江苏省连云港市灌南县2025-2026学年九年级上学期期末语文模拟卷
九年级语文试题
注意事项：1.考试时间分120钟，试卷满分150分。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填涂在答题卡上。
3.请用2B铅笔和0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域内作答。
一、语言文字运用（30分）
1.阅读语段，回答问题。（本题共5小题，12分）
当前，人工智能不断“进化”。把握数字化、网络化、智能化发展机遇， ▲ 。会聊天、能讲故事，在连续对话中“读懂”你的心思；会写法律合同、剧本，生成画面，是 ▲ 的工作好帮手；能从浩繁的分子组合中找到最优解，为开发新材料打开思路……
【甲】在享受人工智能带来福利的同时，我们还需 ▲ 技术可能给人的生活、伦理道德等带来的风险和挑战。如人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能shè（ ▲ ）及个人隐私；在训练人工智能为人类服务的同时，人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此 ▲ 人的创新能力。【乙】更需警惕的是，我们不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。
我们应有充足信心驾yù（ ▲ ）好人工智能。从技术内hán（ ▲ ）看，人工智能的“智慧”来自人的设计，【丙】人工智能否发挥积极作用，关键在使用人工智能的人合理运用。我们完全有能力挖掘“科技向善”的潜能，赋予人工智能以正能量和温情。
（《人民日报》2025年2月11日，有删改）
（1）根据拼音写汉字（3分）
（2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）
A.名副其实 研判 束缚 B.货真价实 研判 束缚
C.名副其实 掂量 干预 D.货真价实 掂量 干预
（3）下列说法错误的是（2分 ）（ ）
A.【甲】句是复句，属于递进关系。
B.【乙】句的句子主干是：我们不能失去能力。
C.“带来福利”“创新能力”都是动宾短语。
D.【丙】句有语病，应把“能否”去掉。
（4）填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（2分）（ ）
①从而有助于加快新质生产力的发展 ②让生产效率大幅提升 ③为产业升级注入新动能
A.②①③ B.③②① C.②③① D.③①②
（5）人工智能的不断“进化”，影响我们生活的方方面面。作为中学生，我们该如何合理利用人工智能辅助学习，请谈谈你的想法。（3分）
2. 同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。（8分）
《十五从军征》诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：“① ,
② ”岑参《白雪歌送武判官归京》中“③ ，④ ”两句用夸张手法描绘了边塞沙漠奇寒、彤云密布的景象。张养浩《山坡羊·潼关怀古》中真实形象地表现长安城由盛到衰的过程（借历史上国家盛衰的描写），是作者面对繁华过后的废墟所发出的悲凉之感的一句是：“⑤ ”，文天祥经过零丁洋时所写诗句⑥ ⑦ 尽显慷慨赴死
学科网（北京）股份有限公司
不可动摇的报国之志；无限山河泪，⑧ 。是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。
3. 班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”专题活动，请完成以下任务。（本题共2小题，10分）
（1）相识犹如昨天，离别却又在即。为了纪念三年的青春时光，班级决定制作一本班史。你是班史编委会，请你仿照示例设计栏目。（4分）
板块一 班级大事记:① 学习活动 ②班级趣事
板块二 班级素描： ① ___________ ②____________
板块三 班级留影 ：① ___________ ② ____________
（2）一位同学想用一幅对联回顾初中生活，请你帮他填上合适的词语完成对联。(2分)
上联：岁月如歌，畅叙__________,感念师者仁心；
下联：光阴似箭，惜别悠悠同窗谊，祝福____________。
（3）有同学在班史的留言区留下一首小诗，请你参照示例，也创作一首小诗，抒发依依惜别的情志， 注意句式和节奏。（4分）
示例：在这离别之际，
我们别情依依。
走一回校园的小路，
看一场操场的球赛，
听一次上课的铃声，
心中荡起了甜蜜的回忆。
二、阅读·理解（60分）
（一）古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】 长沙过贾谊宅
唐 刘长卿
三年谪宦此栖迟 ，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
【乙】非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生王者之佐，而不能自用其才也。
夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。
愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死。然则是天下无尧舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以再有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹曰：“王其庶几召我。”君子不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。
夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年，欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者上得其君下得其大臣如绛灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人痛哭哉！观其过湘为赋以吊屈原，萦纡郁闷，趯然①有远举之志。其后以自伤哭泣，至于夭绝，是赤不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也。不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
学科网（北京）股份有限公司
古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介②之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！
（选自《古文观止·贾谊论》，有删改）
【注】①趯然：超然远去的样子。②狷介：性情正直，洁身自好，不与人苟合。
4.下列对《长沙过贾谊宅》的赏析错误的一项是（3分）（ ）
A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。
C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。
D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A．贾生志大而量小/先帝创业未半而中道崩殂
B．以激怒其众/尔其无忘乃父之志
C．君子之不忍弃其君/辍耕之龚上
D．以决刘、吕之雌雄/是以先帝简拔以遗陛下
6.根据语境，解释下列加点字。（4分）
（1）如其所言（2）愚观贾生之论 （3）为赋以吊屈原 （4）是赤不善处穷者也
7.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限3处。（3分）
为贾生者上得其君下得其大臣如绛灌之属
8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）夫谋之一不见用，则安知终不复用也。
9.李商隐在《贾生》一诗中提到“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，认为贾谊得不到重用是因为没有遇见明君，苏轼的观念是否与李商隐一致，请简要说明。（3分）
（二）整本书阅读（10分）
《儒林外史》刻画了数百个形象鲜明的人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一活现纸上”，让读者一见而洞彻其灵魂。老师选择了书中的两个片段，请完成14-16题。
【甲】 A想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，A道：“好了！父母都救出来了！”
【乙】娘子再三再四不肯下乡，A终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。
10.两个语段中A指的是谁？用简洁的语言概括甲乙两段内容。（3分）
11.结合选段和原著，说说A前后的变化反映了当时怎样的社会现实对他产生了影响。（3分）
12.从小说叙事手法的角度，谈谈这种人物变化是如何增强讽刺效果的。（4分）
（三）实用类文本阅读（10分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一： 人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、
学科网（北京）股份有限公司