第4课《飞天凌空》同步练习2025-2026学年统编版语文八年级上册

《飞天凌空》同步练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 凌空（líng） 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） 悄然不惊（qiǎo） B. 酷似（sì） 由衷（zhōng） 仲裁（zhòng） 锐不可当（dǎng） C. 潇洒（xiāo） 娴熟（xián） 镌刻（juàn） 殚精竭虑（dān） D. 湛蓝（zhàn） 轻盈（yíng） 畸形（qí） 屏息凝神（bǐng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 翻腾 潇洒 轻盈 眼花潦乱 B. 由衷 默契 凛冽 一丝不苟 C. 敦煌 新秀 咆哮 白首起家 D. 浩瀚 建树 劳碌 正襟威坐 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 《飞天凌空》一文对跳水运动员的动作描写栩栩如生，读来如临其境，令人叹为观止。 B. 他在演讲时夸夸其谈，思路清晰，观点鲜明，赢得了台下观众的阵阵掌声。 C. 周末的公园里，游人摩肩接踵，热闹非凡，孩子们在草坪上尽情嬉戏，栩栩如生。 D. 面对突发的险情，他惊慌失措，殚精竭虑，最终成功化解了危机，让人敬佩。 4. 下列对《飞天凌空》课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文以特写镜头的方式，细致描绘了跳水运动员吕伟夺冠的瞬间，展现了运动之美与中国健儿的风采。 B. 文中通过动作、神态、环境等描写，将跳水过程分解为多个阶段，画面感极强，语言凝练而富有感染力。 C. 课文不仅赞美了运动员的精湛技艺，更传递了为国争光的自豪感与顽强拼搏的体育精神。 D. 课文仅注重动作的客观刻画，缺乏情感融入，语言平淡生硬，难以让读者感受到跳水运动的魅力。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《飞天凌空》，让我们感受到了跳水运动的震撼与魅力，也体会到了运动员的艰辛与坚守。 B. 跳水运动员吕伟的精湛技艺，不仅赢得了观众的喝彩，更彰显了中国体育事业的蓬勃发展。 C. 我们要学习运动员顽强拼搏的精神，努力克服学习中的困难，提升自己的学业水平与综合素质。 D. 能否精准把握《飞天凌空》的语言特色与写作手法，关键在于是否反复研读课文，体会细节描写的妙处。 二、现代文阅读 （一）课内阅读 阅读《飞天凌空》选段，完成下面小题。 1982年11月24日，印度新德里亚运会的跳水比赛现场，座无虚席。来自各国的观众屏息凝神，目光紧紧锁定在跳水池畔的中国姑娘吕伟身上。她身着红色跳水服，身姿挺拔如松，眼神坚定而从容，正静静伫立在10米跳台边缘，等待着那决定性的一跃。 随着裁判一声令下，吕伟轻轻踮起脚尖，身体微微前倾，随即纵身一跃，像一支轻盈的箭，挣脱了地心引力的束缚，凌空飞起。那一瞬间，时间仿佛静止了，全场观众的呼吸都随之停滞。她在空中舒展身体，双臂优雅地摆动，双腿笔直并拢，身体形成一道流畅而优美的弧线，宛如敦煌壁画中凌空飞舞的飞天，灵动而飘逸。 紧接着，她开始翻转、转体，动作精准而娴熟，每一个姿态都恰到好处，没有丝毫偏差。身体在空中划出一道道漂亮的轨迹，裙摆因气流微微飘动，更添几分轻盈之美。观众席上，有人不自觉地握紧了拳头，有人瞪大了双眼，生怕错过任何一个细节。 转瞬之间，吕伟双腿并拢，身体垂直入水。“哧”的一声轻响，水花悄然溅起，像一朵小小的白莲在水面绽放，随即迅速消散在碧波之中。整个过程一气呵成，用时不足两秒，却将跳水运动的力量与柔美展现得淋漓尽致。 片刻的寂静之后，现场爆发出雷鸣般的掌声与欢呼声，各国观众纷纷起立，向这位中国姑娘致敬。计分牌上，完美的分数缓缓亮起，吕伟夺冠了！她脸上露出了腼腆而灿烂的笑容，那笑容里，有付出的艰辛，有成功的喜悦，更有为国争光的自豪。 1. 下列对选段内容分析正确的一项是（ ） A. 选段主要记叙了观众观看跳水比赛的场景，突出了现场气氛的热烈。 B. 文中“像一支轻盈的箭”“宛如敦煌壁画中凌空飞舞的飞天”等比喻，生动展现了吕伟跳水动作的轻盈与优美。 C. 选段中“用时不足两秒”的表述，仅体现了跳水过程的短暂，与运动员的技艺无关。 D. 选段结尾对观众反应的描写多余，破坏了对吕伟跳水动作的聚焦，显得冗余。 2. 选段围绕吕伟跳水夺冠，记叙了哪几件关键事情？请简要概括。 3. 结合选段内容，分析吕伟的形象特点以及选段传递的体育精神。 4. 赏析选段中“她身着红色跳水服，身姿挺拔如松，眼神坚定而从容，正静静伫立在10米跳台边缘，等待着那决定性的一跃”一句的表达效果。 5. 选段中多次描写观众的反应，请找出一例并分析其作用。 6. 结合选段和全文，说说《飞天凌空》一文在语言表达上有哪些突出特点。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 跃动的光芒 每一次纵身一跃，每一次奋力冲刺，每一次咬牙坚持，都藏着运动员的汗水与梦想。正如《飞天凌空》中的吕伟，用完美的一跳诠释了体育之美，那些跃动在赛场上的身影，都闪耀着不屈不挠、奋勇拼搏的光芒，照亮了前行的道路。 陈芋汐，这位年轻的中国跳水运动员，在东京奥运会的赛场上，用实力征服了世界。然而，这份荣耀的背后，是无数个日夜的刻苦训练。每天清晨，天还未亮，她就已经出现在训练馆，重复着起跳、翻转、入水的动作，一遍又一遍，枯燥而艰辛。为了精准把握每一个动作细节，她常常在跳水池畔反复揣摩，对着镜子纠正姿态，甚至主动加练到深夜。 有一次，为了攻克一个高难度的转体动作，陈芋汐连续训练了一周，却始终未能达到理想效果。频繁的跳跃让她的脚踝红肿疼痛，手臂也因反复发力而酸痛难忍，但她从未想过放弃。教练心疼地让她休息，她却摇了摇头，揉了揉红肿的脚踝，坚定地说：“再试一次，我一定可以的。”正是这份执着与坚持，让她在一次次失败中总结经验，最终攻克了技术难题。 赛场上的她，从容淡定，眼神坚定。当她纵身跃入水中，那轻盈的身姿、精准的动作，仿佛复刻了《飞天凌空》中的经典场景，赢得了全场观众的喝彩。夺冠之后，她热泪盈眶，哽咽着说：“每一次训练，每一次挑战，都是为了这一刻。我不负韶华，不负祖国的期望。” 体育精神，从来不是与生俱来的天赋，而是日复一日的坚持与付出；不是夺冠时的荣耀，而是面对困难时的不屈与勇敢。那些跃动在赛场上的身影，用行动诠释着拼搏的意义，他们的光芒，不仅照亮了赛场，更激励着无数人勇敢追梦、永不言弃。 1. 下列对《跃动的光芒》一文理解有误的一项是（ ） A. 文章以“跃动的光芒”为线索，串联起陈芋汐训练与夺冠的故事，情感真挚，脉络清晰。 B. 第②段中对陈芋汐清晨训练、反复揣摩动作的细节描写，突出了她的刻苦与执着。 C. 文章仅赞美了陈芋汐的拼搏精神，没有呼应《飞天凌空》的核心情感，主题脱节。 D. 文章结尾升华主旨，点明体育精神的内涵，与《飞天凌空》传递的精神一脉相承。 2. 文章围绕陈芋汐的“拼搏”，写了哪几件事？请简要概括。 3. 结合语境，赏析第③段中“再试一次，我一定可以的”一句的表达效果。 4.文中的陈芋汐与《飞天凌空》中的吕伟有哪些共同点？ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容分析。 6. 结合本文和《飞天凌空》，说说两篇文章在表现“体育精神”时，有哪些相同的写作手法。 三、写作（小写作） 请结合《飞天凌空》的阅读感悟和自身经历，写一段不少于100字的文字，表达对体育精神的理解或对运动员的崇敬之情。要求：语言生动，情感真挚，运用至少一种修辞手法。 参考答案 一、语言文字运用 1. A（解析：B项“锐不可当”的“当”应读dāng；C项“镌刻”的“镌”应读juān；D项“畸形”的“畸”应读jī，仅A项注音完全正确） 2. B（解析：A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；C项“白首起家”应为“白手起家”；D项“正襟威坐”应为“正襟危坐”） 3. A（解析：B项“夸夸其谈”含贬义，形容说话浮夸不切实际，与语境不符；C项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，用于形容孩子嬉戏不恰当；D项“殚精竭虑”形容用尽心思，与“惊慌失措”矛盾，仅A项使用恰当） 4. D（解析：课文将动作刻画与情感融入完美结合，语言凝练优美、富有感染力，能让读者深刻感受到跳水运动的魅力，D项理解有误） 5. D（解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项语序不当，应改为“不仅彰显了中国体育事业的蓬勃发展，更赢得了观众的喝彩”；C项搭配不当，“提升”与“综合素质”搭配不当，可改为“提升自己的学业水平，锤炼综合素质”） 6. 答案示例：跳水运动员纵身一跃，像一只轻盈的白鹭，舒展身姿落入水中，溅起的水花如细碎的珍珠，转瞬即逝。 二、现代文阅读 （一）课内阅读 1. B（解析：A项选段核心是记叙吕伟跳水夺冠的过程，突出的是吕伟的精湛技艺，并非观众场景；C项“用时不足两秒”既体现过程短暂，更凸显运动员技艺的娴熟高超；D项观众反应描写侧面烘托了吕伟跳水动作的精彩，并非多余） 2. 答案示例：①亚运会跳水比赛现场，吕伟伫立在10米跳台边缘，等待起跳；②吕伟纵身一跃，在空中舒展身体、完成翻转转体动作，姿态优美；③吕伟垂直入水，水花轻盈，动作一气呵成；④现场爆发出热烈掌声，吕伟夺冠，露出喜悦与自豪的笑容。 3. 答案示例：吕伟形象：身姿挺拔、从容坚定，技艺精湛、动作娴熟，具有顽强的拼搏精神与强烈的爱国情怀。体育精神：奋勇拼搏、精益求精的进取精神，从容淡定、沉着冷静的心理素质，为国争光、不负使命的责任担当。 4. 答案示例：运用外貌、神态与动作描写，“红色跳水服”鲜明醒目，“身姿挺拔如松”运用比喻凸显其气质，“眼神坚定而从容”刻画其心态；整体描写生动展现了吕伟赛前的沉稳状态，为下文完美跳水做铺垫，也流露出对运动员的赞美之情。 5.答案示例：“全场观众屏息凝神，目光紧紧锁定在跳水池畔的中国姑娘吕伟身上”，运用细节描写刻画观众的专注，侧面烘托了吕伟的受关注度与比赛的紧张氛围，同时为下文吕伟完美跳水后的热烈反响形成对比，突出了动作的精彩。 6. 答案示例：①语言凝练优美，善用比喻、拟人等修辞，将动作描写得生动形象，画面感极强；②注重细节刻画，无论是运动员的动作、神态，还是观众的反应，都描写细腻，感染力强；③以时间为线索，将跳水过程分解为多个阶段，条理清晰，节奏明快；④情感融入自然，在客观描写中蕴含对运动员的赞美与对体育精神的崇敬。 （二）课外阅读 1. C（解析：文章既赞美了陈芋汐的拼搏精神，又呼应了《飞天凌空》中对运动员精湛技艺、爱国情怀的赞美，主题一脉相承，并非脱节，C项理解有误） 2. 答案示例：①陈芋汐每天清晨坚持训练，反复揣摩跳水动作细节，主动加练到深夜；②为攻克高难度转体动作，她连续训练一周，脚踝红肿、手臂酸痛仍不放弃；③教练让她休息时，她坚定拒绝，坚持继续训练，最终攻克技术难题；④东京奥运会上，陈芋汐从容参赛，完美发挥夺冠，不负祖国期望。 3. 答案示例：运用语言描写，简洁有力地展现了陈芋汐面对困难时的坚定信念与执着追求；“再试一次”体现了她的不放弃，“我一定可以的”彰显了她的自信，这句话既刻画了人物形象，又传递出顽强拼搏的精神，令人动容。 4. 答案示例：①都具有精湛的运动技艺，动作精准娴熟，在赛场上展现出极致的体育之美；②都具有顽强的拼搏精神，面对训练的艰辛与困难，从不退缩，坚持不懈；③都具有从容淡定的心理素质，赛前沉稳坚定，赛中从容发挥；④都心怀家国，将个人梦想与祖国荣誉紧密相连，具有强烈的爱国情怀与责任担当。 5. 答案示例：表达了对运动员刻苦拼搏、永不言弃精神的崇敬与赞美之情，对体育精神内涵的深刻理解，以及对祖国体育事业蓬勃发展的自豪与期待。文章通过记叙陈芋汐的训练与夺冠故事，字里行间流露着对运动员的敬佩，也传递了对体育精神的认同与敬仰。 6. 答案示例：①都运用了以小见大的写作手法，通过具体运动员的参赛或训练故事，传递体育精神的深刻内涵；②都注重细节描写，通过动作、语言、神态等细节刻画人物形象，让情感更真挚、更具感染力；③都运用了情景交融的写法，将对运动员的赞美、对体育精神的崇敬融入场景叙述中；④都采用了线索式结构，脉络清晰，主旨鲜明，结尾均升华主题，呼应核心情感，传递正能量。 三、写作（小写作） 答案示例（参考）：《飞天凌空》中吕伟的完美一跃，定格了体育之美与拼搏之光。运动员们如展翅的雄鹰，在赛场上挥洒汗水、奋勇争先，他们的每一次坚持、每一次突破，都诠释着体育精神的真谛。这份不畏艰辛、永不言弃的执着，这份为国争光、勇攀高峰的担当，如明灯照亮前行之路，值得我们永远敬仰与学习，更激励着我在成长路上脚踏实地、奋勇前行。 学科网（北京）股份有限公司 $