4.11古代日本课件--2025-2026学年统编版九年级历史上册

古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编陈冰《作坊里的日本》 日本的第一位老师是谁? 日本向这位老师学习后实行的改革是？ 中国（隋唐） 大化改新 导入新课 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 1.地理位置 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 2.地理环境特点及影响 岛国，岛屿众多、 山地众多，平原少 多火山地震，资源匮乏。 便于发展渔业、航海业;便于畜牧业发展。 灾害频繁，忧患意识较强 一、6世纪前的日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 这个岛国是怎样 发展起来的呢？ 1—2世纪，日本有100多个小国 材料一：《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。” 材料二：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 绳文人 渡来弥生人 一、6世纪前的日本 2、发展历程： 根据文献记载，1-2世纪，日本有100多个小国。汉朝时与中国已有交往，与中国有“通使”关系，并定期向中国进贡。 兴起： 3世纪中叶奴隶制国家“大和国”出现 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本 由分裂割据走向统一 一、6世纪前的日本 2、发展历程： 材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 大和出现： 实现统一： 阅读课本P52，说一说大和政权是怎样管理全国的？ (1)最高统治者 ,依靠 统治全国； (2）王室和贵族各有自己的 ； （3）领地上的居民以 的形式组织生产; 大 王 贵 族 私有领地 “大王” “部” 土地私有制 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶； “部民制” 一、6世纪前的日本 3.大和政权的统治 贵族 实质：奴隶主贵族统治 阅读下列材料，概括日本进行大化改新的原因？ 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 材料三：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》 材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 ②国际：日本受到中国先进文化的影响（催化因素） ①国内：阶级矛盾尖锐，政局混乱（根本原因） 二、大化改新 1、背景： 7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。 日本吸收了中国文化后，产生了要改造日本社会的思想。 改革派中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。 孝德天皇即位后，效仿中国定年号为“大化” ，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大化元年。 1、背景： ③政治条件（前提）宫廷政变，为改革做准备 皇极天皇 中臣镰足 苏我入鹿 中大兄皇子 645年 大和皇族中改革派发动政变——乙巳之变 大化改新 时间 人物 依据/特点 国名变化 646年开始 孝德天皇 效仿唐朝的典章制度 大化改新后，大和正式改称日本国 日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。 ——（日）木宫泰彦《中日交通史》 大化改新后，大和正式改称日本国。日本国一词意即”日出之国“。传说日本是太阳神所创造，天皇是太阳神的儿子，太阳旗来源于此 孝德天皇（年号大化） 二、大化改新 2.概况 9 ①中央：建立以天皇为中心的中央集权制度； ②地方：设国、郡、里三级，由中央派官治理。 打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治 日本二官八省制 日本中央对地方的行政管理制度，你是否觉得熟悉？类似中国哪一制度？ 唐代三省六部制 中书省 尚书省 户部 二、大化改新 （1）政治上： 3.大化改新的内容 二、大化改新 内容 作用 公地公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖； 统一赋税，实行租庸调制度。 ①削弱地方贵族，底层劳动人民有了生活保障； ②无自由奴隶成为自由公民；奴隶制走向瓦解。 提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。 增加政府财政收入，提高国家实力 封建土地国有制 租（实物地租） 庸（力役及其代纳物）调（地方特产） （2）经济上： 经济 日本 公地公民制 班田收授法（口分田2段) 租庸调制 （稻2束2把，承担力役及代纳物） 唐朝 封建土地所有制 均田制（丁男分得100亩） 租庸调制： 粟2石，服劳役20天或纳绢3尺/天 大化改新与唐代制度的对比，可以得出什么结论？ 政治 日本二官八省制 唐朝三省六部制 大化改新是学习和效法唐朝的产物 二、大化改新 4.性质： 大化改新是一场自上而下的封建性质的改革 二、大化改新 明治维新 1—2世纪 有100多个小国 5世纪 大和政权基本实现统一 646年 大化改新 开始 12世纪晚期 源赖朝设 幕府于镰仓 1868年 德川幕府亡 奴隶制时期 封建制时期 中央集权制 幕府统治 资本主义 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到了封建社会！ 5.影响： 正式改称日本国 二、大化改新 你能举例说明日本文化当中还有哪些地方是学习中国的吗？ 传 统 服 饰 建 筑 风 格 唐开元通宝与日本和同开珎 唐装 和服 茶道 文字 货币 饮食 体现了日本善于模仿与创新的民族特色 日本民族通过学习使得自身强大，由此带给我们怎样的启示？ 启示： ①改革是经济发展、社会进步的重要动力 ； ②善于学习和吸收其他民族的先进文化，积极改革创新，与时俱进 看视频，思考庄园形成的背景、目的 三、幕府统治 政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行 贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地 建立庄园 地方失去控制，社会局势动荡 武士 武士集团 不输不入 为保护庄园 三、幕府统治 1.背景 不输：不向国家纳税 不入：不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务 这些打手不再种地，专职练武成为了职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士。 ①土地私有与土地兼并盛行，庄园形成。 ②大庄园“不输不入”的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 地方豪强为保护自己的庄园 武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 三、幕府统治 背景： 目的： 成员： 性质： 职责： 2.武士和武士集团 成员称为“武士”，由自己家族和仆从中的青壮男子组成。 集团代表： 3.幕府统治 源氏武士集团、平氏武士集团 平氏 武士集团 镰仓幕府 源氏 武士集团 三、幕府统治 经过庄园主之间的斗争、联合，武士集团最后集中在两大家族—— 幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。 标志幕府统治形成 3.幕府统治 源赖朝 时间： 地点： 人物： 称号： 影响： 12世纪晚期 镰仓 源赖朝 征夷大将军 日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 5世纪初 1-2世纪 646年 12世纪晚 出现 小国 大化改新 大和 统一 幕府统治 1868年 明治维新 700年 三、幕府统治 镰仓幕府 室町幕府 江户幕府 特点：①幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落； ②国家大权基本掌握在幕府将军手中； ③武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 实质：封建军事独裁统治 实质是封建军事专制 19 4.武士道 材料二： 日本人认为樱花是生命最重要的象征——“宁愿短暂，只要灿烂”，与其大和民族的武士道精神相连，樱花的瞬间开放、瞬间凋谢，就如同武士的“视死如归”。 ——孙秀玲《一口气读完日本史》 材料一： 武士“得主君，尽奉公之忠”，每天应该先“思念主君养育之恩，然后再顾及当天家业”，而后要知“报恩”，并且能“克己、面对死亡而有不动摇的勇气” ——《叶隐》 武士尽忠的对象是谁？ 主公 由此形成了什么精神？ 武士道 三、幕府统治 武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”。历史上日本人不是以是否忠君爱国来评价武士的，而是看他是否忠诚于自己的武士团。武士道精神最典型的行为是切腹。 武士道精神 武士道精神的实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主公忠实奴仆，这种精神并没有随着幕府统治的结束而消亡，在近代演变为军国主义思想，给日本和世界人民带来巨大的伤害。 20 课堂小结 古代日本 5世纪，大和政权基本实现统一 6世纪前的日本 大化改新 时间、改革者 幕府统治 形成 特征 主要内容 影响 646年，孝德天皇 仿效唐朝的典章制度 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 影响 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。 幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 政治：中央集权制度 经济：班田收授法 奴隶部民制 封建制度 背景 土地私有和兼并盛行，武士集团形成 $