广东省江门市江海区实验教学集团2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

江海区实验教育集团2025~2026学年度第一学期 期中联合评价 八年级 语文科 一、积累运用（24分) 【活动一：从诵读中悟诗情】 同学们分组梳理了诗文中蕴含情感的句子，制成下面表格。 组别 内容 情，融于景物。(1)“ 长歌怀采薇”（王缋《野望》），（2)“大 漠孤烟直， ”(玉维《使至塞上》)，(3)“乱花渐欲迷人眼， 第一组 (白居易《钱塘湖春行》)，(4)“ ，猿鸟乱鸣”（陶弘景《答谢中书 书》)，皆借景抒怀。 情，是生命的咏叹。它如曹操(5)“ ”(《龟虽寿》)中 老当益壮的豪情，刘桢(6)“ 松柏有本性”（《赠从弟》)中对 第二组 坚贞的赞美，也如曹植(7)“ ”(《梁甫行》)中对百 姓困苦的深切同情。 情，亦托于时空。读崔颗《黄鹤楼》中(8)“黄鹤一去不复返， 第三组 可见岁月悠悠之叹。 【小结】诗以言情，文以载道，我们应读经典，蓄()情。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(10分) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（)(2分) A.闲雅 B,忧思 C.赤诚 D.狂放 【活动二：从运动中悟奋进】 十五运会将于2025年11月9日至21日在粤港澳三地举行，年级将开展“我与十五 运会”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 [八年级语文科共6页，第1页] 材料一： 十五运会和残特奥会吉祥物是一对“中华白海豚”，白色海豚与粉红色海豚分别 命名为“喜洋洋”与“乐融融”，外形相似叉各具特色。 珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头的种群数量。中华白 海豚索有“水上大熊猫”之称，性情活泼，喜欢尾随追逐船舶，是粤港澳鲜明海洋文化 的象征。它们喜欢以群居的方式在海洋中邀游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体 本能的团结互助共进精神，与体育精神非常契合。 材料二： 十五运会赛场上，击剑运动员手持长剑，每一个劈、刺动作都(1)xiánshú流 畅，仿佛与器械融为一体；看台上，当中国选手斩获金牌、国歌奏响时，无数观众(2)r色 I1èⅰy(ngkuàng,这份对体育的热爱与对国家的自豪，恰是赛事传递拼捍精神的生 动注脚。从场馆建设到赛事组织，工作人员一丝不苟地打磨每个细节，用专业与坚守， 让这场盛会既具竞技魅力，更有温度。十五运会不仅为运动员提供了展示自我的平台， 还让观众感受到体育精神，吸引了约百万左右的现场观众。 3.请根据材料二的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)xiánshú() (2)rè1eiy1ngkuàng() 4材料二画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 5初三年级将组织篮球赛来迎接十五运会，请你仿照“联防齐心，共创赛场辉煌”的形式， 结合材料一为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一象征意义，(2分) 6.小林同学擅长创新，但认为吉祥物宣传活动与学习无关，不愿参加班级策划会。请你 结合材料内容，至少运用一种修辞手法，拟写一段劝说小林积极参与的话。(3分) 7.名著关联阐述：结合《红星照耀中国》中红军“不怕牺牲、坚韧不拔”的精神，谈谈 其对十五运会运动员面对挑战时的启示。要求观点明确，不少于70字。(3分) 二、阅读(46分) [八年级语文科共6页，第2页] 《-)古诗文阅读(16分) 阅读下面的文字，完成8~12题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见暖月。 至干夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿漠，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狼长嘛，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾装。” (邮道元《三峡》) 【乙】 江水义东，运黄牛山，下有摊，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色 如人负刀牵牛人思牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回， 虽途递信宿，犹望见此物。故行者谣回：“朝发黄牛，莱宿黄牛，三朝三荠，黄牛如故。” 言水路纤深，回望如一矣。 (节选自邮道元《水经注·江水》》 【丙】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜元月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) “既人迹所绝”的“绝”指“断绝”，与“绝燃多生怪柏”(《三峡》)的“绝”意思 不同。 B.“江湍纡回”的“洲”指“湍急的水流”，与“素湍绿潭”(《三峡》)的“湍”意思 相同。 6“故行者谣曰”的“故”指“所以”，与“故渔者歌曰”（《三峡》)的“故”意思相 同。 D.“犹望见此物”的“犹”指“还”，与“扰有竞时”(《龟虽寿》)的“犹”意思不同。 9.【乙】文画被液线部分有两处需断句，正确的两处是（2分)() 色如人A负刀B牵牛C人黑牛黄D成就分明 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) （1)清荣峻茂，良多趣味。 （2)虽逾通佰宿，犹望见此物。 11.【甲】【乙】两文都描写了江水，请结合内容简要分析两文所写江水特点的不同。(4 分) [八年级语文科共6页，第3页] 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文的人物（或作者)虽处境不同，但都体现出情怀”这 一共同点。请围绕“情怀”，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4分) (二)实用类文本阅读(14分) 阅读下面的文字，完成13~16题。 高原行军中的“氧气生存法则” ①在红军长征途经青藏高原边缘地带时，平均海拔4000米以上的环境给战士们带来了 严峻挑战·一高原低氧环境会导致人体缺氧，出现头痛、乏力、呼吸困难等症状，严重 时甚至危及生命。当时没有专业的供氧设备，红军战士们依靠对高原环境的适应和简易 防护方法，走出了一条“缺氧不缺意志”的生存之路。 ②人体对高原低氧的适应需要一个过程，红军采用“遂步登高”的方式减少缺氧危害。 在从四川盆地向川西高原行军时，部队每天仅上升300ˇ500米海拔，让身体有足够时间 调整：红细胞会逐渐增多，增强血液携氧能力：呼吸频率会慢慢加快，提升氧气摄入效 率。这种遵循人体生理规律的行军节奏，大幅降低了急性高原反应的发生率。 ③利用当地自然资源防护缺氧，是红军的实用策略。他们发现高原上的柏树、沙棘等植 物能在低氧环境中茂盛生长，其叶片释放的氧气量略高于其他植物，便会选择在这类植 物密集的山谷扎营，借助植物的“天然供氧”改善局部小环境：同时，战士们会随身携 带少量生善、谏椒在感觉缺氧乏力时喻食，通过辛辣成分刺激呼吸中枢，暂时缓解呼 吸困难的症状。 ④互助协作是应对缺氧的重要保障。行军中，体力较强的战士会帮助体力弱的战友背负 装备，减少其身体耗氧；休息时，大家会围成圆图坐着，一方面通过集体活动保持体温 (低温会加剧缺氧影响)，另一方面互相观察状态，一旦有人出现严重缺氧症状，能及 时发现并采取掐人中、喂温水等急救措施。这种“一人缺氣，众人支援”的模式，让许 多战士据过了缺氧危机。 13【信息判断】下列关于红军应对高原低氧的做法，与原文表述一致的一项是(3分) 红军依靠专业供氧设备。有效缓解了高原缺氧问题。 B每天上升300500米海拔，是为了快速穿越高原地带。 :选择柏树、沙棘密集的山谷扎营，可利用植物改善局部供氧。 边.嚼食生姜、辣椒能增加红细胞数量，增强血液携氧能力。 14.【内容提炼】原文第②段中，“逐步登高”的行军方式能减少缺氧危害，其科学原 理是什么？(3分) 15.【逻辑梳理】原文从“人体适应”“资源利用”“互助协作”三个角度介绍应对高原 低氧的方法，这三个角度的排序有何合理性：(4分) [八年级语文科共6页，第4页] 16.【名著关联】《红星照摆中国》中写道：“红军过雪山时，战士们相互搀扶着前进， 有人体力不支倒下，身边的人会立刻把他架起来，用体温温暖他。”这一内容与原文哪 一现点相件应？请结合原文和名著内容简要分析。(4分) (三)文学类文本阅读(16分) 阅读下面的文字，完成17~20题。 老巷深处的糖画 李芳 ①周末闲逛老城区，拐进一条幽深的小巷，一阵甜香忽然飘来。循着香气走去，只见巷 口的老桃树下，一位老人正专注地做着糖画。 ②老人约莫七十岁，头发花白，脸上布满皱纹，双手却十分灵活。他面前摆着一口小钢 锅，锅里热着琥珀色的糖稀，咕哪咕本冒着细小的泡泡，甜香就是从这里散开来的。劳 边的木板上，放着一把长柄钢勺、一块光滑的青石板，还有一个装满竹签的竹筒。 ③“来个小免子！”一个扎着羊角牌的小女孩拉着妈妈的手，睁大眼晴嘁道。老人点点 头，拿起綱勺，在织锅里轻轻一舀，手脆微栲，搗稀使顺着勺尖线线流下，落在青石板 上。只见他的手时而快，时而慢，时而领，时而提—短垣几秒，一只蹦蹦跳跳的小兔 子沈成型了：长长的耳朵竖起条，圃宿湘的眼昕连着灵气，还翘者短短的尾巴，仿佛下 一秒就要蹦出青石扳。老人随即拿起一根竹昼，轻轻按在糖俞上，梢等片刘，再用小铲 刀小心翼翼地一批。一只品尝别连的籍画小兒子札递到了小女孩乎中。 ④我站在一务看得入种，想起小时候跟着外婆来老巷的情景。那时，巷子里也有一位做 糖画的老人，我总娘着外婆买。伞到糖面后，我舍不得吃，先把竹签极在手卫，叮着糖 画的纹路君半天，直到然6雕0恤化，才鄙一口一那甜味，带着焦糖的香，从舌尖甜 到心里。后来老巷政迪，做糖画的老人不如去了哪里，这份册香便成了童年里模期又珍 贵的记忆。 ⑤“小伙子，要来一个吗？”巷人的声音打斯了我的思始。我点点头，说：“要一条龙 吧。”老人笑了笑，再次拿起钢勺。这次：他的动作更显纲熟：钢勺在青石板上游走， 糖稀如级钱般铺开，龙的鳞片层层叠叠，龙的爪子锌利有力，龙的尾已在空中甩出优美 的孤线。最后，他在龙的头部轻轻一点，一颗“龙珠”便成了。整个过程一气呵成，围 观的人都恐不住拍手叫好。 ⑥接过糖画龙，我轻轻舔了一口，熟悉的甜味瞬间通上心头。老人看着我，缓缓说道： “做糖画四十多年了，年轻时跟着师傅学，后来师傅走了，我就一直守在这里。现在会 这手艺的人少了，可总有人记得这口甜，我就不想放弃，” ⑦阳光透过老槐树的枝叶，洒在老人身上，也洒在青石板上的糖画上。福画在阳光下泛 着微光，像一个个小小的琥珀，包襄着老巷的时光与记忆。来往的人越来起多，有人买 糖画，有人拍照留念，还有人跟老人聊起过去的故事。甜香在巷子里弥漫，夹杂着人们 的笑声，让这条寂静的老巷多了几分热闹与温暖。 ⑧离开老巷时，我回头望了望一老人依旧坐在槐树下，铜勺在他手中起落，甜香随着 风，飘得很远很远。我知道，这老巷深处的糖画，不仅是一味甜，更是一段时光的印记， 一份手艺的坚守，藏着老城区最动人的温度。 17.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，梳理“我”的所见所感。(4分) [八年级语文科共6页，第5页] 场景 所见 所感 巷口老槐树下 老人做糖画，小女孩得到小 (1) 兔子糖画 回忆中 （2) 甜香是童年模糊又珍贵的 记忆 老人身边 （3) 熟悉的甜味唤起记忆，敬佩 老人的坚守 离开老巷时 老人仍在做糖画，甜香飘远(4) 18.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第@段画横线的句子。(4分) “只见他的手时而快，时而慢，时而顿，时而提一一短短几秒，一只蹦蹦跳跳的小免子 就成型了：长长的耳朵竖起来，圆溜溜的眼睛透着灵气，还翘着短短的尾巴，仿佛下一 秒就要蹦出青石板。” 19.【赏析写法】请分析选文以“老巷深处的糖画”为题的妙外(3公) 20.【文化参与】为了让更多人了解糖画这门传统手艺，老巷社区准备为糖画老人制作 一张宜传海报，需要一段介绍文字。请结合选文内容，写一段介绍文字，突出糖画的特 色与意义。(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 艾青曾写下这样的诗句：为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 “辛勤的劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关 系…上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇 文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于500字：④不 得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 [八年级语文科共6页，第6页]