1.古诗三首《村晚》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《村晚》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.闭眼倾听，用心感受画面。 2.同学们，看看这个画面，仿佛置身于一个怎样的地方？你会听到什么？闻到了什么？看到了什么？ 3.请仔细看图，你能找到诗里的哪些句子对应的画面吗？比如，“草满池塘水满陂”对应的是哪里？“山衔落日浸寒漪”又出现在哪个位置？“牧童归去横牛背”在哪里？ 4.为什么说“山衔落日”？太阳是不是真的被山“咬住”了？谁能用一句话形容这个画面？ 学习任务二：认识作者，学习背景 1. 听老师介绍，了解雷震的基本信息。 2. 什么是“村晚”？是村庄的晚上吗？那为什么不是“夜”而是“晚”？ 3. 结合自身经历，说出对“自由时间”的感受。 4. 体会诗人选择平凡生活作为写作题材的原因。 学习任务三：学习生字，理解注释 1. 跟读诗句，注意字音。 2. 分组讨论，理解关键词含义。 将全班分为四组，每组负责一句诗中的两个关键词： - 组1：草、池塘（结合图片理解） - 组2：陂、山、落日（结合“衔”字分析） - 组3：浸、寒漪（重点理解“寒”并非寒冷，而是清凉之意） - 组4：横、信口、无腔（重点理解“无腔”即无固定曲调） 3. 用生活实例解释词语。 陂： 寒漪： 无腔信口吹： 4.参与汇报，倾听他人观点。 学习任务四：朗读练习，感悟诗意 1. 闭眼聆听，感受节奏与情感。 2. 听完后，你感觉这首诗是欢快的？还是安静的？为什么？ 3. 自由练读，小组互读，选出代表。 4. 上台展示，参与评分。 学习任务五：体会感情，拓展练习 1.这首诗里，谁在享受“村晚”？是牧童？是山？是水？还是诗人雷震？ 2.布置任务：请你根据对《村晚》的理解，画出你心中的“村晚”图景。 3.你想让牧童吹什么调子？你想让夕阳是什么颜色？你想让水面有什么变化？ 4.写作支架： 时间：夕阳西下，暮色渐浓。 地点：村边的小池塘边，草地上。 人物：一个穿着白衫蓝裤的小牧童。 事件：他骑在牛背上，手拿短笛，随心所欲地吹着，笛声飘散在风中。 心理：他不在乎会不会吹错，只觉得快乐。 要求：不少于100字，可加入心理描写、环境描写、动作描写。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $