8.4 同一直线上的二力合成 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“同一直线上二力的合成”，通过“两个小孩提水与大人提水”“学生与教师拉弹簧”等生活活动导入，引出分力与合力的等效关系，再经猜想、实验验证构建从具体现象到合成规律的学习支架。 其亮点在于以等效替代法为核心，结合实验数据（如方向相同时5组F1、F2与F合数据）和排球运动受力分析例题，培养学生物理观念（运动和相互作用）与科学思维（科学推理、科学论证）。结构化小结便于学生梳理知识，教师可直接应用提升教学效果。

第4节 同一直线上二力的合成 第八章 运动和力 授课人：XXX 1 2 一、力的合成 活动一：两个小孩共同提起一桶水，可以使水桶保持静止状态；一个大人单独提起同一桶水，也能使水桶保持静止状态 两小孩提一桶水 一大人提一桶水 3 一、力的合成 活动二：教师拉一个弹簧，使得弹簧保持一定长度；再让两位学生拉相同弹簧，使得弹簧保持相同长度。 4 两次活动中力的作用效果相同吗？ 问题 力的作用效果相同 ? 5 一、力的合成 两个小孩提相同的一桶水 一个大人提一桶水 两个学生将弹簧拉升相同长度 教师将弹簧拉升一定长度 几个力作用再同一物体上 一个力作用再物体上 效果相同 效果相同 效果相同 合力 分力 等效替代法 力的合成 6 一、力的合成 1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力（resultant force）。 2.在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成（composition of forces）。 “几个力”必须同时作用在同一个物体上； 合力不是物体受到另一个力 合力的实质是“等效力” 7 如图8.4-1所示，在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力和推力。此时，怎样计算拉力和推力的合力大小呢？又该怎样确定合力的方向呢？ 想想议议 8 二、同一直线上二力的合成 猜想一：沿同一直线且方向相同时，两个力的合力的大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。 请同学们结合生活中的体验，对“同一直线上二力的合成过程中，合力与分力的大小和方向的关系”提出猜想。 猜想二：沿同一直线且方向相反时，两个力的合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大力的方向相同。 ? 9 二、同一直线上二力的合成 演示 方向相同时 次数 /N /N /N 1 2 3 4 5 1.5 1.7 1.8 2.1 2.5 2.5 2.2 2.3 2.4 2.4 4.0 3.9 4.1 4.5 4.9 合力大小：+ 合力方向：与这两个力的方向相同 10 二、同一直线上二力的合成 演示 方向相反时 次数 /N /N /N 1 2 3 4 5 3.5 3.8 3.5 3.6 4.2 1.8 2.1 1.6 1.4 2.2 1.7 1.7 1.9 2.2 2.0 合力大小： 合力方向：与较大的力方向一致 11 二、同一直线上二力的合成 大量实验研究表明：同一直线上的两个力， 如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同； 如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 演示 12 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为2.7N，排球所受的空气阻力与速度的大小有关，方向与运动方向相反。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N，试计算排球此时所受力的合力的大小，并说明合力的方向。若排球在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5N，则此时排球所受力的合力的大小和方向又是怎样的? 例题 G G 甲 乙 解： 排球竖直下落时，受到的重力竖直向下，空气阻力竖直向上这两个力的方向相反。 排球竖直上升时，受到的重力和空气阻力方向均竖直向下， 这两个力的方向相同。 13 排球上升和下落两个过程中排球运动快慢如何变化？总结合力方向和运动方向对物体快慢变化的影响? 思考 合力方向与运动方向相同，物体做加速运动； 合力方向与运动方向相反，物体做减速运动。 ? 14 如果物体同时受到三个力的作用，且这三个力在同一直线上，如何求它们的合力? 思考 ? 15 课堂小结 同一直线上二力的合成 合力 力的合成 合力的计算 几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫作那几个力的合力。 如果已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。 方向相同的两个力：大小： + 方向：与这两个力方向相同 方向相反的两个力：大小： 方向：与较大力的方向一致 16 练习与应用 1.不同型号的帆船配有不同数量的船帆。动力需求越大的帆船往往用越多的船帆（图8.4-5），这是为什么? 17 练习与应用 2.在研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验中，两次将小圆环拉至同一位置O点的目的是什么？实验中我们会发现，两个弹簧测力计并排拉圆环时，很难严格做到让力和力在同一直线上。这两个力之间会有一定的夹角，你是通过什么方法减小这个夹角的? 18 练习与应用 3.甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力300N，乙用力170N，船受到的拉力是多少? 4.甲、乙两人推一张桌子，甲用30N的力向右推，乙用50N的力向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两个力的合力是多少？方向如何? 19 练习与应用 5.一个力F的大小为5N，另一个力F的大小为3N，它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定。它们的合力F的大小和方向有哪几种可能？请列举各种可能情况，并说出每种情况下合力的大小和方向。 20 第八章 Motion and Force 运动和力 谢谢观看 21 $