河南省濮阳市华龙区濮阳外国语学校2025-2026学年高三上学期12月月考日语试题

绝密启用前 濮阳外国语学校2023级高三上学期第五次质量检测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座位号、考生号等填写到答题卡和试卷的规定位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。答案需写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等进行修改。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人は今どこにいますか。 A.病院 B.図書館 C.銀行 2.男の人はこれから何をしますか。 A.お菓子を買います。 B.お菓子を食べます C.お菓子を作ります。 3.女の人は四連休の初日、何をしますか。 A.山に登ります B.アルバイトをします。 C.家でゆっくりします。 4.締め切りはいつですか。 A.4日 B.5日 C.6日 5.今はどの季節ですか。 A.春 B.秋 C.冬 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.何曜日に動物に行くと約束しましたか。 A.月曜日 B.土曜日 C.日曜日 7.何人で動物園に行きますか。 A.1人 B.2人 C.3人 8.男の人は何回動物園に行きましたか。 A.1回 B.2回 C.3回 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何で新しい会社に通っていますか。 A.車 B.電車 C.地下鉄 10.新しい会社はどこにありますか。 A.郊外 B.市内 C.隣の町 11.新しい仕事に合っていないのはどれですか。 A.仕事の環境がいいです。 B.以前の仕事より楽です。 C.給料が高くなりました。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどうして先生に怒られてしまいましたか。 A.遅刻しましたから B.友達と電話していましたから C.授業中に眠ってしまいましたから 13.男の人は昨日何時に寝ましたか。 A.夜12時ごろ B.夜1時ごろ C.夜2時ごろ 14.男の人はこれからまず何をしますか。 A.散歩します。 B.先生に謝ります。 C.寝ます。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人の新しいパソコンはどうですか。 A.軽いですが、高いです。 B.安くて性能がいいです。 C.軽くて安いです。 16.女の人がパソコンを買い替えたいのはなぜですか。 A.今のが壊れましたから B.今のが使いにくいですから C.今のが重すぎますから 17.女の人はどんなパソコンがほしいですか。 A.画面が大きいパソコン B.田中さんと同じパソコン C.軽いパソコン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.夏の暑さが続くと、紅葉の時期はどうなりますか。 A.早くなります。 B.遅くなります。 C.いつもとほぼ同じです。 19.西日本の紅葉の時期はどうなりますか。 A.早くなります。 B.遅くなります。 C.いつもとほぼ同じです。 20.紅葉を見に行く時、何をしたほうがいいですか。 A.新しい情報を確認したほうがいいです。 B.いつもよりはやく行ったほうがいいです。 C.西日本へ行ったほうがいいです 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） イグ・ノーベル賞（搞笑诺贝尔奖）は、「人々を笑わせ、考えさせる優れた研究に与えられる賞」として、1991年に創設された。創設された背景には、近年、科学が「難解なもの」「権威的なもの」としてとらえられ（被认为是）、一般の人々から違い存在になっていくことへの危機感があるという。 ノーベル賞もイグ・ノーベル賞も、受賞した研究者たちの出発点は同じだ。何かに対して、知りたい、明らかにしたいという気持ちだ。受賞は、好奇心を突き詰めた結果の一つだ。イグ・ノーベル賞受賞後にノーベル賞を授与された研究者もいる。 日本の研究者は、今年で19年連続の受賞となる。受賞数は31回で、米国、英国に次いで、3番目に多い。だが、近年日本の研究機関にも短期的な「成果」や「実用性」を求める風潮が広まっているといわれる。 日本の子どもたちの間で「理科離れ」が問題視されるようになったらしい。文部科学省が7月に公表した2025年度の全国学力・学習状況調査結果によると、小学生の約8割が「理科の勉強が好き」と回答したが、中学生では約6割に減り、他の教科と比べて落ち込みが大きかった。 理科離れを食い止めよう（遏制）と、文科省は実験・観察の充実や探究的な学習活動の重視を図って(企图)きたが、子どもたちの学び方に大きな変化はないように、古澤特任准教授の目には映る「理科の勉強とは、公式を暗記して、そこに数字を当て飲めることだけではない。そんなことをしても面白くもなんともない。物事を見て『なぜなんだろう』と思う気持ちを大切にしてほしい」。 科学の原点はきっと自由な「好奇心」にある。今後も日本が、豊かな発想を持つ科学者が育つ上墳を持つ「科学大国」であり続けてほしいものだ。 1. 文中に「1991年に創設された」とあるが、その背景は何か。 A. ノーベル賞は科学者にとって不足している。 B 科学が一般人から離れていくという危機感が生まれた。 C. 若者の科学への興味がどんどんなくなっていく。 D. 実用的な研究のための報奨が少なくなった。 2. 文中の「出発点」は何を指すか。 A. 自分にとっての自尊心 B. 未知に対する恐怖心 C. 他人に対する警戒心 D. 物事に対する好奇心 3. 文中の「理科離れ」に合っているのはどれか。 A. 小学生より中学生のほうは理科が好きな人が多い。 B. 中学生の理科離れの現象を重視したほうがいい。 C. 理科離れという問題はここ数年で解決できる。 D. 約6割の中学生は理科が嫌いだ。 4. 文中の「古澤特任准教授」の考えに合っているのはどれか。 A. 「なぜ」と思う気持ちを大切にすべきだ。 B. 探究的な学習活動を重視すべきだ C. より多くの公式を暗記すべきだ。 D. 子どもたちの学び方を変えるべきだ。 5. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. イグ・ノーベル賞もノーベル賞も重要だ。 B. 短期的な成果を求めてはいけない。 C. 日本が科学大国であり続けてほしい。 D. 文部科学省に調査方法を改めてほしい。 (二) 日本には北海道にヒグマ、本州と四国にツキノワグマが生息しており、昨今、これらクマ（熊）類による被害が全国で相次いでいる。 人身被害は山菜採りの最中に発生するケースが目立つという。クマの生息地の中で採集に夢中になって、知らない間にクマと接近してしまい、驚いたクマから反射的に攻撃されてしまう。（ア）、クマの生息地に入る時には、鈴やラジオなど音の鳴るものを持っておくことが大事だ。同時に、常に周囲に気を配る。獣の臭いを感じたり、クマの足跡や葉を見つけたりしたときは、直ちに（立刻）その場を離れる。 クマは学習能力が高く、経験によって行動が易しく変ってしまう動物だ。捕殺が盛んだった頃、クマは「人間は恐ろしい存在である」と認識していたはずだった。その認識は母グマから子グマへも受け継がれていた。捕殺が減るのに伴い、人間に追われて銃で狙われるといった「怖い経験」をするヒグマも減った。今では、そうした学習の機会が少ない。そのため、人間の存在を気にしない個体が増えてきたのだと考えられる。 北海道では、クマ対策の取り組みが進んでいる。「専門人材が中心となって、居住地の周囲は草刈り（除草）で見通しをよくし、クマが近づきにくい環境を整える。また、庭に植えられた栗や柿などの果樹は伐採し、生ゴミやコンポスト（堆肥）は匂いが漏れないよう、密閉して管理する。クマに『人里には餌がある』と学習させないことが何よりも重要だ」と坪田教授は語った。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. それで B. たとえば C. ところが D. すると 7. この文章によると、クマの生息地に入る時にしてはいけないのはどれか。 A. クマ鈴を鳴らしながら歩くこと B. 周囲に常に気を配ること C. 獣の臭いのある方向へ向かうこと D. クマの痕跡を見つけたら離れること 8. 文中に「学習の機会が少ない」とあるが、なぜか。 A 母グマが子グマに教えなくなったから B. 生息地が破壊され、クマの数が減ったから C. クマの学習能力が低下していたから D. 捕殺が減って、人間に狙われた経験をしたクマが減ったから 9. 文中の「クマ対策の取り組み」に合っていないのはどれか。 A. 居住地周辺の草を刈って、見通しを良くする。 B. 庭に植えられた栗や柿などの果樹を伐採する。 C. 生ゴミやコンポストは密閉して管理する。 D. 人間がクマの生息地から離れる。 10. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なのはどれか。 A. クマの生息地と習性 B. クマ被害とその対策 C. 母グマと子グマの共存 D. 北海道でのクマ対策 (三) 「東京おもちゃショー」を夏の終わりに訪れた。大手メーカーの豪勢な展示を無視して、小さなブース（展位）に目が留まった。並んでいたのは、神奈川県小田原市の鈴木圭一さんが一人で作ったゲーム「ちょっとずつ違う」だ。 例えば「耳と手感覚」というゲーム。小さな玉が1~9粒入ったマッチ箱（火柴盒）がたくさんある。これは何粒入りか。裏面の数字を見ずに、シャカシャカと箱を振ってみる。音を頼りに1から願に並べて、みんなで正解を競う。これほど単純な遊びはない。でも何度やっても間違える。悔しい。そして、実に楽しい。 ものの大きさや厚み、重さなどの微妙な差を当て（猜測）、「視覚や言語に縛られがちなゲームの固定概念を覆す」と、2024年度のキッズデザイン賞も受賞した。確かに、目の見えない人も一緒に遊べそうだ。 鈴木さんは幼いころ、気温や年齢を当てて遊ぶのが好きだった。大人になって、設計士は巻き尺なしでおよその寸法を見抜けると聞いて感動した。「そういう感覚をゲームにしようと閃いた（灵光一闪)んです」。 感覚なんて頼りにならないもの、というのが通り相場（共识）だろう。しかし『人間には12の感覚がある』という著によれば、人が持つ感覚は多彩で、思った以上の能力を秘めているそうだ。 こんなにわずかな違いが分かる。こんなに明らかな違いが分からない。遊びながら、思う。人間の感覚とは、何と不思議に満ちていることか。 11. 文中に「目が留まった」とあるが、何に目が留まったか。 A. 大手メーカーが展示した豪華なブース B 鈴木圭一さんが作ったゲームのブース C. キッズデザイン賞を受賞したすべてのブース D. 音を使ったゲームだけを展示するプース 12. 文中の「耳と手感覚」の遊び方はどれか。 A. 箱の中の玉の数を目で確認して競う。 B. 箱の表面の数字を見て順番に並べる。 C. 箱を振って音を聞き、玉の数を当てる D. 箱の重さを量って玉の数を推測する。 13 文中に「2024年度のキッズデザイン賞も受賞した」とあるが、なぜか。 A. 安い材料で作られているから B. 鈴木圭一さんが一人で全部作ったから C. 目の見えない人だけが遊べるから D. 視覚や言語に頼らない遊び方は斬新だから 14. 文中の「そういう感覚」は何を指すか。 A. ゲームを遊ぶ感覚 B. お服の寸法への感覚 C. 大人になった感覚 D. 気候が変わった感覚 15. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おもちゃショーでは大手メーカーだけが注目された。 B. 感覚をゲームに使うのはあまりよくない。 C. 人間の感覚は多彩で不思議に満ちている。 D. ゲームはルールが複雑なほど面白い。 (四) 都会の生活で少し疲れていた沙希さんは、ある日、故郷の町で久しぶりに開かれる小さな「言葉の大会」のことを知り、参加しようと思いました。それは、自分がこれまで経験してきた中で特に大切にしている営葉や、それに関するエピソード（轶事）を皆の前で発表するという、あたたかい雰囲気に包まれたイベントでした。 沙希さんは、亡くなったおじいさんがいつも言っていた「人生において挑戦することこそが最高の経験になる」という言葉をふと思い出し、深く心が動かされました。その言葉を胸に、彼女は大会への出場を決めました。それは新しい自分を見つけるための、静かで力強いスタートでした。周りの人々の応援を背中に感じながら、彼女は自分の物語を少しずつ紡ぎ始めました（开始编织） 大会の当日、沙希さんは少し緊張しました。（ア）、はっきりとした声で話し始めました。おじいさんとの思い出や、初めての挑戦に伴う不安、そしてそれを乗り越えた今の気持ち。彼女の飾らない正直な言葉は、会場にいる人々の心を優しく揺らしました。優勝には至りませんでしたが、発表を終えた彼女の表情は、達成感と希望で輝いていました。この経験は、彼女にとって最高の賞金のような、かけがえのない宝物になりました。沙希さんの姿は、多くの人に勇気を与えると同時に、彼女自身の米来への大きな期待を育てたのです。 16. 文中の「言葉の大会」はどんな大会か。 A. 亡くなった家族との思い出を発表する大会 B. 自分に大切な言葉やそれに関する経験を語る大会 C. あたたかい雰囲気を作るための大会 D. 都会の生活を田含の人々に伝える大会 17. 文中に「彼女は大会への出場を決めました」とあるが、なぜか。 A. 優勝賞金がほしかったから B. 故郷に久しぶりだから C. せっかくのイベントだから D. 祖父の言葉に励まされたから 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. たとえば B. しかも C. しかし D. ところで 19. 文中の「かけがえのない」はどういう意味か。 A. 簡単な B. 十分な C. 派手な D. 貴重な 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 沙希さんは今同の大会をきっかけに帰郷の決意をした。 B. 沙希さんは周囲の人々から力をもらった。 C. 沙希さんの発表には思い出の話しかなかった。 D. 沙希さんは飾らない発表で優勝を取った。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 子供の頃、親や学校の先生たちから「片づけ___21___」「使った物は元の場所へ戻して」「後始末をしましょう」などと言われ___22___人は多いでしょう。大人になった現在でも、後始末が苦手な人は少なくない___23___。仕事では事後処理と呼ばれますが、やりっ放し（搁置）、物や情報の管理不行き届き（马虎）が、ミスやトラブルの原因になる___24___仕事の区切りをつける（告一段落）時に、次の準備の___25___必要な物を適切に配置したり、不要なものを処分したり、道具や用具を手に入れたりすることで、時間・労力・費用などの___26___を減らせます。 日本語では、物事を。___27___ことを「仕舞う」と言います。もとは能の舞台で最後の舞いを「仕舞い」と言いました。今はもう物事の終わりや、美しく終えることを「仕舞う」と表現する___28___とわれています。綺麗に仕舞う習慣を身に___29___ことで、仕事を効果的に推進できます。後始末を___30___と行ない、次の作業をスムーズに進めたいものです。 21. A. な B. なさい C. ください D. しろ 22. A. てきた B. ていった C. てあった D. てみた 23. A. ばかりです B. までです C. ようです D. からです 24. A. ほうがいいです B. わけではありません C. かもしれません D. ことにします 25. A. ほかに B. うちに C. ように D. ために 26. A. 無 B. 無理 C. 駄目 D. 無料 27. A. 終われる B. 終わられる C. 終わらせる D. 終わろう 28. A. ようになった B. ようにした C. ことにした D. ことになった 29. A. つく B. つける C. かかる D. かける 30. A. しっかり B. ぴったり C. うっかり D. あっさり 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 いぶし銀という言葉は1. （華やか）がないけれども、実力や魅力があること2. 表します。私の職場にも、その言葉通りの力を発揮する先張がいます。 ある日、私が顧容3. の苦情（投诉）電話に困る時のことでした。先輩が対応する4. 、わずか数分先方は5. （納得）し、電話は終了しました。 傍らで聞いていた私は、説明している内容はほとんど6. （変わる）のに、なぜ相手が納得してくれたのか、とても7. （不思議）感じていました。また、同じ作業を8. （行う）ても、その先装の仕上がりのほうが美しく、上司から指示される仕事の理解度も先輩のほうが早くて9. 。（正確)のです。想像を超える技術や力があるということです。 「コッ（技巧）」や「勘（直觉）」といった言葉にできない仕事の感覚は、多様な経験を積み重ね、じっくりと時間をかけて練り上げられていくものです。自分の仕事の奥深さに10. （いしき）を向け、より高度なスキルを追求したいものです。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，最近你的朋友铃木因为中文学习不顺利而苦恼。为了帮助他缓解压力，请你用日语给他写一封邮件，邀请他一起去爬山。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 今年秋季因为长期阴雨导致农作物歉收，也引发了大家对粮食安全和浪费现象的关注。你的身边是否存在浪费食物的现象？对此你有什么看法？是否有好的对策？请以「食べ物を大切に」为题写一篇日语作文。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 绝密启用前 濮阳外国语学校2023级高三上学期第五次质量检测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座位号、考生号等填写到答题卡和试卷的规定位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。答案需写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等进行修改。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人は今どこにいますか。 A.病院 B.図書館 C.銀行 2.男の人はこれから何をしますか。 A.お菓子を買います。 B.お菓子を食べます C.お菓子を作ります。 3.女の人は四連休の初日、何をしますか。 A.山に登ります B.アルバイトをします。 C.家でゆっくりします。 4.締め切りはいつですか。 A.4日 B.5日 C.6日 5.今はどの季節ですか。 A.春 B.秋 C.冬 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.何曜日に動物に行くと約束しましたか。 A.月曜日 B.土曜日 C.日曜日 7.何人で動物園に行きますか。 A.1人 B.2人 C.3人 8.男の人は何回動物園に行きましたか。 A.1回 B.2回 C.3回 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何で新しい会社に通っていますか。 A.車 B.電車 C.地下鉄 10.新しい会社はどこにありますか。 A.郊外 B.市内 C.隣の町 11.新しい仕事に合っていないのはどれですか。 A.仕事の環境がいいです。 B.以前の仕事より楽です。 C.給料が高くなりました。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどうして先生に怒られてしまいましたか。 A.遅刻しましたから B.友達と電話していましたから C.授業中に眠ってしまいましたから 13.男の人は昨日何時に寝ましたか。 A.夜12時ごろ B.夜1時ごろ C.夜2時ごろ 14.男の人はこれからまず何をしますか。 A.散歩します。 B.先生に謝ります。 C.寝ます。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人の新しいパソコンはどうですか。 A.軽いですが、高いです。 B.安くて性能がいいです。 C.軽くて安いです。 16.女の人がパソコンを買い替えたいのはなぜですか。 A.今のが壊れましたから B.今のが使いにくいですから C.今のが重すぎますから 17.女の人はどんなパソコンがほしいですか。 A.画面が大きいパソコン B.田中さんと同じパソコン C.軽いパソコン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.夏の暑さが続くと、紅葉の時期はどうなりますか。 A.早くなります。 B.遅くなります。 C.いつもとほぼ同じです。 19.西日本の紅葉の時期はどうなりますか。 A.早くなります。 B.遅くなります。 C.いつもとほぼ同じです。 20.紅葉を見に行く時、何をしたほうがいいですか。 A.新しい情報を確認したほうがいいです。 B.いつもよりはやく行ったほうがいいです。 C.西日本へ行ったほうがいいです 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. D 3. B 4. A 5. C (二) 【6~10题答案】 【答案】6. A 7. C 8. D 9. D 10. B (三) 【11~15题答案】 【答案】11. B 12. C 13. D 14. B 15. C (四) 【16~20题答案】 【答案】16. B 17. D 18. C 19. D 20. B 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. B 22. A 23. C 24. C 25. D 26. A 27. C 28. A 29. B 30. A 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. 華やかさ 32. を 33. から 34. と 35. なっとく 36. 変わらない 37. 不思議に 38. 行っ 39. 正確な 40 意識 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】鈴木さん こんにちは。最近中国語の勉強がうまくいかなくて困っているそうです。こんな時こそ、一度気分をリセットしたほうがいいと思います。ちょうど今は爽やかな季節で、登山には一番ぴったりです。この週末、ご都合がよければ、一緒に山登りに行きませんか。お返事を待っています。 李明 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】食べ物を大切に 私たちの生活には、気づかないうちに食べ物を無駄にすることがよくあるでしょう。例えば、レストランで注文しすぎて料理を残してしまったり、食べきれなかった野菜を冷蔵庫の中で腐らせてしまったりすることが多いです。このような小さな行為が大きな浪費につながります。 この事実を知り、私は胸が痛みました。食べ物は農家が雨の日にも風の日にも手間をかけて育てたものです。また、世界には食糧に困っている人も大勢います。そこで、私たち高校生も何かができるはずです。例えば、いつでも節約のことを意識したり食事中にできるだけ残さずに食べたりしたほうがいいと思います。そんな小さな心がけが、食べ物を大切にする第一歩です。皆さんの協力で食べ物を無駄にしない社会を作っていきましょう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $