精品解析：2025-2026学年天津市河东区统编版六年级上册期末考试语文试卷

河东区小学2025-2026学年度第一学期期末检测 六年级语文学科 一、语言的积累和运用 选择题（只填序号） 1. 下面各组词语没有错别字的一项是（ ） A. 喧闹 和蔼 茅屋 瘦削 B. 彩红 浑浊 山润 爆发 C. 单薄 猜侧 考察 拥戴 D. 呻吟 鱼夫 高粱 瓦蓝 2. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 系扣（jì） 提供（gòng） 飞奔（bēn） B. 迂回 （yú） 参差（cēn） 沉着 （zhuó） C. 围歼（jiān） 卡住（kǎ） 颓然（tuí ） D. 着陆（zhuó） 祭奠（diàn） 蜷缩（quán） 3. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 老实说，我读“水浒传”不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 B. 主人一声吩咐“酒宴摆下……”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 C. “我今天特别不累。妈妈，我给你买酱油去吗，啊！”我央求着。 D. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 4. 依次填入下面一段文字空白处的词语，最恰当的一项是（ ） 我正要（ ）他们时，（ ）一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波（ ）起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 A 注视 突然 顿然 拿住 B. 凝视 骤然 陡然 捏住 C. 凝视 骤然 陡然 拿住 D. 注视 突然 顿然 捏住 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 B. 这次培训活动的目的是弘扬书法艺术，提高汉字书写能力。 C. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 D. 天气阴沉沉的，我敢肯定，明天可能要下雪。 6. 下面成语中加点字的解释，有错误的一项是（ ） A. “全神贯注”一词中“贯注”的意思是“集中。” B. “别出心裁”一词中“心裁”的意思是“心中的设计、筹划。” C. “栩栩如生”一词中“栩栩”的意思是“活泼生动的样子。” D. “黄钟大吕”一词中“黄钟”的意思是“六种音律的第四律。” 7. 依次填入下面句子中的关联词语，正确的一项是（ ） 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，（ ）用一根小小的马鞭就彻底解决了骑马没办法在舞台上表现的尴尬，（ ）解决得无比漂亮。 A. 因为……所以…… B. 不是……就是…… C. 不是……而是…… D. 不但……而且…… 8. 下面句子运用的说明方法，正确的一项是（ ） 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 A. 举例子、打比方 B. 作比较、列数字 C. 举例子、列数字 D. 列数字、打比方 9. 下面句子运用的修辞方法，正确的一项是（ ） 秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼睛里。 A. 拟人 比喻 B. 比喻 排比 C. 拟人 排比 D. 夸张 比喻 10. 下面句子中加点字解释，正确的一项是（ ） 以世无足复为鼓琴者。 A. 充足。 B. 表示“值得”。 C. 脚，腿。 D. 足以。 判断题（正确打“√”，错误的打“×”） 11. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） 作者目睹了开得格外茂盛的丁香花，联想到了丁香结，最后发出了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹，表现了豁达的人生态度。（ ） 12. “乌蒙磅礴走泥丸。”一句中“磅礴”的意思是“高低起伏、绵延不绝。” （ ） 13. 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。句中“斗士”加双引号是表示特殊含义。（ ） 14. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？”一句中省略号的作用是表示心理活动时断时续。（ ） 15. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”一句朗读停顿划分是完全正确的。（ ） 填空题 16. 根据下面句子的意思写出成语。 （1）形容步子跨得大，走得快。（ ） （2）形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ） （3）比喻情况万分危急。（ ） （4）多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。（ ） （5）形容歌声优美，给人留下难忘的印象。（ ） 17. 默写《书湖阴先生壁》，并回答问题 （1） 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ） （2） 诗中“苔”的意思是（ ）；“排闼”的意思是（ ） （3）这首诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人（ ） 18. 在括号内填写正确的内容。 （1）（ ），怜子如何不丈夫。 （2）（ ），无边光景一时新。 （3）儿童相见不相识，（ ） （4） （ ），万紫千红总是春。 （5） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的……这就是（ ） 按要求写句子。 19. 海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写句子） ____________________________ 20. 夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句） ________________________________________ 21. 小明说他今天下午要去学校图书馆借一本《西游记》。（改为直述句） ____________________________ 22. 这篇文章的内容和见解都很丰富。（修改病句） ____________________________ 23. 下面的片段，表现出张飞“神勇”的特点。 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆骨栗。 读过之后，请你自创情境，写一段话表现出某个人的“热情”或“乐观”的特点。（人物“特点”任选其一） ____________________________ 二、阅读并回答问题 课内语段阅读 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 24. 面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语“_________、_________”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。 25. 语段中画线的词语“屹立”可以换成“站立”吗？试着说说你的理由。 ____________________________ 26. 对语段中画线句子的理解，下列选项中正确的有（ ）。 ①这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 ②这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 ③“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” ④“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 27. 请你在语段中描摹狼牙山五壮士群像图的句子下面画波浪线，对个体形象刻画的句子下面画直线，然后说明这样写的好处。 课外短文阅读 “村超”比赛火群众热情高 ①距离比赛结束不到2分钟，队长丁登标带球内切，突然抬脚抽射，足球像流星般飞出去，直挂球门死角，将比分定格在3：1。前不久，在贵州榕江县的一场“村超”县域选拔赛上，小堡村足球队赢得胜利。 ②小堡村足球队的球员里，有农民工、厨师、医生等各种职业。因为足球，他们走到了一起。从止步小组赛，到挺进20强，几年下来，他们越踢越有信心。“大家有空时会主动练球，想用精彩表现回馈球迷，擦亮‘村超’这块招牌。”丁登标说。 ③丁登标早年在外做小生意，2023年得知“村超”火爆，就趁人气兴旺返乡发展民宿，还上场比赛、当了队长，“以前村里没啥产业，好些年轻人都打工去了。因为‘村超’，回村的人渐多，村里也发展起来了。” ④比赛结束，球迷开始退场，将用于加油助威的手摇旗投入回收篮里。62岁的球迷吴太中留了下来，撑开塑料袋，主动清理起现场垃圾。 ⑤老吴是榕江县古州镇大河口村村民，以前做泥水匠，这几年对“村超”很关心。“村超”刚出圈时，榕江县就主动邀请群众代表开展“头脑风暴”，集思广益。“像放置回收篮，还有统一球迷服装、免费到高铁站接送游客，这些建议都是我提的，”吴太中自豪地说。 ⑥说话间，一些球迷也跟着留下来，合力清理看台，把垃圾收集到堆放点。球场正门，啦啦队员们身着民族盛装，端着特色美食，赠予球迷品尝。 ⑦“除了足球，我们还想让外地游客多感受本地的风土人情。”古州镇丰乐社区党总支书记、榕江县啦啦队协会负责人陈开华说，“大家抢着当啦啦队员，不光是给自己村的球队加油，还想把民族文化、非遗节目带到球场，为文旅发展作些贡献。” ⑧在丰乐社区，常能看到居民晚间聚在一起，编排节目，比赛当天，各家提前做好特色美食，希望各地游客能一饱口福。如今，这类好做法已在全县推广，既为赛事吸引了人气，也为展示当地形象、深化文旅体融合提供了助力。 ⑨千亩脐橙卖得俏，休闲烤吧人气爆，露营基地更热闹……抓住“村超”的流量，丰乐社区打响名气、做强产业，发展道路越走越宽。“去年，村集体经济收入首次超过70万元。”陈开华说，“村超”也为基层治理带来了新气象，让群众内生动力更强。 ⑩自“村超”出圈以来，榕江县新增经营主体超5000户，同30多家知名企业达成“村超”品牌签约合作。去年，榕江县地区生产总值首次登上百亿元台阶。 ⑪“我们榕江人会再接再厉，把‘村超’办得更好！”陈开华期许着。 28. 联系上下文解释词语。 （1）集思广益__________________ （2）再接再厉__________________ 29. 请你用简洁的语言概括文章第④一⑥自然段的主要意思。 ____________________________ 30. 请你判断下面的说法是否正确。（正确打“√”，错误的打“×”） （1）文章第①自然段采用了情景式的开头，先声夺人，激发了读者的阅读兴趣。（ ） （2）“队长丁登标带球内切，突然抬脚抽射，足球像流星般飞出去，直挂球门死角。”运用了夸张的修辞方法。（ ） （3）“村超”带动了贵州榕江县、镇、村各种产业的发展。（ ） （4） 文章首尾段相呼应，篇末点题。（ ） 31. 第②自然段主要运用了什么表达方式？下面选项中正确的一项是（ ） A. 议论和抒情 B. 叙述和描写 C. 叙述和议论 D. 描写和议论 32. 贵州榕江县的“村超”非常火爆，请你结合文章中的例子说明举办“村超”的两个好处。 ________________________________________ 33. 文章的写作目的是什么？最准确的一个选项是（ ） A. “村超”唤醒了乡土活力，改变了乡村人才外流的现状，让外出的村民返乡扎根，重拾对家乡的热爱与建设的热情。 B. “村超”的持续火热，离不开当地群众的全程参与和主动奉献。 C. “村超”不只是足球比赛，更是当地展示民族文化的窗口。 D. “村超”成为乡村振兴的重要抓手，推动县域整体经济发展，走出了“体育赋能乡村发展”的新路径。 三、作文 34. 作文 汉字有着丰富的文化内涵。请你从“聚、爱、拼、盼、美、兴”6个字里选择一个你感受最深的，写一篇作文，要清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 其他要求：1．表达真情实感，内容具体，条理清楚，语句通顺：2．书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号：3．字数要在400字以上，不超出1000字格；4．为了公平、公正，文中的地名、校名、人名可以虚构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河东区小学2025-2026学年度第一学期期末检测 六年级语文学科 一、语言的积累和运用 选择题（只填序号） 1. 下面各组词语没有错别字的一项是（ ） A. 喧闹 和蔼 茅屋 瘦削 B. 彩红 浑浊 山润 爆发 C. 单薄 猜侧 考察 拥戴 D. 呻吟 鱼夫 高粱 瓦蓝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．彩红——彩虹，山润——山涧； C．猜侧——猜测； D．鱼夫——渔夫。 故选A。 2. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 系扣（jì） 提供（gòng） 飞奔（bēn） B. 迂回 （yú） 参差（cēn） 沉着 （zhuó） C. 围歼（jiān） 卡住（kǎ） 颓然（tuí ） D. 着陆（zhuó） 祭奠（diàn） 蜷缩（quán） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．提供（gòng）——（gōng）； B．迂回 （yú）——（yū）； C．卡住（kǎ）——（qiǎ）。 故选D。 3. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 老实说，我读“水浒传”不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 B. 主人一声吩咐“酒宴摆下……”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 C. “我今天特别不累。妈妈，我给你买酱油去吗，啊！”我央求着。 D. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的辨析。 A．《水浒传》是书名，应该用书名号，不能用双引号。标点符号正确的句子应为：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 B．“酒宴摆下……”中的省略号使用正确，表示话未说完或内容的省略。选项标点符号使用正确。 C．“我今天特别不累。”中的句号使用错误，应改为逗号；“吗”是疑问助词，其后应使用问号；“妈妈”是插入语，前面应该用逗号。标点符号正确的句子应为：“我今天特别不累，妈妈，我给你买酱油去吗？啊！”我央求着。 D．在《桥》里写“像泼。像倒。”，是一种文学技巧。 用句号把两个短语拆成独立短句，能营造出急促、紧张的节奏，突出雨势的凶猛。 这是为了增强表达效果，属于艺术化的破格用法。在标准语法里，“像泼”和“像倒”是并列短语，作补充说明成分，不是独立的句子，中间应用逗号隔开。标点符号正确的句子应为： 黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。 故选B。 4. 依次填入下面一段文字空白处的词语，最恰当的一项是（ ） 我正要（ ）他们时，（ ）一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波（ ）起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 A. 注视 突然 顿然 拿住 B. 凝视 骤然 陡然 捏住 C. 凝视 骤然 陡然 拿住 D. 注视 突然 顿然 捏住 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 注视：指集中目光看，侧重“专注地看”，对象可远可近，时间可长可短，是比较普通的用词。 凝视：指聚精会神地看，侧重“长时间、全身心投入地凝望”，带有一定的沉浸感，比“注视”的专注程度更深，更契合文学性语境的细腻表达。 突然：在短促的时间里发生，出乎意料，使用范围较广，口语和书面语都能用。 骤然：指来得很急促，没有预兆，侧重“变化的急促性”，书面语色彩更浓。 陡然：指事物变化来得又快又猛，强调突然性和急剧性，常用于形容动态的变化。 顿然：指立刻、一下子，侧重“动作或状态的瞬间转变”。拿住：指用手握住、抓住，动作比较平稳、普通，侧重“握住物体”的基本动作。 捏住：指用手指夹住、攥住，侧重“用手指用力夹”，通常针对比较轻薄、小巧的物体，动作更细腻。 第一空：语境是“正要（ ）他们时”，结合后文“我”沉浸于云锦景象、睁眼后才察觉景象变化的细节，可知此处需要体现“长时间、全身心投入的凝望”状态。“凝视”的沉浸感和专注深度远超普通的“注视”，且更契合文段的诗意文学氛围，故填“凝视”。 第二空：语境“（ ）一惊”，指突然受到惊动，“骤然”和“突然”都能表示出乎意料，但“骤然”的描写风格与文段中“云锦皱蹙”的诗意场景更匹配，故选“骤然”。 第三空：语境是“水波（ ）起立”，形容水波被大石投入后瞬间涌起的状态，“陡然”有“突然、猛然”的意思，能精准体现水波瞬间立起的动态感，故选“陡然”。 第四空：语境是“赶忙（ ）几乎坠地的《初学记》”，《初学记》是轻薄的书籍，且当时是“无意识地赶忙”去接，动作是用手指快速夹住即将掉落的书，捏住比“拿住”更能体现动作的细腻和急促感，故选“捏住”。 故选B。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 B. 这次培训活动的目的是弘扬书法艺术，提高汉字书写能力。 C. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 D. 天气阴沉沉的，我敢肯定，明天可能要下雪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“小兴安岭的夏天是个美丽的地方。”句子存在搭配不当的语病。句子的主语是“夏天”，宾语是“地方”，“夏天”是季节，不能等同于“地方”。可改为“夏天的小兴安岭是个美丽的地方。” C．“大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。”句子存在搭配不当的语病。“保障”的对象是“健康”，“疾病”不能被“保障”。可改为“大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。” D．“天气阴沉沉的，我敢肯定，明天可能要下雪。”句子存在逻辑矛盾的语病。“肯定”表示确定无疑，“可能”表示不确定，两个词语义冲突，不能同时使用。可改为“天气阴沉沉的，我敢肯定，明天要下雪”或“天气阴沉沉的，明天可能要下雪。” 故选B。 6. 下面成语中加点字的解释，有错误的一项是（ ） A. “全神贯注”一词中“贯注”的意思是“集中。” B. “别出心裁”一词中“心裁”的意思是“心中的设计、筹划。” C. “栩栩如生”一词中“栩栩”的意思是“活泼生动的样子。” D. “黄钟大吕”一词中“黄钟”的意思是“六种音律的第四律。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 D．黄钟大吕：“黄钟”和“大吕”都是古代音律中的乐律，用来形容音乐或言辞庄严、高妙、和谐。“黄钟”是我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律，不是第四律，解释错误。 故选D。 7. 依次填入下面句子中的关联词语，正确的一项是（ ） 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，（ ）用一根小小的马鞭就彻底解决了骑马没办法在舞台上表现的尴尬，（ ）解决得无比漂亮。 A. 因为……所以…… B. 不是……就是…… C. 不是……而是…… D. 不但……而且…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关联词。 原句“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，（ ）用一根小小的马鞭就彻底解决了骑马没办法在舞台上表现的尴尬，（ ）解决得无比漂亮。”前半句“解决了……尴尬”和后半句“解决得无比漂亮”是递进关系，强调京剧的表现手段不仅解决了问题，还解决得非常出色。 A．“因为……所以……”表因果关系，不符合句子逻辑。 B．“不是……就是……”表选择关系，不符合。 C．“不是……而是……”表并列关系，不符合。 D．“不但……而且……”表递进关系，与句子逻辑完全吻合。 故选D。 8. 下面句子运用的说明方法，正确的一项是（ ） 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 A. 举例子、打比方 B. 作比较、列数字 C 举例子、列数字 D. 列数字、打比方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 原句运用了列数字和作比较的说明方法：句中的“1%”是具体的数据，运用了列数字的说明方法，精准量化火星大气中水汽的含量；同时将火星大气的水汽含量与地球沙漠地区的水汽含量进行对比，把“极少”这个抽象的概念变得具体可感，运用了作比较的说明本方法，准确说明了火星是一个非常干燥的星球，其大气水汽含量远低于地球沙漠地区。 故选B 9. 下面句子运用的修辞方法，正确的一项是（ ） 秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼睛里。 A. 拟人 比喻 B. 比喻 排比 C. 拟人 排比 D. 夸张 比喻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 拟人：是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感或语言等特征，让描写对象更生动鲜活。 比喻：是用于本体有相似点的喻体来描写或说明本体，一般包含本体、喻体和比喻词（如“像”“好像”“仿佛”），分为明喻、暗喻、借喻三类。 排比：是把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，增强语言的节奏感和语势。 夸张：是为了突出事物的特征，对事物的形象、性质、作用、程度等进行刻意夸大或缩小的描写，以增强表达效果。 原句“秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼睛里。”一方面将“秋天”当作人来写，赋予它“栖息”“游戏”“梦寐”等人的动作与状态，运用了拟人的修辞手法；另一方面，句子由三个结构相似的“秋天+动词+在+地点”的分句构成，句式整齐、内容相关，运用了排比的修辞手法，句中既没有出现本体与喻体对应的比喻关系，也没有对事物特征进行夸大或缩小的夸张表述，因此该句运用的修辞方法是拟人、排比。 故选C。 10. 下面句子中加点字的解释，正确的一项是（ ） 以为世无足复为鼓琴者。 A. 充足。 B. 表示“值得”。 C. 脚，腿。 D. 足以。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 原句“以为世无足复为鼓琴者”出自《伯牙鼓琴》，意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。其中“足”表示“值得”的意思。 故选B。 判断题（正确打“√”，错误的打“×”） 11. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） 作者目睹了开得格外茂盛的丁香花，联想到了丁香结，最后发出了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹，表现了豁达的人生态度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 出自宗璞的《丁香结》，作者由盛开的丁香花联想到象征着人生烦恼的“丁香结”。她发出的感叹“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”，体现了她豁达的人生态度——正视生活中的烦恼，正是这些问题让人生变得丰富而有滋味。 故√。 12. “乌蒙磅礴走泥丸。”一句中“磅礴”的意思是“高低起伏、绵延不绝。” （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “乌蒙磅礴走泥丸。”的意思是雄伟险峻、气势浩大的乌蒙山，在红军眼中不过是脚下滚过的一颗小小的泥丸。磅礴的核心意思：气势盛大、雄伟壮观，在句中用来形容乌蒙山山势雄伟、气势浩大，突出山的险峻磅礴，而非单纯的“高低起伏、绵延不绝”。本题理解错误。 故打“×”。 13. 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。句中“斗士”加双引号是表示特殊含义。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查双引号的作用。 双引号的作用有：表示直接引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和否定等。 “斗士”本义指战斗的勇士，通常用于形容在战斗中英勇无畏的人。在句子中，“斗士”指的是线卡住的那个物品，这里把线卡住的物品当作“斗士”，赋予了它人的特征，是一种特殊的表达。由于“斗士”在这里不是它原本的意思，而是具有了特殊的含义，所以句中“斗士”加双引号是表示特殊含义说法正确。 故本题判断为正确。 14. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？”一句中省略号的作用是表示心理活动时断时续。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查标点符号的作用。 “还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？”出自《穷人》，句中省略号前后话题从“活着回来”转为“在家做什么”，表示话题转换，并非语意未尽。 故本题判断为错误。 15. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”一句的朗读停顿划分是完全正确的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文言文断句。 这句话的含义是：弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！“善哉乎”是一个感叹词，表示对弹琴的赞叹，后面跟着的“鼓琴”是赞叹的对象，因此“善哉乎”与“鼓琴”之间需要停顿。同样，“汤汤乎”也是一个形容词短语，用来形容流水的状态，与后面的“若流水”之间也需要停顿，所以断句应该是“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。” 故本题判断为正确。 填空题 16. 根据下面句子的意思写出成语。 （1）形容步子跨得大，走得快。（ ） （2）形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ） （3）比喻情况万分危急。（ ） （4）多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。（ ） （5）形容歌声优美，给人留下难忘的印象。（ ） 【答案】 ①. 大步流星 ②. 心惊肉跳 ③. 千钧一发 ④. 画龙点睛 ⑤. 余音绕梁 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 （1）大步流星：“流星”形容速度快，成语直接贴合“大步、快走”的核心意思。 （2）心惊肉跳：形容内心因害怕灾祸而慌乱、不安，精准匹配“担心灾祸、恐慌不安”。 （3）千钧一发：钧是古代重量单位，千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危急，是描写紧急场景的经典成语。 （4）画龙点睛：原指画龙后点上眼睛，龙就像活了一样，现专指写文章、讲话时关键处点明核心，让内容更生动，贴合题干“关键处点实质、增力量”的意思。 （5）余音绕梁：指歌声结束后，余韵还绕着屋梁回荡，形容歌声优美、令人难忘，是描写声音的成语。 17. 默写《书湖阴先生壁》，并回答问题。 （1） 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ） （2） 诗中“苔”的意思是（ ）；“排闼”的意思是（ ） （3）这首诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人（ ） 【答案】 ①. 宋 ②. 王安石 ③. 青苔 ④. 推开门 ⑤. 高雅情趣、勤劳闲适品格的赞美之情 【解析】 【详解】本题考查文学常识、字词解释及名句名篇的默写与理解。 《书湖阴先生壁》是宋代王安石所写。全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。 （1）结合上述分析，可知这首诗的作者是宋代诗人王安石。 （2）“苔”出自诗句 “茅檐长扫净无苔” 的意思是“茅草房的屋檐经常打扫，干净得没有一丝青苔”，结合生活常识，“苔”就是潮湿地方生长的青苔。 “排闼”出自诗句“两山排闼送青来” 的意思是 “两座青山推开门，送来一片青翠的山色”。“排”是推开的意思，“闼”在古文中指小门，所以“排闼”的意思就是推开门。 （3）解答此时，先找诗中的环境描写：“茅檐长扫净无苔”说明居所干净整洁，能看出主人爱干净、勤劳；“花木成畦手自栽”说明花木是主人亲手栽种的，能看出主人热爱生活、有雅趣。再分析情感，诗人描写湖阴先生清幽雅致的居所，其实是在衬托主人的品格——勤劳、闲适、有高雅的生活情趣，所以诗人对主人是赞美和欣赏的态度，据此就能填出答案。 示例：这首诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人勤劳、闲适、有高雅的生活情趣品格的赞美之情。 18. 在括号内填写正确的内容。 （1）（ ），怜子如何不丈夫。 （2）（ ），无边光景一时新。 （3）儿童相见不相识，（ ） （4） （ ），万紫千红总是春。 （5） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的……这就是（ ） 【答案】 ①. 无情未必真豪杰 ②. 胜日寻芳泗水滨 ③. 笑问客从何处来 ④. 等闲识得东风面 ⑤. 中国的脊梁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 （1）书写时注意“未、豪”的正确写法。 （2）书写时注意“寻、泗、滨”的正确写法。 （3）书写时注意“笑、客”的正确写法。 （4）书写时注意“等、东”的正确写法。 （5）书写时注意“脊、梁”正确写法。 按要求写句子。 19. 海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写句子） ____________________________ 【答案】沙地种着西瓜。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的核心原则是 保留句子主干，删去枝叶成分，且缩完后的句子要通顺，不改变原句意思。具体步骤如下： 找主干：确定句子的主语、谓语、宾语。句子的主干是能表达句子核心意思的部分，一般结构为主语+谓语+宾语（或主语+谓语）。 原句：主语是“沙地”，谓语是“种着”，宾语是“西瓜”；“海边的”“一望无际的”“碧绿的”是定语，“都”是状语，全部删去。 故缩为：沙地种着西瓜。 20. 夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句） ________________________________________ 【答案】难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句步骤如下：首先将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等），或将否定句中的否定词改为肯定词，然后在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词，最后在句末添加“呢、吗”等疑问语气词以及“？”。 根据题干“夏天是万物迅速生长的季节”可知，该句为肯定陈述句。因此，先将句中的“是”改为“不是”，然后在句首添加反问语气词“难道”，最后在句末添加“吗”以及“？” 故原句改为“难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？” 21. 小明说他今天下午要去学校图书馆借一本《西游记》。（改为直述句） ____________________________ 【答案】小明说：“我今天下午要去学校图书馆借一本《西游记》。” 【解析】 【详解】本题考查转述句改为直述句。 改为直接引语时，要在“说”的后面加上冒号和双引号，用来引出小明直接说出的内容。原句里的第三人称“他”，在直接引语中要换成第一人称“我”。 修改为：小明说：“我今天下午要去学校图书馆借一本《西游记》。” 22. 这篇文章的内容和见解都很丰富。（修改病句） ____________________________ 【答案】这篇文章的内容很丰富。##这篇文章的内容很丰富，见解很深刻。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 病因：搭配不当。“见解”与“丰富”搭配不当，第一种修改方法，删掉“和见解都”即可；第二种修改方法，将“见解”与“深刻”搭配。 句子修改为：①这篇文章的内容很丰富；②这篇文章的内容很丰富，见解很深刻。 23. 下面的片段，表现出张飞“神勇”的特点。 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆骨栗。 读过之后，请你自创情境，写一段话表现出某个人的“热情”或“乐观”的特点。（人物“特点”任选其一） ____________________________ 【答案】乐观：体育课上摔了一跤，膝盖擦破了皮，小雨却咧嘴爬起来，拍掉裤子上的尘土。她冲围过来的同学摆摆手：“没事没事，这点小伤不算啥！”还笑着蹦跶了两下，逗得大家都乐了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先选定要表现的人物特点（热情或乐观），再创设具体生活情境，通过人物的动作、语言、神态等细节描写，让特点自然体现，避免直白表述，同时保证语句通顺、符合人物身份。 示例1（表现热情）：校门口，同桌小林踮着脚冲我挥手，眼睛弯成月牙。见我走近，她立刻把热乎乎的烤红薯塞进我手里：“刚买的，快暖暖手！”又拉着我往教室跑，嘴里念叨着要分享她妈妈做的饼干。 示例2（表现乐观）：这次测验失利，同桌小宇却咧嘴一笑，拿起错题本圈画起来。他拍拍我的肩膀：“没关系，找到错因就是进步！下次咱们一起加油！”说完哼着歌，开始认真订正错题。 二、阅读并回答问题 课内语段阅读 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 24. 面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语“_________、_________”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。 25. 语段中画线的词语“屹立”可以换成“站立”吗？试着说说你的理由。 ____________________________ 26. 对语段中画线句子的理解，下列选项中正确的有（ ）。 ①这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 ②这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 ③“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” ④“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 27. 请你在语段中描摹狼牙山五壮士群像图的句子下面画波浪线，对个体形象刻画的句子下面画直线，然后说明这样写的好处。 【答案】24. ①. 纵身 ②. 昂首挺胸 25. “屹立”不能换成“站立”。因为“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，用在此处突出了五位战士顶天立地的高大形象，换成“站立”则没有这种效果。 26. D 27. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 文章采用点面结合的写法：“面”：描绘了五壮士整体的英勇表现，展现出英雄群体的气概；“点”：聚焦班长马宝玉的动作、语言，刻画了他的果敢与担当；这种写法既让读者感受到五壮士集体的英雄壮举，又能通过个体细节让人物形象更鲜活、更具体，突出了五壮士视死如归的英雄精神。 【解析】 【导语】这段文字通过细腻的笔触和激昂的语调，生动再现了狼牙山五壮士英勇就义的壮烈场景。作者运用群像描写（如“屹立”“眺望”）与个体特写（班长砸枪、纵身跳崖）相结合的手法，既展现了英雄集体的无畏气概，又突出了个人英雄形象。文中“惊天动地”“气壮山河”等夸张修辞，配合口号式的语言，成功营造出悲壮崇高的艺术效果，使爱国主义主题得到升华。叙述节奏由缓至急，最后定格在震撼人心的口号声中，具有强烈的感染力。 【24题详解】 本题考查字词赏析。 题目要求找出表现五位战士跳崖时“义无反顾”的词语。需从文中筛选体现战士坚定、毫不犹豫的词句。文中第1段，“第一个纵身跳下深谷”“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”直接描述了跳崖动作，“纵身”指身体猛然向前或向下跳，体现果断；“昂首挺胸”形容斗志高、士气旺，表现无畏。故选“纵身”“昂首挺胸”。 【25题详解】 本题考查对重点词语的理解运用。 “屹立”本义指像山峰一样高耸而稳固地立着，常比喻坚定不可动摇，文中形容五位战士在顶峰的姿态，突出其顶天立地的英雄形象；“站立”仅指直立，无比喻义，无法体现战士的坚定与高大。因此“屹立”不能换成“站立”。 【26题详解】 本题考查对句子的理解。 ①句子赞颂五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概，这句话直接抒发对五壮士的赞美，是核心主旨之一，符合文意，正确。 ②五壮士的声音代表了全体中国人民的抗战意志，体现了抗战的必胜信念，正确。 ③“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的口号，与 原文“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”一致，正确。 ④口号“打倒日本帝国主义”体现对侵略者的仇恨，“中国共产党万岁”体现对党和人民的忠诚，正确。 故选D。 【27题详解】 本题考查表现手法。 群像描写就是文中对五壮士集体的描写，文中第1段中有对五壮士整体的神态（胜利的喜悦）和动作（昂首挺胸、相继跳崖的描写），找出这个句子即可。即：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 个体形象就是指对个人的描写，文中对马宝玉做了单个人的描写。即：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 “面”的作用：描绘五壮士的集体表现，展现英雄群体的气概，让读者感受到整个英雄团队的无畏；“点”的作用：刻画马宝玉的细节，让人物形象更鲜活、具体，突出他作为班长的果敢与担当；整体效果：点面结合，既表现了五壮士的群体英雄主义，又突出了个体的鲜明特征，使文章内容更丰富，人物形象更立体。 课外短文阅读 “村超”比赛火群众热情高 ①距离比赛结束不到2分钟，队长丁登标带球内切，突然抬脚抽射，足球像流星般飞出去，直挂球门死角，将比分定格在3：1。前不久，在贵州榕江县的一场“村超”县域选拔赛上，小堡村足球队赢得胜利。 ②小堡村足球队的球员里，有农民工、厨师、医生等各种职业。因为足球，他们走到了一起。从止步小组赛，到挺进20强，几年下来，他们越踢越有信心。“大家有空时会主动练球，想用精彩表现回馈球迷，擦亮‘村超’这块招牌。”丁登标说。 ③丁登标早年在外做小生意，2023年得知“村超”火爆，就趁人气兴旺返乡发展民宿，还上场比赛、当了队长，“以前村里没啥产业，好些年轻人都打工去了。因为‘村超’，回村的人渐多，村里也发展起来了。” ④比赛结束，球迷开始退场，将用于加油助威的手摇旗投入回收篮里。62岁的球迷吴太中留了下来，撑开塑料袋，主动清理起现场垃圾。 ⑤老吴是榕江县古州镇大河口村村民，以前做泥水匠，这几年对“村超”很关心。“村超”刚出圈时，榕江县就主动邀请群众代表开展“头脑风暴”，集思广益。“像放置回收篮，还有统一球迷服装、免费到高铁站接送游客，这些建议都是我提的，”吴太中自豪地说。 ⑥说话间，一些球迷也跟着留下来，合力清理看台，把垃圾收集到堆放点。球场正门，啦啦队员们身着民族盛装，端着特色美食，赠予球迷品尝。 ⑦“除了足球，我们还想让外地游客多感受本地的风土人情。”古州镇丰乐社区党总支书记、榕江县啦啦队协会负责人陈开华说，“大家抢着当啦啦队员，不光是给自己村的球队加油，还想把民族文化、非遗节目带到球场，为文旅发展作些贡献。” ⑧在丰乐社区，常能看到居民晚间聚在一起，编排节目，比赛当天，各家提前做好特色美食，希望各地游客能一饱口福。如今，这类好做法已在全县推广，既为赛事吸引了人气，也为展示当地形象、深化文旅体融合提供了助力。 ⑨千亩脐橙卖得俏，休闲烤吧人气爆，露营基地更热闹……抓住“村超”的流量，丰乐社区打响名气、做强产业，发展道路越走越宽。“去年，村集体经济收入首次超过70万元。”陈开华说，“村超”也为基层治理带来了新气象，让群众内生动力更强。 ⑩自“村超”出圈以来，榕江县新增经营主体超5000户，同30多家知名企业达成“村超”品牌签约合作。去年，榕江县地区生产总值首次登上百亿元台阶。 ⑪“我们榕江人会再接再厉，把‘村超’办得更好！”陈开华期许着。 28. 联系上下文解释词语。 （1）集思广益__________________ （2）再接再厉__________________ 29. 请你用简洁的语言概括文章第④一⑥自然段的主要意思。 ____________________________ 30. 请你判断下面的说法是否正确。（正确打“√”，错误的打“×”） （1）文章第①自然段采用了情景式的开头，先声夺人，激发了读者的阅读兴趣。（ ） （2）“队长丁登标带球内切，突然抬脚抽射，足球像流星般飞出去，直挂球门死角。”运用了夸张的修辞方法。（ ） （3）“村超”带动了贵州榕江县、镇、村各种产业的发展。（ ） （4） 文章首尾段相呼应，篇末点题。（ ） 31. 第②自然段主要运用了什么表达方式？下面选项中正确的一项是（ ） A. 议论和抒情 B. 叙述和描写 C. 叙述和议论 D. 描写和议论 32. 贵州榕江县的“村超”非常火爆，请你结合文章中的例子说明举办“村超”的两个好处。 ________________________________________ 33. 文章的写作目的是什么？最准确的一个选项是（ ） A. “村超”唤醒了乡土活力，改变了乡村人才外流的现状，让外出的村民返乡扎根，重拾对家乡的热爱与建设的热情。 B. “村超”的持续火热，离不开当地群众的全程参与和主动奉献。 C. “村超”不只是足球比赛，更是当地展示民族文化的窗口。 D. “村超”成为乡村振兴的重要抓手，推动县域整体经济发展，走出了“体育赋能乡村发展”的新路径。 【答案】28. ①. 在文中指“村超”刚出圈时，榕江县主动邀请群众代表开展“头脑风暴”，收集大家的建议和想法，来把赛事办得更好。      ②. 在文中指榕江人民在“村超”取得成功的基础上，会继续努力，把“村超”办得更好。 29. “村超”举办过程中，球迷主动维护赛场环境，群众积极建言献策，啦啦队员还向球迷赠送特色美食，展现了当地群众的热情与主人翁精神。 30. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 31. C 32. 1．带动产业发展。文中提到“千亩脐橙卖得俏，休闲烧烤人气爆，露营基地更热闹”，“村超”吸引了大量游客，拉动了当地农业、餐饮、旅游等产业的发展。2．促进文化传播与基层治理。文中提到啦啦队员身着民族盛装、端特色美食赠予球迷，展示了民族文化；同时“村超”让群众内生动力更强，基层治理也有了新气象。 33. D 【解析】 【导语】这篇文章通过描写贵州榕江“村超”赛事中的精彩瞬间与群众的积极参与，展现了这场草根足球赛事的独特魅力。文章既写了球员的拼搏，也记录了球迷主动维护环境、群众建言献策、村民热情待客的动人场景，揭示了“村超”的火热源于当地群众的全程参与与主动奉献，以及它在带动乡村产业发展、唤醒乡土活力、促进文化传播方面的积极作用。 【28题详解】 本题考查词语理解。 （1）集思广益：本义是集中大家的意见和智慧，以获得更全面的收益。在文中指“村超”刚出圈时，榕江县主动邀请群众代表开展“头脑风暴”，收集大家的建议和想法，比如设置回收篮、统一球迷服装等，来把赛事办得更好。 （2）再接再厉：本义是一次又一次地继续努力，不断进取。在文中指榕江人民在“村超”取得成功的基础上，会继续努力，把“村超”办得更好。 【29题详解】 本题考查概括主要内容。 第④段：球迷主动清理现场垃圾，维护赛场环境。 第⑤段：群众为“村超”积极建言献策。 第⑥段：啦啦队员身着民族盛装，端特色美食赠予球迷品尝。 把三个自然段的内容概括：“村超”举办过程中，球迷主动维护赛场环境，群众积极建言献策，啦啦队员还向球迷赠送特色美食，展现了当地群众的热情与主人翁精神。 【30题详解】 本题考查内容理解。 （1）文章第①段直接描写比赛最后时刻的精彩进球，营造出紧张热烈的氛围，能迅速吸引读者。正确。 （2）这句话用的是比喻修辞，把“足球”比作“流星”，形容球速快，并非夸张。错误。 （3）从第⑨段“千亩脐橙卖得俏，休闲烤吧人气爆，露营基地更热闹……抓住“村超”的流量，丰乐社区打响名气、做强产业，发展道路越走越宽。”和第 ⑩段“自‘村超’出圈以来，榕江县新增经营主体超5000户，同30多家知名企业达成‘村超’品牌签约合作。去年，榕江县地区生产总值首次登上百亿元台阶。”可知，“村超”带动了贵州榕江县、镇、村各种产业的发展。正确。 （4）文章开头写比赛场景，结尾写对未来的期许，没有形成首尾呼应的结构，也没有在篇末直接点题。错误。 【31题详解】 本题考查表达方式的辨析。 第②段先介绍了球员的职业，这是叙述；然后引用丁登标的话表达他们的想法和信心，是议论。 故选C。 【32题详解】 本题考查内容理解。 从第⑨段“千亩脐橙卖得俏，休闲烤吧人气爆，露营基地更热闹……抓住‘村超’的流量，丰乐社区打响名气、做强产业，发展道路越走越宽。”和第 ⑩段“自‘村超’出圈以来，榕江县新增经营主体超5000户，同30多家知名企业达成‘村超’品牌签约合作。去年，榕江县地区生产总值首次登上百亿元台阶。”可知，“村超”带动了贵州榕江县、镇、村各种产业的发展。 从第⑦段“让外地游客多感受本地的风土人情”“大家抢着当啦啦队员，不光是给自己村的球队加油，还想把民族文化、非遗节目带到球场，为文旅发展作些贡献。”可知，有利于展示地方文化，促进文化传播，发扬和传承民族文化。 从第⑧段“在丰乐社区，常能看到居民晚间聚在一起，编排节目，比赛当天，各家提前做好特色美食，希望各地游客能一饱口福。”和第⑨段“‘村超’也为基层治理带来了新气象，让群众内生动力更强。”可知，“村超”让群众内生动力更强，基层治理也有了新气象。 综上所述，可以总结为：1．带动产业发展。文中提到“千亩脐橙卖得俏，休闲烧烤人气爆，露营基地更热闹”，“村超”吸引了大量游客，拉动了当地农业、餐饮、旅游等产业的发展。2．促进文化传播与基层治理。文中提到啦啦队员身着民族盛装、端特色美食赠予球迷，展示了民族文化；同时“村超”让群众内生动力更强，基层治理也有了新气象。 【33题详解】 本题考查文章主旨。 A．第③段提到“回村的人渐多，村里也发展起来了”。这只是“村超”带来的一个积极影响，但不是文章的核心写作目的。文章没有围绕“人才回流”展开大量描写，因此不是重点。 B．第④—⑧段用大量篇幅描写球迷主动清理垃圾、群众建言献策、村民准备美食、啦啦队展示文化等细节。这是贯穿全文的核心线索，更像是对“村超”火热原因的解释，而非作者最根本的写作目的。 C．第⑦段提到“把民族文化、非遗节目带到球场”，第⑥段提到啦啦队员身着民族盛装。这是“村超”的一个特色，但只是文章的一个侧面内容，不是全文的核心立意。 D．第⑨段提到“村集体经济收入首次超过70万元”，第⑩段提到“榕江县地区生产总值首次登上百亿元台阶”，以及“带动千亩脐橙、休闲烧烤、露营基地等产业发展”。 这是文章从多个现象中提炼出的最终结论，既涵盖了经济影响，也点明了体育和乡村振兴的深层意义，是作者想要传递的核心主旨。 故选D。 三、作文 34. 作文 汉字有着丰富的文化内涵。请你从“聚、爱、拼、盼、美、兴”6个字里选择一个你感受最深的，写一篇作文，要清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 其他要求：1．表达真情实感，内容具体，条理清楚，语句通顺：2．书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号：3．字数要在400字以上，不超出1000字格；4．为了公平、公正，文中的地名、校名、人名可以虚构。 【答案】例文： 聚是时光里的宝藏​ 从字形上看，“聚”字仿佛是许多人（乑）相聚在一起，并从中有所收获（取），仿佛告诉我们，相聚是人生中最珍贵的收获。在我的记忆里，那些大大小小的相聚时刻，就像散落在时光里的星星，闪烁着温暖的光芒，让平淡的日子变得格外有意义。​ 最难忘的是每年除夕的家庭聚餐。一大早，爷爷奶奶就忙着炖排骨、包饺子，厨房里飘着阵阵香气。叔叔一家从外地赶回来，行李箱还没放稳，就加入了忙碌的队伍。我和堂妹围着桌子贴春联、摆糖果，叽叽喳喳说个不停。傍晚时分，一大家人围坐在圆桌旁，菜肴摆满了桌面，热气腾腾的饺子冒着白烟。爷爷举起酒杯，说：“一家人能聚在一起，就是最大的幸福！”我们碰杯时，清脆的响声和欢声笑语交织在一起，那一刻，我懂得了“聚”是亲情的纽带，让相隔千里的亲人的心紧紧贴在一起。​ 校园里的相聚也同样温暖。去年校庆，我们班的老同学特意从不同的学校赶回来。曾经的同桌还是那么爱笑，当年的班长长高了不少，大家围坐在一起，回忆着小学时的趣事：一起在操场跳皮筋，一起为班级运动会加油，一起在课堂上偷偷传纸条。我们分享着各自的新生活，互相鼓励，仿佛又回到了那段无忧无虑的时光。这次相聚，让我明白“聚”是友谊的延续，无论时光如何变迁，真挚的情谊永远不会褪色。​ 社区的中秋联欢会更是热闹非凡。邻居们搬出小板凳，围在广场上，有的表演节目，有的分享月饼，小朋友们则在一起追逐嬉戏。王奶奶教大家做手工灯笼，李叔叔弹起了吉他，悠扬的歌声回荡在夜空。陌生的邻居渐渐熟悉，熟悉的邻居愈发亲密，每个人的脸上都洋溢着笑容。这场相聚，让我感受到“聚”是邻里间的温情，让冰冷的楼房变成了充满爱的家园。​ “聚”就像一束光，照亮了生活的每一个角落。它是亲情的牵挂，是友谊的见证，是邻里的温暖。正是这些相聚的时刻，让我们感受到生活的美好，积攒起前行的力量。我愿珍藏每一次相聚的感动，也期待着下一次相聚的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作为话题作文，需从“聚、爱、拼、盼、美、兴”汉字中选择一个感受最深的字作为写作核心；文体可选择生活叙事或想象故事，题目自拟；要求内容围绕中心意思展开，可从不同方面或选择不同事例来写，同时需保证内容具体、情感真实、语句通顺且书写规范。 二、立意。 可从所选汉字的表层含义切入，挖掘其背后的情感与内涵。立意需积极向上，贴合生活实际。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山式，直接点出所选的汉字及对其的初步感受；也可运用场景描写式，通过具体场景引出核心汉字。 中间：选取具体事例展开叙述，事例需紧扣所选汉字的内涵，叙述时要加入细节描写，如动作、语言、心理描写，让内容更具体生动。 结尾：对全文进行总结，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $