2.2 生物对环境的适应和影响 第1课时 课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物对环境的适应和影响”第1课时，核心讲解生物对环境适应的普遍性。通过“鱼儿离不开水”“万物生长靠太阳”等生活实例导入，搭建环境与生物关系的认知支架，引导学生从已知过渡到新知探究。 其亮点在于设计“模拟小鸟捕食”探究活动，学生分组模拟捕食过程并记录数据，结合科学思维分析体色与存活关系，体现探究实践素养。通过雷鸟保护色、仙人球结构适应等实例，渗透生命观念中的进化与适应观，帮助学生建立“适者生存”认知，教师使用可提升课堂互动性与学生参与度，有效落实核心素养培养。

的雷鸟 这是生物适应环境所表现出的特征。 一、模拟小鸟捕食 新知探究 游戏:模拟小鸟捕食 游戏道具 模拟对象 大彩色纸 生活环境 各色小彩纸或纽扣 不同种类昆虫 组员 小鸟 各色备用小彩纸或纽扣 幸存者(昆虫)后代 新知探究 分组: 4-6人一组。 组长(1人):组织发号施令、监督捕食过程、补充幸存者后代(每个幸存昆虫产生3个后代)。 捕食者(2人或多人):要尽快随机捕食(捕食时间不超过1 s,否则被淘汰,由他人轮换完成),每代捕食5次,每次捕食1个。 记录员(1人):记录每代开始数(发号施令前数量)和幸存者数(每代捕食5次后)。 游戏:模拟小鸟捕食昆虫 游戏规则 一、模拟小鸟捕食 新知探究 环境颜色 纸片 颜色 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 绿 色 黑 黄 红 绿 蓝 哪种体色的昆虫更容易存活? 想一想 一、模拟小鸟捕食 新知探究 捕获的“昆虫”中,与草坪颜色反差最大的数量最多,幸存的“昆虫”中 ,与草坪颜色相似的数量最多。 捕获的“昆虫”中,哪一种颜色的数量最多?幸存的“昆虫”中,哪一种颜色的数量最多? 与周围环境颜色相似的昆虫不易被天敌发现。这有利于昆虫的生存,是昆虫适应环境的表现。 如果这是自然界的真实情况,那么什么颜色的昆虫不易被天敌(捕食者)发现?这对昆虫的生存有什么意义? 一、模拟小鸟捕食 新知探究 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 保护色 在自然界,生物对环境的适应是普遍存在的。 二、生物对环境适应的普遍性 新知探究 拟态 外表形状与其他生物或非生物非常相似的状态 一、模拟小鸟捕食 新知探究 仙人球刺状叶可以减少水分散失;绿色肥大的茎可以进行光合作用、储存水分 南极海豹皮下厚厚的脂肪层可以抵御寒冷 睡莲水下长长的叶柄能使叶漂浮在上面,并将叶吸收的空气输送到根部 猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪可以帮助它快速奔跑、捕获猎物 二、生物对环境适应的普遍性 新知探究 生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等方面。 虫媒花颜色鲜艳 秋天植物落叶 绿头鸭趾间有蹼 冬季来临丹顶鹤迁徙 二、生物对环境适应的普遍性 新知探究 生物对环境的适应是相对的。环境条件的改变也会影响生