小升初精选阅读练习卷（一）（试题）2025-2026学年语文六年级下册统编版

2026年小升初精选阅读练习卷（一）-语文六年级下册统编版 现代文阅读理解。 《童年》梗概 ①俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 ②一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 ③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 ④后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事儿”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 ⑤母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 ⑥母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。 为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 1．阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是 ，我是从 、 、 等事情中知道的。 2．下列说法中有误的一项是（     ） A．从画“——”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B．阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅和外祖母那里感受到了善意和爱。 C．阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 3．借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。 4．结合梗概和家庭人物关系图，照样子，选出人物的主要性格特点。（填序号） ①A        ②      ③ D        ④ A慈祥善良      B凶狠残暴     C老实软弱     D自私贪婪 5．合梗概内容和下面的“阅读提示”，说说在阿廖沙的成长过程中，哪些人像蜜蜂一样给了他“蜜”。 【阅读提示】《童年》是高尔基的一部自传体小说，作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵。”    阅读课文片段，完成练习。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（     ）过，从我脚边（     ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（     ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（     ）过了。 6．把动词【飞  溜 闪  跨】送回原文括号里。这四个动词形象地描写了 。 7．（1）选段画“﹏﹏”的句子中“茫茫然”的意思是： 。 （2）画“﹏﹏”的这句话充分说明了( ) ①作者对时间的消逝毫无察觉。              ②作者对时间的消逝毫无办法。 8．文中画“——”的句子运用了 的修辞手法，把作者的情感融入洗手、 、 等寻常的小事中，形象地写出了 。 9．面对时间流逝，有人悲伤消极，有人锐意进取……下面歌词的作者面对时间流逝是怎样的态度？在括号里简单概括，再完成下边练习。 （一） 我还是从前那个少年      没有一丝丝改变           时间只不过是考验       种在心中信念丝毫未减      ( )               （二） 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了 ( ) 我的好朋友小军说，上完五天课，周末他就想睡觉和玩游戏。我这样劝导他：“ 。”   课内语段。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 10．本语段选自课文 ，作者 。 11．对划线句子理解正确的一项是（  ） A．说明“我”很孤单，很寂寞，渴望找一个玩伴。 B．院子里的小孩子都躲着“我”，不喜欢跟“我”玩。 C．院子里居住的都是大人，没有小孩子。 D．院子里的小伙伴都被我赶跑了，我不想跟他们玩。 12．选段围绕“ ”这句话写了 、 、 、 四件事，通过这些具体的事例表达了“我”等待时 的心情。 13．文中画波浪线的句子中,“我”焦急是因为 ,“兴奋”是因为 。 14．对“这段时光不好挨”这句话理解最准确的一项是（     ）。 A．这个院子里就“我”一个孩子，没有玩伴，没有玩具，只有一本画报。 B．“我”一直期待母亲带“我”出去玩，但等待的过程十分无奈、无聊。 C．这段文字中，“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。 D．母亲一直不回来，我自己玩的很开心。 现代文阅读理解。 老人与海（节选） ①这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见水面上的一根绿色的钓竿急急地坠到了水里，接着钓丝动了一下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着鱼钩尖上的沙丁鱼。他拉那钓丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。 ②大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钓丝放在脊背上，又把钓丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钓丝的拉力。四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钓丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊！然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。 ③太阳升起来了。他竭力拉紧钓丝，但钓丝已经紧绷得快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了，便拉住钓丝不动，身子往后仰，抵挡钓丝的拉力。老头儿的手被鱼猛地一拉时划破了。现在鱼游起来慢多了，钓丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌。阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是蓝色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他感觉非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！” ④“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。” ⑤“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他一遍又一遍地祷告，请求上天保佑。 ⑥又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。突然，那根钓丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钓丝，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”第三天，那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钓丝，鱼每转一圈，他就把钓丝拉回一段。两个钟头以后，老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上的伤口。他不断地收紧钓丝，却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水，洒在头上。老人拼命拉紧钓丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些。 ⑦鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。 15．请仿照示例，以文中“鱼”的经历，简要概括选文情节。 16．下列语句分别体现了老人怎样的心态？请填序号。 A．坚强乐观，不惧痛苦         B．有着顽强的意志 C．对战胜大鱼充满信心         D．与大鱼斗争到底的决心 （1）鱼啊，我到死也要跟你在一起。( ) （2）我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。( ) （3）我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。( ) （4）不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。( ) 17．读了选文，小江对老人的形象进行了评价，请仿照他的评价说说自己对老人的看法。 我想摘抄选文中的这句话： 我的发现： 18．选文中几次提到“梦见狮子”？你认为狮子代表着什么？它对老人有什么重要的意义？ 19．请你联系选文写一段推介语，把《老人与海》这本书推荐介绍给同学，不超过80字。 20．阅读短文，完成题目。 神奇的纳米技术 ①纳米技术是 20 世纪 90 年代兴起的高新技术。如果说 20 世纪是微米的世纪，21 世纪必将是纳米的世纪。 ②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于十亿分之一米。如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。 ③纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最细的头发丝上也能刻画出纳米级的图案。 ④纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 ⑤纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 (1)从文中找出下列词语的近义词。 ①奇异( )         ②敏锐( ) (2)纳米技术的研究对象是什么？ (3)纳米技术在我们身边有哪些应用？请举例说明。 (4)纳米技术对人类健康有哪些帮助？ 21．阅读现代文，完成题目。 老海棠树（节选） ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚睡醒，去喝奶，去睡觉，去疼你那一小截儿屁股蛋儿去。” ⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 ⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟我的奶奶一起，飘然而去，永远不会回来了。 (1)联系上下文，解释文中的词语。 ①劳驾 ②惟 (2)短文是按照（            ）顺序来写老海棠树的。 A．空间 B．事情发展 C．时间 (3)老海棠树在不同季节都有哪些场景？请分别概括。 (4)这篇文章表达了作者怎样的情感？ 阅读。 记取岁月珠 吴新星 ①至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈跟你们商量件事。”我听了不由得感到紧张，不知是什么事。 ②原来妈妈打算到爸爸的厂里上班——爸爸是化工厂的司炉工，妈妈之前在家做点裁缝，顺便照料家里。现在我们姐妹俩都上了学，妈妈有闲时间了，就想入厂做活，这样可以补贴家用，日子过得宽裕些。 ③妈妈要跟我们商量的是：化工厂的流水包装工分为日班和夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但中午吃饭就只有我和妹妹两个人；要是选夜班，妈妈白天可以在家照顾我们，但是夜班下班通常是十点多，妈妈到时得一个人回来。工厂离家挺远的，对于独自夜行，妈妈有些顾虑——那会儿还没有路灯，到了晚上就黑黢（qū）黢的，有一段路有几棵高大的槐树，槐树投下的阴影如一潭深水…… ④我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，妹妹更小，刚上一年级。 ⑤此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅里留好了的。后来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。咸菜年糕汤做法简单，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那时也许是年纪小，厨艺不佳，连咸菜都切得筋脉相连的，味道自然更不好。长大后，妹妹回忆此事，曾对我说：“我印象中最难吃的东西就是你做的咸菜年糕汤。”我听了心里说不出来是什么感触。当然这是后话了。 ⑥小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人在外面玩得疯，我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上了楼——妈妈到底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈的话。 ⑦楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不过看来看去也就瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山；有时候我们就只是躺在床上，有一搭没一搭地聊着天。有一天，我们不知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子，意外发现透过玻璃坠子看外面，坠子边缘的切面会反射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹轮流着看，看天，看山，看夕阳，一看就可以看半个小时。 ⑧那时候，人家的屋顶已经炊烟摇曳，自家却还是冷冷清清的。我们的内心多么希望，这个时候，爸爸妈妈能够快点回家，家里有爸爸爽朗的说笑声，有妈妈忙碌的身影。 ⑨好几次，我和妹妹等着等着，便在不知不觉中睡着了…… ⑩——回想起来，那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。 ⑪是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得？ ⑫更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有一丝温柔的暖色：比如爸爸妈妈回来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝底下漏进一线光亮，我的心瞬间充满了欣喜；有时我睡得沉，等妈妈上来把我叫醒，我才知道他们回来了。像变魔法一样的，眼前还有香喷喷的饭菜。妈妈或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸，“纵容”我们在床上吃。 ⑬成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。 （节选自《儿童文学》2018年“选萃”第4期） 22．妈妈去工厂上班后，最担心的问题是什么？（　　　） A．中午只有姐妹两个人在家吃饭。 B．姐妹俩下午放学后父母没空去接。 C．姐妹俩的中午吃饭问题和她自己的安全问题。 D．两个孩子独自在家会觉得冷清。 23．作者在文中提到“垂露状的玻璃坠子”的作用是（　  　） A．强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人。 B．突出在成长的路上自己收获了许多乐趣。 C．表现“我”和妹妹细致观察的良好习惯。 D．反映了那一段童年时光非常无聊与无趣。 24．“那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。”为什么“我从未后悔过”？（　　　） A．那时候年纪小，感受不到寂寥与凄清。 B．能让妈妈安心回家，那段日子怎样过都值得。 C．无趣的生活中也有一些有意思的经历。 D．父母常常给“我们”带来瞬间的惊喜。 25．作者深情地回忆了儿时的往事，请按叙述顺序简要概括事件的要点。 爸妈跟“我们”商量件事→ → →爸妈下班回到家给“我们”做晚饭 26．题目“记取岁月珠”在文中是什么意思？ 27．阅读《十六年前的回忆》节选，完成小题。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 (1)用简练的语言概括选文的内容。 (2)联系全文，说说你对选文中画线句子的理解。 (3)选文中破折号的作用是 　 　。 A．话题转换 B．解释说明 C．语意转折 D．说话中断 (4)“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，“父亲说完了这段话，又望了望我们”。在这一“瞅”一“望”中，李大钊该有多少心里话想对女儿说啊！请你联系上下文，先理解人物的内心，再试着写一写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小升初精选阅读练习卷（一）-语文六年级下册统编版》参考答案 1． 不幸、悲惨 被外祖父打 被母亲冷酷对待 在学校被歧视和刁难 2．B 3．伊凡诺夫娜     瓦尔瓦拉 4． B A 5．外祖母、“小茨冈”、格里高利、“好事儿”。                                                                                                                                                     【导语】本文讲述了俄国旧社会时期，四岁的阿廖沙在父亲去世后被母亲寄养在外祖父卡什林家的经历。外祖父因家业不景气而专横暴躁，两个舅舅为分家不断争吵斗殴。阿廖沙因好奇将白桌布染蓝被外祖父打得大病一场，此后开始关注周围人的屈辱与痛苦。在污浊的环境中，阿廖沙也接触到了乐观纯朴的 “小茨冈”、正直的老工人格里高利和善良公正的外祖母（外祖母对他影响最大）。外祖父迁居后，阿廖沙遇到了进步知识分子 “好事儿” 和伪善的彼得。母亲突然回来后变得漫不经心、经常发脾气，再婚后的生活不幸，阿廖沙因此对周围一切失去兴趣。他在家庭中感受不到温暖，在学校也受歧视，继父死后又回到外祖父家，此时外祖父已破产，生活愈发困苦，阿廖沙放学后和邻居孩子合伙捡破烂，读完三年级后便永远离开了学校。文章通过阿廖沙在童年时期的经历，展现了俄国旧社会底层人民生活的苦难与黑暗，同时也通过外祖母等正面人物形象，歌颂了人性中的善良、正直与勇敢，表达了对苦难生活中美好品质的赞扬以及对旧社会现实的批判。 1．本题考查对文章内容的理解和概括。 短文描述了阿廖沙在俄国旧社会的童年生活，他失去了父亲后被寄养在外祖父家，经历了家庭的不和谐与个人的苦难。整体看出主人公阿廖沙的童年生活给我的第一印象是不幸、艰辛、痛苦、苦难的。 根据短文第②自然段句子“结果被外祖父打得失去了知觉”，第⑥自然段句子“母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨继父打。由于她心情不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校里受到歧视和刁难。”可知是从被外祖父殴打、被母亲冷酷对待、在学校受到歧视和刁难等具体事情中看出。 2．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.结合短文第①自然段句子“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。”的意思：外祖父越来越残暴，两个舅舅为争夺家产不断猜忌斗殴，可知，阿廖沙两个舅舅是一个自私贪婪的人，阿廖沙没有从舅舅那里感受到善意和爱。 故选B。 3．本题考查人物关系图。 在文章第③自然段中有相关描述：“还有善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。”从这段描述确定人物②即外祖母是伊凡诺夫娜。 文章第⑤自然段“母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣”，表明人物④是阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉。 4．本题考查人物形象分析。 根据短文第①自然段句子“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁。”的意思外祖父家业中落，脾气变得更专横残暴，第②自然段句子“结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。”的意思外祖父因为桌布事件殴打阿廖沙，可知外祖父的凶恶、狠毒，故可与B“凶狠残暴”匹配。 根据短文第③自然段句子“以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶水桶大小的硫酸盐。”的意思：外祖母面对家中各种不公平事情都是毫无怨言，坦然面对，可知，外祖母的和蔼可亲，正直宽容，故可与A“慈祥善良”匹配。 5．本题考查文章内容的理解和提取关键信息。 阿廖沙成长过程中，很多人以各自的方式给予了阿廖沙精神上的滋养和支持，如同蜜蜂为他送来“蜜”。 在文章第③自然段“这里有他的好友——乐观、纯朴的‘小茨冈’”，“小茨冈”作为阿廖沙的好友，给阿廖沙带来了陪伴和欢乐。在第③自然段“还有正直的老工人格里高利”，他的正直品质可能对阿廖沙产生了积极影响。第③自然段“还有善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。”外祖母的善良和坚强无疑给阿廖沙带来了温暖和力量。文章第④自然段“一个是进步的知识分子，绰号叫‘好事儿’，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。”“好事儿”的进步思想和知识可能启发了阿廖沙。 6．跨 飞 溜 闪    时间流逝之快 7． 本义指没有边际，看不清楚，句中指作者看到太阳挪移时，迷茫、若有所思的样子 ② 8． 排比 吃饭 默思 时间在生活中的匆匆流逝 9． 锐意进取 伤感 小军，你这样做是不对的。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，我们不仅要珍惜时间，也要合理规划自己的时间，周末我们也可以做很多有意义的事情，你说是吗？ 【导语】这篇《匆匆》节选以细腻的笔触展现了朱自清对时间流逝的独特感悟。文章通过拟人化的手法（如“太阳有脚”）和具象的生活场景（洗手、吃饭等），将抽象的时间具象化，形成强烈的画面感。作者用“茫茫然”的迷茫与“伶伶俐俐”的迅疾形成情感张力，既流露出对时光飞逝的无奈，又暗含对生命意义的追问。文中动词的精准运用（如“溜”“闪”）强化了时间的不可捉摸性，而结尾处歌词对比则拓展了不同人生态度的思考空间，使文本具有现代启示意义。 6．本题考查选字填空和分析字词。 飞：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动，引申为快速移动。 溜：偷偷地走开或进入，强调隐蔽性与不引人注意。 闪：突然出现或掠过，强调瞬时性与光影感。 跨：抬起一条腿向前或向旁移动越过，强调动作的幅度与空间性。 结合“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（   ）过”可知，此处要填的动词应该表示“他”从“我”身上快速经过的意思。“跨”有越过的意思，符合语境，故第一空应填“跨”。 结合“从我脚边（   ）去了”可知，“脚边”是视线容易忽略的角落，时间在此处的流逝更不易察觉，用“飞”能强化时间从脚边快速溜走的紧迫感，即便人未刻意关注，它也已飞速远去，故第二空应填“飞”。 结合“等我睁开眼和太阳再见，这算又（   ）走了一日”可知，“从睁眼到和太阳再见”是一昼夜的时间，看似漫长，却在日常作息中悄然结束，用“溜”能精准表现时间“在不知不觉中过去”的特点，故第三空应填“溜”。 结合“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（   ）过了”可知，“叹息”是一个短暂的动作，人在为逝去的时间叹息时，注意力集中在过去，却忽略了新来的日子已在间隙中流逝。用“闪”能表现新时间“在叹息的瞬间就掠过”的特点，故第四空应填“闪”。 这四个动词“跨、飞、溜、闪”都形象地描写了时间流逝得非常快，且悄无声息，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 7．本题考查分析字词句。 （1）结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，“茫茫然”形容没有边际、看不清楚的样子。文中形容人处于一种迷茫、不知所措、神志恍惚的状态。 （2）结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，“茫茫然”体现出作者面对时间流逝时的迷茫和无助，“跟着旋转”则进一步强调作者只能被动地随着时间的变化而变化，没有任何主动掌控时间的能力，只能眼睁睁看着时间消逝，毫无办法。 故选②。 8．本题考查修辞手法和分析句子。 结合句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，此句运用了排比的修辞手法，“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”三个结构相似、节奏相同的短句排列，形成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了时间流逝的普遍性和持续性。作者选取“洗手”“吃饭”“默默凝视”等生活中最普通、最易被忽视的场景，将抽象的时间流逝具象化为可感知的日常动作，使读者产生共鸣，形象地写出了时间在日常生活琐事中悄然流逝、不可挽留的特点，表达了作者对时光匆匆的无奈与惋惜之情。 9．本题考查句子理解和语言表达能力。 结合歌词“没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减”可知，作者认为时间是对信念的考验，但自己心中的信念不会因时间而改变，体现出积极坚定，信念不随时间动摇的态度。 结合歌词“还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”可知，歌词描述了时间匆匆，还没来得及好好感受，就已经年华老去，流露出对时间快速流逝、人生短暂的感慨与无奈，体现出伤感与遗憾的态度。 小军上完五天课，周末就想睡觉和玩游戏，这是虚度时间的表现。劝导的话应围绕珍惜时间、合理利用时间展开。 示例：小军，时间很宝贵，周末别光睡觉和玩游戏啦，我们可以一起去做些有意义的事，比如读一本好书或者参加户外活动，让时间过得更有价值。 10． 那个星期天 史铁生 11．A 12． 这段时光不好挨 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急 13． 这段时光不好挨。 希望母亲能够早点回来母亲回来就能带“我”出去 14．B 【导语】这段文字细腻描绘了孩童等待时的孤独与期盼。作者通过跳房子、看云、玩蚂蚁、翻画报等细节，生动展现了等待过程的漫长与百无聊赖。"院子里就我一个孩子"的反复强调，凸显了孩子的孤独感；而对画报女孩的想象，则流露出对陪伴的渴望。文字间"焦急又兴奋"的矛盾心理，以及"空空落落"的环境描写，共同营造出一种既期待又寂寞的复杂情感氛围，非常真实地再现了童年等待的典型心理体验。 10．本题考查作家作品。 本语段选自课文《那个星期天》，作者史铁生。（这是基础的文学常识，需要记住课文标题和作者。 11．本题考查句子理解。 画线句子是“院子里就我一个孩子，没人跟我玩。”这句话直接表达了“我”当时的处境：独自一人，没有玩伴。选项A准确地说明了这一点，即“我”感到孤单、寂寞，渴望有玩伴。选项B（其他孩子躲着“我”）和D（“我”赶跑小伙伴）文中没有依据；选项C（都是大人）虽然结果一样（没孩子玩），但表述不够直接和准确。 故选A。 12．本题考查内容理解。 中心句是开头的“这段时光不好挨”。后面依次写了四件事：踏着方砖跳（跳房子）、看着天看着云彩走、拨弄蚁穴爬着找蚁穴、坐在草丛看画报并想象。最后总结的心情是“焦急又兴奋”（原文中直接出现）。 13．本题考查句子理解。 画波浪线的句子是：“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”焦急：因为看着云彩移动（感觉时间过得很慢），等待的时间显得特别漫长。兴奋：因为母亲即将回来，意味着期盼的事情（比如母亲带“我”出去玩）可能就要实现了。 14．本题考查句子理解。 A：虽然提到了客观环境（一个孩子、没玩伴、只有画报），但没有点明核心是“等待”以及等待过程中的心理。 B：最准确。直接点出“等待母亲带出去玩”的核心期待，以及等待过程漫长、难以打发（无奈、无聊）的感受，完美对应“不好挨”。 C：文中完全没有“放弃”的意思，“我”一直在用各种方式等待。 D：与文意相反。“不好挨”说明等待并不开心，虽然孩子自己在找事做，但目的是为了打发难熬的等待时光。 故选B。 15．大鱼上钩  钩丝遛鱼   将鱼刺死 16． D C B A 17． 这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。 从这句话老人的动作中可以看出老人的捕鱼经验十分丰富。 18．狮子在这部小说中象征着激情、力量，以及对生活的热爱和挑战困难的勇气。它对老人有着重要的意义，象征着老人追求力与勇的搏击精神，这种精神体现了“海明威式”的硬汉性格，是老人不断奋斗、永不言败的精神支柱。 19．《老人与海》这部作品不仅让读者感受到主人公圣地亚哥面对困境时的坚韧与勇敢，也启示我们在生活中无论遇到什么艰难险阻，都应保持人类的尊严与勇气，勇往直前。所以我推荐大家阅读这本书。 【导语】这篇文章节选浓缩了海明威冰山美学的精髓。老人与大鱼的对抗不仅是体力较量，更是意志与尊严的象征。短促有力的句式、反复出现的钓丝意象，以及人鱼合一的心理独白，构建了现代文学中经典的硬汉叙事。第八十五天的绝望与最终胜利的徒然，暗示了人类抗争命运的永恒悲剧性。 15．本题考查文章内容的理解。 由短文第①自然段“他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食”“突然，他看见水面上的一根绿色的钓竿急急地坠到了水里，接着钓丝动了一下”；第②自然段至⑥自然段“大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流”“四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去”“老人拼命拉紧钓丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些与第⑦自然段“他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里”“一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了”可知，“鱼”的经历：撒下鱼食，吃饵上钩，再拖着小船向深海游去，老人与鱼搏斗，最后在老人顽强的搏斗下被捕杀。 16．本题考查文章内容的理解。 （1）第②段“鱼啊，我到死也要跟你在一起”可知，老人死也要和鱼死在一起，体现了老人与大鱼斗争到底的决心。 故选D。 （2）第④段“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起”可知，尽管这条鱼很了不起，“我”也要弄死它，体现了老人对战胜大鱼充满信心。 故选C。 （3）第⑤段“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的”可知，老人要让鱼知道没有什么是一个办不到，忍受不了的，体现了老人有着顽强的意志。 故选B。 （4）第⑥段“不坏。 痛苦对一个男子汉不算一回事儿”可知，即使受伤了也没有关系，这点伤对一个男子汉来说不算什么，体现了老人坚强乐观，不惧痛苦。 故选A。 17．本题考查分析字词句的含义及作用。 摘抄其中一句，并说明你的发现即可。 示例：第⑥段“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”这句话突出了老人坚强乐观、不畏艰险的精神，让我深受鼓舞。 18．本题考查短文内容理解。 由短文第⑥自然段“又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。突然，那根钓丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钓丝，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下”可知，老人希望“去梦见狮子”，原因是狮子代表着野性、不服输，老人希望梦能给自己带来力量和勇气。 19．本题考查介绍推荐。 介绍推荐时要使用简洁的语言点明了《老人与海》的核心情节，让同学能快速了解故事主体，如：老人在海上与强大对手展开较量 。吸引力营造：“如明灯照亮困境”，运用比喻的修辞手法，形象地说明了书中精神对读者在面对困难时的指引作用，增加了推介语的感染力。“值得每位同学一读”，直接呼吁，简洁有力地表达推荐意图 。同时，整个推介语控制在80字以内，符合题目要求，答案不唯一。 示例：《老人与海》中，老人独自与大海、大鱼搏斗。其展现出的坚韧意志与不屈精神，如明灯照亮困境，值得每位同学一读 。 20．(1) 新奇 灵敏 (2)纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间的物质。 (3)冰箱使用纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，延长食物保质期和蔬菜保鲜期；“碳纳米管”比钢铁结实百倍且非常轻，有可能用于“碳纳米管天梯”到太空旅行；在最细的头发丝上能刻画出纳米级图案。 (4)利用纳米检测技术实现疾病的早期检测与预防；纳米机器人可通过血管直达病灶杀死癌细胞；纳米缓释技术能让药物效力缓慢释放，延长服药间隔时间。 【导语】这篇文章围绕纳米技术展开，先介绍其概念，再从身边应用、医疗健康等方面阐述作用，最后展望其对生活的深刻影响，条理清晰，语言通俗，能让读者轻松了解纳米技术的神奇之处。 【详解】（1）本题考查近义词。 奇异：指奇特、惊异，令人感到奇怪或不同寻常。 敏锐：指（感觉）灵敏，（眼光）尖锐，常用来形容人对事物的感知、洞察能力强。 结合文章第②自然段“这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性”可知，其中“新奇”是指新鲜特别，有新颖奇妙的意思。与“奇异”意思相近互为近义词。 结合文章第④自然段“利用极其灵敏的纳米检测技术”可知，其中“灵敏”指反应快，能对极其微弱的刺激迅速作出反应。与“敏锐”意思相近互为近义词。 （2）本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力”，可知，纳米技术的研究对象是一般在1纳米到100纳米之间的物质。 （3）本题考查文章内容理解。 文章第③自然段“纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层……”可知，举例说明了纳米技术在我们身边的应用：冰箱使用纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。还有“碳纳米管”材料，比钢铁结实百倍且非常轻，将来可能用于制作 “碳纳米管天梯” 到太空旅行。在最细的头发丝上能刻画出纳米级的图案。 （4）本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段“纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话……”可知，阐述了纳米技术对人类健康的帮助：利用极其灵敏的纳米检测技术，可实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。未来的纳米缓释技术，能让药物效力缓慢释放，服一次药可以管一周甚至一个月。 21．(1) 客套话，用于请别人做事或让路。 只 (2)C (3)春天：奶奶在树下糊纸袋，“我”在树上唱歌。夏天：奶奶在树下补花，让“我”洗菜。秋天：奶奶早起扫院子，不让“我”帮忙。冬天：奶奶在灯下学习，向“我”请教问题。 (4)表达了作者对奶奶深深的怀念之情，以及对过去和奶奶相处时光的眷恋。 【导语】本文以老海棠树为情感载体，串联四季日常：春赏花、夏补花、秋扫叶、冬识字，借祖孙间的互动与对话，勾勒奶奶渴望价值、略带执拗的形象，也藏着“我”的懵懂与后知后觉的愧疚。语言质朴如家常，细节鲜活，树的荣枯与人物岁月交织，结尾的离别更添怅惘，将祖孙情与时光遗憾融于笔端，情感真挚动人。 【详解】（1）本题考查词语解释。 在第④段“你就不能劳驾去洗洗菜？”，结合语境，奶奶此时忙着补花，希望“我”帮忙洗菜，这里的“劳驾”是客气的请求，意思是“麻烦（你）”，体现奶奶希望“我”帮忙时的委婉语气。 在第⑥段“奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸”，联系上下文，“我”拒绝解释报纸内容后，奶奶不再说话，只做“低头盯报纸” 这一动作，“惟”在这里是“只、仅仅”的意思，突出奶奶当时的沉默与失落。 （2）本题考查对文章写作顺序的判断能力。 结合第③段“春天”、第④段 “夏天”、第⑤段 “秋天”、第⑥段“冬天”可知，短文以季节更替为线索，依次描写了不同季节里老海棠树的状态及奶奶与“我”围绕老海棠树的生活场景，清晰呈现出时间推移的脉络，故为时间顺序。 故选C。 （3）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 第③段段落围绕春天展开，先写老海棠树“摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣”，再描述奶奶在树下糊纸袋，多次唠叨让 “我”帮忙，“我”以父母不赞同为由拒绝，奶奶便沉默，呆呆张望天空。所以场景可以概括为：海棠开花，奶奶树下糊纸袋，念叨“我”帮忙遭拒后沉默张望。 第④段聚焦夏天，老海棠树“枝繁叶茂”，奶奶在树荫下补花，让“我”洗菜，“我”胡乱洗，奶奶生气指责，还抱怨自己只能做饭、没有自己的工作。所以场景可以概括为：海棠成荫，奶奶树下补花，让“我”洗菜，因“我”糊弄生气抱怨。 第⑤段描写秋天，老海棠树“果实累累，落叶纷纷”，天未亮奶奶就扫院子，“我”主动提出帮忙，奶奶却让“我”去喝奶、休息。所以场景可以概括为：海棠结果落叶，奶奶早起扫院，拒绝“我”帮忙。 第⑥段刻画冬天，老海棠树“枯干的枝条敲打着屋檐”，奶奶在灯下学习，读扫盲课本、念报纸，还拿着报纸请教“我”内容，“我”拒绝后，奶奶沉默盯着报纸。所以场景可以概括为：海棠枝枯，奶奶灯下学识字读报，请教“我”遭拒后沉默。 （4）本题考查对文章主旨情感的把握能力。 第③-⑥段：通过祖孙间的互动，暗藏“我”当时的懵懂与事后回忆起的愧疚；奶奶在树下劳作、灯下学习的场景，也体现出作者对奶奶日常的珍视。 第⑦段：“奶奶已离我而去”“老海棠树也便随之飘然而去”“永远不会回来了”等直白表述，直接抒发了对奶奶的深切怀念，以及亲人与承载记忆的事物消逝带来的怅惘。 所以作者通过回忆与奶奶、老海棠树相关的日常，表达了对奶奶深切的怀念与愧疚之情，也藏着对与奶奶共度时光的珍视，以及对时光流逝、亲人离去的怅惘。 22．C 23．D 24．B 25． “我”做咸菜年糕汤 和妹妹早早放学回家，在楼上看风景 26．在成长的路上，我们会铭记所有快乐和难受的往事，它们会像一颗颗珍珠，在我们的记忆里闪闪发光。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了童年时期因母亲工作变动而经历的寂寥时光。作者通过“咸菜年糕汤”“玻璃坠子”等生活细节，生动再现了姐妹俩相依相伴的日常。文字间流淌着对父母辛劳的理解与体谅，将看似平淡的童年记忆升华为闪耀着亲情光芒的“岁月珠”。文章以儿童的纯真视角，展现了成长过程中苦涩与温暖交织的生命体验，最终完成对亲情价值的诗意礼赞。 22．本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 文章第③段写妈妈权衡“日班还是夜班”时，最放心不下的就是两件事：一是若上日班，中午家里只剩姐妹俩，没人给她们做饭；二是若上夜班，深夜十点多回家要经过一段没有路灯、树影森森的荒路，她一个妇道人家独自走夜路的安全问题。这两桩顾虑正是她“把我和妹妹叫到身边郑重商量”的核心，也是她最终决定选择日班的根本原因——宁愿牺牲中午的照应，也要避开夜行的危险。因此，妈妈去工厂上班后最担心的，概括起来就是“姐妹俩的中午吃饭问题和她自己的安全问题”。 故选C。 23．本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 第⑦段写楼上“其实也没什么好玩的”，屋顶、田野、青山“看来看去”都是老样子，百无聊赖之际，兄妹俩偶然得到一个“垂露状的玻璃坠子”，只能透过它轮流看天、看山、看夕阳，一玩就是半小时。作者特意用“意外发现”“虹霓一样美丽的折光”渲染这点微不足道的小玩意竟成了单调日子里唯一的“节目”，恰恰反衬出那段时光的空旷与乏味：正因为没有别的娱乐，才把一个玻璃坠子当成宝贝，把折射出的寻常景物当成彩虹。所以，“垂露状的玻璃坠子”并非为了说明风景迷人或习惯良好，而是借这一细节折射童年“最寂寥、最凄清、最无趣”的底色。 故选D。 24．本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 第⑩段先以“最寂寥、最凄清、最无趣”给那段童年定下冷灰的底色，紧接着却用“但我从未后悔过”陡转，原因就在⑪段：作者用一句“能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得”直接点明——当初姐妹俩宁可中午饿肚子、下午锁门枯守，也要让妈妈选日班，避开深夜独行返家的危险；这份换得的“安心”压过了所有冷清与乏味，所以“我”自觉付出值得。 故选B。 25．本题考查文章内容理解概括关键信息提取及文章线索。 爸妈跟我们商量让妈妈上日班之后，我和妹妹每天中午一起回家吃妈妈留好的饭菜，下午三点多放学后又早早关门上楼，在冷清的屋子里一边看玻璃坠子里的虹霓、一边等父母归来，直到爸妈深夜下班，门缝下漏进一线光亮，他们悄悄给我们端来香喷喷的饭菜，才结束这段寂寥却温暖的等待——这就是作者按回忆的顺序“爸妈跟‘我们’商量件事→我和妹妹中午自己回家吃饭→下午放学后独自在家等待→爸妈下班回到家给‘我们’做晚饭”的完整过程，其中第⑤⑥⑦段写中午和下午的自处，第⑫段写爸妈归来时的惊喜，串起了童年最寂寥也最温柔的底色。 26．本题考查文章内容理解概括及文题含义作用。 “记取岁月珠”就是把童年那段寂寥得近乎灰冷的时光，像从河蚌里剖出砂粒化成的珍珠一样，郑重地拾起来、珍藏住。第⑬段写道：“成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。”这句话直接把“岁月”与“珍珠”勾连：当年我和妹妹被迫中午喝咸得发苦的咸菜年糕汤、下午关在空楼透过玻璃坠子数虹霓、夜里守着黑黢黢的巷子等妈妈——这些酸涩与等待曾像砂粒磨人，却在回忆里被父母归来时“门缝底下漏进一线光亮”的惊喜、被“香喷喷的饭菜”突然出现在床头的魔法，一层层包裹成温润的珠泪。于是，最凄清的日子反而透出暖色，成为照亮此后长路的微光；作者提醒“记取”，正是要我们别把这段曾经看似无味的煎熬遗忘，因为正是它换来了妈妈安心回家，也正是它把童年初期的酸涩酿成了可以照见成长的晶莹“珍珠”。 27．(1)在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。 (2)这个句子是对人物的外貌和神态描写，从中我感受到李大钊受过苦刑后，仍然临危不惧、坚强不屈。 (3)B (4)孩子们，对不起了，为了革命胜利，这是我应该做的。将来胜利一定会来到的，我相信虽然我不在了，你们一定会过得很好。 【详解】（1）本题考查概况选文内容。 结合第①自然段“在法庭上，我们跟父亲见了面”和第⑩自然段“ 我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。”可知，节选内容主要写了：在法庭上，“我们”和父亲相见的情景。 （2）本题考查对句子的理解。 从“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”可知此句运用了外貌描写，从“平静而慈祥”可知此句还运用了神态描写。李大钊之前是戴眼镜的，现在却没戴眼镜，而且头发乱蓬蓬的，说明了他被敌人用了重刑。受到了敌人的残酷折磨后仍然很“平静”，说明了李大钊非常的坚强。“慈祥”的意思是和蔼安详，说明了李大钊对亲人的爱。 （3）本题考查破折号的作用。 “这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”是指他对于革命事业的信心。破折号表示对前面内容的解释说明。 故选B。 （4）本题考查语言表达能力。 “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，“父亲说完了这段话，又望了望我们”。在这一“瞅”一“望”中，李大钊的内心世界非常丰富。根据人物的心理进行合理想象，写一段通顺的话即可。示例：孩子们，爸爸知道你们很想我，很想跟我说话。但是，我现在的处境非常危险，我不能让你们受到牵连。爸爸对革命事业的信心坚定不移，这是为了更美好的未来，为了你们能过上幸福的生活。你们还小，可能不理解这一切，但请相信，爸爸所做的一切都是值得的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $