期末拔尖情境卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年四年级第一学期期末拔尖情境卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 欢迎闯入语文奇幻乐园！这里有字词宝藏、诗文秘境、阅读奇境和习作工坊，每道题都是解锁惊喜的关卡。跟着指引闯关，锤炼读写本领，收集知识能量，在趣味挑战中收获成长，解锁属于你的语文荣耀，快来开启这场精彩探险吧！ 积累运用（46分） 语文基础挑战开启！汉字规范书写、拼音精准解码、字音仔细辨析、字词灵活变形等趣味任务等你来战～ 通关不仅能夯实基础，还能积攒进阶能量，快揣着好奇心攻克难题，向更高难度的挑战勇敢前行！ 一、将下面的成语准确工整地抄写在田字格里。（2分） 有志者事竟成 二、看拼音，写词语。（7分） 秋日的郊外风景如画。远处的山峦层林尽染，近处的田野金浪翻滚，让人感到无比陶( zuì)。田埂上，孩子们追逐嬉戏，笑声(huí)荡在旷野中。夕阳西下，天边的晚霞(càn)烂夺目，归鸟的鸣叫声与风吹麦浪的声音交织在一起，构成了一幅( hé xié)的田园画卷，让人不禁(zàn)叹大自然的神奇。 三、选择正确的答案画上“√”。（3分） 角色（jué jiǎo） 盛饭（shèng chéng） 处罚（chǔ chù） 奔跑（bēn bèn） 枝干（gàn gān） 转圈（zhuǎn zhuàn） 四、先给下面的字加上不同的偏旁，变成新字再组词。（6分） （ ） （ ） （ ） 青 分 包 （ ） （ ） （ ） 五、把下列词语补充完整。(6分) ①鸦雀（ ）声 ②（ ）风破浪 ③（ ）天动地 ④震耳（ ）聋 ⑤（ ）疲力尽 ⑥锣鼓（ ）天 ⑦各显（ ）通 ⑧精（ ）填海 1. 以上描写声音的词语有：________________。（填序号） 2. 由词语⑧我联想到____________（神话人物）。 六、根据意思，选择合适的词语填空。（4分） 挑大梁 破天荒 敲边鼓 开绿灯 1. 在这次班级活动中，小明主动承担了主要任务，成了团队里________的人。 2. 平时从不迟到的他，今天居然________地晚了十分钟，真是让人意外。 3. 这件事本来不符合规定，但领导为他________，让他顺利完成了申请。 4. 讨论方案时，他总是在一旁________，很少发表自己的真实想法。 七、我会用修改符号在原句上修改病句。（4分） 1. 我们要养成认真完成作业和仔细检查。（用修改符号修改病句） 2. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（用修改符号修改病句） 八、日积月累我会填。（14分） 佳节乐融融，琪琪和轩轩展开诗文挑战赛，请补全他们的对话。 琪琪：轩轩，中秋佳节，月色真美！快把咱学过的诗文拿出来分享，让节日浸满书香，比比谁更厉害！ 轩轩：好呀！我先来，“不识庐山真面目，________________。”“________________，复照青苔上。”“梅须逊雪三分白，________________。” 琪琪：诗中有诗中有美景，也有豪情！王昌龄在《出塞》中用“________________，________________”表达了战士们保家卫国的决心；王翰在《凉州词》中用“________________，________________”写出了戍边将士的豪迈。 轩轩：诗中有哲理，古往今来，信守承诺一直是人们处世待人的根本，答应别人的事情一定要做到，这就是我们经常是说的“________________，________________”。 琪琪：说得好！“________________，谬以千里”提醒我们做事要严谨；与同学相处时要平等对待，不能以成绩的好坏来评判一个人，因为“________________，________________”；并且我们要善于把握每一次机会，因为“________________，________________”。 阅读与理解（24分） 阅读探秘挑战来袭！解锁非遗剪纸的传承故事，探寻传统制作的独特奥秘，感受匠人执着坚守的精神；跟随文字走进革命纪念馆，回望红色历史，体悟浓厚的爱国情怀。认真研读、用心答题，挖掘文字背后的深意，积累知识与成长感悟，跻身阅读小达人行列！ 九、我会阅读文段，回答问题。（24分） （一）非连续性文本。（12分） 材料一：①李芳是省级非物质文化遗产“剪纸”项目代表性传承人，也是李氏剪纸第四代传人。随着现代生活方式的变化，传统剪纸逐渐被边缘化，为了让这项古老技艺焕发新生，李芳一直在努力。 ②李芳对剪纸工艺进行了创新，在传统图案基础上，融入卡通、生肖等现代元素，开发出剪纸书签、窗花、装饰画等文创产品。她还制作剪纸教学视频，在网上分享，让更多人了解剪纸艺术。 ③为了更好地传承剪纸技艺，李芳创办了剪纸工作室，既是展示剪纸作品的平台，也是传授技艺的课堂。她定期开展免费教学活动，吸引了不少剪纸爱好者。 ④此外，李芳还积极参与“非遗进校园”“非遗进社区”活动，手把手教学生和居民剪纸，让剪纸艺术走进更多人的生活。 ⑤李芳常说：“剪纸是老祖宗留下的宝贝，我要让它一直传承下去，绽放别样光彩。” 材料二：①传统文化博主小冉发布了一期剪纸主题视频，详细展示了剪纸的制作过程，让网友们感受到了传统技艺的魅力。 ②剪纸的制作看似简单，实则考验耐心和技巧。首先要准备好红纸、剪刀、刻刀等工具，然后在红纸上画出想要的图案，图案要线条流畅、布局合理。接下来是裁剪环节，这是最关键的一步。小冉左手按住红纸，右手握着剪刀，小心翼翼地沿着线条裁剪，遇到复杂的花纹，还要用刻刀一点点雕琢。她介绍说，一张简单的窗花，往往需要裁剪几十甚至上百刀，稍微不小心就会功亏一篑。 ③在制作一幅“年年有余”的剪纸作品时，小冉因为一时疏忽，剪坏了鱼的尾巴。她没有放弃，重新换纸，花费了三个多小时，终于完成了作品。视频最后，小冉说：“剪纸不仅是一门技艺，更是一种坚持和热爱。” 1. 阅读材料一，梳理李芳为传承剪纸技艺所做的三件事。（2分） 第一件事：创新剪纸工艺，开发文创产品，制作教学视频。 第二件事： 第三件事： 2. 阅读材料二，选择剪纸的正确过程（ ）（2分） A. 准备工具→裁剪雕刻→绘制图案→完成作品 B. 准备工具→绘制图案→裁剪雕刻→完成作品 C. 绘制图案→准备工具→裁剪雕刻→完成作品 D. 绘制图案→裁剪雕刻→准备工具→完成作品 3. 读材料二画横线的句子，说说这样写的好处。（2分） 4. 下列关于文章内容理解正确的一项是（ ）（3分） A. “稍微不小心就会功亏一篑”体现了剪纸技艺的简单易学。 B. 李芳创办工作室只是为了展示自己的剪纸作品。 C. 小冉剪坏作品后没有放弃，体现了她对剪纸的热爱与坚持。 5. 如果你想学习剪纸，但觉得过程太难，李芳会怎么鼓励你？（3分） （二）阅读短文《为中华之崛起而读书》（节选），回答问题。（12分） ①周恩来十二岁那年，离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强争夺的焦点。他在沈阳东关模范学校读书。 ②一天，修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？” ③同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”…… ④周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” ⑤魏校长听了，惊讶地睁大了眼睛！他怎么也没想到，一个十二岁的孩子，竟然有如此远大的抱负和胸怀！他赞许地点点头，对周恩来说道：“有志者当效周生啊！” ⑥是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 1. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 焦点（jiāo jiǎo） 振兴（xīng xìng） 2. 在第③段中，同学们的读书目的有：________________、________________、________________、________________。（4分） 3. 用“______”画出周恩来回答魏校长问题的句子。（2分） 4. 魏校长为什么说“有志者当效周生”？（2分） 5. 读了短文，你有什么感想？（2分） 习作天地（30分） 十、习作。（30分） 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。请选择你的一个家人写一写，写出他（她）最与众不同的特点。在选择事例时，请选择印象最深、最能反映他（她）特点的事。写时做到： 1. 题目自定，选择印象最深的事例来表现家人的特点。 2. 语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁，不抄背范文。 2025-2026学年四年级第一学期期末拔尖情境卷参考答案 积累运用（46分） 一、成语抄写（2分） 有志者事竟成（评分标准：书写工整、无错别字得2分；有1处错别字得1分；错别字2处及以上或书写潦草不得分） 二、看拼音写词语（7分） 醉、回荡、灿烂、和谐、赞叹（每词1分，错字、漏字不得分） 三、选择正确读音（3分） 角色（jué√） 盛饭（chéng√） 处罚（chǔ√） 奔跑（bēn√） 枝干（gàn√） 转圈（zhuàn√）（每空0.5分） 四、加偏旁变新字并组词（6分） 青：清（清水）、晴（晴天）（组词合理即可） 分：份（份额）、粉（粉色）（组词合理即可） 包：抱（拥抱）、泡（水泡）（组词合理即可）（每空1分，新字正确且组词恰当得分） 五、补充成语并答题（6分） ①鸦雀（无）声 ②（乘）风破浪 ③（惊）天动地 ④震耳（欲）聋 ⑤（筋）疲力尽 ⑥锣鼓（喧）天 ⑦各显（神）通 ⑧精（卫）填海（每空0.5分） 1. 描写声音的词语：①③④⑥（1分） 2. 神话人物：精卫（1分） 六、选择词语填空（4分） 1. 挑大梁 2. 破天荒 3. 开绿灯 4. 敲边鼓（每空1分） 七、修改病句（4分） 1. 我们要养成认真完成作业和仔细检查的好习惯。（用“增补符号”在句末添加“的好习惯”） 2. 这次活动，使我明白了团结的重要性。（或“通过这次活动，我明白了团结的重要性”，用“删除符号”删去“通过”或“使”）（每句2分，修改符号使用正确且病句修改无误得分） 八、日积月累填空（14分） 1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2. 返景入深林，复照青苔上。 3. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4. 王昌龄《出塞》：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 5. 王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催（或“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，均符合题意）。 6. 信守承诺：言必信，行必果（或“君子一言，驷马难追”，符合题意即可）。 7. 差之毫厘，谬以千里。 8. 尺有所短，寸有所长（符合“平等对待、不以成绩评判他人”的哲理即可）。 9. 机不可失，时不再来（符合“把握机会”的题意即可）。（每空1分，错字、漏字不得分） 阅读与理解（24分） 九、（一）非连续性文本阅读（12分） 1. 第二件事：创办剪纸工作室，开展免费教学活动（1分）；第三件事：参与“非遗进校园”“非遗进社区”活动，手把手传授技艺（1分）。 2. B（2分） 3. 运用列数字的说明方法（0.5分），具体写出剪纸需要的工作量和难度（0.5分），突出剪纸技艺对耐心和技巧的要求（1分）。 4. C（3分） 5. 示例：孩子，剪纸技艺确实需要耐心，但只要你喜欢、肯坚持，从简单的图案练起，一步步积累，慢慢就能掌握技巧啦（3分，语气亲切，贴合李芳的身份和鼓励的语境即可）。 （二）《为中华之崛起而读书》（节选）阅读（12分） 1. 焦点（jiāo√） 振兴（xīng√）（每空1分） 2. 为明理而读书、为做官而读书、为挣钱而读书、为吃饭而读书（每空1分） 3. 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”（2分，多画、少画均不得分） 4. 因为周恩来十二岁就有“为中华之崛起而读书”的远大抱负和胸怀（1分），魏校长赞赏他的志向，希望其他同学向他学习（1分）。 5. 示例：我深受感动，周恩来总理从小就有远大的理想。我也要向他学习，树立为国家、为人民奋斗的目标，努力读书，增长本领（2分，言之有理、情感真挚即可）。 习作天地（30分） 十、评分标准 一类文（27-30分）：题目新颖，能通过具体、印象深刻的事例突出家人与众不同的特点，细节描写生动，情感真挚，语句通顺，标点使用正确，书写规范整洁，无错别字。 二类文（23-26分）：题目恰当，有具体事例表现家人特点，语句通顺，情感真实，结构清晰，书写较整洁，错别字较少。 三类文（19-22分）：题目明确，有相关事例但不够具体，家人特点不够突出，语句基本通顺，有少量错别字，书写基本规范。 四类文（18分以下）：题目不当，事例不具体或与主题无关，语句不通顺，错别字较多，书写潦草，字数不足。 示例： 我的“万能爸爸” 我的爸爸是个名副其实的“万能爸爸”，无论是家里的坏电器，还是我的学习难题，他都能轻松搞定，最让我佩服的是他那双“化腐朽为神奇”的手。 记得上个月，我的书包拉链坏了，拉来拉去都卡壳，书本差点掉出来。我急得直跺脚，妈妈说：“算了，再买一个新的吧。”爸爸却笑着说：“别急，让我看看。”他拿来工具箱，掏出小钳子、螺丝刀，先小心翼翼地把拉链头拆开，清理掉里面卡住的布屑，又用钳子轻轻调整了拉链齿的角度，最后在拉链上涂了一点肥皂。只见他来回拉了几下，原本“倔强”的拉链竟然变得顺滑无比！我惊讶地睁大眼睛，爸爸摸了摸我的头：“遇到问题别急着放弃，很多东西修一修就能用。” 爸爸不仅动手能力强，辅导我学习也很有办法。有一次我被一道数学应用题难住了，读了好几遍都不会做。爸爸没有直接告诉我答案，而是拿来一张纸，画图帮我分析题目中的数量关系，还举了生活中的例子让我理解。在他的引导下，我慢慢理清了思路，顺利算出了答案。从那以后，遇到难题我都会先试着画图分析，这都是爸爸教我的好方法。 这就是我的“万能爸爸”，他用一双巧手解决生活中的难题，用耐心引导我成长。我真为有这样的爸爸感到骄傲，也希望以后能像他一样，成为一个乐于助人、善于解决问题的人。 学科网（北京）股份有限公司 $