7.3 重力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“重力”展开，涵盖重力的概念、大小（G=mg）、方向及重心等核心知识点。通过跳高落回地面、瀑布流水等生活现象导入，引导学生猜想重力大小与质量的关系，再通过弹簧测力计实验探究得出结论，构建从现象到规律的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如通过实验数据处理得出重力与质量成正比，结合“失重宇航员”等情境激发兴趣，体现科学态度与责任。练习设计联系火箭发射等实际，帮助学生建立物理观念，教师可借此提升教学效率，学生能增强应用能力。

第七章 第３节 重力 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 什么是重力 瀑布的水总是由高处流向低处 扔铅球铅球最终要落回地面 这是为什么呢？ 跳高运动员很快落回地面 学习目标： 1． 认识重力产生的原因及特点，并通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2．通过探究影响重力大小的因素的实验，感受运用数据和图象处理实验数据，根据数据及图象探究实验结论的方法。 3．感受重力与生活的密切联系，激发学生对物理的兴趣，培养学生格物致知的精神和严谨的科学态度。 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 重 力 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号：G 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 如果没有了重力，我们的生活会是什么样子呢？ 失重的宇航员 失重的水滴 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 例：火箭发射时，我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见其周围有大量的“白气”急速上升。下列表述正确的是（   ） A．火箭和“白气”都上升，上升的物体不受重力   B．火箭是固体，受到重力，“白气”是气体，不受重力 C．地球上物体受到的重力的施力物体是地球 D．火箭受到地球的吸引力，但地球并没有受到火箭的吸引力 练习巩固 C 思考 重力的大小与什么因素有关？ (1)托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同，这是什么原因呢？ (2)地球附近的物体所受的重力跟它们的质量之间有什么关系 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 猜想 重力的大小可能与物体的体积、物体的密度、物体的质量、物体的形状、它相对地面的位置有关．有怎样的关系？ 观察弹簧测力器上的示数 得出结论物体重力大小与质量有关 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系 物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。 正比 9.8 重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。 2． 或 3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 例题　一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 重力的方向是竖直向下的 苹果受重力向下落 下雨时，屋檐的雨水竖直下落 重力的方向 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 　用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向． 重力的方向是竖直向下的． 对重力的方向的应用 想一想生活中还有哪些应用？ 工人检验墙壁直不直 检查墙壁上的画正不正 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 重心 G 地球吸引物体的每一个部分。 作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。 重心 1.定义：重力作用在物体上时的等效作用点。 2.质量均匀、外形规则的物体重心在物体的几何中心上，比如： G 球/圆的重心在球心/圆心 G 直棒的重心在它的中点 方形薄板的重心在对角线交点 圆柱的重心在轴线中点 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 重心 3.质量不均匀、外形不规则物体重心的确定方法： ①悬挂法 ②支撑法 悬挂法（适用于薄板状物体） 支撑法 练习 体育课上，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如下图)，下图中能正确表示铅球所受重力的方向的是(　　) C 创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。用生活实例解释物理现象，理解基本公式的物理意义，物理学习的效率提升，物理问题的解决需要耐心。特别是能量转换的效率问题。将知识应用于生活才是真掌握。 下列物体的质量和重力估计正确的是(　　) A．一个中学生的重力大约是50 N B．一个苹果的质量大约是0.15 kg C．一只母鸡的重力大约是1.5 N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5 kg B 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？(g取10 N/kg) 解：由G＝mg可知，汽车受的重力G＝mg＝3 000 kg×10 N/kg＝3×104 N. $