2025-2026学年九年级化学上学期期末小专题6 基础实验

期末复习小专题（六） 基础实验 一、单选题 1．同学们发现，校园内铁质篮球架比铁质路灯杆锈蚀得更严重。他们讨论后认为，这可能是因为篮球架被撞击后漆膜破损更多，或者同学们手汗中的盐分加速了锈蚀。同学们的这段讨论属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．提出问题 C．制定计划 D．分析论证 【答案】A 【分析】科学探究的环节科学探究的环节包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等，据此进行分析解答。 【详解】同学们发现校园内铁质篮球架比铁质路灯杆锈蚀得更严重这一现象后，讨论认为“这可能是因为篮球架被撞击后漆膜破损更多，或者同学们手汗中的盐分加速了锈蚀”，这是对铁质篮球架比铁质路灯杆锈蚀更严重这一现象产生原因的一种推测，符合猜想与假设这一科学探究环节的定义。故选A。 2．小明雨中散步突然发现空气异常清新，他想是秋初草树茂盛的原因，还是下雨的原因呢？小明的行为 属于科学探究中的发现问题的是 A．天下雨了 B．秋初草树茂盛 C．发现空气异常清新 D．散步 【答案】C 【详解】A. 天下雨了，这描述了天气事件，但小明没有因下雨本身而发现问题；下雨只是他后来思考的可能原因之一，并非观察到的现象或问题起点。因此，不属于发现问题。故A错误； B. 秋初草树茂盛，这描述了季节背景，但小明没有直接“发现”这个现象；它是在思考空气清新原因时提出的可能解释（假设），而非问题本身。因此，不属于发现问题。故B错误； C. 发现空气异常清新，这直接描述了小明观察到的具体现象（空气异常清新），这引发了他的疑问和后续探究，符合科学探究中“发现问题”的定义。因此，属于发现问题。故C正确； D. 散步，这只是小明的活动背景，并非他观察到的现象或问题；散步本身没有引发科学探究，而是散步中发现的空气清新才触发了问题。因此，不属于发现问题。故D错误。故选 C。 3．实验过程中，下列处理方式合理的是 A．试剂取多了，再放回原瓶 B．眼睛里溅入试剂，边用水冲洗边眨眼睛，必要时送医治疗 C．用坩埚钳取下蒸发皿，直接放在实验台上 D．为方便观察，加热试管时，眼睛直视试管口 【答案】B 【详解】A、取出的试剂不能放回原瓶（会污染原试剂），处理方式不合理。 B、眼睛溅入试剂时，边用水冲洗边眨眼可快速稀释、清除试剂，必要时送医，处理方式合理。 C、蒸发皿高温时不能直接放实验台（会烫坏台面），应放陶土网上冷却，处理方式不合理。 D、加热试管时直视管口，若试管内液体沸腾喷出易造成伤害，处理方式不合理。故选B。 4．下列实验操作不正确的是. A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、不能直接闻气体的气味，应该用手在瓶口轻轻的扇动，让极少量的气体飘进鼻孔，A选项正确，不符合题意； B、熄灭酒精灯，要用灯冒盖灭，B选项正确，不符合题意； C、读取液体体积时，视线与凹液面最低处相平，C选项不正确，符合题意； D、检查装置气密性时，先将导管一端伸入水面下，再用手握住试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，D选项正确，不符合题意。故选：C。 项目式学习项目学习小组在实验室进行培植一株绿萝的实践活动，记录其生长状况，并配制营养液为 其补充养分。完成5~6小题。 5．实验要有安全意识。下列行为正确的是 A．实验后带走实验废弃物 B．多余的试剂放入指定的容器内 C．在实验室洗自己的水杯 D．随意涂画试剂标签 6．下列配制营养液过程中的操作正确的是 A．取用试剂 B．称量试剂 C．量取液体 D．溶解 【答案】5．B 6．D 【解析】5．A、实验废弃物应按照规定进行处理，不能随意带走，防止造成污染或其他危害，A 错误； B、多余的试剂放入指定容器内，可避免试剂污染、浪费，同时防止错误使用，是正确的操作，B 正确； C、实验室是进行实验的场所，可能存在各种化学物质污染，不能在实验室洗水杯，防止误食有害物质，C 错误； D、随意涂画试剂标签会导致试剂信息不明确，容易造成误取、误用，引发安全事故或实验误差，D 错误。故选B。 6．A、取用试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞沾上桌面杂质污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误，A 错误； B、使用托盘天平时，应遵循 “左物右码” 原则，图中物品和砝码放反了，操作错误，B 错误； C、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中是俯视读数，会导致读数偏大，操作错误，C 错误； D、溶解操作在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌，可加速溶解，图中操作正确，D 正确。故选D。 7．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误； B、不能在量筒中溶解物质，图示操作错误； C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图示操作正确，故符合题意； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误。故选：C。 实验室用简易装置制取蒸馏水，在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石，连接好装置。加热至水沸腾 即可制得蒸馏水。请根据实验回答8~10小题。 8．下列图标与本实验无关的是 A． B． C． D． 9．本实验不需要用到的仪器是 A．烧瓶 B．漏斗 C．烧杯 D．酒精灯 10．本实验的操作与目的相符的是 A．垫陶土网，使加热温度更高 B．实验前检查装置气密性，加快水蒸气冷凝 C．烧瓶中加入沸石，防止暴沸 D．用长玻璃管导气，防止气体逸出 【答案】8．A 9．B 10．C 【解析】8．A、排风：该实验中不产生有毒、有害、有污染的气体，不需要排风，图标与本实验无关，故A选项符合题意； B、护目镜：在进行任何化学实验时，保护眼睛免受化学物质或飞溅液体的伤害是非常重要的。佩戴防护眼镜可以防止实验过程中可能发生的意外伤害，图标与本实验有关，故B选项不符合题意； C、明火：该实验需要利用酒精灯加热，需要用到明火，图标与本实验有关，故C选项不符合题意； D、热烫：该实验涉及加热仪器，需要防止烫伤，图标与本实验有关，故D选项不符合题意。故选A。 9．A、烧瓶是制取蒸馏水时用于盛装自来水进行加热的仪器，需要用到，故A选项不符合题意； B、漏斗在制取蒸馏水的实验中不需要用到，故B选项符合题意； C、烧杯可用于盛装蒸馏水，需要用到，故C选项不符合题意； D、酒精灯是提供加热热源的仪器，需要用到，故D选项不符合题意。故选B。 10．A、垫陶土网是为了使烧瓶受热均匀，防止烧瓶炸裂，而不是使加热温度更高，故A不符合题意； B、实验前检查装置气密性是为了防止装置漏气，影响实验，与加快水蒸气冷凝无关，故B不符合题意； C、烧瓶中加入沸石，是为了防止暴沸，故C符合题意； D、用长玻璃管导气是为了使水蒸气充分冷凝，而不是防止气体逸出，故D不符合题意。故选C。 11．实验室利用下图装置进行高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的性质。 依据实验目的所进行的方案，不正确的是 选项 实验目的 方案 A 选择发生装置 选择① B 收集较干燥的氧气 选择③ C 选择⑤开始收集的时机 观察到导管口有连续均匀的气泡冒出 D 选择⑥收集并验满 将带火星的木条放在x管口，若木条复燃，则集满 【答案】D 【解析】A、实验室用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，故选①，选项正确； B、氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选③，选项正确； C、选择⑤以排水法收集氧气，当看到气泡连续均匀冒出时才开始收集氧气，因为开始冒出的气体中含有仪器中的空气，选项正确； D、用⑥以排空气法收集氧气时，由于氧气密度比空气大，应长进短出，故气体从x口进入，将空气从y口排出，验满时，将带火星的木条放在y管口，若木条复燃，则集满，选项错误；故选D。 12．下列实验设计方案能达到实验目的的是 A．证明CO2与水反应 B．验证质量守恒定律 C．测定空气中O2含量 D．检查装置气密性 【答案】C 【详解】A、向装有二氧化碳的软塑料瓶中加入水后盖上瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，不一定是二氧化碳和水反应了，也可能是二氧化碳溶于水造成的，选项实验设计不能达到实验目的，故错误； B、盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳、水和氯化钠，二氧化碳是气体，会从烧杯中逸出去，天平不平衡，不能验证质量守恒定律，选项实验设计不能达到实验目的，故错误； C、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小，可测定空气中氧气的含量，故选项实验能达到实验目的，故正确； D、图中试管左侧导管与空气相通，装置不密封，不能检查装置气密性，选项实验设计不能达到实验目的，故错误。故选C。 13．兴趣小组利用下图球形双管杯探究微观粒子运动的实验。检查装置气密性后，将注射器内等量等浓度 的浓氨水同时注入到内球杯。下列说法错误的是 A．用燕尾夹夹住透明软管，拉动注射器活塞，松手后恢复原位，则内球杯气密性良好 B．图2中的滤纸条比图1的先变红 C．该实验可得出温度越高，微观粒子运动速率越快 D．将浓氨水换成浓盐酸也能观察到相同的现象 【答案】D 【详解】A、检查装置气密性时，用燕尾夹夹住透明软管，拉动注射器活塞，若装置气密性良好，松手后，在外界大气压作用下，活塞会恢复原位，故A正确； B、分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快，图2中外球杯装的是热水，图1中外球杯装的是冷水，温度高的环境下氨分子运动速率快，所以图2中的滤纸条比图1的先变红，故B正确； C、通过对比图1和图2中滤纸条变红的快慢，图2中滤纸条先变红，能得出温度越高，微观粒子（氨分子）运动速率越快，故C正确； D、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，遇到无色酚酞溶液，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢分子不断运动，但氯化氢的水溶液显酸性，不能是酚酞溶液变色，所以将浓氨水换成浓盐酸不能观察到相同的现象，故D错误。故选D。 14．小组同学们对二氧化碳性质的探究过程如下图。下列相关分析正确的是 A．①中未通CO2的试管起对照作用 B．②中可观察到紫色石蕊溶液变蓝 C．③中冒气泡是因为温度越高CO2溶解度越大 D．实验中给试管加热前试管夹应从试管口套入 【答案】A 【详解】A、①中未通CO2的试管起对照作用，说明空气不会使紫色石蕊变色，选项正确； B、②中二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，选项错误； C、③中冒气泡是因为碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，所以观察到有气泡产生，选项错误； D、实验中给试管加热前试管夹应从试管底部套入，选项错误；故选A。 15．在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人 造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是 A．蜡烛燃烧属于放热反应 B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形 C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气 D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少 【答案】D 【详解】A、燃烧通常指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，所以蜡烛燃烧属于放热反应，故选项说法科学； B、在地面上由于受到重力的作用，蜡烛燃烧后的热气上升、冷气下降，所以形成了浮力对流，故火焰呈锥形，故选项说法科学； C、湿毛巾可以用来灭火，其主要原理是隔绝氧气，同时湿毛巾中的水分蒸发时会吸收热量，降低温度，故选项说法科学； D、实验舱中的“人造空气”各气体成分含量与地面相同，这意味着氧气的含量是相同的。蜡烛火焰温度低的原因不是因为氧气量少，而是因为缺乏重力导致的对流不足，故选项说法不科学；故选：D。 16．下列实验中不会观察到的现象是 A．实验甲：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 B．实验乙：相互刻画，铝片上有划痕，铝合金片上没有划痕 C．实验丙：试管中液体变为紫红色 D．实验丁：几天后铁钉上出现锈斑 【答案】C 【详解】A.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，点燃白烟，蜡烛重新燃烧，不符合题意。 B.合金的硬度一般比其成分金属的大，所以铝合金的硬度大于铝，它们相互刻画，铝片上有划痕，铝合金片上没有划痕，不符合题意。 C.高锰酸钾几乎不溶于汽油，所以试管中液体不会变为紫红色，符合题意。 D.试管中铁钉与水、氧气同时接触，几天后铁钉上出现锈斑，不符合题意。故选C。 17．“测土配方施肥”是科学施用配方肥料的农业技术，测定土壤中的氮元素含量时常用硫酸铜作催化剂。同 学们在实验室中配制了少量硫酸铜溶液，下列有关分析正确的是 A．溶液中溶质的质量分数不变 B．烧杯中的溶液均为饱和溶液 C．玻璃棒搅拌可加快反应速率 D．测定中硫酸铜化学性质不变 【答案】D 【详解】A、20℃时硫酸铜溶解度为20.7g，向100g水中加30g硫酸铜不能全溶，升温到80℃，溶解度变为77g，未溶的硫酸铜溶解，溶质质量增加，溶剂质量不变，根据，溶质质量分数变大，该选项错误。 B、20℃时溶液饱和，有未溶硫酸铜；80℃时硫酸铜溶解度77g，100g水最多溶77g硫酸铜，此时加入30g硫酸铜能全溶，且未达饱和，该选项错误； C、玻璃棒搅拌是加速溶解，此过程无化学反应，不存在加快反应速率一说，该选项错误； D、测定土壤氮元素含量时硫酸铜作催化剂，催化剂在反应前后化学性质不变，该选项正确。故选D。 18．分析、归纳是学习化学的有效方法。下列化学实验中均用到了红磷或白磷，有关说法错误的是 A．实验Ⅰ是探究空气中氧气的含量。操作结束后，若未冷却至室温就打开弹簧夹，会使测量结果偏小 B．实验Ⅱ是验证质量守恒定律。实验过程中，药品必须过量，才能保证实验成功 C．实验Ⅲ，可以用来探究可燃物燃烧需要的两个条件 D．三个实验中，都会观察到“产生大量的白烟” 【答案】B 【详解】A、实验Ⅰ是探究空气中氧气的含量。操作结束后，若未冷却至室温就打开弹簧夹，这时候集气瓶内的气体由于红磷燃烧放出的热量而膨胀，所以进入集气瓶内水的体积小于五分之一，结果会偏小，故不符合题意； B、实验Ⅱ是验证质量守恒定律，即使取用的红磷的量不足，红磷也会和氧气发生化学反应，对实验结果没有影响，故符合题意； C、实验Ⅲ中，铜片上的白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧，红磷（与氧气接触，温度未达到着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；水中白磷（未与氧气接触，温度达到着火点）不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，即该实验可以用来探究可燃物燃烧需要的两个条件，故不符合题意； D、红磷、白磷燃烧均生成五氧化二磷，均可观察到“产生大量的白烟”，故不符合题意。故选B。 19．注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在 实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 【答案】D 【详解】A.甲中注射器用于气密性检查，打开止水夹推活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，长颈漏斗下端液面上升，故正确； B.乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故正确； C.实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，故丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积，故正确； D.丁中的注射器代替了长颈漏斗，该装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，不是控制反应发生和停止，故错误。故选：D。 20．某同学采用手持技术数字化实验测定吸入的空气和呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变化，打开数据 采集器一段时间后向漏斗中呼气，测得其中两种气体成分的含量变化，如图。下列说法不正确的是 A．B线表示的是二氧化碳的含量变化 B．由A线可知空气中氧气含量约为21% C．呼气后，在测定过程中左侧橡胶管无需密封 D．呼吸作用是一个缓慢氧化的过程 【答案】C 【详解】A、呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，故打开数据采集器一段时间后向漏斗中呼气，随着呼气过程的进行，氧气含量逐渐减少，二氧化碳含量逐渐增加，观察可知，A 线是下降的，代表氧气含量减少；B 线是上升的，代表二氧化碳含量增加，所以 A 线表示氧气，B 线表示二氧化碳，故选项正确。 B、由A线可知空气中氧气含量约为21%，该选项正确。 C、呼气后，在测定过程中左侧橡胶管需密封，如果不密封测定结果会不准确，故选项不正确。 D、呼吸作用是物质与氧气反应的一个缓慢氧化的过程，故选项正确。故选C。 二、填空题 21．走进化学实验室，让你爱上科学。 (1)写出下列仪器的名称：G ；I 。 (2)量取80mL水，需要选择的仪器是 （填字母序号）。在量取液体时，如果俯视读数，则取出 的水的体积比80mL （填“多”或“少”）。 (3)给物质加热，下列叙述正确的有______个（填字母）。 ①用容积为30mL的试管给液体加热，试管内液体体积不能超过10mL ②加热试管，应先预热，再对准试剂部位集中加热 ③可以向燃着的酒精灯中添加酒精 ④加热时，试管与水平面成45°，此时受热面积较大 ⑤实验结束时，将试管夹直接从试管上方取出 ⑥清洗试管时，观察到试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，则试管清洗干净 ⑦若实验时不小心烫伤，应立即用冷水冲洗，再涂上烫伤膏 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】(1)坩埚钳 水槽 (2)BF 少 (3)C 【详解】（1）仪器G、I的名称分别是坩埚钳、水槽； （2）量取80mL水，需要选择的仪器是量筒和胶头滴管，即BF； 在量取液体时，如果俯视读数，会导致读数偏大，则实际取出的水的体积比80mL少； （3）①给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的，因此用容积为30mL的试管给液体加热，试管内液体体积不能超过10mL，正确； ②加热试管，应先预热，再对准试剂部位集中加热，正确； ③使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，错误； ④加热时，试管与水平面成45°，此时受热面积较大，正确； ⑤实验结束时，应将试管夹从试管底部取下，错误； ⑥清洗试管时，观察到试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表面试管清洗干净，正确； ⑦若实验时不小心烫伤，应立即用冷水冲洗，再涂上烫伤膏，正确； 综上可知，正确的有①②④⑥⑦，故选：C。 22．据图回答相关问题： (1)图A中把燃着的蜡烛吹灭后，烛芯上有白烟冒出，且该白烟能被点燃。小花同学认为，她看到了分 子在运动，小红认为她的说法不正确，原因是 。 (2)图B是检查装置气密性的操作。进行该操作时，应先 (选填“用手紧握试管”或“将导管口 浸入水中”)。 (3)图C操作可能造成的后果是 。 (4)图D中，把浓氨水滴在棉花上后，可能看到的现象是 。 (5)图E中玻璃棒的作用是 。 (6)利用图F装置得到淡水的方法与实验室通过 净化水的方法原理相同。 【答案】(1)分子很小，肉眼看不见，看到的白烟是石蜡蒸汽遇冷凝成的固体小颗粒(合理即可) (2)将导管口浸入水中 (3)打破试管底部(合理即可) (4)滤纸上的酚酞点从右往左依次变红 (5)引流 (6)蒸馏 【详解】（1）小花同学认为，她看到了分子在运动，小红认为她的说法不正确，原因是分子很小，肉眼看不见，看到的白烟是石蜡蒸汽遇冷凝成的固体小颗粒(合理即可)。 （2）图B是检查装置气密性的操作。进行该操作时，应先将导管口浸入水中，然后用手紧握试管。 （3）向试管中加入块状固体时，应将试管横放，用镊子将固体放在试管口，然后将试管慢慢直立起来，让药品滑到试管底部。图示操作可能会打破试管底部(合理即可)。 （4）氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；又因为氨分子是在不停运动的，所以将会观察到滤纸上的酚酞点从右往左依次变红。 （5）图E为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出。 （6）利用图F装置得到淡水的方法是海水先汽化成水蒸气，水蒸气遇冷再液化成水，与实验室通过蒸馏净化水的方法原理相同。 23．根据燃烧的条件回答下列问题： (1)图甲所示的灭火原理是 。 (2)图乙中，利用“将温度降到着火点以下”的原理熄灭蜡烛火焰的是 (填序号)。 (3)图乙B实验说明二氧化碳的物理性质是 ，化学性质是 。 (4)为避免煤矿瓦斯爆炸的发生，请列举一条煤矿安全生产的措施： 。 【答案】(1)隔绝氧气（或空气） (2)A (3)密度比空气大 不能燃烧，也不支持燃烧 (4)通风并严禁烟火（或定期检测瓦斯浓度、安装瓦斯报警装置等） 【详解】（1）图甲是用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气（或空气）。 （2）A、吹灭蜡烛火焰的原理是将温度降到着火点以下； B、倾倒二氧化碳熄灭蜡烛火焰的原理是隔绝氧气； C、用烧杯罩住蜡烛火焰的原理是隔绝氧气；故选A。 （3） 图乙实验中，二氧化碳从烧杯中倒入，看到的现象是蜡烛从下到上依次熄灭，说明： ① 物理性质：密度比空气大； ② 化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。 （4） 煤矿安全生产的措施示例：通风并严禁烟火（或定期检测瓦斯浓度、安装瓦斯报警装置等）。 24．拒马河是河北省唯一长年不断的河流。暑假期间，小明同学旅游，收集到了一瓶较为浑浊的拒马河的 河水，并利用所学知识来获取蒸馏水，流程如图所示。请回答下列问题： (1)操作①中玻璃棒的作用是 。 (2)小明同学得到的液体B略呈淡淡的棕黄色且有异味，加入物质X后，得到无色、无臭的液体C，则 物质X为 。 (3)通过操作②不仅能降低水的硬度还可以消毒杀菌，在日常生活中我们通常可以利用 的方 法消毒杀菌。 (4)“生命吸管”是一种便携式户外净水器，其内部结构示意图如图所示，装有过滤棉、活性炭、离子交 换树脂和超滤膜等物质。 过滤棉的作用是除去水中 (填“可溶性”或“难溶性”)杂质，离子交换树脂可除去水中的Ca2+、 Mg2+及重金属离子，经“生命吸管”净化后的水是 (填“硬水”或“软水”)。 【答案】(1)引流 (2)活性炭 (3)煮沸 (4)难溶性 软水 【详解】（1）操作①是将固液分离的操作，为过滤，过滤中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 （2）活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，因此加入的物质X为活性炭。 （3）日常生活中，我们通常利用煮沸的方法消毒杀菌，同时煮沸还能将水中的钙镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度。 （4）过滤棉的作用是除去水中的难溶性杂质； 离子交换树脂可除去水中的Ca2+、Mg2+及重金属离子，经 “生命吸管” 净化后的水不含或含较少的可溶性钙、镁化合物，属于软水。 25．端午节小涵打卡自贡盐业历史博物馆，并参加博物馆的游园活动。博物馆工作人员提供了混有难溶性 杂质的氯化钠样品供游客体验完成以下任务。 任务一粗盐提纯 (1)任务一的过程如图所示，正确的操作顺序为 （填序号） (2)下列说法不正确的是_____（填序号） A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同 B．步骤A中，需将水分蒸干，再停止加热 C．步骤A停止加热后，应立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上 D．步骤C中，玻璃棒需要不时地搅拌以加快过滤速度 (3)该实验中应该标注的图标有_____（填序号） A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥ 任务二配制溶液 (4)用任务一提纯后的精盐配制16%的NaCl溶液。配制该溶液的步骤是①称量②计算③溶解④量取，实 验步骤按顺序依次为 （填序号） (5)上述配制的溶液浓度偏小，原因可能是_____（填字母） A．粗盐提纯后盐中含有水分 B．粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出 C．粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发 D．配制溶液时，量筒量取液体时仰视读数 【答案】(1)BCA (2)ABCD (3)A (4)②①④③ (5)ACD 【详解】（1）粗盐提纯需先溶解，然后过滤除去不溶性杂质，最后蒸发得到氯化钠，故正确的操作顺序为BCA。 （2）A、步骤A中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅；步骤B中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；步骤C中玻璃棒的作用是引流，故错误； B、步骤A中，有较多固体析出时停止加热，故错误； C、步骤A停止加热后，不能立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上，以免烫坏实验台，故错误； D、步骤C中，不能用玻璃棒搅拌，以免弄破滤纸，故错误。故选ABCD。 （3）该实验中要注意保护眼睛，用到酒精灯加热，要注意明火和热烫，实验完要注意洗手，没有有毒物质，没有用到锐器，故选A。 （4）配制配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解，故实验步骤按顺序依次为②①④③。 （5）A、粗盐提纯后盐中含有水分，氯化钠不纯，会使氯化钠的质量减小，从而导致溶质质量分数偏小，故正确； B、粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出，与配制溶液无关，故错误； C、粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发，氯化钠仍然不纯，会使氯化钠的质量减小，从而导致溶质质量分数偏小，故正确； D、量取水时，仰视读数会使量取的水偏多，从而导致溶质质量分数偏小，故正确。故选ACD。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末复习小专题（六） 基础实验 一、单选题 1．同学们发现，校园内铁质篮球架比铁质路灯杆锈蚀得更严重。他们讨论后认为，这可能是因为篮球架被撞击后漆膜破损更多，或者同学们手汗中的盐分加速了锈蚀。同学们的这段讨论属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．提出问题 C．制定计划 D．分析论证 2．小明雨中散步突然发现空气异常清新，他想是秋初草树茂盛的原因，还是下雨的原因呢？小明的行为 属于科学探究中的发现问题的是 A．天下雨了 B．秋初草树茂盛 C．发现空气异常清新 D．散步 3．实验过程中，下列处理方式合理的是 A．试剂取多了，再放回原瓶 B．眼睛里溅入试剂，边用水冲洗边眨眼睛，必要时送医治疗 C．用坩埚钳取下蒸发皿，直接放在实验台上 D．为方便观察，加热试管时，眼睛直视试管口 4．下列实验操作不正确的是. A． B． C． D． 项目式学习项目学习小组在实验室进行培植一株绿萝的实践活动，记录其生长状况，并配制营养液为 其补充养分。完成5~6小题。 5．实验要有安全意识。下列行为正确的是 A．实验后带走实验废弃物 B．多余的试剂放入指定的容器内 C．在实验室洗自己的水杯 D．随意涂画试剂标签 6．下列配制营养液过程中的操作正确的是 A．取用试剂 B．称量试剂 C．量取液体 D．溶解 7．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 实验室用简易装置制取蒸馏水，在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石，连接好装置。加热至水沸腾 即可制得蒸馏水。请根据实验回答8~10小题。 8．下列图标与本实验无关的是 A． B． C． D． 9．本实验不需要用到的仪器是 A．烧瓶 B．漏斗 C．烧杯 D．酒精灯 10．本实验的操作与目的相符的是 A．垫陶土网，使加热温度更高 B．实验前检查装置气密性，加快水蒸气冷凝 C．烧瓶中加入沸石，防止暴沸 D．用长玻璃管导气，防止气体逸出 11．实验室利用下图装置进行高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的性质。 依据实验目的所进行的方案，不正确的是 选项 实验目的 方案 A 选择发生装置 选择① B 收集较干燥的氧气 选择③ C 选择⑤开始收集的时机 观察到导管口有连续均匀的气泡冒出 D 选择⑥收集并验满 将带火星的木条放在x管口，若木条复燃，则集满 12．下列实验设计方案能达到实验目的的是 A．证明CO2与水反应 B．验证质量守恒定律 C．测定空气中O2含量 D．检查装置气密性 13．兴趣小组利用下图球形双管杯探究微观粒子运动的实验。检查装置气密性后，将注射器内等量等浓度 的浓氨水同时注入到内球杯。下列说法错误的是 A．用燕尾夹夹住透明软管，拉动注射器活塞，松手后恢复原位，则内球杯气密性良好 B．图2中的滤纸条比图1的先变红 C．该实验可得出温度越高，微观粒子运动速率越快 D．将浓氨水换成浓盐酸也能观察到相同的现象 14．小组同学们对二氧化碳性质的探究过程如下图。下列相关分析正确的是 A．①中未通CO2的试管起对照作用 B．②中可观察到紫色石蕊溶液变蓝 C．③中冒气泡是因为温度越高CO2溶解度越大 D．实验中给试管加热前试管夹应从试管口套入 15．在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人 造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是 A．蜡烛燃烧属于放热反应 B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形 C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气 D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少 16．下列实验中不会观察到的现象是 A．实验甲：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 B．实验乙：相互刻画，铝片上有划痕，铝合金片上没有划痕 C．实验丙：试管中液体变为紫红色 D．实验丁：几天后铁钉上出现锈斑 17．“测土配方施肥”是科学施用配方肥料的农业技术，测定土壤中的氮元素含量时常用硫酸铜作催化剂。同 学们在实验室中配制了少量硫酸铜溶液，下列有关分析正确的是 A．溶液中溶质的质量分数不变 B．烧杯中的溶液均为饱和溶液 C．玻璃棒搅拌可加快反应速率 D．测定中硫酸铜化学性质不变 18．分析、归纳是学习化学的有效方法。下列化学实验中均用到了红磷或白磷，有关说法错误的是 A．实验Ⅰ是探究空气中氧气的含量。操作结束后，若未冷却至室温就打开弹簧夹，会使测量结果偏小 B．实验Ⅱ是验证质量守恒定律。实验过程中，药品必须过量，才能保证实验成功 C．实验Ⅲ，可以用来探究可燃物燃烧需要的两个条件 D．三个实验中，都会观察到“产生大量的白烟” 19．注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在 实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 20．某同学采用手持技术数字化实验测定吸入的空气和呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变化，打开数据 采集器一段时间后向漏斗中呼气，测得其中两种气体成分的含量变化，如图。下列说法不正确的是 A．B线表示的是二氧化碳的含量变化 B．由A线可知空气中氧气含量约为21% C．呼气后，在测定过程中左侧橡胶管无需密封 D．呼吸作用是一个缓慢氧化的过程 二、填空题 21．走进化学实验室，让你爱上科学。 (1)写出下列仪器的名称：G ；I 。 (2)量取80mL水，需要选择的仪器是 （填字母序号）。在量取液体时，如果俯视读数，则取出 的水的体积比80mL （填“多”或“少”）。 (3)给物质加热，下列叙述正确的有______个（填字母）。 ①用容积为30mL的试管给液体加热，试管内液体体积不能超过10mL ②加热试管，应先预热，再对准试剂部位集中加热 ③可以向燃着的酒精灯中添加酒精 ④加热时，试管与水平面成45°，此时受热面积较大 ⑤实验结束时，将试管夹直接从试管上方取出 ⑥清洗试管时，观察到试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，则试管清洗干净 ⑦若实验时不小心烫伤，应立即用冷水冲洗，再涂上烫伤膏 A．3 B．4 C．5 D．6 22．据图回答相关问题： (1)图A中把燃着的蜡烛吹灭后，烛芯上有白烟冒出，且该白烟能被点燃。小花同学认为，她看到了分 子在运动，小红认为她的说法不正确，原因是 。 (2)图B是检查装置气密性的操作。进行该操作时，应先 (选填“用手紧握试管”或“将导管口 浸入水中”)。 (3)图C操作可能造成的后果是 。 (4)图D中，把浓氨水滴在棉花上后，可能看到的现象是 。 (5)图E中玻璃棒的作用是 。 (6)利用图F装置得到淡水的方法与实验室通过 净化水的方法原理相同。 23．根据燃烧的条件回答下列问题： (1)图甲所示的灭火原理是 。 (2)图乙中，利用“将温度降到着火点以下”的原理熄灭蜡烛火焰的是 (填序号)。 (3)图乙B实验说明二氧化碳的物理性质是 ，化学性质是 。 (4)为避免煤矿瓦斯爆炸的发生，请列举一条煤矿安全生产的措施： 。 24．拒马河是河北省唯一长年不断的河流。暑假期间，小明同学旅游，收集到了一瓶较为浑浊的拒马河的 河水，并利用所学知识来获取蒸馏水，流程如图所示。请回答下列问题： (1)操作①中玻璃棒的作用是 。 (2)小明同学得到的液体B略呈淡淡的棕黄色且有异味，加入物质X后，得到无色、无臭的液体C，则 物质X为 。 (3)通过操作②不仅能降低水的硬度还可以消毒杀菌，在日常生活中我们通常可以利用 的方 法消毒杀菌。 (4)“生命吸管”是一种便携式户外净水器，其内部结构示意图如图所示，装有过滤棉、活性炭、离子交 换树脂和超滤膜等物质。 过滤棉的作用是除去水中 (填“可溶性”或“难溶性”)杂质，离子交换树脂可除去水中的Ca2+、 Mg2+及重金属离子，经“生命吸管”净化后的水是 (填“硬水”或“软水”)。 25．端午节小涵打卡自贡盐业历史博物馆，并参加博物馆的游园活动。博物馆工作人员提供了混有难溶性 杂质的氯化钠样品供游客体验完成以下任务。 任务一粗盐提纯 (1)任务一的过程如图所示，正确的操作顺序为 （填序号） (2)下列说法不正确的是_____（填序号） A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同 B．步骤A中，需将水分蒸干，再停止加热 C．步骤A停止加热后，应立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上 D．步骤C中，玻璃棒需要不时地搅拌以加快过滤速度 (3)该实验中应该标注的图标有_____（填序号） A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥ 任务二配制溶液 (4)用任务一提纯后的精盐配制16%的NaCl溶液。配制该溶液的步骤是①称量②计算③溶解④量取，实 验步骤按顺序依次为 （填序号） (5)上述配制的溶液浓度偏小，原因可能是_____（填字母） A．粗盐提纯后盐中含有水分 B．粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出 C．粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发 D．配制溶液时，量筒量取液体时仰视读数 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $