河北省张家口市宣化区张家口市实验中学2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

△2025-2026学年九年级期末模拟检测 语文试卷 本试卷共120分，考试时间120分钟 第一部分(1一2题11分) 学校文学社开展“自强不息”主题阅读征文活动 1.为了对“自强不息”精神有更多的了解，小冀制作了一张阅读积累卡，请帮他完善卡 片内容。(4分) “君子自励犹如天体之运行不，息，不得一照十寒，不应见利而进，知难而退，而应格 (AkeB.ge)守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠(A.n0B.o),见义勇为 不避观险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不找，责己严 真人轻，气度雍容，日后能以博大之襟怀，了()取新文明，改良我社会，促进我政治 以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇他修学，勉为真 君子，”梁启超的这役演讲不仅深深澈励了清华学子，更激励了无数后人前p心( )后继 地为社会的革新进步而奋斗 (选自梁启超《清华演讲稿》，有别改) )卡片中有两个易读错的字，请选出它们的正确读音。(2分) ①格 (A.keB.g)守②不屈不挠 (A.nao B.rao (2)卡片中有两处空缺，请根据拼音填写正确的汉字。(2分) ①取 ②前p0后继 2,自强不息是华夏文明生生不息的精神源泉之一，己融入中华民族的血液之中。小语所在中 学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(7分) (1)【认识文化内涵】结合下列材料，请你谈谈“自强不息”的内涵。(2分) 业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随 韩念《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来 李白《将进酒》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 屈原《离最》 自强不息的内涵： (2)【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写 一个标题，不超过15个字。(2分) 2025年8月16日，《感动中国2024年度人物领奖盛典》揭晓，26岁的清华大学 精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫因家庭：父亲患精 神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边检废品补贴家用边刻苦学 习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格，大学期问，他婉拒了众多社 会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他 曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。” 标题： (3)【表达自我观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是 当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈 你的看法。(3分) 答： 第二部分(3~18题59分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.在此次专题学习活动中，小字同学发现，中华文化的生命力一直延续在文人墨客的笔 下。让我们品读诗文，感受中华文化的魅力，热爱中华文化，培养文化自信。(6分) 阅读诗文，总能让我们感受到精神的滋养和爱国的力量。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)充分表达了作者 九年级语文试卷“第1页（共6页） 率师北伐，统一南北的爱国激情和雄心壮志；范仲淹在《渔家傲·秋思》中的“ ”道出了边疆将士之乡愁，揭示了他们的心 理矛盾：出游遇雨，同行狼狈，苏轼却放慢脚步，不在意风雨，吟咏长啸“莫听穿林打 叶声， (苏轼《定风波》)，表明了自己的安闲自适：“人生 自古谁无死？ ”(文天祥《过零丁洋》)表达了文天样忠贞为因 视死如归的决心和崇高的民族气节。 (二)阅读（共21分） 班级开展“南宋危局中的士人精神”主题探究学习活动，请你参与并完成4~9题 (共21分) 【材种一】《金陵驿二首》其一 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鸿带血归】 【注释】这首诗写于祥兴元年(1278年)文天祥被俘后，第二年（元至元十六年。 1279年)押赴元大都（今北京）途径金陵（今南京）时所作。 【材料二】子囚北庭，坐一土室.室广八尺，深可四寻。当此夏日，诸气萃然：而 冷四集：浮动床几，时则为水气；涂泥半朝，蒸沤历润，时则为士气叠是数气， 当侵诊°，鲜不为厉。而予以驿弱，俯仰其间，於兹二年矣，幸而无恙，是殆有养致 然尔。然亦安知所养何哉？…彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患焉！况浩然者， 乃天地之正气也 (文天祥《正气歌序》有删改) 【注释】①蒸沤历澜：蒸熏恶臭。②侵诊：恶气侵入。⊙厉：病.④养：修养 【材料三】陛下嗣承大统，当以社稷为重，今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘 之策：一曰剂藩镇，集兵权；二曰通滑运，固边防，三曰轻赋税，安民心。若弃此三者， 虽拥天子之尊，亦如累卵危堂耳！ 一（陆秀夫《劝谏表》有删改） 【注释】此为明代《鹤林玉露》所载陆秀夫奏疏原文，反映陆秀夫治国主张， 【材料四】秀夫沉鸷“有奇节，幼笃学不群。德祐元年，元兵南下，帝如温州。秀 夫与张世杰共立益王于福州。会世杰兵败涯山，秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海，谓曰： “汝曹宜先死！”即负王赴海死，年四十四， (选自《宋史陆秀夫传》有别改)】 【注释】①沉鸷：鸷，zh.这里指深沉勇猛 【任务一： 疏通文意】 4.解释下列加点的字。 (4分) 珠解大 (1)深可四寻 年则可： (2)固边防 固 (3)幼笃学不群 笃： (4)会世杰兵败涯山 会： 5.请用“/”为材料三中画线的句子断句。 (限三处)(3分) 今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘之策 近不，了情补 6,用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)然亦安知所养何哉？ 下塔译文： (2)秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海。 译文： 【任务二：析读文本】 ?.《<金陵驿三首>其一》额联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”运用了哪些 意象？并简析这些意象蕴含的情感。(2分) 答： ”,恶一头为 九年级语文试卷之第2页：（共6页） 8.材料三陆秀夫的《劝谏表（节选）》与（邹忌讽齐王纳谏》同为“劝谏”类文本，请 结合具体内容，分析两文劝谏手法的不同点。(4分) 答： 【任务三：整合论述】 9.请整合四则材料，就南宋危局中士人的核心精神形成自已的观点，并展开论述。(4分) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面的实用类文本，完成10-12题。（共11分） 【材料一】现象：跨越海峡的“刷屏”与官方肯定 ①近日，一首歌曲《没出息》在两岸社交媒体爆火，其魔性旋律和戏刷性画面引发 了从大陆平台到岛内社交蝶体的“刷屏”式传播，催生了大量二次创作。国务院台办发 言人陈斌华在新闻发布会上点赞这首歌曲：“我们乐见这样自然、有趣、快乐的两岸民 间互动交流。”歌曲的迅速走红，展现了新媒体时代两岸民问文化交流的新形态， ②《没出息》的爆火，显示出两岸民间交流正从传统的经贸、文旅须域，向更广泛 的文化创意、网络社交等领域深废拓展，这种基于共同文化记忆和情感结构的交流，往 往能突破某些人为设置的障碍，在年轻人群体中产生强烈共鸣。有传播学者指出，这种 文化互动，反而更能触及两岸关系的本质一一即血脉相连的亲情和文化认同，正如一位 网友在歌曲评论区所言：“当我们为同一个旋律会心一笑时，距离感瞬间消失了，” 一捕自中国新闻网《台湾P浦入（没出息）泽论区：我在台湾我要回家》，有制改 【材料二】内核：从“玩梗”到“共情”的文化寻根 ①《没出息》的走红，表层是网络“玩梗”的娱乐性所致，但其深层，则是一场基 于共同文化基因与情感共鸣的“本能传播”，创作者王搏站在新隆的广间天地间究成创 作时，感受到一种“我们开阔，我们豪迈，我们粗矿，我们兼容并包”的感动。这种源 自大美山河的共鸣，与歌曲中“乡音未改依旧很浓，却忘了家乡的面客，为你留了一盏 灯，一直在等啊等”等歌词所蕴含的最朴实且割舍不掉的情感连接，共同构成了作品传 播的深层动力。大量中国台湾IP网友在歌曲评论区留下的“我在台湾我要回家”的心 声，清晰地表明：海峡阻不了乡音，浪花隔不开亲情，这首歌已超越单纯的娱乐产品， 成为一种情感的战体和文化的认同。 ②从文化心理学的角度看，这种共鸣源于深层的“文化无意识”，歌曲中“乡音” 一查灯”等你”等意象，构成了中国人特有的情感符号系统这种情感结构是在共 同的历史文化积淀中形成的，不会因暂时的地理分隔而改变，台湾文化学者陈某曾指出： “两岸年轻人共享着同样的亲情表达方式、同样的思乡意象、甚至同样的幽默感，这是 任何力量都无法割断的精神纽带。”《没出息》的爆火，正是这种“精神纽带”在数字 时代的一次生动显现.它证明，真实的文化情感往往更具穿透力和感染力， 一摘自中国新闻网《台湾IP涌入〈没出息)评论区：我在台湾我要回家》，有删改 【材料三】思考：“速朽”的外壳与“不朽”的价值 ①有文化学者指出，此类网络文化“爆款”的诞生与生命力，值得深思。它们往往 具备双重特性：一方面，拥有一个“速朽的外壳”，即易于模仿、传播的轻松形式（如 魔性旋律、戏滤表情)；另一方而，必须承载一个“不朽的内核”，能够触及人类共通 的情感与永恒的价值追求（如对家乡的思念、对团圆的渴望、对真减的呼唤）。只满足 前者，不过是转瞬即逝的“流量泡沫”；而能同时承我后者，才能沉淀为时代的文化记 忆，甚至成为一种有力的奥论载体，于无声处完成价值的传递与认同的构建，《没出息》 从娱乐“玩梗”开华为情感共鸣的历程，正是其“外壳”与“内核”协同作用的结果。 ②相比之下，一些刻意营造、缺乏真情实感的宣传品往往效果不彰。清华大学传播 学教授王某认为：“新时代的舆论引导，需要更多这样润物无声·的创新，我们要善 于运用年轻人喜闻乐见的形式，包裹积极向上的价值内核，让主流价值在市场竞争中自 然胜出。”《没出息》的现象提示我们：在互联网时代，文化的感染力往往不在于说了 什么，而在于如何说：不在于刻意引导，而在于自然共鸣， ,口的林一摘自《人民日报》文化评论《网络“爆款”的生命力何在》，有刚改 九年级语文试卷第3页（共6页） 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分).…件) A.国务院台办对《没出息》歌曲持积极肯定的态度，认为其是两岸民间交流的一种形式。 B.材料二认为，歌曲爆红的根本原因在于其魔性的旋律和戏剧化的画面 C,材料二认为，歌曲的感染力源于新疆壮丽风光与歌曲豪迈兼容气质所构成的情感 连接与文化认同。 D.材料三指出，能成为时代文化记忆的“爆款”，需要触及人类共通的情感和价值。 11.请根据材料一、二，简要概括《没出息》歌曲爆红的多层原因。(4分)女外则 答： 12.材料三中，学者提出了“速朽的外壳”与“不朽的内核”这一对概念。请以《没出 息)为例，解释这两个概念在文中的具体含义。(4分) 答： (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(13分) 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲，驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，幅然落入小村的臂弯里 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘 有鸡冠花、江西腊、太阳花，轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣 ③烟禽薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里，我也化为薄烟，在小村 的梦里流淌，忧惚又回到儿时的故乡， ⑨儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时， 我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的幸牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视 线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧报着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽 幽的香气.还有石竹、波斯菊、大丽花都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽 粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景 ⑤最难忘的是流水落花图.村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水 渠旁团团开着一棵美丽的粉红月李，我和几个小伙伴跟着母亲，端者脸盆，从远远的家 里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈.。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘 来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖.又一片滑过，有人眼疾手快， 一下子就把一瓣粉红捉在掌心，更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑 去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母 亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过 的颜色，健康、动人… ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地.离 开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一花。地说：“我不去你们家， 我要守在这里，我离不开土，” ©我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑 却眼神坚定。秋风飘起她颜前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊 起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清嘶」 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里千活时捡到的，不知是 哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花为 整条小巷温柔地点亮二盏灯，照着我回家的路 @再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望，母亲懂我的心 思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是写葵花籽，地 雷样的，是紫茉莉花籽. ①“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说 ②这时我才明白，花开是短暂的，它们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口， 九年级语文试卷第4页（共6页） 然后无声地退去；它们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风而.你来， 它们在：你走，它们仍旧在， 的如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感 觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动 么 ⑧我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙绿着什么，心里在坚守着什 他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火， 共度一段流年，虽无言，却执着… 13.阅读文章第⑤段，简要概括“流水落花图”中令我难忘的几个画面(2分) 答： 14.文章第②段属于什么描写？有什么作用？请结合文章简要分析。(4分) 答： 15.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑨段画线的句子。(3分) 夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地，点亮一盏灯，照着我回家的路。 答： 16.请结合全文，说说你对文章题目“小巷有花守流年”的理解。(4分) 答： 三、整本书阅读 17.寻迹水泊梁山，探访好汉精神。(3分) 金圣叹言“写鲁达为人处，一片热血， 择一个故事，结合相关情节，阐述鲁达的性格特征。 …读之，深愧虚生世上”，请从下图中选 杖借 打刀 并杀 【回长体】 拳打镇关西 危尽 险不 路平 人 大闹桃花村 火烧瓦罐寺 风行 倒拔垂杨柳四1 大闹野猪林● 烟固(s 答： 18.阅读《简·爱》的节选部分，完成下面小题。(5分) ①她（圣约翰家的管家汉娜）又用惊异的目光端详着我，“我相信，”地说，“我是 把你看错了，不过现在骗子那么多，你千万莫怪我.” ②“话虽这么说，”我口气有点严厉地继续说，“你在那么个连条狗也不该关在门外 的雨夜里，却一心想把我从门口赶走.” ③“呃，这是有点狠心。可叫人怎么办呢？我倒不是为我自己，更多地是想着孩子 们，可怜的人儿！他们除了我简直没人照料。我总得多留神着点.” ④我继续严肃地沉默了好几分钟 ⑤“你可别把我想得太坏.”她又说了一句。 ⑥“可我确实把你想得很坏，”我说，“我告诉你为什么，倒不光是因为你不肯收留 我，或者把我看成了骗子，更主要的是因为你刚刚把我既没‘铜子儿也没家看成了一 种罪状。世上有一些最好的人跟我一样一无所有，只要是个基督徒，就不应该把贫苦看 成是一种罪恶，” 九年级语文试卷第5页（共6页） ⑦“我也一样不应该，”她说，“圣约翰先生也跟我这样说过，我明白我是做错了， 可我现在对你有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿.” ⑧“这就行啦，我现在不怪你了，提提手吧，” ⑨她把一只长者老茧、沾满面粉的手仲给了我，粗糙的脸上豁然开明地露出了又一 个更加真诚的笑容，从这一刻起我们就成了朋友。 (1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分) 答： (2)从选段中可以看出，简·爱具有 的性格特点。(2分) 第三部分(19题50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。(50分) ①黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁 《朱子家训》 ②劳则思，思则善心生 《国语》 ③民生在勤，勤则不匮 《左传》 ④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础 马卡连柯 读完材料，你有了哪些感悟？请你围绕“劳动”写一篇文章，表达你的观点。 要求：①自拟标题：②不得套作，不得抄袭：③文中的人名、地名、单位名一律用 “××”代替：④不少于600字。 九年级语文试卷量第6页（共6页）