广东省深圳市龙华区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

保密★启用前 龙华区中小学2025一2026学年第一学期期末试卷 四年级语文 说明： 1.本试卷共6页，满分100分，考试用时90分钟。 2.答题前请将姓名、考号和班级写在答题卡相应的位置，并将条形码贴在答题卡相应区域。 3.考生必须在答题卡上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答策一律无效。 4.答题卡必须保持清洁，不能折叠。考试结束后，将答题卡交回。 5,卷面3分，请做到书写工整，卷面整洁。 第一站：基础闯关·成长行囊（35分) 一、品读鹏城生活，积累语言基础（10分) 鹏城少年的生活满是精彩深圳读书月里，我们与书籍为伴，沉浸在字里行间，让文字 与生活紧密lnxi();运动场上，班级足球联赛热火朝天，j1shi( )跑得 jing p111jié（ ),队友们的呐喊也让我们心潮澎湃：每周半天校外实践中，我 们走进海滨绿道，脚下是潮湿松软的泥土，耳边是潮起潮落的轻响，眼前是雨露zirD() 的草木，我们探索大自然的à0ml()。在老师和家长的yin qiè（)期盼下，我 们在阅读、运动与自然的滋养中慢慢长大。 1.根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。（7分) 2.小鹏读着这段文字，发现“潮”在字典中有好几个意思①自然潮汐现象，如潮水、涨潮等。 ②比喻像潮水般起伏的事物或情感。③湿。请帮他选择“潮”在词语中的正确意思(3分) ①心潮澎湃( ②潮湿( ) ③潮起潮落( ) 二、漫步鹏城天地，夯实知识积累(11分) 3.我们在前往校外实践基地的路上，看见了下列事物，注音正确的是哪一项？（)(2分) A.花蕾（1ěi)家雀(qiǎo)儿 B.稻穗(hui)矿(kuang)石 C.薄雾(b6)鹅卵(run)石 D.花卉(bn)韭(jiǔ)菜 4.深圳博物馆有一件镇馆之宝叫“狻猊炉”，看名字，你能猜出“狻猊”跟什么有关吗？ )(2分) A.骏马 B.财宝 C.兽类 D.动作 5.在深圳，我们可以欣赏“一道残阳铺水中， ” 的深圳湾之景，可以体验 “空山不见人， ”的梧桐山之幽，还可以目睹“浪潮越来越近，犹如千 万匹白色战马 ”的大鹏湾海浪之美。走进深圳 革命烈士陵园，聆听烈士的革命故事，仿佛听到他们“生当作人杰， ”的 凌云壮志，仿佛看到他们如《凉州词》中的将士们面对生死时 ”的英勇气概。（7分) 四年级语文试卷第】页共6页 三、寻访历史俊杰，讲述中国故事（14分) 学校读书月正在开展“寻找历史俊杰，讲好中国故谢”的活动。 任务一：制作历史俊杰人物卡 6.本学期，我们在课本中，在课外阅读中认识了不少值得被我们铭记的历史人物，如周恩来、 梅兰芳、王戎…请你选择一位，为他做一张人物卡片。（3分) 人物姓名： 青史留名的原因： 任务二：分享俊杰故事 7、小鹏准备参加“寻访历史俊杰”故事分享会，但他总是讲不好，请你告诉他一些讲好故事 的小技巧。（至少2个)(2分) 8.小鹏听了你的建议，更加有信心了。他对自己说：“只要我勤奋练习，就一定能成功！” 把画线的句子改成反问句： 把画线 的句子改成“自问自答”的形式： (4分) 任务三：故事分享会现场 9、精彩的故事分享会开始啦，请先将词语补充完整，再选一个词语写出现场观众席的画面。 (5分) 人( )鼎沸、窃窃()语、（)（)无声 我选： 画面： 第二站：主题探索·文化与成长(32分) 让我们一起走进神话世界、深圳读书月现场和童年故事里，感受文化的力量，回味成长 的滋味！ (一)神话文化馆(9分) 共工怒触不周山，天柱折，地维绝。女娲炼五色石以补苍天，断鳌 足以立四极。一《准南子·览冥篇》 ①共工：传说中古代部族首领。②不周山：山名，传说在昆仑山西北方向。 ③天柱折：支撑天的柱子折了。④地维绝：挂地的绳子断了。⑤鳌：海里的大龟 10.读完小古文会发现，里面藏着神话故事，在本学期的语文课本中出现过，它就是 《 古诗里也藏着神话，读诗句写对应故事名称： (1)精卫衔微木，将以填沧海。《 》 (2)夸父诞宏志，乃与日竞走。《 》(3分) 11、神话里有两个“撑住天地”的故事：一个是鳌鱼帮女娲攆起塌落的天穹，一个是《盘古 开天地》里盘古靠身体顶天立地。你觉得哪个故事更神奇？说说理由。（3分) 12.“整鱼”是中国神话里的神级巨兽。宋代时，“独占鳌头”成了拿第一的美称。明清时， 它是灯舞、龙舟里的奋进象征，“鳖鱼舞”还是广东番禺传承六百年的非物质文化遗产。 十五届全运会开幕式上，出现了“龙头鱼身”的飞天神鳌，请你猜猜导演组为什么加入 “整鱼”的元素呢？（3分) (二)AI阅读体验站（9分) 【材料一】 第二十六届深圳读书月核心信息简表 项目 内容 主题 AI时代爱阅读 时间 2025年11月 图书馆之城系列、AI阅读新体验系列 核心活动 文化传承系列、湾区共读系列 核心特点 科技赋能阅读 【材料二】4月18日，中国青年报社发布了《2025年度中国青少年阅读报告》，以下是基于 受访青少年的选择数据梳理形成的柱状图。柱状图越高，对应选择该选项的青少年人数越多。 你平均每周的阅读时长约为 你平时常用什么方式读书？ 你更喜本在什样的场、下阅滨？【 电子书听书电子纸质书互动式 家理图书馆馆/书店自习室公光交通上 A读苹台 【材料三】豆包，你的智能生活伙伴！豆包是一款功能强大的A助手，它能解答各类知 识疑问，助你高效学习工作。文字创作上，可帮换写报告、生成故事诗歌：更支持图片生成， 四年级语文试卷第3页共6页 根据描述创作多样风格图片。它操作简单，是让想法轻松实现的智能帮手。如图是豆包的助 手界面： 你好，我是豆包 发消息成期入/选择技能 8深放思考 六飞业 的图像生成 次帮我玛作 款题泽 小编短 安深入研究 角N摇客 贴多 13.读【材料一】聊聊深圳读书月 这一届深圳读书月的主题是 举办时间是 (2分) 14.i 请根据【材料二】的柱状图，总结出一种阅读现象。(2分) 15.AI不仅让生活便捷，也让学习方式更多元。请阅读材料三，完成下面任务。 (1)同学们想为课文《牛和鹅》中“鹅把我吓哭”的情节配上插图，你会在“豆包助手 界面”选择 功能帮忙。(1分) (2)为了使插图精准符合情节要求，下面哪个AI生成提示语最合适？（)(2分) A.画一只大鹅张开嘴、扑扇翅膀的样子，旁边的小孩书包掉了、鞋子脱了。 B.画一群孩子惊呼着逃跑，身后的鹅群“嘎嘎”叫着追上来的样子。 C.画一只大鹅伸长脖子咬住小孩的衣襟，小孩子吓得眼泪直流、慌慌张张往后躲的样子。 16.阅读三篇材料，结合阅读的经历，说说可以怎么借助AI帮助阅读，至少两个方面。(2分) (三)童年故事分享会（14分) 捅马蜂窝 ①爷爷的后院里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数马 蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这 个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。【心情： 】 ⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的 欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的 小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两 根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待 我桶下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇 战胜了胆怯。当我的竿头（)蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾 不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头（)蜂窝使劲（）两下， 只听“通”，一个沉句甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我()竿子 往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头， 只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者 不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。【写法： 】我抬手想挡住脸，只觉眉心像 被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。 ⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个大疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八 天后才浙渐痊愈。 —节选自冯骥才《捅马蜂窝》 17.将下面的动词填入文中的括号（填序号）。(2分) ①项住②触到③扔掉④摇撼 18.阅读文章第⑧段，想象一下，如果这时的“我”再看到马蜂会是怎样的心情？通过运用动 作描写，续写“我”再次见到马蜂的情境。(3分) 一只马蜂从远处向我飞来，我的心情 ,我 19,“捅马蜂窝”本来的意思就是作者描述的这件事，但也可以形容其他的生活情景，可以 用“捅马蜂窝”形容的是 。（2分) A.学校自行车棚上堆积了很多树叶，小明爬上去打扫。 B.小明遇到难题去请教同学，同学对他置之不理。 C.小明不小心把借来的书撕破了，这本书可是班里“小霸王”李兵的心爱之物。 20.默读短文，任选一处，根据提示在文中作批注。(2分) ①读2-5自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注。 ②读第7段划线句子，从写法的角度进行批注。 21.短文节选自冯骥才爷爷的《捅马蜂窝》。原文后来发生了什么呢？根据下面提供的情景， 请你猜测一下，可能与《捅马蜂窝》原文不符合的一项是（2分) 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，和爷爷发生了以下对话： “怕什么，它早死了！”爷爷说。“这就是蜇你的那只马锋，可能被你那一拍， 拍死了。” “那它干嘛还要蛰我，这样它自己不也完了吗？”我问。 “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。” 四年如远文试张盆5而业6而 A.我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。 B.那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把 这只空空的蜂窝粘上去。 C.这些该死的马蜂，你蛰我，自己也不会有好下场。 D、我不由得暗暗告诫自己：再不做任何伤害旁人的事！ 22.冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”请你结合 短文以及自己的童年生活，也用一句话来表达你心中“童年”。（3分) 第三站：成果分享·笔墨传情(30分) 读了冯骥才爷爷的《桶马蜂窝》一文，你想到了自己曾经做过的哪些事？请你以“那次， 我真 ”(高兴、激动、紧张、害怕、惭愧、后悔…)为题写一篇习作，要求写清 楚一件事情的经过，表达出真情实感，语句通顺，书写工整，不少于350字。