期末拔尖情境卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025-2026学年五年级第一学期期末拔尖情境卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 “语文探索营”启航啦！90分钟解锁知识宝藏～ 从字词迷宫到诗文秘境，再到阅读花园与习作工坊，每一关都藏着惊喜奖励。发挥你的智慧，闯关夺分，成为最棒的“语文探索家”，收获满满的知识与成就感吧！ 积累与运用（39分） 字词是语文的砖瓦，诗文是文化的星辰！ 从读音、字形、标点的基础检测，到句子变形、诗文配对的创意挑战，快来激活你的知识储备，准确作答，点亮属于自己的语文星河！ 一、选择题。(14分,每小题2分) 1. 下列句子中，加点字的读音不正确的一项是（　　） A. 他宁（nìng）可自己受累（lèi），也不愿让别人担心。 B. 这条柏（bǎi）油路旁种着许多柏（bó）树，风景十分优美。 C. 他在传（chuán）达室里阅读《水浒传（zhuàn）》，看得十分入迷。 D. 薄（bó）雾笼罩着大地，薄（báo）薄的霜花挂在枝头。 2. 下面词语书写完全正确的一组是（　　） A. 叮嘱 杀菌 胆怯 振天动地 B. 崩塌 销毁 彩排 理所当然 C. 稀罕 闲逸 防碍 众星拱月 D. 唯独 煤碳 繁殖 金碧辉煌 3. 下列句子中，标点符号使用正确的是哪一项？（　　） A. “这到底是怎么回事呢？”他疑惑地说：“我们得尽快查明原因。” B. 公园里的花五颜六色，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽极了。 C. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等，其中我最爱吃苹果。 D. 今天我们学习了《慈母情深》这篇课文，感受到了母爱的伟大。 4. 填入下面横线处最为确切的一项是（　　） 书籍就像______，它能帮助我们打开智慧的大门；书籍就像______，它能指引我们迷失的方向；书籍就像______，它能滋养我们干涸的心灵；书籍就像______，它能陪伴我们度过漫长的岁月。 A. 一盏明灯 一把钥匙 一泓清泉 一位挚友 B. 一把钥匙 一盏明灯 一泓清泉 一位挚友 C. 一把钥匙 一泓清泉 一盏明灯 一位挚友 D. 一位挚友 一把钥匙 一盏明灯 一泓清泉 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次植树活动，使我们明白了保护环境的重要性。 B. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 C. 夏天的西湖，是人们避暑纳凉、游玩赏景的好季节。 D. 他经常回忆过去的往事，感叹时光流逝。 6. 下列加点的俗语运用不恰当的一项是（　　） A. 他平时不努力学习，考试时想取得好成绩，简直是“竹篮打水一场空”。 B. 这件事明明是他的错，可他却“打开天窗说亮话”，把责任推给别人。 C. 我们在学习中要学会合作，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，团结起来才能攻克难题。 D. 他第一次参加演讲比赛就获得了一等奖，真是“初生牛犊不怕虎”。 7. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（　　） A. 牡丹雍容华贵，却少了几分清雅；茉莉香气扑鼻，却显得过于朴素。 B. 家乡的小河清澈见底，不像城市里的河流那样浑浊不堪。 C. 这只小猫性格温顺，总是静静地趴在一旁，不像小狗那样活泼好动。 D. 秋天的枫叶红似火，在阳光下闪耀着迷人的光彩。 二、按要求写句子。(8分) 1. 小鸟在树上唱歌。（把句子写具体） 2. 教室里真安静。（用夸张的手法表达句子的意思） 3. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（修改病句） 4. 只要我们坚持不懈地努力，就一定能取得成功，真是“功夫不负有心人”。（用加点的关联词语写句子） 三、根据课文内容回答问题。(12分) 1. 把诗的上下句连起来。(5分) 山重水复疑无路 为有源头活水来 读书破万卷 更上一层楼 问渠那得清如许 柳暗花明又一村 欲穷千里目 绝知此事要躬行 纸上得来终觉浅 下笔如有神 2. 《题临安邸》一诗的作者是______代的______，最能表现作者对国家命运担忧的诗句是：“ ， 。”(3分) 3. 在本学期，我看了不少课外书。其中我最喜欢的一本是《______》，因为_______________________________________________________。(2分) 4. 你的好朋友要来你的家乡游玩，请你做一名小小导游，为他介绍一下家乡的一处著名景点吧！(2分) 四、排列下列句子的顺序，使语言连贯。(5分) ①只有这样，才能在阅读中不断收获，不断成长。 ②阅读是一种很好的学习方式，它能丰富我们的知识，开阔我们的视野。 ③在阅读时，我们要善于思考，敢于质疑，学会积累。 ④同时，我们还要选择合适的书籍，避免盲目阅读。 ⑤因此，我们要养成良好的阅读习惯。 排列的顺序是________________。（只填序号） 阅读与理解（31分） 推开阅读的大门，走进蒲公英的勇敢世界与温暖的互助故事～ 仔细品读文本，捕捉关键信息，解读文字背后的深意，完成一道道闯关任务，感受阅读带来的思考与感动！ 五、阅读非连续性文本，完成练习。(5分) 图书馆借阅规则 1. 本图书馆对全体市民开放，读者需凭身份证或借阅证办理借阅手续。 2. 每次借阅图书数量最多为5本，借阅期限为30天，可续借一次，续借期限为15天。 3. 逾期未还图书者，每本书每天收取0.1元滞纳金，滞纳金累计超过图书定价者，视为自动放弃图书所有权，需按图书定价赔偿。 4. 爱护图书，不得撕页、涂鸦、折叠，如有损坏，需按图书定价的50%-100%赔偿。 5. 借阅证丢失需及时挂失，补办费用为10元。 1. 按要求补全下表。(3分) 序号 观点 判断正误（√或×） ① 市民可以凭身份证借阅图书，每次最多借5本。 ② 图书借阅期限为30天，到期后不能续借。 ③ 如果图书被撕页，读者需要按图书定价的一定比例赔偿。 2. 小明的借阅证丢失了，他还没有挂失，就想去图书馆借阅图书。他的想法是否可行？请你结合资料内容，向他作出解释。(2分) 六、课外阅读我能行。(26分) （一）蒲公英 ①蒲公英，一种平凡而又伟大的植物。它随处可见，田野里、山坡上、小路旁，都能看到它的身影。 ②春天，蒲公英冒出嫩绿的芽儿，叶片呈锯齿状，像一把把小巧的绿梳子。过不了多久，它就会开出黄色的小花，像一颗颗金色的小星星，点缀在绿色的草地上。微风一吹，小花轻轻摇曳，仿佛在向人们点头微笑。 ③夏天，蒲公英的花朵凋谢了，花托上长出了一个个白色的绒球，这就是它的种子。每个绒球上都布满了细小的绒毛，像一把把小小的降落伞。当风吹来的时候，这些种子就会带着希望，乘着风飞向远方，寻找新的家园。它们不怕风风雨雨，不怕艰难险阻，只为在新的土地上生根发芽，绽放出新的生命。 ④比起那些在温室里娇生惯养的花朵，蒲公英显得更加顽强和勇敢。它不需要人们的精心照料，只要有阳光、土壤和水分，就能茁壮成长。它不求人们的赞美，默默奉献着自己的一切，用自己的生命装点着大地。 ⑤这就是蒲公英，一种看似平凡却蕴含着伟大精神的植物。它教会我们要勇敢、顽强，要勇于追求自己的梦想，无论遇到什么困难，都不能轻易放弃。 1. 联系上下文，写出下列词语的意思。(2分) 娇生惯养：________________________________________________ 默默奉献：________________________________________________ 2. 短文第②③段从哪些角度描写了蒲公英？这样写有什么好处。(2分) 3. 读短文，回答问题。(3分) （1）第④段中，作者把蒲公英与 进行对比，表现了蒲公英 的品格。 （2）文中还有一处与第④段的写法相同，用“______”画出来。 4. 下列对短文的理解不正确的一项是（　　）。(2分) A. 作者主要运用了比喻的修辞手法，生动形象地刻画了蒲公英的美。 B. 蒲公英的种子像小小的降落伞，带着希望飞向远方。 C. 本文告诉我们，要像蒲公英一样，勇敢顽强，勇于追求梦想。 D. 蒲公英只在春天开花，夏天就会枯萎。 5. 短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(3分) （二） 我的表妹乐乐，今年五岁了，红扑扑的小脸蛋像个熟透的苹果，一双圆溜溜的大眼睛总是闪烁着机灵的光芒。她虽然年纪小，却特别懂事，像一件温暖的“小棉袄”，总能给身边的人带来快乐和感动。 去年冬天，妈妈生病了，躺在床上浑身无力。爸爸要上班，照顾妈妈的担子就落在了我和表妹身上。那天放学回家，我正愁着该怎么照顾妈妈，表妹却已经悄悄地行动起来了。她先给妈妈倒了一杯温水，小心翼翼地端到妈妈床边，轻声说：“姨妈，喝点水吧，喝了水身体会舒服一些。”然后，她又跑到厨房，搬来小板凳，站在上面踮着脚尖够橱柜里的碗，想要给妈妈做饭。我赶紧跑过去帮忙，表妹却认真地说：“姐姐，我能行！姨妈生病了，我要照顾她。” 看着表妹忙碌的身影，我心里既感动又惭愧。她学着妈妈平时的样子£笨拙地洗菜£切菜£虽然菜切得大小不一£甚至还切到了手£但她没有哭£只是吹了吹伤口£继续坚持£最后，在我的帮助下，我们做了一碗简单的鸡蛋面。当表妹把热气腾腾的面条端到妈妈面前时，妈妈感动得热泪盈眶，一把把表妹搂进怀里，哽咽着说：“我的乐乐长大了，真是个懂事的好孩子！” 从那以后，表妹更懂事了。每当我不开心的时候，她会讲笑话逗我开心；每当奶奶做家务累了的时候，她会主动帮忙擦桌子、扫地。她就像一颗小太阳，用自己的温暖照亮身边的每一个人。 这就是我的表妹，一件温暖的“小棉袄”。有她在身边，我的生活充满了快乐和感动。我也要向她学习，做一个懂事、有爱心的人，用自己的行动温暖别人。 1. 给短文加一个最恰当的题目，写在文前的横线上。(2分) 2. 用“\”把括号里不恰当的词语画掉。(2分) （1）表妹的动作很（笨拙 灵巧），但她依然坚持给妈妈做饭。 （2）妈妈感动得（热泪盈眶 喜笑颜开），把表妹搂进怀里。 3. 在第三自然段中的“£”处加上合适的标点符号。(4分) 4. 读短文，然后填空。(2分) （1）表妹为生病的妈妈做了两件事，分别是 和 。 （2）表妹还会在“我”不开心时 ，在奶奶做家务累时 。 5. 用“　　”画出描写表妹外貌的句子。结合短文内容，说说表妹是一个怎样的孩子。(4分) 习作天地(30分） 既能化身 “日常观察员”，用生动笔触定格生活里的小美好；也能争当 “成长分享者”，以具体事例诉说座右铭带来的成长力量！ 愿你用通顺的语句、真挚的情愫，写下内心的感悟与发现，让文字绽放别样魅力！ 七、习作。(30分) 两个话题，任选其一。 1. 生活中总有许多美好的瞬间，可能是一次温暖的帮助，可能是一场美丽的风景，可能是一段难忘的回忆……请你捕捉生活中的一个美好瞬间，用生动的语言把它记录下来，题目自拟。 2. 座右铭是用来激励和提醒自己的警句格言。如“有志者事竟成”“坚持就是胜利”“细节决定成败”……你的座右铭是什么？它给了你怎样的启示？请你结合一件具体的事例写一篇习作，可以在叙事中加入自己的感受、想法等，题目自拟。 要求：语句通顺，内容具体，条理清晰，感情真实，字迹工整。 2025-2026学年五年级第一学期期末拔尖情境卷参考答案 积累与运用（39分） 一、选择题（14分，每小题2分） 1. B（“柏树”的“柏”读bǎi，无bó的读音） 2. B（A项“振天动地”应为“震天动地”；C项“防碍”应为“妨碍”；D项“煤碳”应为“煤炭”） 3. B（A项“说”后冒号改为逗号；C项省略号与“等”重复，删去其一；D项《慈母情深》是课文题目，正确，但B项标点使用更规范） 4. B（结合“打开大门”“指引方向”“滋养心灵”“陪伴岁月”的语境搭配） 5. B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项主宾搭配不当，“西湖”不是“季节”；D项“过去的”与“往事”重复） 6. B（“打开天窗说亮话”指直言不讳，此处应用“倒打一耙”） 7. D（D项运用比喻，其余三项均为对比） 二、按要求写句子（8分） 1. 示例：活泼可爱的小鸟在高大的梧桐树上欢快地唱歌。（2分，添加修饰词，使句子具体） 2. 示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。（2分，运用夸张手法） 3. 我们要学习赖宁的精神。（或“我们要学习和发扬赖宁的高尚品质”，2分，“革命精神”搭配不当，删去“和发扬”或修改搭配） 4. 示例：只要每天坚持练习书法，就一定能写出工整美观的字，真是“功夫不负有心人”。（2分，关联词语使用正确，语句通顺） 三、根据课文内容回答问题（12分） 1. （5分） 山重水复疑无路——柳暗花明又一村 读书破万卷——下笔如有神 问渠那得清如许——为有源头活水来 欲穷千里目——更上一层楼 纸上得来终觉浅——绝知此事要躬行 2. 宋；林升；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（3分，每空1分，错字不得分） 3. 示例：《童年》；阿廖沙在苦难中依然保持乐观的精神打动了我，让我学会珍惜当下的幸福生活（2分，书名1分，理由1分，合理即可） 4. 示例：欢迎来到西湖！西湖三面环山，湖水清澈见底，湖边的柳树随风摇曳。漫步苏堤，欣赏“三潭印月”“断桥残雪”等美景，你一定会沉醉在这湖光山色中（2分，介绍清晰、礼貌得体即可） 四、排列句子顺序（5分） ②⑤④③①（逻辑：先点明阅读的作用，再强调养成习惯，接着说明阅读的方法，最后总结收获） 阅读与理解（31分） 五、非连续性文本阅读（5分） 1. （3分）①√；②×；③√ 2. 不可行（0.5分）。因为借阅证丢失需及时挂失，未挂失的丢失证件无法正常办理借阅手续，需要先补办借阅证才能借书（1.5分，结合规则解释清楚） 六、课外阅读（26分） （一）《蒲公英》 1. 娇生惯养：文中指温室里的花朵被精心照料，缺乏抵抗力（1分）； 默默奉献：文中指蒲公英不求赞美，用自身装点大地，无私付出（1分） 2. 从生长季节、外形、种子传播方式角度描写（1分）；全方位展现蒲公英的生长过程和特点，让读者对蒲公英有直观、全面的认识（1分） 3. （1）温室里娇生惯养的花朵；顽强、勇敢、默默奉献（2分）；（2）比起那些在温室里娇生惯养的花朵，蒲公英显得更加顽强和勇敢（1分） 4. D（2分，蒲公英夏天种子成熟传播，并非枯萎） 5. 首尾呼应（1分）；开头总述蒲公英平凡而伟大，结尾总结其精神品质，深化主题，使文章结构完整、浑然一体（2分） （二）《温暖的“小棉袄”》（题目示例） 1. 示例：温暖的“小棉袄”（或“懂事的表妹”，2分） 2. 画掉：（1）灵巧；（2）喜笑颜开（2分，每处1分） 3. 她学着妈妈平时的样子，笨拙地洗菜、切菜，虽然菜切得大小不一，甚至还切到了手，但她没有哭，只是吹了吹伤口，继续坚持。（4分，标点使用正确） 4. （1）倒温水；做鸡蛋面（1分）；（2）讲笑话逗“我”开心；主动帮忙擦桌子、扫地（1分） 5. 外貌描写：我的表妹乐乐，今年五岁了，红扑扑的小脸蛋像个熟透的苹果，一双圆溜溜的大眼睛总是闪烁着机灵的光芒（2分）；表妹是一个懂事、有爱心、坚强、孝顺的孩子（2分，结合事例概括特点） 习作天地（30分） 七、评分标准 一类文（27-30分）：题目新颖，内容具体，细节生动，中心明确，语句通顺，情感真挚，结构完整，书写工整，无错别字，符合要求。 二类文（23-26分）：题目恰当，内容较具体，有细节描写，中心明确，语句通顺，情感真实，结构清晰，书写较工整，错别字较少。 三类文（19-22分）：题目明确，内容基本完整，有一定描写，中心基本明确，语句基本通顺，有少量错别字。 四类文（18分以下）：题目不当，内容不完整，描写欠缺，中心不明确，语句不通顺，错别字较多，字数不足。 示例： 那一刻，我读懂了温暖 夕阳西下，余晖洒在小区的石板路上，勾勒出长长的影子。我攥着考砸的试卷，慢吞吞地走着，心里像压了一块大石头。 走到单元楼门口，我犹豫着不敢进去，生怕看到妈妈失望的眼神。这时，邻居张奶奶提着菜篮子回来，看到我耷拉着脑袋，关切地问：“孩子，怎么不回家呀？是不是遇到烦心事了？”我低着头，小声说出了考试的事。 张奶奶放下菜篮子，轻轻拍了拍我的肩膀：“一次考不好没关系，重要的是找到问题所在。走，奶奶陪你回家，跟妈妈好好说。”她的声音像春日的暖阳，驱散了我心中的阴霾。 回到家，妈妈果然有些失落，但张奶奶笑着对妈妈说：“孩子尽力就好，咱们一起帮她分析错题，下次一定能进步。”说着，她拉着我坐在书桌前，耐心地帮我梳理知识点。妈妈也端来一杯热牛奶，坐在一旁默默陪着我。 灯光下，张奶奶的话语温柔而有力，妈妈的眼神里满是鼓励。那一刻，我忽然明白，温暖不必惊天动地，它就藏在邻里的关切里，藏在家人的陪伴中。这份温暖像一股暖流，涌上心头，让我重新鼓起了勇气。 生活中的美好瞬间，往往藏着不期而遇的温暖。只要我们用心感受，就会发现，温暖无处不在，它支撑着我们勇敢前行。 学科网（北京）股份有限公司 $