《习作：我的乐园》（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

《习作：我的乐园》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看图片，沉浸其中。 2. 你们有没有哪一刻，突然觉得某个地方特别特别温暖、特别特别快乐？那种感觉像不像被阳光轻轻包裹住？ 3. 这里的“乐园”是不是只能是游乐场？它可能是什么样的地方？ 4. 认真观察思维导图，理解“乐园”的多样性。 学习任务二：思考回忆，何为乐园 1. 分组讨论，共同绘制“乐园地图”。 2. 展示并讲述本组的乐园故事。 3. 这个地方给你带来过什么特别的感觉？是安心？是兴奋？还是有点孤单？ 4. 独立填写“心灵记忆卡”，深入思考乐园的意义。 5. 交流分享，聆听他人故事，获得启发。 学习任务三：寻找素材，筛选故事 1. 倾听范例故事，感受“闪光时刻”的魅力。 2. 这个故事里，哪些细节让你印象深刻？为什么？ 3. 根据提示词，挖掘个人记忆中的独特片段。 4. 使用“三筛法则”评估素材，选出最佳写作题材。 5. 完成“写作支架表”填写，为正式写作做好准备。 核心要素： - 地点：________________________ - 人物：________________________ - 事件：__________________________________________ - 情绪变化：______________________________________________________ - 最打动我的细节：____________________________________________________________ 学习任务四：确定目标，展开习作 1. 理解“三幕剧”结构，构思自己的文章框架。 2. 你的乐园故事，是否也能这样安排？ 3. 写作支架表： - 起始：乐园的样子（环境描写） - 高潮：最难忘的一件事（事件描写） - 结尾：离开时的感受（情感升华） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $