6.1 学无止境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“学无止境”，涵盖学习压力、实践学习及终身学习理念，通过动态图片测试、耶克斯-多德森定律图示和学生讨论导入，从压力现象到理论分析，构建“认识压力-应对压力-学习成为生活方式-实践与终身学习”的递进学习支架。 其亮点在于融合健全人格与责任意识，以毛泽东、许振超等案例及社团、志愿服务等实践活动，采用探究讨论与案例分析结合的教学方法，培养学生理性思维与实践能力，为教师提供丰富资源，助力提升教学效率与学生核心素养。

第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 学习目标 知识目标：知道学习压力是一种正常心理现象；理解学习的意义和在实践中学习的重要性；知道学习是一个长期的过程，理解终身学习理念 素养目标：提高学生运用理性思维观察事物、分析问题、解决矛盾的能力，引导学生在人生道路上作出正确的判断和合理的选择，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 学业质 量标准 ●能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感(政治认同、责任意识) ●能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生活(道德修养、健全人格、责任意识) 1.学习压力产生的原因？ 2.怎样积极面对当下的学习？ 3.为什么学习应成为一种生活方式？ 4.为什么要在实践中学习？ 5.如何在在实践中学习？ 学生自主阅读教材P66-73，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 一 积极面对当下学习 ※1.我们应怎样积极面对当下的学习？ 积极面对当下的压力 ①我们要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 重视学习: 探究一 学习压力的产生及应对 思考：你的压力来自哪里呢？ 1、如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力； 2、如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的，那就证明你存在着一定的学习压力； 3、如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习压力很大。 父母、老师的期望，升学压力 学习带来的压力 成绩下滑 排名落后 探究一 学习压力的产生及应对 耶克斯﹣多德森定律 学生讨论：你对学习压力是如何认识的？学习压力一定会带来消极影响吗？ 提示：适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率；而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响身心健康，影响学习效率和已有水平的发挥。 2.学习压力产生的原因？（P67） （1）升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 （2）在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 探究一：我们应怎样积极面对当下的学习？ 思考： 1.漫画都共同反映了什么现象？ 2.我们应如何正确对待这种现象？ 考试焦虑 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。 东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。 读教材P68探究与分享·思考图片说明了什么？ 囊萤映雪 悬梁刺股 这些成语典故，都表明了古人勤奋学习的态度。 ③学习已成为我们相伴而行的一种生活方式。 设计意图：通过分享古人勤奋好学的成语故事了解学习应该成为我们的一种生活方式。明确学习的重要意义。 ①面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 ③学习应该成为我们的一种生活方式。 一、积极面对当下的学习 1. 如何积极面对当下的学习？ 12 方法与技能P68 缓解学习压力的几种方法（措施） 1 转移注意力。 eg: 听歌、跑步、打球...... 不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 2 保持身体放松。 eg:深呼吸、保持微笑...... 3 自我暗示。经常提醒自己，我能够做好，我能行。。 4 保持适度紧张。 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。 …… 案例分享 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。 思考：为什么学习应该成为一种生活方式？ 课外阅读 获取知识 做义工 培养实践能力 培养能力 学做饭 学会与人交往 参加篮球比赛 学习上课 获取知识 3.为什么学习应成为一种生活方式？P69 ①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 二 在实践中学习 我们为什么要在实践中学习？ 01 实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，能提高认识世界、改造世界的能力。 02 在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 03 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 教学目标 探究分享 听对话，答问题：结合P70第1个“探究与分享” 你如何评价上述观点？ 分析：继续读书就是在学校里学习知识，跟大伯做生意是在生活和实践中学习，无论哪一种都要具备持续学习的能力，才能适应社会的发展。 分析：比尔·盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是在生活中向他人学习，在实践中学习。 读教材P70“探究与分享” ·谈感受 结论：学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 19 1.要在生活和工作中学习，主动服务社会 我们应怎样在实践中学习？ 教学目标 探究分享 听对话，答问题：结合P70-71第2个“探究与分享” 1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 结论：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。 积极参加社团活动 积极参加植树活动 积极参加研学旅行 积极参加志愿者服务活动 2.要重视实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ※ 怎样在实践中学习？ 3. 学无止境，需终身学习 小结：如何在在实践中学习？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 我们生活的时代信息量巨大 必要性 知识更新周期缩短 实践中的问题层出不穷 做 法 思想上：树立终身学习的理念， 行动上：养成主 动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 为什么要树立终身学习的理念？ 01 04 02 03 主动学习。 坚持不懈。 及时调节自己的学习方式。 培养敏感性。 方法与技能 终身学习需要养成的几个习惯 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。一孔子 学，不可以已。—苟子 无一事不学，无一时不学，无一处不学。—朱熹 我决心学习，至死方休。一毛泽东 活到老，学到老，到死的时候才是毕业的时候。—萧楚女 活动：分享你知道的关于终身学习、学无止境的诗词、名言。 课堂小结 学无止境 积极面对当下的学习 在实践中学习 1.正确认识学习压力 2.为什么学习应该成为一种生活方式？ 1.为什么要在实践中学习？ 2.青少年怎样在实践中学习？ ( )1.不苦不累无谓初三，不拼不搏人生无味。某中学九年级的学生齐聚一堂进行百日誓师活动。各班代表介绍班级目标和口号，每个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。这样做的意义是 A.面对当下的校园学习生活，只能用仪式感增强学习动力 B.这是教师增强学生管理的一种手段，有利于紧固思想 C.有利于弘扬社会主义文化，激发参加考试学生的斗志 D.有利于学生正确面对可能出现的困难和压力，调整心态 D 一、选择题 ①消除压力，认真备战　②张弛有度，从容不迫　 ③适度减压，调节情绪　④增强自信，勇敢面对 A.①②③　　B.①②④ C.②③④　　D.①③④ ( )2.观察下面漫画，你想对漫画中的同学说 C ( )3.拿到卷子觉得每道题都很熟悉，就是想不起来怎么做；平时成绩不错，考试时却常犯些低级错误；在考场上出虚汗、脑子一片空白······这是比较典型的考试焦虑症。据调査，大部分学生存在不同程度的考试焦虑，是考前复习不充分造成的。对此，下列应对措施最有效的是 A.放松心情，彻底消除考试焦虑 B.学会学习，注重提升自身实力 C.降低目标，避免造成学习压力 D.学会倾诉，不必在乎学习成绩 B ( )4.到了初三，考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面的曲线图。该图直观说明 A.考试焦虑越重，考试成绩越理想，二者成正比关系 B.考试焦虑越轻，考试成绩越理想，二者成反比关系 C.要克服考试焦虑，就要树立正确的考试观 D.考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩 D ( )5.面对中考，小华担心考不好，复习时效率很低。小明则有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是 A.应该消除学习上的一切压力 B.只要正确认识学习压力，就能取得好成绩 C.有压力才有动力，学习压力越大越好　 D.学会正确对待压力，将压力转化为动力 D ①小艺：学习方式多种多样，不仅仅局限于学校 ②小甜：关爱他人要在精神上给予对方关怀 ③小璐：要坚持在实践中学习，做到知行合一 ④小亮：应积极融入社会，倾力奉献社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ( )6.某校九年级(1)班同学看到班务日志的内容后，各自发表了看法。下列观点你认同的有 C ★5月5日，全班同学到土豆种植基地上劳动课，部分同学还操作了智能农机 ★10月13日，全班同学参加了学校组织的“爱在金秋·情暖夕阳”活动 ( )7.微视频《窑洞里的读书人》讲述了习近平总书记秉持着“一物不知，深以为耻”的坚定信念，在牧马放羊的艰苦环境下，仍时时不忘读书的感人经历。这启示我们要 ①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务　 ②多读书，提高品德修养　 ③始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习　 ④树立终身学习理念，不断学习，完善自我 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ D ( )8.我国著名呼吸病学专家、中国工程院院士钟南山曾寄语中国青少年：“恰同学少年，愿风华正茂；期投身杏林，更以行证道。”“期投身杏林，更以行证道”，这主要启示我们 A.只有从事医务工作，才最值得尊敬 B.要懂得生命至上，懂得生命的珍贵 C.要坚持在实践中学习，实践出真知 D.在职业选择上，只需考虑国家需要 C ( )9.苦学十年，用一口流利的英文为外国人指路的北京环卫大姐张建娜；自学英语，用英文售卖水果的成都嬢嬢谢洪英······她们让我们共同感受到 A.为国争光的精神 B.乐于助人的美德 C.生命长度的延伸 D.终身学习的理念 D ( )10.陆游的《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗告诉我们 A.学习无止境，终生都要学习 B.学习需要劳逸结合，科学用脑 C.学习需要自觉、主动的态度 D.学习需要亲身实践，知行合一 D (注：每一项调查最高分为10分，最低分为0分，分值与该项心理状况成正比) 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　以下是某校对学生心理状况调查的结果，请分析统计结果并回答问题。 心理状况 3分以下 8分以上 平均分 学习焦虑 155人(9.0%) 811人(47.2%) 7.4 死记硬背、不懂操作 1116人(72.8%) 60人(3.9%) 2.47 自责倾向 392人(25.6%) 185人(12.1%) 4.89 (1)该校学生哪一心理状况最应引起关注？为什么要关注这一心理状况？ 学习焦虑。 原因：①过度的学习焦虑会降低学习效率，甚至影响身心健康。 ②保持适度的学习焦虑，有助于提高学习效率，增强学习动力。 (2)请针对调查结果反映出的心理状况分别提出你的建议。(8分) ①学习焦虑：学习中总会有压力存在，感受到学习压力是正常的。我们要明确学习的意义，培养学习的兴趣，学会正确对待压力，化压力为动力。 ②死记硬背、不懂操作：掌握科学的学习方法；多向老师、同学请教。 ③自责倾向：人是不断发展变化的，我们要学会用全面和发展的眼光看待自己，通过自我观察、他人、集体了解自己，悦纳自己，克服自卑自负，树立自信心。 12747.714 9038.38 6504.5073 10501.216 7941.248 17789.326 14079.939 8881.647 $