期末模拟试卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级期末模拟试题 注意事项：1.考试时间分120钟，试卷满分150分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填涂在答题卡上。 3.请用2B铅笔和0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域内作答。 一、积累·运用（30分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 生活中难免有思绪狼jí的日子，然而大自然造就人，也陶冶人，改变人。一个意志消沉的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气; ▲ ， ▲ ， ▲ ；一个郁郁寡欢的人，看到浩hàn的大海，会豁然开朗。这些来自自然的启迪成为了我们人生中的一些厚重的体验，并深深地 ▲ (植根/植入)在人们的心中。 ⑴根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 狼jí 浩hàn 陶冶 ⑵根据上下文，将文中横线处补充完整。(3分) 一个意志消沉的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气; ， ， ；一个郁郁寡欢的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。 （3）请根据语境从括号里选择一个词语填入文中横线上 (植根/植入)。（1分） 2.下列对古代文学、文化常识表述正确的一项是（   ）（3分） A．中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童称为“始龀”，男子二十岁行冠礼表示成年，称为“弱冠”。 B．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 C．孟子，名轲，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及弟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 D．《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是由西汉史学家司马光撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 3.下列选项中正确的一项是（  ）（2分） A．① “可以抄一点。” ②“拿给我看！”（从语气上看，①是陈述句，②是感叹句。） B．“林红的大眼睛在薄暗的囚房里闪着熠熠耀人的光辉。”（主语是“林红”；“光辉”是宾语。） C．我有研究蝉的习性的很好环境。（这个句子的谓语是“研究”。） D．古典秀美的苏州园林是一种独具中国特色的建筑。（“独具中国特色”作定语） 4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ）（3分） ①江南园林，多在繁华闹市里取隐逸之静。 ②沿着山脚一路上行，亭台楼阁，翠峰掩映，身心俱为一净。 ③寄畅园是江南四大名园之一，与其他三座园林相比，寄畅园更有野趣。 ④待登上山顶，极目远眺，便切身体味到“游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。 ⑤但寄畅园偏要反其道行之，偏要依天目山余脉惠山而建。 A．③①⑤④② B．③①⑤②④ C．①③②④⑤ D．①③④②⑤ 5.古诗文默写（7分） 亲近古人，汲取力量。“（1） , 出则无敌国外患者，国恒亡”是孟子的忧患意识；“感时花溅泪，（2） ”是杜甫心系家国的深情；“（3） ，提携玉龙为君死。”是李贺忘身报国的志向；“中原乱，（4） ，几时收？”是朱敦儒忧国忧民的感叹；“风休住，（5） ”是李清照对理想境界的向往，“（6） ,（7） ”是陶渊明俯在田园采菊的生活中感受闲适的诗意······阅读这些诗文，我们可以看到他们的坚守与情怀。 6.汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文实践活动,请你参与并完成任务。(8分) (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说填写表格。(4分) 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型,表示停留的意思。 走 ▲ 奔 ▲ (2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法,谈谈其书法特点。(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读·理解（60分） （一）诗歌鉴赏 阅读李清照的《如梦令》和《武陵春》，回答7～9题。（9分) 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休 ，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 7．下列选项中对两首词的理解有误的是（ ）。（3分） A. “常记溪亭日暮”表明这是作者的回忆，点出了时间和地点。“沉醉不知归路”说明作者因饮酒过量而迷失了回家的路。 B. 《如梦令》运用了白描的手法，描写了藕花、鸥鹭等景物，使词的意境清新自然。富有画面感。 C. “风住尘香花已尽”描绘了一场狂风过后，花朵凋零，尘土也带着花香的凄惨景象。 D. “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用比喻，把无形的“愁”比作有重量的东西，形象地写出了愁之重。 8． 说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9． 这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读 阅读甲、乙两篇文章，回答10～13题。（15分） （甲） 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——《得道多助，失道寡助》 （乙） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 ——《烛之武退秦师》 10.给文中画波浪线的句子断句。（限3处）（3分） 若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。 11.解释下列加点字的含义。（4分） （1）委而去之：_________ （2）亲戚畔之：____________ (3)郑既知亡矣:__________ (4)何厌之有:___________ 12.翻译下列句子。（4分） （1）然而不胜者，是天时不如地利也。 __________________________________________________________________________________ （2） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 __________________________________________________________________________________ 13.甲文中提到了战争中“人和”的重要性，乙文中郑国面临秦晋联军的威胁,如何利用“人和”最终化解危机，请结合乙文分析。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）整本书阅读 阅读以下《水浒传》选段，回答14～16题。（10分） 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 14. 【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 15. 【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。（4分） A.孙悟空（《西游记》） B.祥子（《骆驼祥子》） C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 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①直播让文物从静止的实物陈列转向动态的线上“展演”，拓宽文物展现的时空维度，带来多样的呈现形式。 ②展览式文物直播像一堂堂直观、精彩的历史课，重点挖掘文物背后的历史故事、阐释并传递文化内涵，这类直播往往借助专家解说或讲解员的介绍，导航式展示文物的形状特征、细节纹理和历史痕迹，深化网络用户对文物的认识。 ③纪实式文物直播像考古探秘之旅，关注文物出土、修复与保存的过程，不仅记录重要的历史时刻，也赋予普通网络用户“围观”历史性场景的机会，使以往由专业人士主导的考古挖掘变成民众共同参与的“探索”过程。央视频对三星堆遗址为期4天的直播报道，直击文物出土时刻，吸引了数千万人观看，直播上线两天，视频播放量累计超4000万次，相关话题总阅读量亦突破两亿人次。 ④参与式文物直播像充满趣味的文创活动，主打提升用户的文化消费体验。借助直播平台，博物馆工作人员以特色文物馆藏及其相关文创作品吸引用户关注，通过“文化带货”方式与用户深入互动。 （选自《光明日报》，有删改） 17．下列对文本内容理解正确的一项是（    ）（3分） A．一个博物馆就是一部文明史，只有看博物馆才能在孩子的心里埋下文化的种子。 B．2023年7月河北定州博物院的观众比2019年增长186%。 C． 短视频、直播等传播方式，拉近了大众与历史的距离，让所有人在闲暇之余，通过小小的屏幕，感受传统文化的魅力。 D．展览式文物直播，通常借助专家解说或讲解员的介绍，深化网络用户对文物的认识。 18．结合材料二分析“博物馆热”现象产生的原因。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19． 简要分析材料三画线句的说明方法及作用。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成20～23题。（16分） 挖藕人的冬天 李笙清 ①隆冬时节，朔风凛冽，寒气逼人。此时的乡村，粮食已经归仓，田野上少了许多劳作的画面，只留下一片片收割后留下的枯黄的稻茬，一个个大大小小的稻草垛，诠释着田园的冬日风情。 ②这时候的乡村，就像一条河流上终年摆渡的船，随着桥的建起而抛锚在岸边的杨柳树下，在瑟瑟寒风中进入一年的农闲时节。在这样一幅单调的冬日素描里，最能生动原野风情的，当属于那些顶着严寒活跃在藕塘里的挖藕人了，他们就像乡村竖琴弹奏出来的一个个灵动的音符，让乡村略显单调的冬季充满生机与活力。细细观察，他们又仿若一个个小小的墨点，在乡村冬日的阡陌宣纸上，洇湿了乡村岁月中最宁静的画面，彰显出一种生命的色彩。 ③冬季是莲藕上市的黄金时节，除了酒店、宾馆、饭馆需要大量的莲藕，就是一般的普通人家，对莲藕也无不垂青几许。滑藕片、蒸藕饼、炒藕丁，炸藕丸、藕夹、藕盒，特别是配着排骨、杂骨等一起炖汤，那粉质嫩脆的时令莲藕可谓首选，爽口的莲藕，鲜美的汤汁，时时温暖着冬日的肠胃。于是在莲藕丰收的冬日里，莲藕养殖户会请人来挖藕，这也是他们除了庄稼之外的一项副业收入。 ④不需要乡村发出热情的邀请，每到隆冬莲藕丰收时节，总会有一些来自异乡的挖藕人，带着简单的行李和挖藕工具，像蚂蚁一样穿行在广袤的乡村，这时候的荷塘、藕田，是他们心灵上的家园。 ⑤“二两老烧酒，下塘好挖藕。”当我们戴着厚厚的手套出门的时候，挖藕人咕噜几口酒，手持扁木铲，穿上齐胸高的黑色塑胶防水服就下塘了。不必担心挖藕人的手艺，他们动作迅速，技术全面，只需要一柄扁扁的长木铲，就可以将整支整支的莲藕从泥水中挖出来，而且毫发无损。他们粗糙的手就像女子绣花的手一样灵巧，甚至连莲藕身上分出的细小的枝节都不会弄断。 ⑥挖藕人的眼睛是杆秤，有经验的只要一看藕塘里枯荷梗的粗细和密集程度，就能估算出莲藕的长势和产量，往往能估摸个八九不离十。因为整支的莲藕才能卖出好价钱，所以莲藕种植户都喜欢请这些熟练的挖藕人来挖藕，好酒好菜招待，除了工钱，每天还要奉上一盒香烟。 ⑦顺着枯干的荷梗，挖藕人用扁木铲一路翻开淤泥，动作娴熟自如，那感觉就像持家的主妇在做着平常的家务活。一会儿功夫，一支莲藕就慢慢探出了一截胖乎乎的身子。挖藕人将木铲放在一旁，用双手一节节地沿着藕身探挖下去，越是到深处，越需要技巧，弄不好，就会前功尽弃，即便是弄伤了藕身导致灌泥“破了相”，都会令藕价大打折扣。挖藕人弓着身子，两只手在泥水中不停地运动着，直到一整支藕被完整地挖出来。寒风中，挖藕人小心翼翼地将莲藕捧在手上，就像捧着一件来之不易的战利品。 ⑧挖藕人将挖出来的莲藕放在木板上，用绳子拖曳着一趟趟送到塘边，那弯曲的姿势，就像牛拉着犁铧跋涉在田间，渲染着冬日的荷塘风景。乏了的时候，搓一搓被泥水泡得肿胀通红的手，在糖畔抽上一支烟，咕噜一口老酒，摆摆龙门阵，乡音温暖了刺骨的北风。藕挖上来后，挖藕人还要一支支将它们用稻草洗得干干净净，然后按大小、残损分类，用竹筐一趟趟挑到主人家过完秤，才算完成了全部工序。 ⑨转眼又到枯水的冬季，挖藕人又一次顶着严寒远离故乡，像候鸟一样迁徙在异乡漫漫的乡村阡陌上。我想，这一个又一个诗意丰腴的藕塘，注定是他们人生路上的一个个小小的驿站，容纳了挖藕人的冬天，也容纳了他们的乡愁。当人们在温暖的屋子里品味着舌尖上的藕香，过着“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的生活时，是否会想起挖藕人的冬天，是否在浓稠的藕汤里，品出那些挖藕人蛰伏在藕塘里的一缕对家乡的思念呢！ 20． 为什么要把挖藕人放在“冬天”来写？请结合全文内容简要回答。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21． 读课文④～⑧段，用简洁的语言概括第⑧段加点词“全部工序”包括哪些？（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.品析文中画线的句子，按要求作答。（6分） ⑴他们又仿若一个个小小的墨点，在乡村冬日的阡陌宣纸上，洇湿了乡村岁月中最宁静的画面，彰显出一种生命的色彩。（“生命的色彩”在全文有哪些体现？）（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵挖藕人将挖出来的莲藕放在木板上，用绳子拖曳着一趟趟送到塘边，那弯曲的姿势，就像牛拉着犁铧跋涉在田间，渲染着冬日的荷塘风景。（从修辞角度对这句话加以批注）（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23.最后一段包含了作者对冬季挖藕人怎样的情感态度？（4分） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 三、表达·交流（60分） 24.阅读下面的文字，按要求完成作文。（60分） 打开一扇窗，能让更多的阳光流淌进心房，能让清风拂去心底的尘埃，能让更多的风景映入眼帘，温暖的阳光可以增添希望，智慧的清风可以拂去愚昧，动人的风景可以使自己受到情操的陶冶、品格的提升。打开这扇窗的有时是别人，有的时候是自己。 请以“我为自己打开了一扇窗”为题，写一篇作文。要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文试题（参考答案） 1. （1） 藉 瀚 yě （2）示例1：一个面临挫折的人，看到搏击的雄鹰，会重获斗争的信心 示例2：一个心事重重的人，看到湛蓝的天空，会如释重负 （3）根植 2.A（B.“汉阳”指的是汉水北岸，“汉阴”指的是汉水南岸；C.“春秋”有误，应为：战国。“道家”有误，应为：儒家；D.“司马光”有误，应为：司马迁；） 3.D（A项中第②句是祈使句；B项主语是“眼睛”；C项谓语是“有”） 4.B 5.（1）入则无法家拂士；（2）恨别鸟惊心；（3）报君黄金台上意；（4）蓬舟吹取三山去 （5）簪缨散 （6）采菊东篱下；（7）悠然见南山 6.（1）①脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思。 ②快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快。　 （2）张旭的草书:如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入电,倏忽万里,有一种原始的粗犷之力美。 颜真卿的楷书:点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正茂密,笔画横轻竖重,笔力浑厚,挺拔开阔雄劲。 王羲之的行书:飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。  7.A（这里的“沉醉”既有饮酒的因素，更主要的是作者被溪边的美景所陶醉） 8.惊”字既暗写出了船行之快，划船的动静较大才会惊起鸥鹭；又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被突然惊吓到而惊慌失措飞起的情态，使整个场景更加鲜活生动，也从侧面烘托出作者当时焦急的状态和游玩场景的热闹。 9．《如梦令》：生动地展现了作者游玩时的畅快和肆意，毫无拘束地享受着美好的时光，洋溢着青春的气息和对生活的热爱； 《武陵春》：作者经历了国破家亡、丈夫离世、文物散失等众多苦难，往昔的美好已一去不返，这种巨大的落差让作者感到悲伤、愁苦、孤单寂寞。 10.若舍郑以为东道主\行李之往来\共其乏困\君亦无所害。 11. （1）丢弃 （2）同“叛”，背叛 （3） 已经 （4） 满足 12.（1）这样却不能取胜，这是因为适宜作战的时令、气候比不上有利于作战的地形。 （2）如果郑国灭亡对君王有好处，那就不妨烦劳您的左右。 13.佚之狐能举荐烛之武，说明他心系国家安危；郑文公能听取佚之狐的建议，亲自去请烛之武出山，诚恳地承认错误，这体现了郑文公作为君主的自省和对人才的尊重；烛之武虽然一开始推辞，在关键时刻以国家利益为重，不计个人得失，愿意为国家挺身而出，都展现了郑国国内的“人和”。 14.吴用智取生辰纲：晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可） 15“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。 16.示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。 示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。 示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。 17．D 18．国家对传统文化日益重视，提升了大众对传统文化的认同感；从传播角度看，短视频、直播等新传播方式出现，丰富了考古文博知识的呈现形式，让枯燥高冷的专业知识变得生动起来，提升了文物在社会上的能见度，激发起大众尤其是年轻人的兴趣。 19．举例子、列数字。通过列举央视频对三星堆遗址的直播报道的例子，具体直观的数字，具体准确地说明了纪实式文物直播不仅记录重要时刻，同时也赋予了普通用户“围观”历史性场景的机会，增强了文本的说服力。 20.①冬天是莲藕丰收的季节，是挖藕人劳作的时节。②营造凄寒的环境，突出了挖藕人的勤劳艰辛。③冬天挖藕衬托出挖藕人不畏严寒、记忆高超，更能表现作者对他们的敬佩和赞美。（每点1分，意思相近即可） 21.①戴手套、手持扁木铲、穿防水服，准备下塘②用扁木铲翻淤泥，弓身两只手在泥水中不停地劳作将藕小心翼翼地挖出来。③把挖出来的莲藕送到塘边，将它们清洗干净，按大小、残损分类，用竹筐挑到主人家过秤。（每点1分，工序顺序不能乱，不能少，意思相近即可） 22.⑴①挖藕人在寒冷单调的冬日田间，奋力劳作的样子，给冬日增添了生机。②挖藕人为了生计，不畏严寒，不辞辛劳，他们身上美好品质彰显着生命朴实勤劳的色彩。③挖藕人为建立美好的家园，背井离乡，乡愁化为努力的劳作，彰显了生命温情温馨的色彩。（每点1分，意思相近即可） ⑵运用比喻的手法，将挖藕人拖藕的姿势比作“牛拉犁铧”，形象生动地写出了挖藕人工作时艰难的情景，表现出挖藕人像牛一般勤勤恳恳，朴实忠厚的美好的品质。（修辞手法1分，作用2分） 23.①对挖藕人冒着严寒辛勤劳作的敬佩②对挖藕人认真劳作，勤勤恳恳，不畏艰难，淳朴忠厚精神的赞美③对为了生计漂泊异乡，不能和亲人朋友团聚的挖藕人的感叹同情④在冬天能吃到挖藕人挖的藕，表达了对挖藕人的真挚感激（每点1分，意思相近即可） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $