） 看问题的角度不同，结果也会不同，学会从不同的角度看问题。 （ ） × √ 老师的教诲让“我们”受益无穷。（ ） 同学们看画与在“我”的座位上看杨桃时的态度没什么不同。（ ） √ × 读一读，记一记。 ◎ 靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目 解题指导：这四组词语，分别是“靠、视、抢、悦”这几个会认字的扩词。要注意读准字音，“注、视、赏”要读翘舌音，“视而不见”中的“而、不”都读二声。多读几遍，在熟读的基础上记住这些词语。 duó yǎnɡ yú 课外作业 朗读课文；正确书写本课生字新词。 从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学们交流。 欢迎 Welcome 好久不见 你 好 HELLO 认识你很开心 谢谢观看 79 童年 卓依婷 校园青春乐 25首完整版 187961.55 XXX - 酷我音乐 新录音 18 null 17880.0 新录音 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 画杨桃 有声读物 null 165415.67 XXX - 酷我音乐 荔城大道西150米 30 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 荔城大道西150米 34 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 画杨桃 麦子 小学语文二年级下册 194884.67 XXX - 酷我音乐 null 8933.892 null 27219.746 題西林壁 - 十一 古诗词（朗读）精选 28055.684 XXX - 酷我音乐 致爱丽丝(理查得 克莱德曼) 钢琴曲 null 194112.0 XXX - 酷我音乐 $