5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“少年当自强”，系统阐述个人命运与国家命运的关系、当代青少年的时代责任及应具备的家国与世界情怀，通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动，搭建从个人成长到国家发展再到全球视野的学习支架。 其亮点在于以邓稼先、顾诵芬等人物事迹为载体，结合国际青年参与案例，将政治认同与责任意识融入教学。采用案例分析与问题探究结合的方法，学生能深化家国情怀与全球视野，教师可借助结构化知识点与练习提升教学实效。

第五课 少年的担当 第2课时 少年当自强 部编版道德与法治九年级下册 学习目标 知识目标：知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强；明白当代青少年的历史责任是时代赋予的，知道青少年要为建设祖国做好准备 素养目标：引导中学生坚定理想信念、树立远大理想，在走向世界时把握发展机遇，应对各种挑战，拓展国际视野，提高对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，培养“政治认同” “责任意识”核心素养 学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么？ 3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 少年强 中国强 第一目 思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？ 邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。 1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！ 1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。 热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么启示? 少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。 运用你的经验 两弹元勋“邓稼先 5 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 毛泽东 为中华之崛起而读书！ 周恩来 就没 没有 有强 平大 安的 回祖 家国 。 乌克兰撤侨 一、少年强 中国强 1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？ 思考：上述图片内容说明个人与国家、民族之间是什么关系？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 一、少年强 中国强 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？ 1.个人命运与国家命运的关系？ （为什么说少年强则中国强？） ①个人命运与国家命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年有理想、有本领、有担当，国家就 有前途，民族就有希望。 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考：1.他们的人生道路有哪些不同？ 2.他们身上有哪些共同点？说明了什么？ 一、少年强 中国强 探究与分享：P61 三位名人的人生道路 9 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，力图通过改良运动救亡图存。 林觉民立志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 他们身处不同的时代，责任也不一样。 有强烈的爱国之情，有理想、有担当, 以天下为己任。 他们都把国家命运和自己的成长结合在一起。 一、少年强 中国强 不同点 相同点 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 革命先辈所承担的时代责任： 中华民族的救亡图存，实现民族独立、人民解放 父辈所承担的时代责任： 一穷二白、用双手建设家园的创业时期，舍身为国， 无怨无悔，筚路蓝缕 新时代青少年所承担的时代责任： 勇担强国使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 2.如何认识当代青年的责任？ 2.如何认识当代青年的责任？ 我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 中国两个百年奋斗目标： 到建党一百年时，全面建成小康社会； 到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 ①我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 2.如何认识当代青年的责任？ P62 探究与分享 这些寄语对于我们未来投身国家建设有什么启示？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业。 14 3.如何承担时代重任？ 探究与分享 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 几位女科学家对青年人的寄语 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 一分耕耘，一分收获。 执着前行，做更好 的自己。 爬最高的山，走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 以上寄语对我们未来投身国家建设有什么启示？ 青少年要为建设祖国做好准备：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 第二目青少年的情怀与抱负 新知讲解 结合以上两则材料，分析青少年要有情怀和抱负的原因？ 中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 4.为什么青少年要有情怀、有抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格形成影响着国家未来发展。 19 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 顾炎武 向警予 天下兴亡 匹夫有责 男女平等，教育救国 二、青少年的情怀与抱负 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年 在各种国际舞台上，中国青年讲述中国故事、参与全球青年事务治理，在双多边框架下积极交流互动、促进合作共赢。在“中国青年全球伙伴行动”框架下，中国与100多个国际组织及外国政府青年机构、政党和非政府青年组织建立交流合作关系。在中俄、中美、中欧、中印、中日等中外人文交流机制框架下，中国青年在教育、科学、文化、艺术、体育、媒体等领域对外互动合作活跃。中国青年不仅与周边国家和广大发展中国家青年伙伴开展亮点纷呈的人文交流，还通过创新创业、经贸往来、技术交流等方式实现互惠互利。中国青年更加主动地加入国际组织、参加国际会议、参与全球治理，树立了更加亮丽的国际形象。在联合国和其他国际组织中，在联合国青年论坛、联合国教科文组织青年会议和亚洲青年理事会等国际性青年组织中，中国青年更加自信地发出中国声音、阐述中国观点，成为沟通中外友好的青年使者。 思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 20 P64探究与分享 对世界：②青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 近年来，中国青年更加主动加入国际组织、参加国际会议，参与全球治理。树立了更加积极的国际形象。在联合国和其他国际组织中，中国青年为世界和平与可持续发展事业作出积极贡献；在联合国青年论坛、联合国教科文组织青年会议和青年发展事业中担任职务，推动青年事务的全球化和多元化。相关多边机制框架下，在亚洲青年理事会等国际性青年组织中，中国青年更加自信地发出中国声音，阐述中国观点，成为沟通中外的中介使者。 将来，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？ P64探究与分享 上述内容反映了什么变化？它说明了什么？ 近代以来，我国外派留学生人数越来越多，范围越来越广。这说明了我们国家对了解世界的需求越来越强烈，认识到了解世界文明、关切人类问题和世界局势以发展自己的重要性。 ③我们青少年要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 中国学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征，近些年来，外国来华留学生人数不断增长。 FREEDOMOFPERSON 5. 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？★ 对国家：（爱国情怀）①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊，能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 对世界：（世界、人类情怀）②青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 对人类：（文化情怀）③我们青少年要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 本课小结 少年当自强 青少年的情感与抱负 3.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？ 对国家（国家情怀） 对世界（世界情怀） 对人类（人类情怀） 少年强 中国强 1.为什么说少年强则中国强？ 2.当今时代，青少年的责任？ ( )1.雷锋说过：“我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”这启示我们 ①个人的未来与民族的未来紧密相连　②个人的命运与国家的命运息息相关　③祖国繁荣强大，个人就会有幸福未来　④维护国家利益必然会牺牲个人利益 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ A 一、选择题 ( )2.(教材素材改编题)在旧中国，吴良镛深切感受到“流离失所、国破家亡的民族血泪”，这促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。他在美国学成后，于1950年冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身于建筑事业。2012年，吴良镛获得2011年度国家最高科学技术奖。这给我们的启示有 ①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望　②青少年的责任是时代赋予的　③只有国家处于危难时刻，我们才需要立志为国　④我们要坚定理想信念，为建设祖国做好准备 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D ( )3.青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，这主要是因为 A.青少年在不同历史时期有不同责任 B.青年兴则国家兴，青年强则国家强 C.青少年赋予了每个时代不同的责任 D.青少年为国家发展作出了最大贡献 A ( )4.右图给我们的启示是 A.中华文化具有海纳百川的包容力 B.我们要积极肩负起时代赋予的重任 C.少年的梦想往往很难真正得到实现 D.祖国的发展与我们中学生没有关系 B ( )5.新时代的中国青年，在多个国际机制青年领域合作文件的制定过程中，积极贡献智慧、提出主张；在全球20多个国家，开展医疗卫生、农业技术、经济管理等志愿服务。一系列的行动展示出中国青年 ①具有宏大全球视野，为世界和平发展贡献智慧与力量　 ②不负未来之托，担当构建人类命运共同体的青春使命　 ③立足世界各国的根本利益，建立国际政治经济新秩序 ④敢担当、能吃苦、肯奋斗，顺应逆经济全球化新趋势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A ( )6.“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”。助力中国梦，作为中学生要 A.维护良好的社会秩序，保障公共安全 B.制定良法，全面推进依法治国 C.发扬实干精神，与时代同进步，与祖国共成长 D.传承中华文化，抵制外来文化 C ( )7.习近平总书记“我将无我，不负人民”的真切告白，生动彰显了中国共产党人为了党和人民的事业，不惜“背负万石之任、肩扛千斤之责”的强烈担当精神，胸怀天下、情系苍生的博大胸襟抱负，不负人民、不辱使命的担当情怀。这给我们的启示是 ①增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，做有自信、懂自尊、能自强的中国人 ②积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力 ③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 ④了解人类文明进程，把学习英语作为自己最重要的任务 A.①②③ 　　　B.②③④　　　　C.①③④　　　D.①②④ A ( )8.“共和国勋章”获得者袁隆平曾说过：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平爷爷学习，我们应具有的情怀与抱负有 ①把研究杂交水稻种植作为自己未来唯一的职业选择　 ②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就　 ③增强爱国情感，做一个自尊自信、自强不息的中国人　 ④积极关注人类问题和世界局势，掌握相应的知识 A.②④ B.①② C.①③ D.③④ D ( )9.“少年强，中国强。”在当代中国，这意味着 A.青少年承载着国家和民族的未来命运，其品格影响着国家未来发展 B.中国的强盛，是不需要几代人的接续奋斗的 C.只要加强青少年的身体锻炼，中国强盛就一定能实现 D.青少年的精神强健靠的是国家的发展 A ( )10.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来的发展。中国青少年要实现抱负，就应该 ①做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁　②提高改变世界的素质和能力　③承担起推动人类共同发展的责任　④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A.①②③ B.①②④　 C.①③④ D.②③④ A 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，广大青年生逢其时，重任在肩。 　　2024年4月3日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时，对参加植树的少先队员强调，广大青少年是祖国的未来，从小要积极参加劳动、植树造林，把绿色的种子种进心里，养成尊重自然、热爱自然的意识，勤奋学习、锻炼身体、茁壮成长，德智体美劳全面发展，努力成为国家栋梁。 　　儿时的他因曾目睹日本军机轰炸国土，便立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼-8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。为解决飞机抖振问题，他瞒着家人3次上天观察。航空报国70年，他让中国人的脊梁挺得更直！他就是“两院”院士、国家最高科学技术奖获得者顾诵芬。 (1)从个人成长与国家发展的角度看，习近平总书记为什么要深情寄语新时代的中国青年？ ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ②青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 ④青年群体是社会变革的推动者，是经济建设和社会建设的生力军和主力军。 ⑤青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。 (2)我们中学生应如何向顾诵芬院士学习，担当起时代重任？ ①树立远大理想，立志成才，报效祖国。 ②积极承担历史使命，为民族复兴贡献力量。 ③积极承担社会责任，不断提升人生价值。 ④弘扬艰苦奋斗的优良传统，凝心聚力艰苦创业。 ⑤培养高尚道德情操，保持昂扬的精神风貌。 ⑥积极参加社会实践活动，培养亲社会行为。 ⑦弘扬中华民族传统美德，积极传递社会正能量。 ⑧正确行使公民权利，为国家发展建言献策。自觉履行公民义务，遵纪守法。 $