内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

2026年1月八年级语文学科测试调研卷(参考答案) 第一部分：选择题(共4分，2题甲1分，2题乙1分，3题2分) 题号 2.1甲 2.2乙 3 答案 B A A 1、 积累与运用(1-6题）（17分） 1.答案示例：文化遗产，时光馈赠 【评分标准】：共2分。正楷书写，工整规范，无错别字，得2分；书写潦草、有涂改或错别字扣1分；未用正楷扣1分。 4.答案示例：这些珍贵的文化遗产，我们必须保存、保护和传承。 【评分标准】：共2分。语病修改正确得2分；修改后仍不通顺或未改对不得分。 5. 答案示例：我最爱家乡的腊八粥。每年腊月初八清晨，奶奶总会熬上一大锅，糯米、红枣、豆子咕嘟咕嘟冒着香气。那一口甜糯里，有家的温度，也有岁月传承的味道。 【评分标准】：共5分。选择一种文化遗产得1分，能具体详细描述一种文化遗产（古迹、手艺、食物、习俗等），表达出自己的感受，语言通顺即可得4分；描述较简单扣1分；内容空洞或不合题意不得分。 6.①仍怜故乡水 ②万里送行舟 ③悠然见南山 ④报君黄金台上意 ⑤提携玉龙为君死 【评分标准】：共5分。每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 2、 阅读 7-18（43分） 文言文翻译： 君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓼蓝草中提炼出来的，但颜色比蓼蓝草更深；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 所以说，不积累一步半步的行程，就无法到达千里之远；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。骏马一跃，也超不过十步远；劣马连走十天（也能走很远），成功在于坚持不懈。用刀刻东西，如果刻几下就放弃，连朽木也刻不断；如果持之以恒地刻下去，即使是金属和石头也能雕刻成功。 7.答案示例：（1）停止 （2）② 雕刻 （3）冬夏换季，才能往返一次。 【评分标准】：共4分。第一空意思相近即可，第二空填序号或意思都可以，第三空，翻译出“易”得一分，翻译出“反”得一分。 8.答案示例：愚公“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的行为（1分），以及“寒暑易节，始一反焉”（1分），都具体印证了这一观点。他带领家人从敲石头、挖泥土这样微小的劳动（“跬步”“小流”）开始，经历长期的、不间断的运送（“不舍”），立志完成移走大山的宏伟目标（“至千里”“成江海”）。（1分） 【评分标准】：共3分。举例2分，分析1分。 9.答案示例： ①学习需要坚持不懈的精神（1分）。《愚公移山》中愚公面对巨大的太行、王屋二山，仍然带领家人“叩石垦壤”“寒暑易节，始一反焉”，体现了持之以恒的决心。《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”也强调了坚持的重要性。我们在学习中遇到难题时，不能轻易放弃，要有愚公移山的精神，持续努力才能攻克难关。（1分） ②学习需要重视积累的过程（1分）。《劝学》指出“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，强调学习是一个由少到多、由浅入深的积累过程。就像愚公移山需要一筐筐搬运土石一样，我们的知识体系也需要每天点滴积累，不能指望一蹴而就。我每天坚持背单词、做练习，就是相信这种积累终会带来质的飞跃。（1分） 【评分标准】：共4分。答出任意与选文相关的两点启示得2分，结合自身实际2分。 10.答案示例：①“我”在阁楼发现“星穗图”；②外婆回忆太姥爷创作“星穗图”的往事；③“我”将“星穗图”送去社区展览；④“我”学习剪纸，与外婆共同完成一幅新的“星穗图”。 【评分标准】：共3分。每点1分，答出三点即可得3分。 11.答案示例：运用反问和比喻修辞，将剪纸比作“有温度的民间革命史”，强调了剪纸不仅是一件手工艺品，更是承载历史记忆与革命精神的载体，表达了“我”对太姥爷及其剪纸的深刻理解与崇敬之情。 【评分标准】：共4分。修辞分析2分，情感表达分析2分。 12.答案示例：“永不褪色的‘红’”既指剪纸所用的红纸虽褪色但精神永存，也象征着革命精神、信仰与传承的永恒。它跨越时空，通过一把剪刀、一幅剪纸，在几代人之间传递，体现了文化遗产的生命力。 【评分标准】：共3分。答出象征意义（精神、信仰、传承）2分，结合文本分析1分。 13. 【评分标准】：共5分。 等级 分值 等级描述 参考示例 一类 4—5分 内容紧扣对太姥爷、外婆的敬意，语言得体，情感真挚，字数符合要求。 太姥爷，您用一把剪刀、一沓红纸，剪出了那个时代的光亮与期盼；外婆，您默默守护着这份记忆，让它不曾被岁月尘封。今天，我将它带到这里，让更多人看见这份“红”。它虽已褪色，却是文化传承，精神的体现，是永不磨灭的记忆符号，永远鲜活在每一个记得它的人心中。 二类 1—3分 内容较空泛表达不清或字数不足。 太姥爷，外婆是你们的奉献与守候，才有了今天的文化传承，我要赞颂你们，向你们学习。 14.答案示例： 示例一（选择分析第②段）：本段采用了时间顺序进行说明（1分）。作者按照“第一步（北斗一号）”→“第二步（北斗二号）”→“第三步（北斗三号）”的时间发展脉络，清晰展现了北斗系统从无到有、从区域到全球的“三步走”发展战略和建设历程（1分）。这样写使北斗系统宏大而复杂的发展过程条理分明，脉络清晰，便于读者理解和把握其历史演进与阶段性成就（1分）。 示例二（选择分析第③段）：本段主要运用了空间顺序进行说明（1分）。作者从“太空俯瞰”的视角，按照卫星轨道的不同类型，依次介绍了“地球静止轨道卫星”、“倾斜地球同步轨道卫星”和“中圆地球轨道卫星”在系统中的不同空间位置、运行特点和功能角色（1分）。这样由总到分、分门别类的介绍，将复杂的空间星座结构层次分明地呈现出来，使读者易于理解其系统设计的科学性与独特性（1分）。 【评分标准】：共3分。选择其中1段答出说明顺序1分，结合内容具体分析2分。 15. 答案示例：这个比喻起到了化抽象为具体、清晰梳理发展脉络的作用（1分）。它将北斗系统漫长而复杂的战略发展过程，形象地描绘为一条需要一步步向上“攀登”的道路（1分）。这使读者能直观地理解其“三步走”战略的阶段性、规划性和不断进取、最终达成目标（全球服务）的宏伟历程，增强了说明的形象性和条理性（1分）。。 【评分标准】：共3分。作用1分，结合文本分析2分。 16.作者主要通过举出具体实例（或：运用举例子的说明方法）来达到这一效果（1分）。在说明短报文通信功能的价值时，举出“应急救援和远洋渔业”的具体应用场景；在说明高精度服务的应用时，列举“自动驾驶、精准农业、桥梁形变监测”等高端需求实例；在说明授时精度的意义时，点明其在“金融交易、电力电网、通信基站”等关键行业的作用（1分）。这些来自现实生活、生产和国家建设的具体例子，将北斗抽象的技术参数和功能优势，转化为可感知、可理解的实际价值，让读者真切感受到这项技术如何服务于国计民生，从而增强了说明的具体性和说服力（1分） 【评分标准】：共3分，答出举例子说明方法1分，结合内容分析表达效果2分。 17.答案示例：第④段中“其定位精度可达厘米级”这一句（1分）。这句话体现了说明文语言的准确性。“可达”一词使用严谨，表示这是一种能够达到的最高能力或理论精度，而非在所有条件下都能恒定实现（1分）。避免了绝对化的表述，符合科学事实，体现了严谨、客观的说明风格（1分）。 【评分标准】：共3分。选择文中体现说明文语言特点的句子1分，结合内容分析表达效果2分。 18.答案示例：（以《红星照耀中国》为例）：我“用心看见”的是红军战士坚定的信仰与乐观的精神。在艰苦卓绝的长征中，他们以草根树皮为食，却依然高唱革命歌曲，这种在绝境中依然闪耀的人性光辉，让我深刻感受到精神力量的伟大。（以《红岩》为例）：《红岩》中最触动我的，是狱中同志们用敲击墙壁传递信息的方式。在绝对的黑暗与禁锢中，那些轻重缓急的敲击声，不是简单的密码，而是一个个灵魂在绝境中倔强地确认彼此的存在。当江姐受刑归来，隔壁牢房传来三长一短的敲击——那是狱中暗号“坚、持、真、理”。她忍着剧痛，以两短一长回应“我、在、听”。这一刻，我“看见”了一种超越言语的精神共在：镣铐能锁住手脚，却锁不住灵魂之间无声的共振；刑具能摧毁肉体，却摧毁不了由信仰编织的隐形网络。 【评分标准】：结合名著具体内容2分，写出“用心看见”的深层启示2分，语言通顺1分。 3、 写作（40分） 19. 作文 记叙性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 一类 34—40分 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。 二类 27—33分 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句 通顺。 三类 20—26分 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不 够真实。 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本 清楚，语句基本通顺。 四类 0—19分 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年1月八年级语文学科测试调研卷 总分：100分 考试时间：120分钟 审题人 班级： 姓名： 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（本题包括1-6题，共17分） 同学们，文化遗产并非遥不可及的古老传说，它就在我们身边：可能是古桥上的一道刻痕，古谣中的一句吟唱，祖辈口中的一个故事。它承载着民族的记忆与智慧。请带着对历史的敬意和对文化的思考，开启这段旅程。 1.请用正楷书写本次活动主题“文化遗产，时光馈赠”。（2分） 【拟写宣传文稿】 当我们走近文化遗产，仿佛开启了一场与历史的对话。【甲】（A.赡B.瞻)仰巍峨的故宫，其A.巧妙绝伦 B.惟妙惟肖的布局令人惊叹；摩挲古桥嶙峋的石栏，能感受到岁月的质感。这些遗产是【乙】镌（A.juān B.juàn）刻在大地上的史书，跋涉千年，将先人的智慧与审美雕琢成永恒的模样。它们或许沉默，却拥有最厚重的声音，提醒着我们从哪里来，又将往何处去。 这些珍贵的文化遗产，我们必须保存、传承和保护。 2.同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。（在答题卡上【甲】对应题号2.1，【乙】对应题号2.2）（2分） 3.同学们对文稿横线处填哪个词意见不同，请你选出恰当的一项。（2分） 4.文稿中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分）。 【走进文化遗产】 学校组织同学们参观本地文化遗产，请你根据下列资料袋中的内容回答问题。 资料袋：我们身边有很多宝贵的文化遗产：既有名胜古迹、文化文献等有形的物质文化遗产，也有民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等非物质文化遗产；既有传统文化遗产，也有传承革命文化的红色文化遗产。这些文化遗产都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史技艺。 5.作为新时代的青少年，传承保护文化遗产是我们义不容辞的责任，在我们生活的地方，哪一处古迹、哪一种老手艺、哪一种传统食物或哪一个节日习俗，最让你感到亲切或好奇？请你选择其中一种进行描述。（4分） 【撰写启示心得】 参观完活动后，同学们以诗词的形式撰写启示心得。 中华文化，源远流长，博大精深。它镌刻在万千诗行之中。那是李白出蜀远游，回望故乡，“ ① ， ② ”的深沉眷恋；（《渡荆门送别》）是陶渊明“采菊东篱下， ③ ”的闲适淡然；（《饮酒》（其五））是李贺笔下“ ④ ， ⑤ ”的报国誓言。（《雁门太守行》）这些穿越时空的文字，早已超越了文学的范畴，凝结为我们中华民族最珍贵、最具生命力的精神文化遗产，在每一个中国人的血脉里流淌、传承。 6.请你将学习心得中空缺的古诗文补写完整。（5分） 二、阅读（43分） （一）阅读下面文言文，完成7—9题。（11分） 【甲】愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 【乙】劝学（节选） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 【注释】①蓝：蓼蓝，可提取青色染料。②骐骥：骏马。③驽马：劣马 7. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子（4分） 文言语句 方法提示 释词译句 学不可以已 课内迁移：惧其不已也（《愚公移山》） （1）已： （1分） 锲而不舍 查阅词典：①镰刀；②雕刻。 （2）锲： （1分） 寒暑易节，始一反焉 翻译此句 （3） （2分） 8. 乙文说“不积跬步，无以至千里”，甲文中愚公的哪些行为具体印证了这一观点 请简要概括（3分） 9. 这两篇文章对我们当下的学习生活有何启发？请结合自身体会谈谈。（4分）。 （二）阅读下面文本，完成10-13题。（15分） 永不褪色的窗花 ①寒假的第一天，妈妈交给我一个任务：帮外婆整理阁楼。在堆积如山的旧物里，一个糊着旧报纸的铁皮盒子吸引了我的注意。拂去灰尘，打开盒盖，里面没有金银，只有一叠用毛边纸小心隔开的剪纸。 ②最大的那一张，约有课本大小。红纸已经褪成了暗沉的砖色，但图案依然凌厉震撼——中心是一把巨大的、穗子饱满的麦穗，麦穗上方，托着一枚端正的五角星。刀工朴拙却充满力量，每一道线条都像用信念刻出来的。 ③“这是……”我拿着它跑下楼。正在阳台晒太阳的外婆，眯起眼睛看了好一会儿，手指微微颤抖着抚过纸面。“找到了啊……这是你太姥爷的。” ④那个下午，外婆的回忆像打开了闸门。太姥爷，我从未见过，他的故事像阁楼上的灰尘一样被封存。外婆说，他不是手艺人，是个农村的教书先生。1947年的冬天，解放军的一支宣传队路过他们村，有个小战士会用剪子剪标语和简单的图样，太姥爷看得着了迷。 ⑤“他啊，用家里攒了半年的鸡蛋，跟人换了一把好剪刀，又求了村头染坊一沓最便宜的红纸。”外婆的声音很轻，“他白天上课，晚上就在油灯下琢磨。手被扎了无数个口子，他说‘不疼，心里亮堂’。” ⑥他剪的第一幅像样的作品，就是这张“星穗图”。五角星代表着方向和信仰，麦穗则是对脚下土地和温饱最朴素的期盼。后来，这成了他最常剪的图样。谁家有人参军，他剪一幅“星穗图”贴窗上；土改分地，他剪一幅送给新邻居。那抹简陋却炽烈的红色，成了小山村里无声的宣言、共同的慰藉。 ⑦“再后来呢？”我问。 ⑧外婆没有立刻回答。她走到里屋，拿出一个老旧的镜框，里面是一张黑白照片，一个清瘦的中年人，穿着中山装，胸前别着一枚……徽章？不，我凑近看，那竟是一枚用红纸剪成的、小小的五角星。 ⑨“他走的时候，什么像样的东西都没留下。棺木里，就放了一把旧剪刀，和一副没来得及剪完的‘星穗图’。”外婆说，“你妈妈小时候，我还教过她剪。可她嫌老土，坐不住。” ⑩我看着手里沉甸甸的红色，又看看镜框里那枚微小的纸星星，一股热流猛地冲上眼眶。这哪里只是一张剪纸？这分明是一段用剪刀和红纸记录下的、有温度的民间革命史。 ⑪一个念头在我心里破土而出。“外婆，”我小心地卷起那幅“星穗图”，“今年的社区‘红色记忆’展览，我能把它送去吗？我想……把太姥爷的故事，也讲给大家听。” ⑫外婆愣了很久，眼里有水光闪动，最终重重地点了点头。 ⑬展览那天，我的“星穗图”被装在一个素净的白色卡纸框里，放在“革命文物”展区一个不起眼的角落。旁边的卡片上，是我写的说明：“民间剪纸‘星穗图’，创作于1947年前后。作者为山村教师，以剪纸为媒介，传播革命理想与生活期盼。材质普通，精神不朽。” ⑭我本以为它会无人问津。但一位满头银发的老爷爷，在它面前驻足了足足十分钟。他弯下腰，鼻子几乎要贴到玻璃上，然后直起身，对身边的年轻人说：“看见没，就是这样。那时候，红旗不一定都能挂起来，但红纸，家家户户都想法子弄一点。心里有光，手上就有劲。” 他的话，引来了一些人围观。人们安静地看着那褪色的红纸、朴拙的线条，仿佛⑮能穿透玻璃，触摸到那个寒冷冬夜里一盏油灯的微光，和一双布满冻疮却异常坚定的手。 ⑯回家的路上，我去文具店买了最厚实的大红宣纸和一把新的剪纸刀。晚上，我摊开红纸，照着手机里拍下的“星穗图”，笨拙地开始我的第一刀。纸很韧，刀很钝，线条歪歪扭扭。 ⑰外婆坐在我身边，没有说话。当我终于剪完一个轮廓模糊的五角星时，她伸出苍老的手，轻轻覆盖在我握着剪刀的手上。她的手温暖而粗糙，带着岁月和泥土的质感。我们一起用力，剪下了最后一根麦芒。 ⑱窗台上，我歪斜的“星穗图”和太姥爷褪色的原作并排立着。月光洒在上面，新旧两抹红，仿佛在无声地对话。 ⑲那一刻我明白了。革命文化，从来不只是教科书上波澜壮阔的战役和口号；非遗传承，也从来不仅是博物馆里精美的技艺展示。它们可以如此具体——具体到一把生锈的剪刀，一沓脆裂的红纸，一个普通人在黑暗年代里，用最朴素的方式，为信仰找到的一个闪闪发光的出口，并试图将它传下去的热望。 ⑳这把剪刀传递的，是一种永不褪色的“红”。 10. 本文围绕“星穗图”这幅剪纸，写了哪几个不同时空下的重要场景？请简要概括。（3分） 11. 请从修辞手法和情感表达的角度，品析第⑩段画线句子的妙处。（4分） 这哪里只是一张剪纸？这分明是一段用剪刀和红纸记录下的、有温度的民间革命史。 12. 文章结尾写道：“这把剪刀传递的，是一种永不褪色的‘红’。”请结合全文，谈谈你对“永不褪色的‘红’”这一表述的理解。（3分） 13. 假设你是文中的“我”，站在社区展览那幅“星穗图”前，耳边回响着老爷爷的感慨。此刻，你心中涌动着对这份文化遗产及其守护者（太姥爷、外婆）的深深敬意。请将这份敬意转化成你想对他们说的话，写一写。（100字左右）（5分） （ （三）阅读下面文本，完成14-17题。（12分） 北斗卫星导航系统：中国的“太空罗盘” ①当你用手机地图精准导航，当渔船在茫茫大海中明确航线，当救灾队伍在断壁残垣间迅速定位——这一切的背后，很可能仰赖着一个由数十颗卫星构成的庞大系统：北斗卫星导航系统。它就像高悬于太空的“中国罗盘”，为地面用户提供着全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。 ②这个宏大系统的构建，并非一蹴而就，而是一步一个脚印的“三步走”战略。第一步是北斗一号系统，它始于上世纪90年代，主要为中国境内用户提供定位和短报文通信服务，解决了“有无问题”。第二步是北斗二号系统，在2012年前后建成，将服务范围拓展至亚太地区，性能大幅提升。第三步是北斗三号系统，于2020年全面建成并开通全球服务，标志着北斗正式成为与美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧盟伽利略并列的全球四大卫星导航系统之一。这是一段清晰可见的时间攀登之路。 ③从太空俯瞰，北斗系统的空间星座设计独具匠心。它采用由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成的混合星座。静止轨道卫星如同“定点哨兵”，高悬于赤道上空固定点，保障区域稳定服务；倾斜同步轨道卫星像是“机动巡逻队”，其星下点轨迹呈特殊的“8”字形，能更好地覆盖亚太等重点地区；数量最多的中圆轨道卫星则组成了“全球覆盖网”，在全球范围内穿梭，确保任何地方至少能接收到数颗卫星的信号。这种多层次、功能互补的空间布局，是北斗实现全球服务并兼具区域增强特色的关键。 ④北斗提供的服务，远不止“我在哪里”这么简单。其核心优势之一是独有的短报文通信功能。在没有移动通信信号的海洋、沙漠、山区，用户不仅能知道自己位置，还能通过卫星发送包含位置和状态的短信息，这在应急救援和远洋渔业中价值连城。另一大特色是高精度服务。通过地基增强系统配合，其定位精度可达厘米级，足以满足自动驾驶、精准农业、桥梁形变监测等高端需求。此外，北斗的授时精度可达数十纳秒，是金融交易、电力电网、通信基站等国家命脉行业安全运行的重要基石。 ⑤从区域走向全球，从追赶到并跑乃至部分领跑，北斗系统的历程是中国科技自力更生、创新跨越的缩影。这个由中国人建造的“太空罗盘”，不仅为我们指引方向，更以其稳定可靠的性能，服务全球，造福人类，深刻诠释着“中国的北斗，世界的北斗，一流的北斗”这一发展理念。 14.文章是如何将北斗系统这一复杂事物清晰介绍给读者的？请从说明顺序的角度，结 结合文章第②段或第③段的具体内容，任选一段进行分析。（3分） 15 15.第②段将北斗系统的发展比作“时间攀登之路”，这个比喻在说明中起到了什么 么 作用？请结合本段内容简要分析。（3分） 16 16.第④段为了说明北斗服务的“远不止‘我在哪里’”，主要运用了哪种说明方法？请 请结合文本分析其作用。（3分） 请 17.请从说明文语言特点的角度赏析第④段划线句。（3分） （四）名著阅读（5分） 18. 法国作家圣埃克苏佩里曾说：“真正的东西，是看不见的，只有用心才能看清。”经典作品往往在文字之外，蕴含着更深层的精神与情感。请从以下两本名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你在阅读过程中“用心看见”的触动或启示。（5分） 备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》 三、写作（40分） 19. 岁末寒冬，一学期已接近尾声，在繁忙课业与寒冷天气的交织中，那些悄然降临的暖意却更显珍贵——也许是清晨一碗热气升腾的粥，也许是老师一句轻声的鼓励，又或是归家路上那盏始终为你亮着的灯……这些细微的温暖，如冰原上的热茶，静静融化着冬日的凛冽。 上述材料引发了你怎样的联想与思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $