2.燕子 第一课时（分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第2课 燕子 分层作业 第一课时 春天是位技艺高超的画家，它用轻风作笔，细雨调色，为我们描摹出万物复苏的图景。而燕子，就是这幅画中最活泼灵动的那一笔。今天，让我们一起化身为“春天画卷的品鉴师”，跟随燕子轻快的身影，去发现、感受并记录下这幅无与伦比的春之杰作。 作业内容 分层要求 品鉴之前，我们先要来认识画卷中的“主角”。请你准确读出燕子的名字，写下描绘它身影的词语，就像为这幅画调出最精准的色彩。只有打好基础，我们才能真正欣赏到画卷的精妙之处。 【基础感知】 1. 结合语境看拼音写词语 ①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，（còu chéng） 了那样可爱的活泼的小燕子。 ②红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的（jù jí） 来。 ③伶俐可爱的小燕子由南方飞来，（ǒu ěr） 会从稻田掠过，飞到高柳下。 ④小燕子的翼尖偶尔（zhān） 了一下水面，小圆晕便荡漾开去。 ⑤飞倦了的燕子，（xián sǎn） 地在电线上休憩。 ⑥嫩蓝的春天里，（xiān xì） 的电线上停着几个 “小黑点”。 ⑦几支木杆连成的（diàn xiàn gān） ，是春天里独特的风景。 2. 给加点字选择正确读音（填序号） 伶俐 （A. líng B. lín） 旷亮无比 （A. kuàng B. guǎng） 横掠湖面 （A. héng B. hèng） 疲倦 （A. juàn B. jüàn） 一痕细线 （A. hén B. héng） 3. 辨字组词 凑（ ） 聚（ ） 偶（ ） 揍（ ） 娶（ ） 遇（ ） 闲（ ） 杆（ ） 沾（ ） 闭（ ） 竿（ ） 粘（ ） 4.词语搭配填空 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的春天 （ ）的图画 （ ）的天空 （ ）地吹拂 （ ）地横掠 5.句子练习 ①仿写比喻句 原句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 仿写：一身 的绒毛，一对 的耳朵，加上 似的眼睛，凑成了那样 的 。 ②仿写拟人句 原句：红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 仿写： 的云， 的风， 的雨，都像 似的， 。 必做题 ☆☆ 现在，让我们走近这幅《燕子图》，细细品读。作者是如何用文字捕捉燕子飞行的姿态？又是怎样将静态的景物写得生机勃勃？请你带着发现的眼光，走进课文深处，领略字里行间的妙趣。 【能力进阶】 燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 1. 文中 “旷亮无比” 的意思是（ ） A. 空旷明亮，没有边际 B. 昏暗狭窄 C. 光线忽明忽暗 2. 小燕子在湖面上飞行的动作是（ ） A. 斜飞 B. 横掠 C. 休憩 3. 作者描写燕子在电线上休憩的场景，主要表达了（ ）的情感。 A. 对燕子劳累的同情 B. 对这幅宁静有趣画面的喜爱 C. 对春天即将结束的惋惜 4. 作者为什么说小燕子为春光 “平添了许多生趣”？ 5. 生活中，你还见过哪些春天的景物？它们有什么特点？请结合自己的观察说一说。 必做题 ☆☆☆ 欣赏完这幅动人的画卷，你是否也想像燕子一样，在春光中自由飞翔？请你展开想象，假如你就是那只从南方归来的小燕子，面对如此烂漫的春天，你会对这位“画家”说些什么心里话呢？ 【拓展运用】 如果你是一只从南方飞回来的小燕子，当你看到课文中描写的春天景象时，你会对春天说些什么？请用第一人称写一写。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.①凑成②聚集③偶尔④沾⑤闲散⑥纤细⑦电线杆 解析 这些词语均是课文核心生字词，结合语境可精准判断词义。注意“凑”“聚”“纤”为易错字，“电线杆”是固定搭配，需区分“杆”与“竿”的用法，避免书写错误。 2.伶俐（A）旷亮无比（A）横掠湖面（A）疲倦（A）一痕细线（A） 解析 需依据字词标准读音和语境判断，“伶”声母为l，“旷”韵母为uang，“横”表动作时读héng，“倦”无ü变u的情况，“痕”与“横”声母不同，结合读音规则可准确选择。 3.凑（凑成）聚（聚集）偶（偶尔）；揍（挨揍）娶（娶亲）遇（遇见）；闲（闲散）杆（旗杆）沾（沾水）；闭（关闭）竿（竹竿）粘（粘贴） 解析 每组均为形近字，需区分字形差异（如“凑”与“揍”偏旁不同）和字义侧重，“杆”多与器物相关，“竿”多与竹子相关，结合字义组词可避免混淆。 4. （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （剪刀似）的尾巴 （烂漫无比）的春天 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空 （微微）地吹拂 （轻快）地横掠 解析 搭配需贴合课文描述和语义逻辑，形容词要突出事物特征（如“乌黑”形容羽毛），副词要契合动作特点（如“微微”形容吹拂），符合春天和燕子的形象设定。 5.①示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的小兔子。 ②示例：洁白的云，温柔的风，细密的雨，都像赴约似的，赶来装点这生机勃勃的春天。 解析 ①遵循原句“外形+外形+比喻修辞+整体形象”的结构，比喻要贴切（如“红宝石”形容兔子眼睛），形容词需突出事物可爱的特点，保持句式一致。 ②模仿原句“景物并列+拟人动作+结果”的结构，赋予景物人的行为（如“赴约”），结合春天景物的柔和特点，体现春天的热闹与生机。 【能力进阶】 1.A 解析 结合上下文，“旷亮无比的天空”描写的是春天天空的开阔明亮，据此判断选项A符合词义。 2.B 解析 定位文中第四段“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”，直接提取动作关键词“横掠”。 3.B 解析 文中描写电线上的燕子时，用了“闲散地”“多么有趣的一幅图画呀”等表述，体现了作者对这幅宁静画面的喜爱之情，据此排除A、C选项。 4.小燕子外形可爱活泼，飞行时动作轻快灵动，还会在电线上休憩形成有趣的画面。它的加入让春天的图画更加生动有趣，因此为春光平添了许多生趣。 解析 从燕子的外形（可爱活泼）、动作（斜飞、横掠、沾水面）、休憩场景（电线上的小黑点）三个方面，分析燕子给春天带来的活力和趣味，进而解释“平添生趣”的原因。 5.示例： 我见过春天的迎春花。它的花朵是金黄色的，形状像小喇叭，一朵朵挨挨挤挤地开在枝条上，特别鲜艳。春风一吹，迎春花就轻轻摇晃，好像在向人们报告春天来了的好消息。 解析 结合生活中的观察，选择春天的一种或几种景物（如迎春花、小草、蝴蝶等）；描述景物的外形、颜色、动作等特点；表达自己对这些景物的感受，体现春天的生机。 【拓展运用】 示例： 春天春天，我终于又见到你啦！你看，轻风在吹，细雨在下，柔柳和花草都聚拢来了，到处都是烂漫的颜色。我要在你的天空中斜飞，在你的湖面上横掠，还要在电线上歇歇脚，好好享受这美好的时光！ 解析 采用第一人称（“我”即小燕子），符合角色换位的要求。 内容要结合课文中描写的春天景物（轻风、细雨、柔柳、花草、湖面、电线等），体现小燕子对春天的喜爱和回到春天的喜悦。 语言要生动活泼，符合小燕子伶俐可爱的形象。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $