精品解析：2025-2026学年统编版六年级上册期末考试语文试卷（四）

2025—2026学年度上学期六年级语文 期末测验（四） 一、基础积累 1. 看拼音写词语 páo xiào shā yǎ yōu lǜ zì zuò zì shòu （ ） （ ） （ ） （ ） xīn jīng ròu tiào qīng shòu jiū zhù （ ） （ ） （ ） xiōng yǒng péng pài dǎo méi bào yuàn （ ） （ ） （ ） 2. 形近字组词 咆（ ） 泡（ ） 淌（ ） 倘（ ） 揪（ ） 锹（ ） 糟（ ） 遭（ ） 霉（ ） 莓（ ） 怨（ ） 怒（ ） 褐（ ） 竭（ ） 熄（ ） 息（ ） 词语运用 3. 选择合适的词语填空 【势不可当 忐忑不安 自作自受 心惊肉跳 汹涌澎湃 饱经风霜】 ① 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，（ ）。 ② 他（ ）的脸上刻满了岁月的痕迹，一看就是个勤劳朴实的人。 ③ 做错了事情就要承担后果，不能怪别人，这是（ ）。 ④ 夜晚，我独自一人走在漆黑的小路上，心里（ ）。 ⑤ 桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后，心里（ ），生怕丈夫不同意。 ⑥ 浪潮（ ）地向岸边涌来，发出震耳欲聋的响声。 4. 写出下列词语的近义词和反义词 ① 近义词：拥戴 —（ ） 抱怨 —（ ） 忐忑不安 —（ ） ② 反义词：沙哑 —（ ） 魁梧 —（ ） 汹涌澎湃 —（ ） 古诗文默写与赏析 5. 默写古诗文 （1）移舟泊烟渚，___________________。（孟浩然《宿建德江》） （2）明月松间照，___________________。（王维《山居秋暝》） （3）七八个星天外，________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4） ________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 6. 赏析填空 ①《宿建德江》中 “ _________ ，__________” 两句，以景衬情，写出了诗人的孤独与愁绪。 ②《山居秋暝》中 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 描绘了一幅____的画面，表现了诗人________________的情感。 ③“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 中 “惊” 和 “鸣” 两个字的妙处是：________________。 句子练习 按要求改写句子 7. 老汉凶得像只豹子。（仿写比喻句） _____________________________________________ 8. 桑娜不能看着西蒙的孩子活活饿死。（改为反问句） ___________________________________________________ 9. 渔夫拖着湿淋淋的渔网进了屋。（缩句） ___________________________________________________ 10. 分析下列句子的描写方法，写在括号里。 ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（ ） ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。（ ） ③他沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ ） ④我忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ） 11. 修改病句 （1）我们要学习桑娜夫妇的善良和乐于助人的品质。 ___________________________________ （2）通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 ___________________________________ （3）我们要养成认真完成作业的好习惯和正确的学习态度。 ___________________________________ 二、阅读理解 课内阅读 穷人（节选） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？…… 不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…… 如今叫我怎么对他说呢？……” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 12. 节选部分主要写了什么内容？ _________________________________ 13. 桑娜抱回孩子后的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？ _________________________________ 14. 文中画横线的句子表现了桑娜怎样的品质？ _________________________________ 15. 桑娜为什么会 “忐忑不安”？ ________________________________________ 课外阅读 一碗阳春面 ①除夕夜，北海亭面馆的生意特别好。最后一位客人是母子三人，母亲穿着不合时令的斜格子短大衣，两个孩子穿着崭新的运动服。他们一进门，店里的伙计就热情地招呼他们。 ②“三碗阳春面，一碗15元的。” 母亲说。 ③伙计有点惊讶，但还是很快就把面端了上来。母子三人围着桌子坐下，母亲为两个孩子盛面，自己却只吃了一点点。 ④“妈妈，您也吃啊。” 大儿子说。 ⑤“妈妈不饿，你们快吃吧。” 母亲微笑着说。 ⑥结账时，母亲从口袋里掏出一个布包，小心翼翼地打开，里面是一沓零钱，她数了数，刚好45元，递给了伙计。 ⑦伙计接过钱，心里很感动。他知道，这对母子的生活一定很困难，但他们却有着对生活的热爱和对孩子的关爱。 ⑧第二年除夕夜，母子三人又来到了北海亭面馆。这一次，他们要了两碗阳春面。 ⑨第三年除夕夜，他们又来了，这一次，他们要了三碗阳春面，而且是20元一碗的。 ⑩多年后，伙计才知道，那位母亲在丈夫去世后，独自抚养两个孩子，生活十分艰难，但她始终没有放弃，努力工作，供孩子读书。两个孩子也很争气，都考上了名牌大学。 16. 母子三人前三次来面馆分别点了什么面？ _________________________________ 17. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ _________________________________ 18. 母亲是一个怎样的人？ ____________________________________ 19. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________ 三、习作表达 20. 题目：那一刻，我被感动了 提示：在生活中，总有一些瞬间让你热泪盈眶，可能是一句温暖的话语，一个关切的动作，一件感人的小事。请选择一个让你感动的瞬间，写一篇习作。 要求：1.写清楚事情的经过和感动的瞬间；2.情感真挚，描写生动；3.语句通顺，不少于 450 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期六年级语文 期末测验（四） 一、基础积累 1. 看拼音写词语 páo xiào shā yǎ yōu lǜ zì zuò zì shòu （ ） （ ） （ ） （ ） xīn jīng ròu tiào qīng shòu jiū zhù （ ） （ ） （ ） xiōng yǒng péng pài dǎo méi bào yuàn （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 咆哮 ②. 沙哑 ③. 忧虑 ④. 自作自受 ⑤. 心惊肉跳 ⑥. 清瘦 ⑦. 揪住 ⑧. 汹涌澎湃 ⑨. 倒霉 ⑩. 抱怨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“哮”“虑”“瘦”“揪”“涌”“怨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 形近字组词 咆（ ） 泡（ ） 淌（ ） 倘（ ） 揪（ ） 锹（ ） 糟（ ） 遭（ ） 霉（ ） 莓（ ） 怨（ ） 怒（ ） 褐（ ） 竭（ ） 熄（ ） 息（ ） 【答案】 ①. 咆哮 ②. 水泡 ③. 流淌 ④. 倘若 ⑤. 揪住 ⑥. 铁锹 ⑦. 糟糕 ⑧. 遭遇 ⑨. 倒霉 ⑩. 草莓 ⑪. 抱怨 ⑫. 愤怒 ⑬. 褐色 ⑭. 竭力 ⑮. 熄灭 ⑯. 休息 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 咆：咆哮、咆号、咆咻、咆勃、咆跃。 泡：泡沫、泡影、水泡、气泡、灯泡。 淌：流淌、淌下、淌汗、淌血、淌泪。 倘：倘若、倘使、倘或、倘来。 揪：揪住、揪心、揪扯、揪辫子、揪出。 锹：铁锹、锹镢、锹掘、火锹。 糟：糟糕、糟粕、糟糠、糟蹋、酒糟。 遭：遭遇、遭殃、遭难、遭逢、遭际。 霉：倒霉、发霉、霉菌、霉气、霉雨。 莓：草莓、蓝莓、树莓、蛇莓。 怨：怨恨、埋怨、怨言、怨尤、怨怼。 怒：愤怒、恼怒、怒斥、怒火、怒目。 褐：褐色、褐煤、短褐、被褐。 竭：竭力、竭尽、枯竭、竭诚、声嘶力竭。 熄：熄灭、熄火、熄灯、熄止。 息：休息、气息、叹息、利息、消息。 词语运用 3. 选择合适的词语填空 【势不可当 忐忑不安 自作自受 心惊肉跳 汹涌澎湃 饱经风霜】 ① 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，（ ）。 ② 他（ ）的脸上刻满了岁月的痕迹，一看就是个勤劳朴实的人。 ③ 做错了事情就要承担后果，不能怪别人，这是（ ）。 ④ 夜晚，我独自一人走在漆黑的小路上，心里（ ）。 ⑤ 桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后，心里（ ），生怕丈夫不同意。 ⑥ 浪潮（ ）地向岸边涌来，发出震耳欲聋的响声。 【答案】 ①. 势不可当 ②. 饱经风霜 ③. 自作自受 ④. 心惊肉跳 ⑤. 忐忑不安 ⑥. 汹涌澎湃 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 忐忑不安：心神不定，极为不安。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 汹涌澎湃：形容水势浩大，波浪撞击的样子；也比喻声势浩大。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦的磨练。 ① 句中“狂奔而来”体现了山洪速度快、力量大，无法阻挡，符合“势不可当”的意思。故选“势不可当”。 ② 句中“脸上刻满了岁月的痕迹”是关键线索，直接对应“饱经风霜”，形容人经历过长期的劳作或磨难。故选“饱经风霜”。 ③ 句中“做错事”、“承担后果”、“不能怪别人”直接对应了“自作自受”的含义。故选“自作自受”。 ④ 句中“夜晚”、“独自一人”、“漆黑”营造了恐怖、危险的氛围，让人感到害怕，符合“心惊肉跳”的意思。故选“心惊肉跳”。 ⑤ 句中桑娜是因为担心丈夫的反应（怕不同意）而感到心神不宁，并不是因为害怕鬼怪，所以用“忐忑不安”更准确。故选“忐忑不安”。 ⑥ 句中描写的是浪潮的形态和声音（涌来、响声），“汹涌澎湃”专门用来形容水势浩大，符合语境。故选“汹涌澎湃”。 4. 写出下列词语的近义词和反义词 ① 近义词：拥戴 —（ ） 抱怨 —（ ） 忐忑不安 —（ ） ② 反义词：沙哑 —（ ） 魁梧 —（ ） 汹涌澎湃 —（ ） 【答案】 ①. 爱戴 ②. 埋怨 ③. 心神不宁 ④. 清脆 ⑤. 瘦小 ⑥. 风平浪静 【解析】 【详解】本题考查近义词和反义词。 ①拥戴：拥护推戴（某人做领袖）。近义词：爱戴、拥护。 抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。近义词：埋怨、责怪。 忐忑不安：心神不定，极为不安。近义词：心神不宁、惴惴不安。 ②沙哑：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。反义词：清脆、洪亮。 魁梧：（身体）强壮高大。反义词：瘦小、矮小。 汹涌澎湃：形容水势浩大，波浪撞击的样子；也比喻声势浩大。反义词：风平浪静、水平如镜。 古诗文默写与赏析 5. 默写古诗文 （1）移舟泊烟渚，___________________。（孟浩然《宿建德江》） （2）明月松间照，___________________。（王维《山居秋暝》） （3）七八个星天外，________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4） ________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 清泉石上流 ③. 两三点雨山前 ④. 稻花香里说丰年 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“暮”“愁”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“流”的正确写法。 （3）书写时注意“前”的正确写法。 （4）书写时注意“稻”“香”的正确写法。 6. 赏析填空 ①《宿建德江》中 “ _________ ，__________” 两句，以景衬情，写出了诗人的孤独与愁绪。 ②《山居秋暝》中 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 描绘了一幅____的画面，表现了诗人________________的情感。 ③“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 中 “惊” 和 “鸣” 两个字的妙处是：________________。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 浣女归舟 ④. 热爱田园生活、享受自然之美 ⑤. 以动衬静，突出了乡村夜晚的宁静和生机 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 ①“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，意思是原野空旷，天空低垂在树的后边，江水清澈，倒映出明月伴我身旁。通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发了自己的寂寞情怀和对故乡的思念之情。 ②“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自王维的《山居秋暝》，意思是竹林里喧闹起来，是洗衣的女子归来了，荷叶晃动，是打渔的小船顺流而下。通过描写黄沙道中夏夜的田园风光，表现了诗人热爱田园生活、享受自然之美的情感。 ③“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是明月从树枝间掠过，惊飞了栖息的鹊鸟，半夜里清风吹过，传来蝉的鸣叫声。描写西湖夏季忽雨忽晴、变化迅速的景象，表达了诗人对大自然的无比热爱。 “惊”的妙处：明月升起，月光从树枝间掠过，原本栖息的鹊鸟被惊扰而飞动，“惊”字赋予鹊鸟动态，让静景有了生机。 “鸣”的妙处：清风徐来，蝉的鸣叫声在半夜里响起，“鸣”字以声响打破夜的寂静，是“以动衬静”。 “惊”“鸣”一静一动，既写出夏夜乡村的清幽，又让画面鲜活灵动，传递出词人沉浸在夜景中的愉悦。 句子练习 按要求改写句子 7. 老汉凶得像只豹子。（仿写比喻句） _____________________________________________ 【答案】太阳红得像一个大火球。 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 原句的结构：“老汉凶得像只豹子”用“像”连接本体和喻体，突出“老汉”的“凶”和豹子的凶猛相似。 仿写的话，仿写时要遵循“主体+状态+像+喻体”的明喻结构，喻体需要能精准体现前面状态的特点。比如可以写“他跑得像一阵风”（突出“快”），“妹妹笑得像朵花”（突出“甜”），“太阳红得像火球”（突出“红”）之类的。 示例：妹妹笑得像朵盛开的花。 8. 桑娜不能看着西蒙的孩子活活饿死。（改为反问句） ___________________________________________________ 【答案】桑娜怎么能看着西蒙的孩子活活饿死呢？ 【解析】 【详解】本题考查改写反问句。 将陈述句改为反问句的方法是：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中，在“不能”前面加上“怎么”，“不能”改为“能”，句尾加上“呢”，句号改为问号。 故改为：桑娜怎么能看着西蒙的孩子活活饿死呢？ 9. 渔夫拖着湿淋淋的渔网进了屋。（缩句） ___________________________________________________ 【答案】渔夫进了屋。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的核心是保留句子的主干成分（主语、谓语、宾语），同时删除修饰成分（定语、状语、补语等）。本题去掉状语“拖着湿淋淋的渔网”，保留主干“渔夫”“进了屋”。 即：渔夫进了屋。 10. 分析下列句子的描写方法，写在括号里。 ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（ ） ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。（ ） ③他沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ ） ④我忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ） 【答案】 ①. 心理描写 ②. 外貌描写、神态描写 ③. 语言描写 ④. 心理描写 【解析】 【详解】① “心跳得很厉害”“不知道为什么要这样做”“非这样做不可”都是人物的心理活动，属于心理描写。 ② “清瘦的脸上淌着雨水”是对老汉的外貌特征进行刻画；“盯着乱哄哄的人们”则是通过眼神状态展现他的神态，属于外貌、神态描写。 ③ 直接引用了人物的喊话内容，属于语言描写。 ④ “忐忑不安地想”是对人物心理活动的直接刻画，属于心理描写。 11. 修改病句 （1）我们要学习桑娜夫妇的善良和乐于助人的品质。 ___________________________________ （2）通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 ___________________________________ （3）我们要养成认真完成作业的好习惯和正确的学习态度。 ___________________________________ 【答案】 ①. 我们要学习桑娜夫妇善良的品质。 ②. 这次班会，使同学们明白了团结的重要性。##通过这次班会，同学们明白了团结的重要性。 ③. 我们要养成认真完成作业的好习惯，端正学习态度。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）原句中“善良”和“乐于助人”语意上有包含关系，“乐于助人”是“善良”的一种具体表现，二者并列导致语意重复； 故修改后的句子：我们要学习桑娜夫妇善良的品质。 （2）原句中“通过这次主题班会”为介词短语，“使同学们明白了”为使令性动词结构，二者同时使用导致句子缺少主语。 故修改后的句子：这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 （3）原句中“养成”通常与“习惯”搭配，而“正确的学习态度”需用“树立”“端正”等动词搭配，“养成”与“学习态度”属于动宾搭配不当。 故修改后的句子：我们要养成认真完成作业的好习惯，端正学习态度。 二、阅读理解 课内阅读 穷人（节选） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？…… 不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…… 如今叫我怎么对他说呢？……” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 12. 节选部分主要写了什么内容？ _________________________________ 13. 桑娜抱回孩子后的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？ _________________________________ 14. 文中画横线的句子表现了桑娜怎样的品质？ _________________________________ 15. 桑娜为什么会 “忐忑不安”？ ________________________________________ 【答案】12. 桑娜把两个熟睡的孩子抱回家，并为此忐忑不安。 13. 忐忑不安、激动、害怕；从 “脸色苍白，神情激动”“忐忑不安地想”“他会揍我的！” 等语句可以看出。 14. 表现了桑娜善良、乐于助人、宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。 15. 因为她自己已经有五个孩子，生活很困难，担心丈夫不同意收养这两个孩子，会责备甚至揍她。 【解析】 【导语】这是一段关于人物心理描写的经典教学范例。选文主要刻画了桑娜抱回孤儿后等待丈夫归来时的内心活动。作者巧妙运用省略号、感叹号和问句，生动再现了桑娜从惊恐、自责到最终坚定的心理变化过程。这种“内心独白”的手法，将人物置于极度贫困与崇高爱心的矛盾冲突中，深刻凸显了桑娜宁可自己受苦也要帮助他人的善良品质，具有极强的艺术感染力。 【12题详解】 本题考查文章内容理解概括。 首先，通读节选内容，快速定位最关键的行为——桑娜将两个孩子抱回家。再梳理桑娜的心理活动，她的“忐忑不安”是贯穿全文的情绪线索，也是理解人物的关键。然后，将 桑娜“抱回孩子”的行为和“等待丈夫、内心挣扎”的过程结合，完整还原事件的来龙去脉。最后，用一句话把行为和心理合并表述，突出“抱回孩子”与“忐忑不安”这两个核心要素，确保概括既完整又精炼。 综上所述，节选主要写了桑娜把两个熟睡的孩子抱回家，并为此忐忑不安。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”可知，她的本能驱使她救人，但理智又让她立刻陷入不安。 结合文章第②自然段“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？…… 揍我一顿也好！’”可知，她既害怕丈夫的责怪甚至打骂，又在内心深处认为自己的选择是正确的，哪怕受罚也心甘情愿。 结合文章第③、④自然段“桑娜一惊，从椅子上站起来”“桑娜沉思着，久久地坐在床前”可知，她在等待中极度紧张，内心的挣扎持续不断，进一步体现了她的不安与煎熬。 综上所述，桑娜抱回孩子后的心情是忐忑不安、激动、害怕；从“脸色苍白，神情激动”“忐忑不安地想”“他会揍我的”等语句可以看出。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 定位到选文第②段：她反复念叨“他会说什么呢？”“他会揍我的！”，既担心丈夫责怪，也深知自家本就拮据的生活会因此雪上加霜。 “为什么把他们抱过来啊？”体现了她在善良本能与现实压力之间的内心挣扎。 最终的“揍我一顿也好！”则表明她已下定决心，哪怕要承受惩罚，也不愿放弃对孤儿的救助，凸显了她善良、富有同情心和勇于担当的品质。 综上所述，画线部分的句子表现了桑娜善良、乐于助人、宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“他会说什么呢？…… 自己的五个孩子已经够他受的了……”可知，桑娜深知丈夫为了养活五个孩子已经非常辛苦，她担心增加两个孩子会让丈夫的负担过重，因此感到愧疚和担忧。 结合文章第②自然段“他会揍我的！……为什么把他们抱过来啊？……”可知，她害怕丈夫因为无法承担生活压力而发火，甚至打骂她，这种对未知后果的恐惧让她坐立难安。 结合文章第①自然段“她的心跳得很厉害”和第④自然段“久久地坐在床前”可知，虽然她已经做出了决定，但理智上的害怕让她无法平静，这种“做了好事却怕受罚”的矛盾心理，正是她忐忑不安的根源。 综上所述，桑娜“忐忑不安”是因为她自己已经有五个孩子，生活很困难，担心丈夫不同意收养这两个孩子，会责备甚至揍她。 课外阅读 一碗阳春面 ①除夕夜，北海亭面馆的生意特别好。最后一位客人是母子三人，母亲穿着不合时令的斜格子短大衣，两个孩子穿着崭新的运动服。他们一进门，店里的伙计就热情地招呼他们。 ②“三碗阳春面，一碗15元的。” 母亲说。 ③伙计有点惊讶，但还是很快就把面端了上来。母子三人围着桌子坐下，母亲为两个孩子盛面，自己却只吃了一点点。 ④“妈妈，您也吃啊。” 大儿子说。 ⑤“妈妈不饿，你们快吃吧。” 母亲微笑着说。 ⑥结账时，母亲从口袋里掏出一个布包，小心翼翼地打开，里面是一沓零钱，她数了数，刚好45元，递给了伙计。 ⑦伙计接过钱，心里很感动。他知道，这对母子的生活一定很困难，但他们却有着对生活的热爱和对孩子的关爱。 ⑧第二年除夕夜，母子三人又来到了北海亭面馆。这一次，他们要了两碗阳春面。 ⑨第三年除夕夜，他们又来了，这一次，他们要了三碗阳春面，而且是20元一碗的。 ⑩多年后，伙计才知道，那位母亲在丈夫去世后，独自抚养两个孩子，生活十分艰难，但她始终没有放弃，努力工作，供孩子读书。两个孩子也很争气，都考上了名牌大学。 16. 母子三人前三次来面馆分别点了什么面？ _________________________________ 17. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ _________________________________ 18. 母亲是一个怎样的人？ ____________________________________ 19. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________ 【答案】16. 第一次：三碗15元的阳春面；第二次：两碗阳春面；第三次：三碗20元的阳春面。 17. 动作描写；“小心翼翼地打开”“数了数” 等动作，写出了母亲对钱的珍惜，侧面表现了母子三人生活的艰难。 18. 母亲是一个坚强、乐观、疼爱孩子、对生活充满希望的人。 19. 告诉我们无论生活多么艰难，只要心怀希望、坚强乐观，就一定能战胜困难，迎来美好的生活。 【解析】 【导语】《一碗阳春面》以一碗面为温情载体，用三次除夕吃面的细腻叙事，串联起母子三人的困顿与坚韧。母亲的隐忍、孩子的争气，搭配面馆伙计的默默体恤，在克制的笔触里流淌着人性暖意。平凡小事里藏着对抗苦难的勇气与生活的希望，淡而弥远，让人读懂温暖与坚韧的重量。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 第一次（第①-⑥段）：母亲点了三碗15元的阳春面，但自己只吃了一点点，主要让两个孩子吃。 第二次（第⑧段）：母子三人点了两碗阳春面，暗示家庭经济不宽裕。 第三次（第⑨段）：他们点了三碗20元的阳春面，说明家庭经济状况有所改善，孩子也逐渐长大，生活在慢慢变好。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 画横线句子为第⑥段：“结账时，母亲从口袋里掏出一个布包，小心翼翼地打开，里面是一沓零钱，她数了数，刚好45元，递给了伙计。” 描写方法：动作描写（“掏出”“小心翼翼地打开”“数了数”“递给”等一系列动作）。 作用： 细节上体现了母亲的细心与节俭：用布包存放零钱，数钱时的谨慎，暗示家庭经济拮据，每一分钱都来之不易。 情感上突出了母亲的坚韧与对孩子的爱：即使生活艰难，她仍细心攒钱，只为让孩子能吃上一碗热面，也为后文伙计的感动和母子三人的坚韧品质做了铺垫。 情节上推动了故事发展：通过这一细节，让读者更能体会到母子三人生活的不易，也让 “阳春面” 的温暖更具感染力。 【18题详解】 本题考查对内容理解。 坚韧顽强：丈夫去世后独自抚养两个孩子，生活艰难却从未放弃（第⑩段“始终没有放弃，努力工作，供孩子读书”），每年除夕都带孩子来吃面，用行动传递对生活的希望。 深爱孩子：第一次吃面时自己只吃一点点，把大部分面留给孩子，还笑着说 “妈妈不饿”（第③⑤段），用善意的谎言呵护孩子，体现了无私的母爱。 细心节俭：用布包存放零钱，数钱时小心翼翼（第⑥段），面对困境仍精打细算，维持家庭生计。 乐观积极：即使生活困苦，仍保持微笑，带孩子在除夕吃面，让孩子感受到温暖与希望，传递出对生活的热爱。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 困境中的坚韧与希望：母子三人在生活艰难时没有放弃，母亲努力工作、孩子努力读书，最终迎来好转，告诉我们面对困境要保持乐观与坚韧，只要不放弃，生活就会慢慢变好。 亲情的力量：母亲对孩子的爱支撑着家庭走过难关，孩子的争气也让母亲的付出有了回报，体现了亲情是战胜困难的重要力量。 平凡生活中的温暖：面馆伙计的感动与默默关怀，母子三人对生活的热爱，让“一碗阳春面”成为温暖的象征，告诉我们平凡的小事中也藏着人性的光辉与生活的希望。 善意与尊重的价值：伙计没有因为母子三人的拮据而轻视他们，反而被他们的坚韧感动，说明善意与尊重能让困境中的人感受到温暖，也能传递社会的正能量。 三、习作表达 20. 题目：那一刻，我被感动了 提示：在生活中，总有一些瞬间让你热泪盈眶，可能是一句温暖的话语，一个关切的动作，一件感人的小事。请选择一个让你感动的瞬间，写一篇习作。 要求：1.写清楚事情的经过和感动的瞬间；2.情感真挚，描写生动；3.语句通顺，不少于 450 字。 【答案】例文： 那一刻，我被感动了 至今想起那个深秋的雨夜，我的心仍会微微发烫。就是那一刻，我被深深感动了。 那天下午放学时，原本晴朗的天空突然暗了下来，豆大的雨点噼里啪啦砸在教学楼的玻璃窗上。我站在走廊里，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越慌——早上出门时还阳光明媚，我根本没带伞。冷风卷着雨丝灌进衣领，我缩了缩脖子，把校服外套往头上拉了拉，盯着校门口模糊的人影，鼻子忍不住发酸。 就在我快要忍不住掉眼泪的时候，远处出现了一个熟悉的身影。是奶奶！她撑着一把半旧的格子伞，脚步匆匆地朝我走来。雨太大，她的裤脚沾满了黄泥，显然是一路小跑过来的。走到我面前时，她把伞猛地往我这边一倾，自己的右肩立刻暴露在雨里，湿了一大片。“快披上，别冻着。”她从怀里掏出一件厚外套，递到我手里，我触到她的手，冰凉冰凉的，指节冻得发红。 我接过外套，刚想开口让她把伞往自己那边挪一挪，却看见她抬手擦了擦眼角的雨水，笑着说：“没事，奶奶骨头硬，淋点雨不碍事。”那一刻，我盯着她被雨水打湿的鬓角，看着她皱纹里藏不住的心疼，鼻尖突然一酸，眼泪跟着掉了下来。原来她为了赶在雨变大前接我，连换双雨靴的时间都没有，踩着布鞋就冲进了雨里。 回家的路上，伞一直稳稳地偏向我这边，奶奶的肩膀越来越湿，可她却始终没说一句抱怨的话。我把外套往她身上裹了裹，她却笑着推开：“你穿，你穿，奶奶不冷。”那一刻，我终于明白，感动从来不是轰轰烈烈的壮举，而是伞倾斜的角度，是冻红的指尖，是皱纹里藏不住的疼爱。 原来最温暖的感动，就藏在这些平凡的细节里。那个雨夜的画面，至今还印在我的脑海里，提醒着我：被人疼爱的感觉，真好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 提示里提到“温暖的话语、关切的动作、感人的小事”，说明选材要贴近生活，不需要宏大叙事，平凡细节更易引发共鸣。 要求“写清楚事情的经过和感动的瞬间”，意味着叙事要完整，且需重点刻画“那一刻”的细节（动作、语言、神态、心理）。 二、立意 感动往往藏在日常细节里，不必追求 “惊天动地” 的事件，重点突出 “小人物、小举动” 带来的温暖与震撼。 三、构思 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事情的起因、经过，并详细刻画感动的瞬间。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $