精品解析：广东省广州市华南师范大学附中2025-2026学年高一12月月考语文试题

广东省广州市华南师范大学附中2025-2026学年高一12月月考语文试题 2025年12月 本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题用 2B 铅笔在答题卡相应位置上填涂考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、课内基础题（本题共4小题，共12分） 1. 下列句子中，加点词语与现代汉语语义相同的一项是（ ） A. 至于泰安 B. 须臾成五采 C. 因为长句 D. 多平方，少圜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“至于”，古义：动词“至”和介词“于”连用，表示到达；今义：（动词）表示达到某种程度，（介词）表示另提一事。句意：到达泰安。 B.“须臾”，古今同义，片刻，指时间短暂。句意：一会儿又变成五彩的。 C.“因为”，古义，于是创作；今义，表原因。句意：于是撰写了这首七言歌行。 D.“平方”，古义：平整，方形；今义：①指数是2的乘方；②指平方米。句意：山上石头大多是平的、方形的，很少有圆形的。 故选B。 2. 下列各组句子中，加点词的活用类型不相同的一项是（ ） A. 其下圣人也亦远矣 顺流而东也 B. 汶水西流 君子博学而日参省乎己 C. 云青青兮欲雨 明烛天南 D. 小学而大遗 况吾与子渔樵于江渚之上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.都名词作动词，处于⋯⋯之下；/向东行进。句意：他们才智不及圣人也很远。/沿长江顺流东下。 B.都是名词作状语，向西；/每天。句意：汶水向西流淌。/君子广博地学习并且每天检验反省自己。 C.都是名词作动词，下雨；/照亮。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。/（雪）光照亮了南面的天空。 D.形容词作名词，小的方面；/名词作动词，砍柴。句意：学习了小的却丢了大的。/何况我与你在江中的小洲打渔砍柴。 故选D。 3. 下列各组句子中，句式不同的一项是（ ） A. 客有吹洞箫者 崖限当道者 B. 而又何羡乎 何为其然也 C. 生石罅 舳舻千里 D. 徘徊于斗牛之间 尝学琵琶于穆、曹二善才 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.均为定语后置句，正常语序为：有吹洞箫客/限当道崖。句意：有一位吹洞箫的客人。/像门槛一样横在路上的山崖。 B.均为宾语前置句，正常语序为：而又羡何乎/为何其然也。句意：又羡慕什么呢？/（箫声）为什么这样（悲凉）呢？ C.省略句，完整句子为：生（于）石罅。/定语后置句，正常语序为“千里舳舻”。句意：（松树）生长在石缝中。/战船首尾相接，绵延千里。 D.均为状语后置句。于斗牛之间徘徊/尝于穆、曹二善才学琵琶。句意：在斗宿和牛宿之间徘徊。/曾经向穆、曹两位乐师学习琵琶。 故选C。 4. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 方宅十余亩 方其破荆州 B. 亭东自足下皆云漫 其远古刻尽漫失 C. 飘飘乎如遗世独立 郁乎苍苍 D. 千呼万唤始出来 余始循以入 【答案】C 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 A.不同。四周环绕/当。句意：房屋四周环绕着十几亩田地。/当曹操攻破荆州时。 B.不同。弥漫/模糊。句意：日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫。/那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。 C.相同。均用在形容词词尾，相当于“然”，……的样子。句意：飘飘然的样子，仿佛超脱尘世而独立。/郁郁葱葱的样子。 D.不同。才/开始。句意：经过千呼万唤才出来。/我开始沿着中谷进去。 故选C。 二、阅读（62分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题,15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批；“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，也愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的。每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是，杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿，一口咬了一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海，中心还是在自己。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。”这是很好的一个差序格局的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。到极端时，可以像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 （摘编自费孝通《乡土中国·差序格局》，有删改） 材料二： 微信是基于熟人关系而连接起来的社交平台，它使得人群在网络社交空间中相互联系，这种联系以不同的微信圈层为代表，形成一个个相互独立又互有交集的“网络社交圈子”。所谓微信圈层，是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等为熟人关系，以“己”为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间。微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景，也由此开启了新型社交互动方式。 在费孝通先生的“差序格局”理论中，社会圈子具有很强的伸缩能力，在乡下，家庭的社交圈子可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，社交圈子可以大到像个小国，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的大小而变化，这种伸缩能力简单概括就是“推”。同样的，在差序格局影响下，微信圈层亦如波纹一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信社交圈子”。微信圈层大致可以分为两种类型：一是原生圈层，是对固有传统社会关系进行巩固的圈层，称之“血缘、地缘”圈层；二是拓展圈层，是通过广泛的社交而新组建的圈层，称之为“学缘、业缘、趣缘”圈层。 作为圈子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大圈子，以赢得更多的社会资源，费孝通先生在论述具有很强伸缩能力的“社会圈子”时，特意突出伸缩能力的大小是依据圈子中心，也就是“己”的实力而定，可以说个人圈子的范围取决于个人实力的大小，在微信圈层中，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，打破了传统社会人口不流动的禁锢，辐射范围大大扩大，“推”的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机遇而不断向外延伸……这些微信圈层相互交友，不断重叠，但都是以“己”为中心，不断拓展出去，具有很强的伸缩性。 （摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”——微信圈层场域中社会结构与关系格局的变迁与重组》，有删改） 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会里的“自家人”可以是因婚姻关系结成的亲属，也可以包括任何要拉入自己阵营的人物。 B. 中国的“家庭”范围富有伸缩性，如《红楼梦》中贾府可容纳众多远亲，这与西方有着显著差别。 C. 在乡土社会中，每个人都拥有自己的亲属关系网，网与网所罩住的人不会重合，也不会完全相同。 D. 中国人对世态炎凉很有感触，因为人一旦失势，人际间的情感会随之淡漠，其社会圈子也会缩小。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段以设问的方式引发读者对中西社会结构差异的思考，从而转入对中国乡土社会格局内涵的阐释。 B. 材料一多次引用俗语与典籍阐释“差序格局”这一抽象的社会学概念，使文章更加通俗易懂，便于大众阅读。 C. 微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以呈现出一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下互嵌的“网络差序格局”移动场景。 D. 微信圈层的出现极大地扩充了公共领域的边界，打破了传统乡土社会人口不流动、相对封闭的局面，使人际交往圈的范围显著扩大。 7. 下列语句中，不能体现“差序格局”的一项是（ ） A. 弟子，入则孝，出则悌。（《论语·学而》） B. 不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。（《墨子·尚贤中》） C. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》） D. 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记·大学》） 8. 根据材料内容，分析以下文段中微信朋友圈是如何体现“差序格局”的。 许多人热衷于在微信朋友圈“晒出自我”，分享自己的日常生活和感悟，同时可以依据与他人的亲疏关系的不同，为所发的朋友圈动态设定不同的可见权限。人们的微信朋友圈里有着各种各样的“好友”动态，它们既可能来自家族群的亲人，也可能来自同学群或者工作群的伙伴，又或者是拼单群里的“泛泛之交”。而仔细观察我们会发现，社会地位与实力不同的人在朋友圈动态中得到的点赞数量大相径庭。 【答案】5. C 6. C 7. B 8. ①微信朋友圈体现了差序格局以“个人”或“己”为中心的特点。微信朋友圈用户以自己为中心，依据与他人关系的亲疏远近的不同，设置不同的朋友圈可见权限，与之亲近的人可见范围大，与之疏远的人可见范围小。 ②微信朋友圈体现了差序格局依据不同社会关系组成不同圈层的特点。从微信朋友圈“好友”动态的来源可知，微信好友可分为由不同社会关系组成的圈层（群），例如家族群、同学群、工作群、拼单群等等。 ③微信朋友圈体现了差序格局具有伸缩性的特点，且伸缩能力的大小依据圈子中心的实力而定。社会地位高、实力大的人得到的点赞数量多，社会地位低、实力小的人得到的点赞就少。 【解析】 【导语】两则材料以“差序格局”为核心，探讨了中西社会结构的差异及其在数字时代的演变。材料一通过乡土社会的亲属关系网络，揭示了中国社会以“己”为中心的弹性结构，强调人际关系的动态伸缩性；材料二则聚焦微信圈层，展现了互联网时代差序格局的数字化重构——血缘、地缘等传统关系与学缘、趣缘等新型关系并存，形成多圈层嵌套的社交生态。 【5题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“网与网所罩住的人不会重合”错误。根据材料一“我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女”可知，兄弟两人各人有其妻子儿女，有属于他们自己的网，但是他们的父母却是兄弟二人的两张网下重合的人，因此网与网所罩住的人是可以重合的。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 C.“微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以……”错误。原文是“微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的‘网络差序格局’移动场景”，主语应为“微信圈层”，偷换概念；且材料并没有体现因果关系。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“弟子，入则孝，出则悌”解释为“为人弟为人子的人进家要孝顺父母，出外要顺从兄长”。可见体现了差序格局是以“己”为中心的。 B.“不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色”体现的是一种公正精神，不能说明“差序格局”是以“己”为中心的。 C.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思是在赡养孝敬自己长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩。可见体现了差序格局是以“己”为中心的。 D.“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，由“身”到“家”到“国”到“天下”，可见体现了差序格局是以“己”为中心的。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析和运用文中信息的能力。 ①材料一指出差序格局“有个‘己’作为中心”，文段中指出朋友圈用户“可以依据与他人的亲疏关系的不同，为所发的朋友圈动态设定不同的可见权限”，这正体现了以“己”为中心的特点。 ②材料二提到“在差序格局影响下，微信圈层亦如波纹一般向外‘推出’‘大大小小不同类型的’微信社交圈子”，文段中微信好友动态来自家族群、同学群、工作群、拼单群等，说明微信好友由不同社会关系组成不同圈层，符合差序格局依据不同社会关系组成不同圈层的特点。 ③材料一表明差序格局伸缩能力大小依据圈子中心实力，材料二也强调个人圈子范围取决于个人实力大小，文段中“社会地位与实力不同的人在朋友圈动态中得到的点赞数量大相径庭”，说明社会地位高、实力大的人得到的点赞多，体现了差序格局具有伸缩性且伸缩能力依中心实力而定的特点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 四季京味儿 北岛 ①我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。 ②关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。 ③冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。 ④煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉、蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖——浓烟倒灌，呛得人鼻涕眼泪，狂咳不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。 ⑤灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝、门缝登堂入室，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。 ⑥正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全域。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被窝儿”。 ⑦我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪沫儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。 ⑧我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。 ⑨等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。 ⑩而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。 ⑪夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁静之间。 ⑫暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……” ⑬不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板节奏，代表了秩序。粉笔沫儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白菜味儿相呼应。 （有删改） 文本二： ①不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （节选自郁达夫《故都的秋》） 9. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一回忆北京四季不同的味道，由“冬储大白菜味儿”开始，结尾又说“与即将接班的储大白菜味儿相呼应”，行文上形成回环，结构完整严谨。 B. 文本一以“京味儿”为线索，借此回忆、怀念作者儿时在北京的生活，抒写独特感受。思路清晰，情感真挚动人，体现了散文“形散而神聚”的特点。 C. 文本二详略安排颇具匠心，略写“陶然亭”“钓鱼台”等景点的秋色，却选取贴近普通百姓生活的景物详细描摹，表现了故都秋色的独特韵味。 D. 文本二第②段中，作者用浓墨重彩的语言，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描绘出槐花落蕊的种种特征，充满了诗情画意，给人以美的享受。 10. 下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一在叙写记忆中冬季的京味儿时，出现了“霉烂味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”等味道，怀念中带有心酸之情。 B. 文本一第⑧段写“母亲几乎年年都买水仙”“照亮沉闷的室内”，写出母亲对春天到来的渴盼，表现出她对生活的热爱。 C. 文本二第①段开头，作者运用“将近十年”“每年”这些表示时间的词语，凸显对故都秋天真挚、深切的喜爱之情。 D. 文本二中，作者描写“青天下的驯鸽”“牵牛花”“槐树的落蕊”等平常之景，将读者带进清、静、悲凉的意境之中。 11. 文本一标题“四季京味儿”含义丰富，请结合原文谈谈你的理解。 12. “美学意义上的美，正是生命的感觉和情致的深邈，并不一定是漂亮的。”文本一和文本二都体现了美学意义上的审美趣味，请简要分析。 【答案】9. D 10. A 11. ①指北京一年四季里具体的气味。如冬季的“大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”“大雪的薄荷味儿”，春季“柳枝的清香味”“棉鞋的臭味儿”，夏季“槐花的香味儿”，秋天“树叶的苦味儿、霉烂味儿”。 ②指北京独特的地域文化。如邻里间的和睦友好关系，生活气息浓郁的地域风俗，北京城典型的四季风景，童年趣事及烦忧。 12. ①美学意义上审美的关键在于体现人内心深处的生命感觉和情感，与是否漂亮、动听、好闻等浅层次的感官判断无关。 ②北京四季的诸种味道都是文本一作者的审美对象，它们共同承载着作者儿时在北京美好的生命感觉以及作者对北京的深切眷恋之情。这些味道既有让人感官愉悦的甜味、水仙暗香、槐花淡香等，也有让人感官不适的霉烂味、福尔马林味、漂白粉味、尿臊味、咸带鱼臭味等。 ③北京秋天的许多景物都是文本二作者的审美对象，它们共同表现出作者对“清”“静”“悲凉”的故都之秋的喜爱，以及悠闲地感受生命衰亡的情趣。这些景物既有让人感官愉悦的碧蓝的天色、阳光、牵牛花，也有衰败的秋草、落蕊。 【解析】 【导语】两文皆以故都风物为笔，勾勒藏于寻常中的深层美学。北岛以四季气味为锚，凭“云中薄荷味儿”“霉烂味儿”等烟火气息，打捞老北京的童年记忆与眷恋。郁达夫则捕秋景细碎，借“碧绿天色”“满地落蕊”，定格故都“清、静、悲凉”的神韵。二者均跳出表层感官，于物象中寄寓生命情致，让寻常景致承载起绵长的人文与乡愁。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“浓墨重彩的语言”有误，文本二第②段中，郁达夫用的是白描式的语言，而非浓墨重彩的语言。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.“带有心酸之情”有误。作者想念家乡的京味儿，笔下写得都是记忆中百姓日常生活所表现出的自然状态，真实自然，生活气息浓郁，因而笔调应是“轻松闲适”的，叙事节奏舒缓，表现了对故乡的热爱。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①根据原文内容可知，“四季京味儿”的表层是北京四季里可闻可感的具体气味。文本以季节为线索，依次描写冬季的冬储大白菜霉烂味儿、煤烟味儿、灰尘味儿、大雪的薄荷味儿，春季的柳枝苦涩清香、棉鞋咸带鱼臭味、百花香气，夏季的槐花淡香、泳池里福尔马林与漂白粉的混合气味，秋季的树叶苦味儿、霉烂味儿，这些气味是北京四季最鲜明的感官印记。 ②根据原文内容可知，“四季京味儿”的深层是气味背后承载的老北京地域文化与生活质感。文中气味并非孤立存在，而是与具体生活场景绑定：冬储白菜时邻里间的互助照应，是老北京人的人情温暖；孩子们在后海滑野冰、打雪仗、雨后蹬水嬉闹，是独属于北京的童年记忆；冬储白菜、窖冰等习俗，是北京特有的生活方式；春困秋愁的情绪起伏，则是北京人对四季流转的细腻感知。这些内容共同勾勒出老北京的烟火气与人文底色。 【12题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①美学意义上的美，核心是承载人内心的生命感觉与情致，与物象是否漂亮、好闻等表层感官判断无关。两文本均秉持这一趣味，以寻常乃至粗粝物象为载体，寄托真挚情感与深层感悟。 ②文本一以北京四季诸味为审美对象，承载作者儿时体验与对北京的眷恋。这些味道兼具愉悦与不适，既有“大雪有一股云中薄荷味儿”“水仙……暗香涌动”“槐花的香味……箫声”的清雅，也有大白菜“霉烂味儿”、棉鞋“咸带鱼的臭味儿”，及泳池“福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿”的粗朴，皆是专属记忆印记。 ③文本二以故都秋景为审美对象，传递对“清、静、悲凉”之秋的喜爱与生命感悟。既有“很高很高的碧绿的天色”“一丝一丝漏下来的日光”“喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”的悦目之景，也有“疏疏落落的尖细且长的秋草”“铺得满地”的槐树落蕊，于细微触觉中品出清闲落寞，藏深邈情致于寻常景致。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 先生名鼐，字姬传，世为桐城姚氏。少家贫，体羸多病而嗜学。四库馆开，刘文正公、朱竹君学士咸荐先生，遂为纂修官。乾隆三十九年，书成，当议迁官。文正以御史荐，记名矣。会文正薨，先生乃乞养归。 归里后，主梅花、钟山、紫阳、敬敷诸讲席，凡四十年。所至，士以得及门为幸。与人言，终日不忤，而不可以鄙私干。有来问，必竭意告之，汲引才俊如不及。虽学术与先生异趣者，见之皆亲服。纪文达撰《四库书目录》，颇诋宋儒，先生直斥其妄。自望溪方氏以文章称海内上接震川①推文家正轨刘海峰继之。论者谓：“望溪之文质恒以理胜，海峰以才胜，学或不及；先生则理与文兼至。”三君皆籍桐城，故世或称“桐城派”。 （选自《清先正事略选·卷一》，有删减） 材料二： 安庆府治，始于南宋嘉定年，黄勉斋先生之所营建。恭维我列圣御宇，以朱氏之学训士，而勉斋，朱子之高弟也。其守此郡，以朱子之学教于一方。 昔当朱子时，有象山、永嘉②之学，杂出而争鸣。至明而阳明③之说，本乎象山，其人皆有卓出超绝之姿，而不免贤智者之过。及其徒沿而甚之，乃有猖狂妄行，为世道之大患者，夫乃知朱子之教之为善也。近时阳明之焰熄，而异道又兴。学者稍有志于勤学法古之美，则相率而竟于考证训诂之途，自名汉学，穿凿琐屑，驳难猥杂。其行曾不能望见象山、阳明之藩，其识解更卑于永嘉，而辄敢诋朱氏之学，庸非今日之病哉？ 安庆府学，历代屡有损坏修复。今某来抚此土，又值其年久功敝，乃合官民计量，出财而修之。余仰企勉斋道德，而渺不可追，惟近推圣天子崇教之心，而远循朱子勉斋之旧训。愿诸生入是学者，一遵程朱之法，以是为学，毋迁异说。 （选自姚鼐《安庆府重修儒学记》，有删减） 【注】①震川：归有光，号震川，明代散文家。②象山：陆九渊，因其讲学于象山书院，被称为“象山先生”，创立“心学”，与朱熹“理学”相异。永嘉：即永嘉学派，是南宋时期与朱熹理学、陆九渊心学成鼎足之势的学术思想流派。③阳明：王守仁，人称“阳明先生”，明代思想家。 13. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自望溪A方氏B以文章称C海内D上接E震川F推文家正轨G刘海峰继之 14. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 凡，总共，与《琵琶行（并序）》“凡六百一十六言”的“凡”意思相同。 B. 贤，超过，与《师说》“师不必贤于弟子”的“贤”意思相同。 C. 竟，争逐，与《沁园春·长沙》“万类霜天竞自由”的“竞”意思相同。 D. 曾，连……都……，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”的“曾”意思相同。 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姚鼐少时贫困，身体羸弱多病却爱好读书，曾受举荐担任四库馆的纂修官，后获推荐升迁为御史。 B. 姚鼐在四十年间主持多所书院的讲席，士子们以拜问他为荣，但拜问时不可用浅陋的问题冒犯他。 C. 黄勉斋先生是朱熹的得意弟子，南宋嘉定年间，他担任安庆郡守，积极营建当地府治。 D. 姚鼐以真挚的追慕之情，颂扬黄勉斋先生品行高尚，并积极推崇天子崇文重教的理念。 16. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有来问 ，必竭意告之，汲引才俊如不及。 （2）今某来抚此土，又值其年久功敝。 17. 材料一提到“纪文达撰《四库书目录》，颇诋宋儒，先生直斥其妄”，对于诋毁宋儒之学的现象 ，姚鼐是如何以言行驳斥的？请结合材料二分析。 【答案】13. DFG 14. B 15. A 16. （1）有人前来求问，（姚鼐）一定竭尽诚意告诉那人，提拔才俊如恐不够。 （2）现在我来到这个地方担任巡抚，又遇到它年岁久远，破败不堪。 17. ①通过指出其他学派在继承发展中的流弊，来反证朱子学说的高明。 ②由诋毁之人的学问品行低劣，说明诋毁朱子之学是无理的。 ③以修缮安庆学府这一行动来驳斥。用行动劝勉府学诸生遵循程朱学说，把朱氏之学作为学习的对象。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：自从望溪先生方苞凭借文章称誉天下，上接归有光，推崇做文章的正道，刘海峰又接续其后。 “望溪方氏以文章称海内”是主谓结构，“ 以文章”作状语，“海内”作“称”宾语，其后断开，故D处断开； “上接震川”是动宾结构，其后断开，故F处断开； “文家”作“正轨”的定语，“推文家正轨”是动宾结构，且“刘海峰”作后一句的主语，中间应断开，故G处断开。 故选DFG 【14题详解】 本题考查学生对一词多义现象的理解能力。 A.正确，总共。句意：总共四十年。/总共六百一十六个字。 B.错误，才德优秀/超过。句意：但是仍然不能避免贤明之人的过失。/老师不一定超过学生。 C.正确，争逐。句意：就相继地争逐考证训诂。/万物都在深秋竞相自由地活动。 D.正确，副词，用以加强语气，常与“不”连用，可译为“连……都……”。句意：他们的行为操守连象山、阳明的边界都无法企及。/天地间万事万物连一眨眼的工夫都不停止。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“获推荐升迁为御史”错误。原文为“文正以御史荐，记名矣。会文正薨，先生乃乞养归”，刘文正拟举荐姚鼐成为御史，但适逢文正去世，姚鼐于是请求辞官还乡，实际上只是“记名”而并未真正升迁为御史。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“竭意”，竭尽诚意，竭诚；“汲引”，荐举，提拔；“不及”，不够，不到。 （2）“抚”，担任巡抚；“值”，面对，遇到，碰上……的时候；“敝”，破败，衰败。 【17题详解】 本题考查学生分析概括文章相关内容的能力。 ①与朱氏之学同时代的学派有象山、永嘉之学，一些学派在发展中出现祸患，例如阳明学人在沿袭象山之学时存在过失，他们弟子的沿袭更是猖狂胡乱。与这些学派相比，朱子之教的优越性反而更加突出。姚鼐以此驳斥将后世乱象归咎于朱子学说的诋毁之言。 ②当时的汉学家竞相从事琐碎穿凿的考据，其见识境界甚至不及陆王、永嘉之学，他们对朱氏之学理解并不到位，行为操守不高，学问见识低劣，其诋毁站不住脚。 ③“安庆府学，历代屡有损坏修复……合官民计量，出财而修之”“愿诸生入是学者，一遵程朱之法，以是为学”，以修缮安庆学府这一行动来反驳。用行动劝勉府学诸生遵循程朱学说，把朱氏之学作为学习的对象。 参考译文： 材料一： 先生名鼐，字姬传，祖上为桐城的姚氏一族。姚鼐幼时家中贫困，身体瘦弱多病但爱好读书。四库馆开设后，刘文正公、朱竹君学士都推荐先生（参与编撰），他于是担任纂修官。乾隆三十九年，书籍编成，应当评议纂修官员的升职问题。刘文正推荐他成为御史，已经记下了名字。适逢文正去世，姚先生就请求回乡奉养老人。 回归故里后，他先后主持了梅花书院、中山书院、紫阳书院、敬敷书院的讲席，前后共有四十年。先生所到之处，士子们把能到先生门前拜问他作为荣幸。他与人谈论，终日不烦，但不可以用浅陋庸俗的问题冒犯他。有人前来求问，他一定竭尽诚意告诉那人，提携才俊如恐不够。即使是学术上与先生见解不一致的人，见到先生后也都觉得他亲切和蔼，令人信服。纪晓岚撰写《四库书目录》，多有诋毁宋儒之言，先生直接斥责其态度轻率。自从望溪先生方苞凭借文章称誉天下，上接归有光，推崇做文章的正道，刘海峰又接续其后。评论者说：“望溪先生的文质常以理性取胜，刘海峰以才华取胜，学识上或许赶不上（望溪先生）；姚鼐先生则是理性与文采兼具。”三人祖籍都是桐城，所以世人有的称他们为“桐城派”。 材料二： 安庆府治，开始于南宋嘉定年间，是黄勉斋先生营建的。颂扬我历朝皇帝统治天下的功绩，用朱氏之学教导士人，而勉斋先生，是朱熹的得意弟子。他担任安庆郡的郡守，用朱氏之学教育一方之人。 过去和朱熹同时代的，有象山、永嘉的学说，这些学说纷纷出现，百家争鸣。到了明朝有阳明学说，阳明学说以象山之说为本源，这些人都有超出他人的卓著的才能，但是仍然不能避免贤明之人的过失。等到他们的学徒们沿袭这些学说并且有过之而无不及，于是就有了猖狂胡乱的行为，成为世间的大祸患，这才知道朱子学说的高明啊。近来阳明之说渐趋衰落，但异道邪说又兴起。求学之人稍有志于勤学、效法古人的美德，就相继地争逐考证训诂，自名为汉学，穿凿琐屑，驳难繁杂。他们的行为操守连象山、阳明的边界都无法企及，他们的见解更低于永嘉学说，但他们却总敢诋毁朱氏之学，这难道不是当今的祸患吗？ 安庆府学，历朝历代多次损坏修复。现在我来到这儿担任巡抚，又逢它年岁久远，破败不堪，于是召集官民商量计议，拿出钱财修缮它。我仰望黄勉斋先生高尚的道行，但这已是邈远不可追赶的了，只有于近推崇天子崇文重教之心，于远遵循朱子、黄勉斋之旧训。希望进入这所府学学习的诸生，完全遵循程朱之法，把朱氏之学作为学习的对象，不要学习其他学说。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①刘克庄《后村诗话》记这首诗的本事说：“辛稼轩帅湖南，有小官，山前宣劳，既上功级，未报而辛去，赏格未下。其人来访，辛有诗别之云云。”部属小官前来送别，辛弃疾写下此诗相赠。部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。 18. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌第一句中的“万人呼”运用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。 B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”有愧之因。 C. 五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。 D. 本诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》皆运用典故，以据事类义，婉曲达意。 19. 诗歌尾联漫溢豪宕之气，请结合诗歌内容分析。 【答案】18. C 19. ①意象恢弘。“万里云霄”这一意象气势恢宏，营造了豪迈的意境。 ②情感慷慨豪宕。诗人自己遭受“风雨破吾庐”的困厄生活，却祝愿部属鹏程万里，直上青云，建功立业，表达了先人后己的英雄豪情。 ③用词豪迈，“不妨”即“无妨”，“风雨破吾庐”也无妨，诗人不在乎生活中的风雨，展示诗人胸怀豁达。 【解析】 【导语】此诗以送别为题，却脱尽伤感。开篇忆昔年戎马豪情，中抒蒙冤负友之愧，尾联“万里云霄”与“风雨破庐”对举，于恢弘意象中见慷慨胸襟。全诗将个人失意与部属期许相融，刚健豪迈与沉郁深情交织，尽显辛词豪放底色与济世情怀。 【18题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人”错误，从诗中来看，“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”是表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明，自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重，这应是写自己，不是夸部曲。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“万里云霄”以阔大意象勾勒出广阔天地，将部属的前路比作高空寰宇，既写出对部属的殷切期许，又以雄浑意境打破送别诗的伤感，尽显豪宕之气。 ②结合全诗背景，诗人自身遭遇“明珠成薏苡”的政治冤屈，仕途坎坷，却在尾联直抒“不妨风雨破吾庐”。“风雨破吾庐”既指生活中的困厄，也暗喻政治上的打压，而诗人甘愿以自身困窘为代价，祝愿部属前程顺遂，将个人荣辱置之度外，尽显先人后己的英雄豪情与慷慨气度。 ③“不妨”二字极具张力，根据诗句语境可知，诗人面对生活中的风雨坎坷，以“无妨”的洒脱态度坦然处之，不纠结于自身遭遇，而是专注于为部属祝福，展现出历经沧桑却依旧豁达豪迈的精神气度，让尾联的豪宕之气更具感染力。 三、古诗文基础（本题共2小题，16分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中描写琵琶女弹奏已毕，人们依然在月下沉醉于乐声中的句子是“_______，_______”。 （2）《声声慢》中词人对花自怜，赫然神伤的句子是“_______，_______，_______”。 （3）《赤壁赋》中借蛟龙与寡妇的反应侧面描写出箫声魅力的句子是“_______，_______”。 （4）《登泰山记》中“_______，_______”两句写作者在日出前从山巅向下俯视，见众山如掷具，突出日观亭所居位置之高。 （5）“梦”是古诗词中常见的意象，请写出包含“梦”这一意象的诗句：“_______，_______。” 【答案】 ①. 东船西舫悄无言 ②. 唯见江心秋月白 ③. 满地黄花堆积 ④. 憔悴损 ⑤. 如今有谁堪摘 ⑥. 舞幽壑之潜蛟 ⑦. 泣孤舟之嫠妇 ⑧. 稍见云中白若樗蒱数十立者 ⑨. 山也 ⑩. 夜深忽梦少年事 ⑪. 梦啼妆泪红阑干（人生如梦，一尊还酹江月/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月/柔情似水，佳期如梦/佳期如梦，忍顾鹊桥归路/聒碎乡心梦不成，故园无此声/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/南风知我意，吹梦到西洲） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：舫、唯、悴、堪、壑、嫠、樗、蒱、阑、尊、托。 21. 解释下列加点字词的意思。 （1）秋月春风等闲度 等闲：_______ （2）却坐促弦弦转急 却：_______ （3）固一世之雄也，而今安在哉 固：_______ （4）知不可乎骤得，托遗响于悲风 骤：_______ （5）而半山居雾若带然 居：_______ 【答案】 ①. 平常、随随便便 ②. 退回 ③. 本来 ④. 一下子，很轻易地 ⑤. 停留 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 （1） 句意：（美好时光）随随便便地虚度了。 （2） 句意：（琵琶女）退回原处坐下，将弦拧紧，琴声变得更加急促。 （3） 句意：（曹操）本来是一代豪杰，可如今又在哪里呢？ （4） 句意：知道（这些美好）不可能轻易得到，只好把无奈寄托于秋风中的箫声。 （5） 句意：半山腰停留的云雾，宛如一条飘带般轻柔。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 粉丝769万，获赞6110万，账号主人不是哪位影视巨星、行业大咖，而是王建省——一名普普通通的电工。他一次次从一条线、一盏灯、一个设备的蛛丝马迹中揪出故障“元凶”，成为网友公认的“电工福尔摩斯”。 “一技在手，流量我有”，越来越多的手艺人将自己的网络名片擦亮，也把线上流量转化为线下客源。 相比于有人靠制造噱头博人眼球，小电工化身流量明星更值得我们思考，请以此写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 以匠心聚流量，以实干赢时代 当769万粉丝、6110万点赞涌向普通电工王建省，当“电工福尔摩斯”的名号在网络传开，人们忽然发现：流量的天平，正悄然向实干与专业倾斜。在噱头炒作、流量造假泛滥的网络空间，王建省们用一双巧手、一身绝技，把专业技能化作吸粉利器，不仅擦亮了手艺人的网络名片，更重塑了流量时代的价值导向。这背后，是匠心的力量，是实干的荣光，更是时代对真实价值的热切呼唤。 专业是流量的硬核底气，唯有深耕技艺，方能在网络浪潮中站稳脚跟。流量的本质是观众的认可，而长久的认可，从来都源于无可替代的专业实力。“拉面哥”程运付从路边小摊火遍全网，他揉面、拉抻的娴熟技艺，藏着最动人的专业温度；“95后”缂丝传承人吴欣玥，通过短视频展示“通经断纬”的精湛技法，让这项古老手艺收获百万粉丝，她每一次的细腻操作，都是专业的最佳注脚。真正的流量，从来不是偶然的幸运，而是专业能力的自然溢出，是匠心打磨后的必然结果。 坚守是价值的永恒底色，唯有守住初心，方能让流量转化为长久动能。手艺人，亦是守艺人。这份“守”，是对技艺的敬畏，是对诚信的坚守，更是对初心的执着。“东方甄选”的董宇辉们，坚守“知识带货”的初心，用文化内涵赋能产品，让流量转化为可持续的品牌价值；“新农人”李娟，扎根乡村直播带货，始终坚守产品品质，拒绝虚假宣传，不仅带动家乡农产品走出大山，更让自己成为消费者信赖的“乡村名片”。反观一些网红，凭借猎奇内容短暂爆红，却因缺乏核心价值支撑、忽视品质坚守，最终昙花一现。流量是流动的，唯有坚守初心与底线，才能让流量沉淀为口碑，让热度转化为长久发展的动力。 网络空间不应是噱头的竞技地，而应是正能量的传播场。唯有传递正能量，方能让网络空间向阳生长。“大国工匠”徐立平，用短视频分享火药雕刻的精密操作，让观众感受到精益求精的职业追求；“航天工程师”周承钰，凭科普直播解读火箭发射背后的技术细节，点燃无数青少年的科学梦想。时代需要的，是能够滋养心灵、凝聚力量的流量，是能够引领风尚、传递价值的流量，而这些王建省们的实践，正是为流量时代注入了清流。 王建省的走红不是个例，而是时代趋势的生动写照。它告诉我们：在这个人人皆可发声的网络时代，与其追逐虚无的噱头，不如深耕专业、坚守初心；与其沉迷短暂的热度，不如传递价值、沉淀口碑。若让更多手艺人、实干者被看见、被认可，让正能量流量成为网络空间的主流，那么我们的时代必将因这份匠心与实干，绽放出更加璀璨的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料呈现了电工王建省凭借专业维修视频成为网红的现象。他并非依靠浮夸表演或明星光环，而是通过展现电路故障排查的真实过程——在简陋场景中抽丝剥茧、精准定位问题，以其专业性、实用性和真诚风格赢得了数百万粉丝。从他身上，我们可以瞥见这个时代，正有众多传统技艺者正将线上流量转化为发展机遇，使古老技艺重焕生机。提示语通过对比“制造噱头博人眼球”的乱象，引导我们思考这一现象背后更为积极、深刻的社会意义，并限定了写作身份和内容。 可见，王建省们的走红，其深层价值远不止于个人成功，它折射出时代精神需求的转向与价值理性的回归。首先，这标志着内容消费从“感官刺激”向“价值渴求”的升华。其次，它是对“工匠精神”的时代礼赞与生存境遇的焕新。这些“守艺人”用网络时代的媒介，守护并激活了技艺本身蕴含的专注、精益与持久创造的核心精神。他们实现了“技艺传承”与“个体价值”的和谐统一，为传统行业注入了强心剂。最后，这一现象引发了我们对“流量价值”的深刻反思。它昭示着流量不应是娱乐至死的狂欢，而可成为知识普惠的载体、价值观塑造的清流。当“电工福尔摩斯”的求真务实胜过浮夸表演，便完成了一次集体性的价值投票：我们渴望一个被真才实学而非虚妄泡沫定义的世界。这激励着更多内容创作者回归本质，用专业与真诚创造经得起时间检验的流量，构建更具建设性的网络文化生态。 写作时，开篇可简要概括王建省现象，亮明评论基点。主体部分可从“价值需求的转向”“工匠精神的现代焕新”“健康流量观的构建”等角度，分层展开论述。力求逻辑递进，剖析现象背后的时代症候与精神渴望。结尾回扣材料，展望这种“流量清流”对社会风尚的积极引领作用。语言应兼具议论文的严谨与评论员的洞察力，可适当运用比喻如“流量清泉”来增强文采。 立意： 1.技艺织就流量裳，真诚叩响共鸣门。 2.守艺星火映网络，匠心清流涤浮尘。 3.指尖乾坤证价值，屏上星河耀匠心。 4.以专业之犁耕流量之壤，用坚守之烛照价值之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省广州市华南师范大学附中2025-2026学年高一12月月考语文试题 2025年12月 本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题用 2B 铅笔在答题卡相应位置上填涂考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、课内基础题（本题共4小题，共12分） 1. 下列句子中，加点词语与现代汉语语义相同的一项是（ ） A. 至于泰安 B. 须臾成五采 C. 因为长句 D. 多平方，少圜 2. 下列各组句子中，加点词的活用类型不相同的一项是（ ） A. 其下圣人也亦远矣 顺流而东也 B. 汶水西流 君子博学而日参省乎己 C. 云青青兮欲雨 明烛天南 D. 小学而大遗 况吾与子渔樵于江渚之上 3. 下列各组句子中，句式不同一项是（ ） A. 客有吹洞箫者 崖限当道者 B. 而又何羡乎 何为其然也 C. 生石罅 舳舻千里 D. 徘徊于斗牛之间 尝学琵琶于穆、曹二善才 4. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 方宅十余亩 方其破荆州 B 亭东自足下皆云漫 其远古刻尽漫失 C. 飘飘乎如遗世独立 郁乎苍苍 D. 千呼万唤始出来 余始循以入 二、阅读（62分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题,15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批；“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，也愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的。每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是，杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿，一口咬了一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海，中心还是在自己。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。”这是很好的一个差序格局的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。到极端时，可以像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 （摘编自费孝通《乡土中国·差序格局》，有删改） 材料二： 微信是基于熟人关系而连接起来的社交平台，它使得人群在网络社交空间中相互联系，这种联系以不同的微信圈层为代表，形成一个个相互独立又互有交集的“网络社交圈子”。所谓微信圈层，是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等为熟人关系，以“己”为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间。微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景，也由此开启了新型社交互动方式。 在费孝通先生的“差序格局”理论中，社会圈子具有很强的伸缩能力，在乡下，家庭的社交圈子可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，社交圈子可以大到像个小国，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的大小而变化，这种伸缩能力简单概括就是“推”。同样的，在差序格局影响下，微信圈层亦如波纹一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信社交圈子”。微信圈层大致可以分为两种类型：一是原生圈层，是对固有传统社会关系进行巩固的圈层，称之“血缘、地缘”圈层；二是拓展圈层，是通过广泛的社交而新组建的圈层，称之为“学缘、业缘、趣缘”圈层。 作为圈子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大圈子，以赢得更多的社会资源，费孝通先生在论述具有很强伸缩能力的“社会圈子”时，特意突出伸缩能力的大小是依据圈子中心，也就是“己”的实力而定，可以说个人圈子的范围取决于个人实力的大小，在微信圈层中，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，打破了传统社会人口不流动的禁锢，辐射范围大大扩大，“推”的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机遇而不断向外延伸……这些微信圈层相互交友，不断重叠，但都是以“己”为中心，不断拓展出去，具有很强的伸缩性。 （摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”——微信圈层场域中社会结构与关系格局的变迁与重组》，有删改） 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会里的“自家人”可以是因婚姻关系结成的亲属，也可以包括任何要拉入自己阵营的人物。 B. 中国的“家庭”范围富有伸缩性，如《红楼梦》中贾府可容纳众多远亲，这与西方有着显著差别。 C. 在乡土社会中，每个人都拥有自己的亲属关系网，网与网所罩住的人不会重合，也不会完全相同。 D. 中国人对世态炎凉很有感触，因为人一旦失势，人际间的情感会随之淡漠，其社会圈子也会缩小。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段以设问的方式引发读者对中西社会结构差异的思考，从而转入对中国乡土社会格局内涵的阐释。 B. 材料一多次引用俗语与典籍阐释“差序格局”这一抽象的社会学概念，使文章更加通俗易懂，便于大众阅读。 C. 微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以呈现出一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下互嵌的“网络差序格局”移动场景。 D. 微信圈层的出现极大地扩充了公共领域的边界，打破了传统乡土社会人口不流动、相对封闭的局面，使人际交往圈的范围显著扩大。 7. 下列语句中，不能体现“差序格局”的一项是（ ） A. 弟子，入则孝，出则悌。（《论语·学而》） B. 不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。（《墨子·尚贤中》） C. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》） D. 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记·大学》） 8. 根据材料内容，分析以下文段中微信朋友圈是如何体现“差序格局”的。 许多人热衷于在微信朋友圈“晒出自我”，分享自己的日常生活和感悟，同时可以依据与他人的亲疏关系的不同，为所发的朋友圈动态设定不同的可见权限。人们的微信朋友圈里有着各种各样的“好友”动态，它们既可能来自家族群的亲人，也可能来自同学群或者工作群的伙伴，又或者是拼单群里的“泛泛之交”。而仔细观察我们会发现，社会地位与实力不同的人在朋友圈动态中得到的点赞数量大相径庭。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 四季京味儿 北岛 ①我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。 ②关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。 ③冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。 ④煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉、蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖——浓烟倒灌，呛得人鼻涕眼泪，狂咳不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。 ⑤灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝、门缝登堂入室，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。 ⑥正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全域。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被窝儿”。 ⑦我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪沫儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。 ⑧我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。 ⑨等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。 ⑩而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。 ⑪夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁静之间。 ⑫暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……” ⑬不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板节奏，代表了秩序。粉笔沫儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白菜味儿相呼应。 （有删改） 文本二： ①不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （节选自郁达夫《故都的秋》） 9. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一回忆北京四季不同的味道，由“冬储大白菜味儿”开始，结尾又说“与即将接班的储大白菜味儿相呼应”，行文上形成回环，结构完整严谨。 B. 文本一以“京味儿”为线索，借此回忆、怀念作者儿时在北京的生活，抒写独特感受。思路清晰，情感真挚动人，体现了散文“形散而神聚”的特点。 C. 文本二详略安排颇具匠心，略写“陶然亭”“钓鱼台”等景点的秋色，却选取贴近普通百姓生活的景物详细描摹，表现了故都秋色的独特韵味。 D. 文本二第②段中，作者用浓墨重彩的语言，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描绘出槐花落蕊的种种特征，充满了诗情画意，给人以美的享受。 10. 下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一在叙写记忆中冬季的京味儿时，出现了“霉烂味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”等味道，怀念中带有心酸之情。 B. 文本一第⑧段写“母亲几乎年年都买水仙”“照亮沉闷室内”，写出母亲对春天到来的渴盼，表现出她对生活的热爱。 C. 文本二第①段开头，作者运用“将近十年”“每年”这些表示时间的词语，凸显对故都秋天真挚、深切的喜爱之情。 D. 文本二中，作者描写“青天下的驯鸽”“牵牛花”“槐树的落蕊”等平常之景，将读者带进清、静、悲凉的意境之中。 11. 文本一标题“四季京味儿”含义丰富，请结合原文谈谈你的理解。 12. “美学意义上的美，正是生命的感觉和情致的深邈，并不一定是漂亮的。”文本一和文本二都体现了美学意义上的审美趣味，请简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 先生名鼐，字姬传，世为桐城姚氏。少家贫，体羸多病而嗜学。四库馆开，刘文正公、朱竹君学士咸荐先生，遂为纂修官。乾隆三十九年，书成，当议迁官。文正以御史荐，记名矣。会文正薨，先生乃乞养归。 归里后，主梅花、钟山、紫阳、敬敷诸讲席，凡四十年。所至，士以得及门为幸。与人言，终日不忤，而不可以鄙私干。有来问，必竭意告之，汲引才俊如不及。虽学术与先生异趣者，见之皆亲服。纪文达撰《四库书目录》，颇诋宋儒，先生直斥其妄。自望溪方氏以文章称海内上接震川①推文家正轨刘海峰继之。论者谓：“望溪之文质恒以理胜，海峰以才胜，学或不及；先生则理与文兼至。”三君皆籍桐城，故世或称“桐城派”。 （选自《清先正事略选·卷一》，有删减） 材料二： 安庆府治，始于南宋嘉定年，黄勉斋先生之所营建。恭维我列圣御宇，以朱氏之学训士，而勉斋，朱子之高弟也。其守此郡，以朱子之学教于一方。 昔当朱子时，有象山、永嘉②之学，杂出而争鸣。至明而阳明③之说，本乎象山，其人皆有卓出超绝之姿，而不免贤智者之过。及其徒沿而甚之，乃有猖狂妄行，为世道之大患者，夫乃知朱子之教之为善也。近时阳明之焰熄，而异道又兴。学者稍有志于勤学法古之美，则相率而竟于考证训诂之途，自名汉学，穿凿琐屑，驳难猥杂。其行曾不能望见象山、阳明之藩，其识解更卑于永嘉，而辄敢诋朱氏之学，庸非今日之病哉？ 安庆府学，历代屡有损坏修复。今某来抚此土，又值其年久功敝，乃合官民计量，出财而修之。余仰企勉斋道德，而渺不可追，惟近推圣天子崇教之心，而远循朱子勉斋之旧训。愿诸生入是学者，一遵程朱之法，以是为学，毋迁异说。 （选自姚鼐《安庆府重修儒学记》，有删减） 【注】①震川：归有光，号震川，明代散文家。②象山：陆九渊，因其讲学于象山书院，被称为“象山先生”，创立“心学”，与朱熹“理学”相异。永嘉：即永嘉学派，是南宋时期与朱熹理学、陆九渊心学成鼎足之势的学术思想流派。③阳明：王守仁，人称“阳明先生”，明代思想家。 13. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自望溪A方氏B以文章称C海内D上接E震川F推文家正轨G刘海峰继之 14. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 凡，总共，与《琵琶行（并序）》“凡六百一十六言”的“凡”意思相同。 B. 贤，超过，与《师说》“师不必贤于弟子”的“贤”意思相同。 C. 竟，争逐，与《沁园春·长沙》“万类霜天竞自由”的“竞”意思相同。 D. 曾，连……都……，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”的“曾”意思相同。 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姚鼐少时贫困，身体羸弱多病却爱好读书，曾受举荐担任四库馆的纂修官，后获推荐升迁为御史。 B. 姚鼐在四十年间主持多所书院讲席，士子们以拜问他为荣，但拜问时不可用浅陋的问题冒犯他。 C. 黄勉斋先生是朱熹的得意弟子，南宋嘉定年间，他担任安庆郡守，积极营建当地府治。 D. 姚鼐以真挚的追慕之情，颂扬黄勉斋先生品行高尚，并积极推崇天子崇文重教的理念。 16. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有来问 ，必竭意告之，汲引才俊如不及。 （2）今某来抚此土，又值其年久功敝。 17. 材料一提到“纪文达撰《四库书目录》，颇诋宋儒，先生直斥其妄”，对于诋毁宋儒之学的现象 ，姚鼐是如何以言行驳斥的？请结合材料二分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①刘克庄《后村诗话》记这首诗的本事说：“辛稼轩帅湖南，有小官，山前宣劳，既上功级，未报而辛去，赏格未下。其人来访，辛有诗别之云云。”部属小官前来送别，辛弃疾写下此诗相赠。部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。 18. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌第一句中的“万人呼”运用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。 B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”有愧之因 C. 五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。 D. 本诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》皆运用典故，以据事类义，婉曲达意。 19. 诗歌尾联漫溢豪宕之气，请结合诗歌内容分析。 三、古诗文基础（本题共2小题，16分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中描写琵琶女弹奏已毕，人们依然在月下沉醉于乐声中的句子是“_______，_______”。 （2）《声声慢》中词人对花自怜，赫然神伤的句子是“_______，_______，_______”。 （3）《赤壁赋》中借蛟龙与寡妇的反应侧面描写出箫声魅力的句子是“_______，_______”。 （4）《登泰山记》中“_______，_______”两句写作者在日出前从山巅向下俯视，见众山如掷具，突出日观亭所居位置之高。 （5）“梦”是古诗词中常见的意象，请写出包含“梦”这一意象的诗句：“_______，_______。” 21. 解释下列加点字词的意思。 （1）秋月春风等闲度 等闲：_______ （2）却坐促弦弦转急 却：_______ （3）固一世之雄也，而今安在哉 固：_______ （4）知不可乎骤得，托遗响于悲风 骤：_______ （5）而半山居雾若带然 居：_______ 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 粉丝769万，获赞6110万，账号主人不是哪位影视巨星、行业大咖，而是王建省——一名普普通通的电工。他一次次从一条线、一盏灯、一个设备的蛛丝马迹中揪出故障“元凶”，成为网友公认的“电工福尔摩斯”。 “一技在手，流量我有”，越来越多的手艺人将自己的网络名片擦亮，也把线上流量转化为线下客源。 相比于有人靠制造噱头博人眼球，小电工化身流量明星更值得我们思考，请以此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $