精品解析：广西钦州市浦北中学2025-2026学年七年级上学期1月阶段性学科评估调研(三)道德与法治试题

广西钦州市浦北中学2025-2026学年七年级上学期1月阶段性学科评估调研（三） 道德与法治试题 道德与法治和历史同堂分卷、闭卷考试。两卷满分150分，考试时间共150分钟。本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意：道德与法治和历史使用同一张答题卡，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、单项选择。（每小题2分，共36分。每小题只有一项是最符合题意的，请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 跨进中学校园，我们有了“中学生”这一新身份。中学时代作为人生发展的新阶段，其独特价值在于（ ） A. 能让我们立即实现自我超越 B. 是每个人必须经历的唯一成长阶段 C. 能直接决定我们未来职业的成功 D 初步形成世界观、人生观、价值观 2. 初中生活已经开启，在规划未来三年生活时，应当首先确定个人发展目标。确定个人发展目标我们应（ ） ①考虑社会发展的需要　 ②结合自己的性格、能力、兴趣　 ③按照老师和家长的要求制定目标　 ④随遇而安，不需要考虑太多因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 学校举行运动会,小熙向体育老师咨询了自己的短跑、长跑等情况,最后选择了比较擅长的男子100米短跑比赛项目。为了增强爆发力,他每天早起跑步,增强体能,最终取得好成绩。从选择项目这一行动看,小熙成功的原因是（ ） A. 他善于发挥自己的长处 B. 他能激发自己的潜能 C. 他能改正自己缺点 D. 他能付出努力,坚持训练 4. 老师与学生交流“学习经验”，出示了下列一组学习效果图片。该图启示学生在学习中要（ ） A. 及时复习所学知识 B. 制订详尽学习计划 C. 养成合作学习习惯 D. 模仿他人学习经验 5. 某校开展“跨越时空的畅想”活动，同学们纷纷畅想2050年的自己。 “2050年的我，一定是一名医生，奋战在救死扶伤第一线。” “2050年的我，应该是在航天领域，为了中国的航天强国梦而努力。” “2050年的我，会是一名老师，我会像班主任刘老师一样，爱护每一个学生。” 从以上梦想中，我们可以感受到（ ） A. 梦想就是胡思乱想，没有意义 B. 梦想与现实之间存在着不可逾越距离 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 只有那些足够宏大的志向才叫远大志向 6. 习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”弘扬中华民族传统美德，树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是（ ） A. 建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重 B. 家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港 C. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 D. 家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织 7. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列言行中，能体现孝亲敬长的是（ ） ①爸妈，周末我和你们一起逛超市，你们要给我买我所有喜欢的零食 ②爸爸，你工作很辛苦，上了一天班很累了，我来拖地吧 ③妈妈，您最近总为我的事操心，我会自己打理好生活，您多休息 ④爸妈，不管有没有钱，我都会常陪你们聊天、关心你们身体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2025年9月3日，学校组织我们观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，同学们懂得：阅兵展现出国家的强大，激励我们青少年树立报国志向，将个人梦想融入国家发展大局。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们奉献祖国的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们锤炼品格的引路人 9. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是需要忠诚的 D. 友谊是一种心灵的相遇 10. 你和你的好朋友发生了矛盾冲突，合理的处理方式是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 11. 集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 菜市场的顾客 B. 图书馆里的读者 C. 地铁上的乘客 D. 你所在的班集体 12. 下面坐标图（横轴：集体联结度；纵轴：成员感知到的集体温暖）表示正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船点火升空。三名宇航员分工明确，密切配合，同时与地面团队高效协同，圆满完成既定工作。这表明（ ） A. 共同愿景引领集体成员团结一致 B. 个人只要依靠集体就能获得成功 C. 集体的力量可以完全改变一个人 D. 集体成员的数量决定集体的力量 14. “人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”、“花有重开日，人无再少年”，对两句话理解正确的是（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是有限的 C. 生命是独特的 D. 生命是代代接续的 15. 2025年10月，南宁市遭遇了建国以来第四大极端汛情，洪水严重威胁几百万南宁市市民的生命健康安全。灾情发生后，南宁市政府组织多支救援力量，赶赴受灾现场参与救援，保住了南宁市几百万市民的生命安全。由此可见（ ） ①我们对生命要有一种敬畏的情怀 ②在自然灾害面前，生命是脆弱与艰难的 ③自然灾害发生之前，往往是无征兆可循的 ④当万众一心为挽救生命而努力，生命是坚强、崇高的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. “饿了么”今年8月在全国上线骑手休息措施，如果骑手连续跑单时长较长，会触发建议休息的弹窗提醒；如果连续跑单时长过长，会有“小休”要求。这给我们的启示是（ ） ①劳动最光荣 ②关爱他人生命 ③减少劳动者薪酬，保障企业利润 ④保护劳动者的生命健康 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年的“全民健身日”主题为三减三健，健康体重，旨在通过普及科学知识和推广健康行为。以下行为，符合健康生活要求的是（ ） ①为了减肥，经常不吃早餐②少吃高糖食物，少喝高糖饮料 ③坚持早晚刷牙，饭后漱口④坚持体育锻炼，经常熬夜看球赛 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 习近平总书记对少年提出殷切期望：身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年要注意加强体育锻炼，让自己身体健康、体魄强壮。习近平总书记这样说是因为（ ） ①我国青少年严重缺乏体育锻炼 ②爱护身体是对生命一种负责任的态度 ③保持身体健康是提高生命质量的关键 ④身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 第II卷非选择。（共39分） 二、非选择。（共39分） 19. 阶段性成长报告是记录学生成长的重要档案。半个学期已经过去了，在“小卫的阶段性成长报告”上，小卫、同学们和老师分别留下了这样一些评价： 小卫的阶段性成长报告 小卫的评价 半个学期以来，我觉得自己表现平平，甚至觉得有点一无是处！ 同学们的评价 小卫性格内向，不善与同学们交往，但乐于助人的精神值得大家学习。 老师的评价 小卫积极完成作业，运动能力很强，但参与班级事务热情不够高。 评价反馈 …… （1）小卫的阶段性成长报告涉及哪些认识自己的途径? （2）同学们和老师的评价对小卫的成长发展有什么积极作用? 20. 良好的师生关系可以促进我们的成长。十一月初，广西气温骤降，某校为增进师生情感，组织开展评选“温暖这个初冬的老师”。在评选过程中，同学们纷纷展开了师生交往经历的讨论： （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）结合漫画，说说我们应如何与老师相处? （3）心存感恩，砥砺前行。请你把最想表达的感恩之情写给老师，并简单写明理由。 温暖这个初冬的老师 敬爱的____，感恩有你！因为____。 让我感到这个初冬无限温暖！ 某某学生 2025年11月 21. 心理健康是身心健康的重要方面。南宁市某校为关注学生心理健康，决定举办以“心灵奇旅——照亮成长路”为主题的心理活动月系列活动，以下为部分活动内容： 【活动一心灵解惑墙】活动流程： 第一步学生在“倾诉便签”上写下自己的心理困惑，投入“困惑信箱”内。 第二步从“困惑信箱”中随机抽取“倾诉便签”并写下“解惑小妙招”，再粘贴到公共的“心灵解惑墙”上，共同筑起一面代表集体支持与共情的温暖之墙。 （1）这些解惑小妙招可能会呈现哪些健康的心理品质? 小志从“困惑信箱”中抽取了一位同学的心理困惑：我爱胡思乱想，无论做什么，但凡有一点困难，就容易放弃，总往坏处想…… （2）结合如何滋养心灵知识点，谈谈你打算给这位同学提哪些建议?____ （3）请为活动二拟一个符合活动内容的主题。 22. 2025年11月9日是全国消防日，主题为“安全用火用电”。某校为提高全校师生安全 安全用火用电提示卡 第一条 厨房用火不离人，关火关气再离场，油污定期清，防范起火源； 第二条 电动自行车不进楼、不入户，远离可燃物，拒绝飞线充电； 第三条 电线老化及时换，不私拉乱接，大功率电器错峰使用； 第四条 插座不起负荷，破损插座立即换，湿手不碰开关和电器。 …… 第九条 熟悉灭火器使用方法，家中常备应急工具，牢记报警电话119。 用电用火的意识和能力，围绕该主题给全校师生下发了一份“安全用火用电提示卡”。 （1）结合提示卡第九条，请你用文字表达安全使用灭火器的方法? （2）小刚对提示卡第三条有自己的想法：“电动自行车是自己的，家也是自己的，我想让电动自行车入户就入户”。请你结合“守护生命安全”的相关知识评析这个观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市浦北中学2025-2026学年七年级上学期1月阶段性学科评估调研（三） 道德与法治试题 道德与法治和历史同堂分卷、闭卷考试。两卷满分150分，考试时间共150分钟。本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意：道德与法治和历史使用同一张答题卡，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、单项选择。（每小题2分，共36分。每小题只有一项是最符合题意的，请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 跨进中学校园，我们有了“中学生”这一新身份。中学时代作为人生发展的新阶段，其独特价值在于（ ） A. 能让我们立即实现自我超越 B. 是每个人必须经历的唯一成长阶段 C. 能直接决定我们未来职业的成功 D. 初步形成世界观、人生观、价值观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的独特价值。 A：中学时代是成长过程，但自我超越需要长期积累，“立即实现”不符合实际，故A说法错误； B：并非所有人都必须经历中学阶段，且“唯一”表述过于绝对，故B说法错误； C：未来职业成功受多种因素影响，“直接决定”说法片面，故C说法错误； D：中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，符合“独特价值”的定位，故D符合题意； 故本题选D。 2. 初中生活已经开启，在规划未来三年的生活时，应当首先确定个人发展目标。确定个人发展目标我们应（ ） ①考虑社会发展的需要　 ②结合自己的性格、能力、兴趣　 ③按照老师和家长的要求制定目标　 ④随遇而安，不需要考虑太多因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ①：个人发展目标需与社会需求相结合，符合社会发展方向，故①符合题意； ②：制定目标应结合自身实际情况（如性格、能力等），故②符合题意； ③：老师和家长的建议可参考，但目标制定应以自身意愿为主，故③说法错误； ④：随遇而安缺乏主动规划，不符合目标制定的要求，故④说法错误； 故本题选A。 3. 学校举行运动会,小熙向体育老师咨询了自己的短跑、长跑等情况,最后选择了比较擅长的男子100米短跑比赛项目。为了增强爆发力,他每天早起跑步,增强体能,最终取得好成绩。从选择项目这一行动看,小熙成功的原因是（ ） A. 他善于发挥自己的长处 B. 他能激发自己的潜能 C. 他能改正自己的缺点 D. 他能付出努力,坚持训练 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：小熙通过咨询老师，选择自己擅长的短跑项目，说明他能够正确认识自身优势并发挥长处，故A符合题意； B：激发潜能通常指开发潜在能力，而题干强调选择已有优势项目，未体现潜能激发，故B不符合题意； C：题干未提及小熙存在需要改正的缺点，重点在于发挥长处而非弥补不足，故C不符合题意； D：坚持训练属于后续努力过程，但题干明确限定“从选择项目这一行动看”，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 老师与学生交流“学习经验”，出示了下列一组学习效果图片。该图启示学生在学习中要（ ） A. 及时复习所学知识 B. 制订详尽学习计划 C. 养成合作学习习惯 D. 模仿他人学习经验 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查科学的学习方法。 A：图一显示“中间不再学习”时，记忆曲线持续下降，说明不复习会导致遗忘；图二通过9月1日学习后，9月8日、16日、30日多次温习，记忆保持较好，对比可知及时复习能有效巩固知识，故A符合题意； B：图片未体现“制订详尽学习计划”，仅展示了学习和复习的行为，与计划无关，故B不符合题意； C：“合作学习习惯”强调与他人合作，图片中均个人学习和复习场景，未涉及合作，故C不符合题意； D：“模仿他人学习经验”在图片中无体现，图二是自身多次复习，并非模仿他人，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 某校开展“跨越时空的畅想”活动，同学们纷纷畅想2050年的自己。 “2050年的我，一定是一名医生，奋战在救死扶伤第一线。” “2050年的我，应该是在航天领域，为了中国的航天强国梦而努力。” “2050年的我，会是一名老师，我会像班主任刘老师一样，爱护每一个学生。” 从以上梦想中，我们可以感受到（ ） A. 梦想就是胡思乱想，没有意义 B. 梦想与现实之间存在着不可逾越的距离 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 只有那些足够宏大的志向才叫远大志向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的含义。 A：题干中同学们的梦想（医生、航天工作者、教师）均体现积极向上的职业追求，具有明确意义，故A说法错误； B：梦想通过努力可以逐步实现（如医生需医学学习、航天需科技积累），题干未体现“不可逾越”，故B说法错误； C：三个梦想均是对未来职业和生活的美好设想，符合“梦想是对未来美好生活的愿望”的定义，故C符合题意； D：医生、教师等职业志向虽不“宏大”，但同样体现社会价值，题干中航天梦想与其他梦想并列，未强调“只有宏大才叫远大”，故D说法错误； 故本题选C。 6. 习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”弘扬中华民族传统美德，树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是（ ） A 建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重 B. 家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港 C. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 D. 家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A：建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，这虽然是正确的家庭观念，但题干强调的是家风的作用，而非建设家庭的具体要求，故A不符合题意； B：家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港，这一说法过于绝对（家庭不能解决所有问题），且题干未提及此点，故B说法错误； C：优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，这与题干中“弘扬中华民族传统美德树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐”直接对应，故C符合题意； D：家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织，这仅描述了家庭的定义，但题干聚焦家风的功能而非家庭结构，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列言行中，能体现孝亲敬长的是（ ） ①爸妈，周末我和你们一起逛超市，你们要给我买我所有喜欢的零食 ②爸爸，你工作很辛苦，上了一天班很累了，我来拖地吧 ③妈妈，您最近总为我的事操心，我会自己打理好生活，您多休息 ④爸妈，不管有没有钱，我都会常陪你们聊天、关心你们的身体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的具体表现。 ①：要求父母购买所有喜欢的零食是索取行为，未体现对父母的体谅，故①说法错误； ②：主动分担家务是对父母辛劳的理解和关怀，故②说法符合题意； ③：自理生活以减少父母操劳，体现感恩之心，故③说法符合题意； ④：强调精神陪伴与健康关怀，符合孝道核心，故④说法符合题意； 故本题选D。 8. 2025年9月3日，学校组织我们观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，同学们懂得：阅兵展现出国家的强大，激励我们青少年树立报国志向，将个人梦想融入国家发展大局。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们奉献祖国的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们锤炼品格的引路人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：老师作为学习知识的引路人主要体现为传授学科知识，但题干强调"树立报国志向""将个人梦想融入国家发展"，未涉及知识学习内容，故A不符合题意； B：老师通过引导青少年从阅兵仪式中感悟国家强大，激发报国志向，体现了对奉献祖国的价值观引领，故B符合题意； C：创新思维的引路人强调培养创造力，题干未提及创新相关内容，故C不符合题意； D：锤炼品格的引路人侧重道德品质培养，题干核心在于爱国主义教育而非一般品格塑造，故D不符合题意； 故本题选B。 9. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是需要忠诚的 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中“投桃报李”强调相互给予与回报，未直接体现亲密性，故A不符合题意； B：“投我以桃，报之以李”直接体现友谊是平等双向的，双方共同付出与收获，故B符合题意； C：忠诚是友谊的重要品质，但题干未涉及忠诚的内容，故C不符合题意； D：心灵的相遇强调精神契合，而题干更侧重行动上的互动，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 你和你的好朋友发生了矛盾冲突，合理的处理方式是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理友谊中的冲突。 ABCD：寻找有效方法解决矛盾是最终目标，但需建立在冷静分析的基础上，故①应放在最后；暂时避让能避免矛盾激化，是冲突初期的合理应对，故②应作为第一步；冷静思考和分析原因是解决问题的前提，应在避让后、解决矛盾前进行，故③应放在第二步。故正确的顺序应该是②→③→①，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 11. 集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 菜市场的顾客 B. 图书馆里的读者 C. 地铁上的乘客 D. 你所在的班集体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的定义与特征。 A：菜市场的顾客只是临时聚集的人群，没有共同目标和组织纪律，故A不符合题意； B：图书馆里的读者是短暂停留的个体，缺乏稳定的组织结构和共同责任，故B不符合题意； C：地铁上的乘客属于偶然性聚集，成员间无组织关联和共同行动，故C不符合题意； D：班集体具有明确的组织架构、共同目标（如学习成长）、成员责任和归属感，符合“联合起来有组织的整体”的定义，故D符合题意； 故本题选D。 12. 下面坐标图（横轴：集体联结度；纵轴：成员感知到的集体温暖）表示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖。 ABCD：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系是成正比的，故A符合题意，故BCD图示错误； 故本题选A。 13. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船点火升空。三名宇航员分工明确，密切配合，同时与地面团队高效协同，圆满完成既定工作。这表明（ ） A. 共同愿景引领集体成员团结一致 B. 个人只要依靠集体就能获得成功 C. 集体的力量可以完全改变一个人 D. 集体成员的数量决定集体的力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：材料中“分工明确，密切配合”“高效协同”体现了共同愿景对集体成员的引领作用，故A符合题意； B：“只要……就能”说法绝对化，个人成功需自身努力与集体支持结合，故B说法错误； C：“完全改变”夸大了集体力量，集体可影响但非彻底改变个人，故C说法错误； D：集体力量取决于成员协作而非数量，故D说法错误； 故本题选A。 14. “人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”、“花有重开日，人无再少年”，对两句话理解正确的是（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是有限的 C. 生命是独特的 D. 生命是代代接续的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”和“花有重开日，人无再少年”都强调了时间的一去不复返，体现了生命是不可逆的，故A说法正确； BCD：题干强调生命是不可逆的，未体现生命是有限的、独特的、代代接续的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15. 2025年10月，南宁市遭遇了建国以来第四大极端汛情，洪水严重威胁几百万南宁市市民的生命健康安全。灾情发生后，南宁市政府组织多支救援力量，赶赴受灾现场参与救援，保住了南宁市几百万市民的生命安全。由此可见（ ） ①我们对生命要有一种敬畏情怀 ②在自然灾害面前，生命是脆弱与艰难的 ③自然灾害发生之前，往往是无征兆可循的 ④当万众一心为挽救生命而努力，生命是坚强、崇高的 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ③：自然灾害发生之前，往往是无征兆可循的说法错误，因为题干未提及征兆，且现实中自然灾害可能有预警迹象（如气象预报），故③说法错误； ①：我们对生命要有一种敬畏的情怀，符合题意，从政府组织救援保护生命体现，故①说法正确； ②：“在自然灾害面前，生命是脆弱与艰难的”符合题意，从洪水严重威胁生命体现，故②说法正确； ④：“当万众一心为挽救生命而努力，生命是坚强、崇高的”符合题意，从救援行动挽救生命体现；故④说法正确； 故本题选B。 16. “饿了么”今年8月在全国上线骑手休息措施，如果骑手连续跑单时长较长，会触发建议休息的弹窗提醒；如果连续跑单时长过长，会有“小休”要求。这给我们的启示是（ ） ①劳动最光荣 ②关爱他人生命 ③减少劳动者薪酬，保障企业利润 ④保护劳动者的生命健康 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、关爱他人生命。 ②④：“饿了么”在全国上线骑手休息措施，是关爱骑手生命健康的表现，有利于保护骑手的生命健康，故②④说法正确； ①：观点正确，但题文中没有体现劳动最光荣，而是要求劳动者不要过度劳累，要注意身体健康，故①不符合题意； ③：该措施的出台，是为保护劳动者的生命健康，而不是减少薪酬，保障企业利润，故③说法错误； 故本题选C。 17. 2025年的“全民健身日”主题为三减三健，健康体重，旨在通过普及科学知识和推广健康行为。以下行为，符合健康生活要求的是（ ） ①为了减肥，经常不吃早餐②少吃高糖食物，少喝高糖饮料 ③坚持早晚刷牙，饭后漱口④坚持体育锻炼，经常熬夜看球赛 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查健康生活方式。 ①：经常不吃早餐会导致营养不良，影响健康，故①说法错误； ②：少吃高糖食物和饮料符合"三减三健"中的减糖要求，故②说法正确； ③：坚持口腔护理（刷牙、漱口）符合"健康口腔"要求，故③说法正确； ④：熬夜看球赛违背规律的作息，与体育锻炼的健康目标相冲突，故④说法错误； 故本题选C。 18. 习近平总书记对少年提出殷切期望：身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年要注意加强体育锻炼，让自己身体健康、体魄强壮。习近平总书记这样说是因为（ ） ①我国青少年严重缺乏体育锻炼 ②爱护身体是对生命一种负责任的态度 ③保持身体健康是提高生命质量的关键 ④身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：题干未提及青少年体育锻炼的现状，且“严重缺乏”表述过于绝对，缺乏依据，故①说法错误； ②：爱护身体是珍视生命、对自己负责的表现，符合习近平总书记强调健康重要性的初衷，故②符合题意； ③：保持健康虽能提高生命质量，但题干更强调健康是奋斗成功的“本金”及社会责任，未直接体现这一深层含义，故③不符合题意； ④：青少年健康关乎国家未来人口素质和社会发展，与习近平总书记讲话的宏观意义一致，故④符合题意； 故本题选D。 第II卷非选择。（共39分） 二、非选择。（共39分） 19. 阶段性成长报告是记录学生成长的重要档案。半个学期已经过去了，在“小卫的阶段性成长报告”上，小卫、同学们和老师分别留下了这样一些评价： 小卫的阶段性成长报告 小卫的评价 半个学期以来，我觉得自己表现平平，甚至觉得有点一无是处！ 同学们的评价 小卫性格内向，不善与同学们交往，但乐于助人的精神值得大家学习。 老师的评价 小卫积极完成作业，运动能力很强，但参与班级事务热情不够高。 评价反馈 …… （1）小卫的阶段性成长报告涉及哪些认识自己的途径? （2）同学们和老师的评价对小卫的成长发展有什么积极作用? 【答案】（1）①自我评价。小卫对自己“表现平平，甚至觉得有点一无是处”的评价，属于通过自我观察和分析来认识自己。②他人评价。同学们认为小卫“性格内向，不善交往，但乐于助人”，老师评价小卫“积极完成作业，运动能力很强”这都属于他人对小卫的评价。 （2）①有助于小卫形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；②有助于增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往；③能够激励小卫发扬优点，改进不足，不断完善自我。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、自我评价的方法和作用、他人评价的意义相关知识。 能力考查：运用所学知识与分析能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自我评价的方法和作用、他人评价意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小卫的评价，半个学期以来，我觉得自己表现平平，甚至觉得有点一无是处→可链接自我评价。 关键词②：同学们的评价，小卫性格内向，不善与同学们交往，但乐于助人的精神值得大家学习；老师的评价，小卫积极完成作业，运动能力很强，但参与班级事务热情不够高→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们的评价，小卫性格内向，不善与同学们交往，但乐于助人的精神值得大家学习；老师的评价，小卫积极完成作业，运动能力很强，但参与班级事务热情不够高→可链接有助于小卫形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；有助于增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往；能够激励小卫发扬优点，改进不足，不断完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 良好的师生关系可以促进我们的成长。十一月初，广西气温骤降，某校为增进师生情感，组织开展评选“温暖这个初冬的老师”。在评选过程中，同学们纷纷展开了师生交往经历的讨论： （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）结合漫画，说说我们应如何与老师相处? （3）心存感恩，砥砺前行。请你把最想表达的感恩之情写给老师，并简单写明理由。 温暖这个初冬的老师 敬爱的____，感恩有你！因为____。 让我感到这个初冬无限温暖！ 某某学生 2025年11月 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （2）真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 （3）王老师；你教会我如何成为一个坚强自信的人。 【解析】 【分析】考点考查： 师生交往理想而美好的状态、如何建立良好师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查师生交往理想而美好的状态，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用如何建立良好师生关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有问题就会积极主动找语文老师请教→真诚接受老师的引领和指导。 关键词②：我高质量完成作业，道德与法治老师经常表扬我→正确对待老师的表扬和批评。 关键词③：历史老师不够幽默，我不喜欢上历史课，不选历史老师→尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查对老师的感恩之情，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 心理健康是身心健康的重要方面。南宁市某校为关注学生心理健康，决定举办以“心灵奇旅——照亮成长路”为主题的心理活动月系列活动，以下为部分活动内容： 【活动一心灵解惑墙】活动流程： 第一步学生在“倾诉便签”上写下自己的心理困惑，投入“困惑信箱”内。 第二步从“困惑信箱”中随机抽取“倾诉便签”并写下“解惑小妙招”，再粘贴到公共的“心灵解惑墙”上，共同筑起一面代表集体支持与共情的温暖之墙。 （1）这些解惑小妙招可能会呈现哪些健康的心理品质? 小志从“困惑信箱”中抽取了一位同学的心理困惑：我爱胡思乱想，无论做什么，但凡有一点困难，就容易放弃，总往坏处想…… （2）结合如何滋养心灵知识点，谈谈你打算给这位同学提哪些建议?____ （3）请为活动二拟一个符合活动内容的主题。 【答案】（1）与人为善、乐观积极、坚韧不拔、自我调节、互助合作、自我接纳等。 （2）①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。②需要我们磨炼意志，增强生命韧性。要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。③我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力; ④要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 （3）与心灵相约，与健康同行 【解析】 【分析】考点考查：滋养心灵 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用心理健康的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“倾诉便签”上写下自己的心理困惑，投入“困惑信箱”内；共同筑起一面代表集体支持与共情的温暖之墙→ 与人为善、乐观积极、坚韧不拔、自我调节、互助合作、自我接纳等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用滋养心灵的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我爱胡思乱想，无论做什么，但凡有一点困难，就容易放弃，总往坏处想→主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法；磨炼意志，增强生命韧性；提升自己的底气与能力；提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查拟定活动主题，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 2025年11月9日是全国消防日，主题为“安全用火用电”。某校为提高全校师生安全 安全用火用电提示卡 第一条 厨房用火不离人，关火关气再离场，油污定期清，防范起火源； 第二条 电动自行车不进楼、不入户，远离可燃物，拒绝飞线充电； 第三条 电线老化及时换，不私拉乱接，大功率电器错峰使用； 第四条 插座不起负荷，破损插座立即换，湿手不碰开关和电器。 …… 第九条 熟悉灭火器使用方法，家中常备应急工具，牢记报警电话119。 用电用火的意识和能力，围绕该主题给全校师生下发了一份“安全用火用电提示卡”。 （1）结合提示卡第九条，请你用文字表达安全使用灭火器的方法? （2）小刚对提示卡第三条有自己的想法：“电动自行车是自己的，家也是自己的，我想让电动自行车入户就入户”。请你结合“守护生命安全”的相关知识评析这个观点。 【答案】（1）安全使用灭火器的步骤如下：提：提起灭火器，保持直立状态。拔：拔掉保险销（位于灭火器顶部的金属环）。握：一手握住喷管前端（对准火焰根部），另一手握住压把。压：用力压下压把，喷射灭火剂。扫：左右扫射火焰根部，由近及远推进，直至火势熄灭。 （2）观点错误。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会的负责。 【解析】 【分析】考点考查： 守护生命安全 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查安全使用灭火器的方法，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：电动自行车是自己的，家也是自己的，我想让电动自行车入户就入户。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 论据②：我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会的负责。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $