第1单元　生物和细胞 课件 2026年中考生物学一轮复习（广东）

第1单元　生物和细胞 第1课｜认识生物和细胞 一轮复习　回归教材　夯实基础 目录 CONTENTS 思维导图 考情分析 考点梳理 强化巩固 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 课标要求 考查频率 概念1　生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1.1　细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.1.1　一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组 成 ★☆☆☆☆ 1.1.2　动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、 细胞核等结构 ★☆☆☆☆ 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 课标要求 考查频率 1.1.3　植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿 体和细胞壁 ★★★☆☆ 1.1.4　细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞 的各项生命活动 ★★☆☆☆ 1.1.5　细胞核是遗传信息库 ★☆☆☆☆ 实验探究活动：练习使用光学显微镜 ★★★★☆ 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 课标要求 考查频率 实验探究活动：制作植物细胞、动物细胞的临时装片 ☆☆☆☆☆ 实验探究活动：尝试制作植物细胞或动物细胞的结构 模型 ☆☆☆☆☆ 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 【教材索引】 人教七上P1～32；北师七上P1～52 认识生物的特征与方法 科学方法——〔1〕 ⁠： (1)工具：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、〔2〕 ⁠ 、望远镜、照相机、摄像机、录音机等，有时还需要测量。 观察　 显微 镜　 (2)要求：要有明确的目的；要按照一定的顺序，并进行 〔3〕 的记录；要有计划和耐心；要积极思考，同 别人交流讨论。 真实客观　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 生物的特征：(口诀：细胞一需三能一特性) (1)生物是由细胞构成的(除病毒外)。〔4〕 ⁠是生物体结构 和功能的基本单位。 (2)生物的生活需要〔5〕 ，例如：植物吸收水、无机盐和 二氧化碳，动物捕食。 (3)生物能进行〔6〕 ，例如：鲸需要时常浮出水面换气。 (4)生物能对外界刺激作出〔7〕 ，例如：含羞草受到碰触 叶片会合拢。 细胞　 营养　 呼吸　 反应　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (5)生物能生长、发育和〔8〕 ⁠。 (6)生物都有〔9〕 和变异的特性。 (7)生物能排出体内产生的废物，例如：人排尿、出汗，植物落 叶。 繁殖　 遗传　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (易错易混)珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物。 2. (易错易混)区分应激性与反射：应激性即生物对外界刺激作出的 反应，是生物的共同特征之一；反射是应激性的一种表现形式，只 有具有神经系统的高等动物和人类才有(例如：膝跳反射、缩手反 射)，植物和单细胞生物没有反射。 3. (易错易混)“向日葵向光生长”是对光刺激的反应，说明生物能 对外界刺激作出反应，体现的不是生长的特征。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (2025广东)小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的 科学方法是(　A　) A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 2. [教材母题·人教七上P11第一、2题改编]下列俗语或诗句所描述 的生命现象与所体现的生物特征，相符的是(　A　) 选项 俗语或诗句 生物的特征 A 朵朵葵花向太阳 生物能对外界刺激作出反应 B 野火烧不尽，春风吹又生 生物的生活需要营养 C 一母生九子，九子各不同 生物具有遗传的特性 D 种瓜得瓜，种豆得豆 生物具有变异的特性 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 显微镜 单目显微镜的使用： (1)对光调光：(口诀：三转) 一转[②]〔10〕 ，使低倍物镜对准通光孔； 二转遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔， 一只眼注视[①] 内； 三转[④]〔12〕 ，直到看到明亮的 圆形视野。 转换器　 目镜　 反光镜　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)调焦观察：(口诀：一放二降三升四调) 一放：把标本放在载物台上，用压片夹压住，正对通光孔中心； 二降：转动[⑤]〔13〕 ，使镜筒缓慢 下降，直到物镜接近标本，此时眼睛从侧面看着 [③]〔14〕 ，防止物镜和标本发生碰撞； 三升：一只眼注视目镜内，同时逆时针方向转动 粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像； 四调：调节[⑥]〔15〕 ，使物像更加清晰。 粗准焦螺旋　 物镜　 细准焦螺旋　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 双目显微镜的使用： (1)对光调光：(口诀：一开二确认二调节) 一开二确认：打开显微镜电源开关，确认[③]〔16〕 ⁠已 经降到最低处，确认低倍物镜对准通光孔； 二调节：调节两个[①]目镜间距离 以适应瞳距，用光源调节旋钮调节 〔17〕 ⁠。 载物台　 视野亮度　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)调焦观察：(口诀：一放二升三降四调) 一放：把标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮将 标本移至[④]〔18〕 中心。 二升：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢 上升，直到物镜接近标本，此时眼睛从 侧面注视[②]物镜； 通光孔　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 三降：转动[⑥]〔19〕 ，使载物台缓慢下降，直到 看清物像； 四调：微调目镜间距离使双目观察到的 视野完全重合，再略微转动[⑤]细准焦 螺旋，使物像更加清晰。 粗准焦螺旋　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (方法归纳)单目显微镜与双目显微镜的主要区别：①单目显微镜对 光时需要手动调节反光镜；②转动准焦螺旋时，单目显微镜移动的 是镜筒，而双目显微镜移动的是载物台，所以调焦观察时单目显微 镜是先降后升，双目显微镜是先升后降。但调焦观察时两者都需要 从侧面注视物镜。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 显微镜使用的疑难问题与实际应用或操作： 疑难问题 实际应用或操作 (1)显微镜的放大倍 数 显微镜的放大倍数＝〔20〕 ⁠放大倍 数×〔21〕 ⁠放大倍数 (2)放大倍数与视野 的关系 放大倍数越大，视野中的细胞个体越大，数 目越〔22〕 ，视野范围越小，亮度越 〔23〕 ⁠ 目镜　 物镜　 少　 暗　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 疑难问题 实际应用或操作 (3)判断物像移动方向 (口诀：偏哪往哪移) ①显微镜下物像是〔24〕 (旋转 180°后得到的像) ②物像的移动方向和标本的移动方向相反，如要将右图中的细胞移至视野中央，应向〔25〕 ⁠方移动玻片 倒像　 左上　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 疑难问题 实际应用或操作 (4)单目显微镜的调 光 ①光线强，要调暗，应选择〔26〕 ⁠光 圈和平面镜 ②光线弱，要调亮，应选择大光圈和 〔27〕 ⁠面镜 小　 凹　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 疑难问题 实际应用或操作 (5)从低倍镜转高倍镜观察的操作(口诀：移换亮清) ①先在低倍物镜下找到物像，并移动玻片，将物像移至视野中央 ②转动〔28〕 ，换成高倍物镜 ③视野变暗，要使视野变亮 ④视野变模糊，要转动〔29〕 ⁠ ，使物像更加清晰 转换器　 细准焦螺 旋　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (方法归纳)目镜和物镜的放大倍数与镜长的关系：目镜成反比， 物镜成正比。(巧记：反目正物) (1)目镜：无螺纹；目镜越长，放大倍数越小。 (2)物镜：有螺纹；物镜越长，放大倍数越大。 (3)转换物镜时，不能用手掰物镜，要转动转换器。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 2. (方法归纳)若显微镜视野内出现污点： (1)判断方法：旋转目镜，若污点动，则污点在目镜上；若污点不 动，再移动玻片标本，若污点动，则污点在玻片标本上；若污点不 动，则污点在物镜上。 (2)擦拭污点：目镜、物镜上的污物要用擦镜纸擦拭，不能用手或 纱布擦拭。 3. (易错易混)转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 3. (2023广东)某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口 腔上皮细胞，物像的放大倍数是(　C　) A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010倍 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 4. [教材母题·人教七上P13图1－11改编]使用双目显微镜观察细胞 可以达到更好的效果，下列关于双目显微镜的使用说法错误的是 (　B　) A. 可用光源调节旋钮调节视野亮度 B. 对光时应选择高倍镜对准通光孔 C. ①之间的距离会影响观察的效果 D. 通过调整移动手轮移动玻片位置 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 5. (2025北京)利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野 较暗，以下操作有助于解决这个问题的是(　D　) A. 将物镜镜头从10×转换为40× B. 旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠近 C. 移动装片找到细胞密集的区域 D. 调大光圈以增加进光量 D 解析：A. 将物镜镜头从10×转换为40×，显微镜放大倍数增大， 视野变暗，A不符合题意。B. 旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠 近，调节的是物像的清晰度，B不符合题意。C. 移动装片找到细 胞密集的区域，可以更好地寻找到需要观察的物像，C不符合题 意。D. 调大光圈以增加进光量，可以使视野变亮，D符合题意。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 玻片标本的制作 显微镜观察的材料：必须是〔30〕 的(能使光线通 过)。常用的玻片标本有〔31〕 (固体撕下或挑取)、切片 (固体切取)、涂片(液体涂抹)。 薄而透明　 装片　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 制作临时装片的一般步骤：(口诀：擦滴取展盖染吸) (1)洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦(载、盖玻片)→滴 (　〔32〕 　)→撕→展→盖→染(滴加〔33〕 ，滴 在盖玻片的一侧)→吸(用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引)。 清水　 碘液　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦→滴(　〔34〕 ⁠ )→刮→涂→盖→染→吸。 生 理盐水　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 制作和观察临时装片实验的注意事项： (1)制作洋葱表皮细胞临时装片时滴清水，制作人的口腔上皮细胞 临时装片时滴生理盐水，是为了〔35〕 ⁠。 (2)盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上 的水滴，然后缓缓放下，避免产生〔36〕 ⁠。 维持细胞的正常形态　 气泡　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (易错易混)在显微镜下观察植物细胞，不易看见的结构是细胞 膜，细胞中染色最深的结构是细胞核。 2. (方法归纳)画生物图时，图中较暗的地方用铅笔细点表示。 3. (拓展延伸)观察有颜色的细胞不需要染色(例如：彩椒外表皮细 胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等)；观察 活细胞也不染色。 4. (方法归纳)气泡与细胞的辨别：①显微镜下，细胞有一定的结 构；②用镊子轻压盖玻片，细胞不变形，气泡会变形；③气泡有明 显的粗黑边缘。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 6. (2024江苏)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液 体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是(　D　) A. 自来水、清水、碘液 B. 凉开水、清水、碘液 C. 自来水、生理盐水、碘液 D. 凉开水、生理盐水、碘液 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 7. (2025云南)在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的 实验过程中，同学们在视野中观察到如图四种情况。下列相关叙述 正确的是(　D　) A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 动植物细胞 动植物细胞的结构： (1)对植物细胞起到保护和支持作用的结构是[①]〔37〕 ⁠；能保护、控制物质进出细胞的结构是[②]〔38〕 ⁠⁠。 细胞壁 细胞膜 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)[⑥]〔39〕 是进行生命活动的主要场所。在它的内 部，[③]叶绿体是光合作用的场所，[⑦]〔40〕 ⁠是呼吸 作用的主要场所，[⑤]〔41〕 含有细胞液(溶解着糖类、色 素等物质)。 细胞质　 线粒体　 液泡　 (3)[④]〔42〕 是细胞的控制中心，内有遗传物质DNA。 细胞核　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 动植物细胞的区别：植物细胞特有而动物细胞没有的结构是 〔43〕 。(口诀：膜质核线全都有，壁 泡叶绿植物有) 细胞壁、叶绿体、液泡　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (方法归纳)在同一个细胞结构图中，线粒体比叶绿体小，可以借 此区分线粒体和叶绿体。 2. (易错易混)区分植物细胞和动物细胞主要看是否有细胞壁，不是 所有的植物细胞都有叶绿体、大液泡。 (1)植物只有绿色部分的细胞(如叶肉细胞)有叶绿体，非绿色部分的 细胞(如叶片表皮细胞、根部细胞)没有叶绿体。单细胞动物中的眼 虫有叶绿体。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)成熟的植物细胞，大多数物质都在液泡里。水果的味道来自液 泡，花色、果色也是由液泡中的物质引起的(叶片的绿色是由叶绿 体中的叶绿素引起的)。但根尖的分生区细胞没有大液泡。 3. (综合实践)评价细胞模型时，应注意审查：①细胞中各结构的大 小比例是否失调；②在细胞中是否有细胞质的填充；③植物细胞特 有而动物细胞没有的结构是否设置正确。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 8. (2024广东)一个博物馆就是一所大学校。下列是我国不同博物馆 的藏品，所涉及生物原型的细胞中含有叶绿体的是(　C　) C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 9. [教材母题·人教七上P21古话今议改编]“接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红。”与诗句中的“碧”和“红”有关的植物细胞结构分 别是(　A　) A. 叶绿体和液泡 B. 线粒体和液泡 C. 叶绿体和细胞核 D. 线粒体和细胞核 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 细胞的生活 细胞中的物质： 种类 特点 举例 〔44〕 ⁠ 一般含碳，大分子 糖类、脂质、蛋白质、核酸 无机物 一般不含碳，小分 子 水、无机盐、氧气、二氧化 碳 有机物 细胞膜的作用：能够〔45〕 (有选择透过性， 让有用的物质进入，挡住其他无用的物质，排出废物等)。 控制物质进出　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 细胞中的能量转换器： 能量转 换器 存在部位及作用 能量转换 线粒体 存在于活的动植物细胞中，是〔46〕 ⁠的场所 使有机物储存的化学能释放出来，供细胞利用 〔47〕 ⁠ 存在于植物绿色部分的细胞中，是光合作用的场所 将光能转化成化学能，储存在有机物中 呼吸作用　 叶绿体　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (生命观念)生命活动越旺盛的细胞，线粒体越多(例如：心肌细胞、 肝细胞等)。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 细胞核是细胞的控制中心： (1)克隆技术属于〔48〕 生殖，克隆个体的遗传物质与提 供〔49〕 的个体相同。 无性　 细胞核　 (2)克隆羊多莉的长相与提供细胞核的母羊B十分相像，说明 〔50〕 ⁠。 细胞核控制着生物的生长、发育和遗传　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (易错易混)克隆技术中，形成融合细胞的过程不是受精。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 10. [核心图表] 细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是(　B　) A. ①是细胞生命活动的控制中心 B. 橙汁的汁液主要来自甲中的② C. ⑤对细胞起保护和支持的作用 D. ④为动植物共有的能量转换器 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 一、选择题 1. (2025山东)许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列 诗句中没有体现生命现象的是(　C　) A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 2. (2025河南)花开、蝉鸣、叶落、雪飘，每每漫步公园，总能看到 美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是(　B　) A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出废物 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 　　某同学在实验室中练习制作和观察黄瓜表层果肉细胞和人的口 腔上皮细胞的临时装片。请完成3～6题。 3. 如图是实验室的双目电光源显微镜，其中可以放大物像的部件 有(　C　) A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 4. 该同学在使用双目电光源显微镜对光调光时，打开电源开关， 将光源调节旋钮调到了最大，底光源已经最亮，可视野内依旧是完 全黑暗的，这可能是由于(　B　) A. 两目镜间的距离太近 B. 物镜没有对准通光孔 C. 镜头的放大倍数太小 D. 载物台没有降到最低 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 5. 关于该同学练习制作装片和用单目显微镜观察装片的操作，下 列说法正确的是(　A　) A. 对光时若光线过亮，选用平面镜和小光圈 B. 制作两个临时装片时，均往载玻片滴清水 C. 制作两个临时装片时，都需要对细胞染色 D. 这两种细胞都有细胞膜、细胞壁和细胞核 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 6. 该同学在观察过程中发现显微镜视野中出现了一个污点，若利 用下列方法来判断污点出现的地方，达不到目的的是(　D　) A. 移动装片 B. 更换物镜 C. 转动目镜 D. 调节细准焦螺旋 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 7. (2024山东)如图为观察人的口腔上皮细胞和根毛细胞的实验器具 和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为 一个根毛细胞的物像。下列叙述错误的是(　D　) A. 当环境光线较弱时，应调节①和② B. 可用碘液给口腔上皮细胞染色 C. 选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大 D. 图丙细胞在载玻片上的实际情况是 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 8. 利用显微镜观察叶片下表皮细胞临时装片，在两种不同的放大 倍数下分别观察到甲、乙视野。分析正确的是(　B　) A. 视野由甲→乙，应该先将玻片标本往左移 B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮 C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 D. 甲视野转换到乙视野后需调节粗准焦螺旋 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 9. (2025广东)清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的 (　C　) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 10. [新考法·跨学科实践]如图是小福制作的植物细胞和动物细胞模 型。图中标注错误的是(　D　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 11. (2025四川)根据下图所示变形虫实验，对变形虫的生长和繁殖 起控制作用的是(　D　) A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 12. [教材母题·人教七上P55第二、2题改编]绿叶海蜗牛是一种极为 有趣的软体动物，一生只进食一次海藻大餐，将叶绿体吸入自己的 细胞内进行光合作用，从此便可终生不用进食。在光学显微镜下观 察绿叶海蜗牛的细胞，可以分辨的细胞结构有(　A　) A. 细胞核和叶绿体 B. 叶绿体和细胞壁 C. 叶绿体和大液泡 D. 细胞核和细胞壁 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 13. (2025河南)小康同学绘制了“细胞的结构与生活”的概念图， 下列解读错误的是(　C　) A. 结构①能控制物质进出，是细胞膜 B. 结构②内储存遗传信息，是细胞核 C. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体 D. 细胞是物质、能量和信息变化的统一体 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 14. (2024四川)如图是某同学学习了动植物细胞后画的模式图，下 列分析错误的是(　D　) A. 若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示 B. 若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了① C. 若乙为苦瓜的果肉细胞，则苦味存在于② D. 决定甲、乙细胞结构不同的物质存在于③ D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 15. 科学家利用一只30多年前死亡的黑脚雪貂的冷冻体细胞进行实 验，培育出两只一模一样的黑脚雪貂。这项实验为拯救濒危动物提 供了技术基础。以下与黑脚雪貂培育过程运用了相同生物技术的是 (　D　) A. 酸奶 B. 抗倒伏水稻 C. 抗虫棉 D. 克隆猴“中中”和“华华” D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 二、非选择题 16. 小青同学喜欢用生物学的研究工具观察各种生物。下面是小青 做实验的情况，请回答： 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (1)图甲是小青同学制作口腔上皮细胞临时装片的过程，步骤A中用 消毒牙签刮取的具体部位是 ；步骤B中，盖玻 片的一侧先接触液滴再缓慢放平，这样操作的目的是 ⁠ ⁠。 (人体)口腔内壁　 避免产生气 泡　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)对光时，应选用图乙中的 ×物镜。如果外界光线较暗， 应选用a的 镜。 10　 凹面　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (3)如图丙是在使用目镜10×、物镜10×的显微镜时观察到的细胞 视野，图丁是更换物镜后的视野，则更换后物镜的放大倍数 为 ×。若发现视野内有污物，转动目镜、移动玻片污物均不 动，则污物最可能在 上，可用 擦拭。 40　 物镜　 擦镜纸　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (4)图戊是小青用显微镜观察到的不同生物细胞，在显微镜下能看 到叶绿体的有 ，能找到细胞核的有 ，能看到细胞壁 的有 (均填序号)。 ①　 ①②　 ①③　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 17. [教材母题·人教七上P33引言改编]克隆猴“中中”和“华华” 的诞生，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动 物的世界难题。这一突破的重大意义在于：体细胞克隆猴可以让人 类快速获得基因完全相同的猴群，包括在基因上特殊定制的猴群。 克隆猴的遗传背景完全相同，是非常完美的实验动物和动物模型， 这可以最大程度地减小实验误差，使得出的实验结果更可靠。克隆 猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞核去掉，再 把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎 移植到代孕母猴乙的体内，使其发育成克隆猴丙。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (1)[新考法·原理分析]绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生 物体 和功能的基本单位。在研究过程中，科学家给生病的 克隆猴输氧和注射葡萄糖，请尝试解释原因： ⁠ ⁠ ⁠。 结构　 生病的克隆猴的呼 吸及消化功能相对较弱，输氧和注射葡萄糖能帮助其及时获得生命 活动所需的物质和能量　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)融合细胞在进行体外培养形成胚胎的过程中，需要 ⁠ 和 才能进行各种各样的生命活动，同时 (填 细胞结构)能将不需要的物质阻挡在细胞之外。 (3)科研人员在做细胞核提取和注射操作时，需要在 ⁠ (填“清水”或“生理盐水”)的环境下进行。如果在观察过程 中发现细胞无法将有机物转换成能量，推测是 (填细 胞结构)受到了影响。 物质　 能量　 细胞膜　 生理盐水 线粒体　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (4)[新考法·原理分析]克隆猴丙的遗传物质主要来自细胞 (填 “a”或“b”)，说明 控制着细胞的生命活动和遗传。 有实验证明，取出线粒体后也能改变生物体细胞的某些特征，这说 明 ⁠。 b　 细胞核　 线粒体中也含有部分遗传物质　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 $第1单元　生物和细胞 第2课｜从细胞到生物体 一轮复习　回归教材　夯实基础 目录 CONTENTS 思维导图 考情分析 考点梳理 强化巩固 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 课标要求 考查频率 概念1　生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1.2　生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共 同完成各项生命活动 1.2.1　细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 ★★★☆☆ 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 课标要求 考查频率 1.2.2　绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、 器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组 织、器官、系统和个体 ★★★★☆ 1.2.3　生物体在结构和功能上是一个有机整体 ☆☆☆☆☆ 实验探究活动：观察某种原生动物(如草履虫)，并探究 其取食、运动或趋性 ☆☆☆☆☆ 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (易错易混)细胞不能无限制地长大。 【教材索引】 人教七上P33～50；北师七上P53～66 细胞的分裂和分化 生物体由小长大的原因：细胞的生长(使细胞〔1〕 ⁠变 大)、〔2〕 (使细胞数目增多)和〔3〕 (使细胞发 生差异)。 体积　 分裂　 分化　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 染色体：染色体是细胞中被碱性染料染成深色的物质，由 〔4〕 和蛋白质构成。DNA是遗传物质，〔5〕 ⁠ 是遗传物质的载体。 DNA　 染色 体　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 细胞分裂： (1)过程：〔6〕 →细胞质→〔7〕 (细胞壁)。 (口诀：由内向外，核质膜壁) 细胞核　 细胞膜　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)染色体的变化：在细胞分裂过程中，〔8〕 ⁠的变化明 显，会先进行〔9〕 ，再〔10〕 ⁠成完全相同的两 份，分别进入两个新细胞。如果用x表示染色体的数量，则染色体 的数量变化为x→2x→〔11〕 ⁠。 染色体　 复制　 均分　 x　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 细胞分化： (1)概念：细胞在〔12〕 、结构和生理功能上发生差异性 变化的过程叫作细胞分化。 (2)结果：形成〔13〕 ⁠。 形态　 组织　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (易错易混)未完全分化的细胞如造血干细胞还可以继续分裂；完 全分化的细胞如心肌细胞等一般不会再分裂。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 比较项目 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 细胞数量 增多 不变 不变 细胞形态、功能 不变 形态、功能发生变化 体积增大 细胞内遗传物质 不变，与原细胞相同 2. (方法归纳)比较细胞的分裂、分化和生长： 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (2025广东)涡虫拥有超强再生能力，随神舟二十号载人飞船进入 太空实验室。涡虫再生过程中，能使细胞数量增加的生命活动是 (　B　) A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 2. (2025四川)细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。甲细胞 经分裂形成乙、丙两个新细胞(如图)，下列关于该过程的叙述，正 确的是(　C　) A. 图示为动物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂时细胞质先分裂 C. 分裂时要进行遗传物质复制 D. 丙的遗传物质是甲的一半 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 3. [核心图表]iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病(如图)。下列说法错误的是(　D　) A. 图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力 B. 过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大 C. 过程②产生的新细胞，染色体形态不变 D. 经过程③，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化 D 解析：观题图可知，①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化形成不同的组织。③细胞分化过程细胞的形态结构、生理功能发生了变化，但是遗传物质没有发生变化，D错误。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 动物体的结构层次 组织： (1)概念：由形态相似、〔14〕 ⁠相同的细胞联合在一起形 成的细胞群叫作〔15〕 ⁠。 功能　 组织　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)人体和高等动物体的四大基本组织： 名称 〔16〕 ⁠ ⁠组织 〔17〕 ⁠ 组织 〔18〕 ⁠ 组织 〔19〕 ⁠ 组织 图示 上皮 肌肉 结缔　 神经　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 构成 细胞 上皮细胞 肌细胞 种类很多 神经细胞 主要 功能 保护(皮肤上皮)、分泌(小肠腺上皮)等 〔20〕 ⁠ 、舒张 (骨骼肌) 支持(骨组织)、 连接(肌腱)、保 护(皮下脂肪)、 营养(血液)等 感受刺激，产生 并〔21〕 ⁠ 神经冲动(脑神经、脊神经) 收 缩　 传导 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 器官：由不同的〔22〕 ⁠按照一定的次序组合在一起构成 的行使一定功能的结构。皮肤、唾液腺、一块骨、一块完整的骨骼 肌、大脑、脊髓等都是器官。 组织　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (方法归纳)几乎每一种器官都是由两种或两种以上的组织构成 的，并以其中的一种组织为主。 2. (方法归纳)判断一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中 是否有多种组织，如果有两种或两种以上的组织，就是器官。例 如：皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，是人体 最大的器官；血液只有结缔组织，属于组织层次。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个〔23〕 ⁠ 按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统。 器官　 人体(动物体)的结构层次(从微观到宏观)：〔24〕 →组 织→器官→〔25〕 →人体(动物体)。 细胞　 系统　 (易错易混)不是所有的动物都有八大系统，如单细胞动物只由一个 细胞构成，不具有组织、器官、系统等层次。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 4. (2025安徽)人的胃是由多种组织构成的消化器官。若在剧烈运动 后一次性喝下大量冰饮料，可能会导致胃痛。产生疼痛的感觉说明 构成胃的组织中有(　D　) A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 5. (2024广东)三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构 层次上属于(　C　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 植物体的结构层次 植物体的几种主要组织： 名 称 〔26〕 ⁠ 组织 〔27〕 ⁠ 组织 〔28〕 ⁠ 组织 〔29〕 ⁠ 组织(营养组织) 机械组织 图 示 分生 保护　 输导 薄壁 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 特 点 细胞小，细 胞壁薄，细 胞核大，细 胞质浓 细胞排 列紧密 导管是死细 胞，筛管是活 细胞 细胞壁薄， 液泡较大 细胞壁厚 功 能 有很强的 〔30〕 ⁠ 能力 保护 〔31〕 ⁠运输水和无机盐； 〔32〕 ⁠运输有机物 进行光合作用(叶肉)； 储存营养物质(果实和种子) 支撑和保护 分裂 导管 筛管 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 分 布 根尖分生 区、茎的形 成层、芽尖 等 根、 茎、叶 的表皮 贯穿植物体内 部 分布广泛， 分布在各器 官内部 茎、叶 柄、叶 片、花 柄、果 皮、种皮 等 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 绿色开花植物(被子植物)的六大器官：〔33〕 、茎、叶是 营养器官，花、果实、〔34〕 是生殖器官。 根　 种子　 植物体的结构层次(从微观到宏观)：细胞→组织→〔35〕 ⁠ →植物体。 器 官　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 1. (方法归纳)动植物体的结构层次对比：植物体没有系统这一结构 层次。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 2. (易错易混)上皮组织≠保护组织，人体中具有保护作用的是上皮 组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 3. (拓展延伸)分生组织分裂产生的新细胞，一部分通过分化形成不 同的组织，另一部分继续分裂。 4. (易错易混)不是所有的植物都有六大器官，如蕨类植物就没有 花、果实和种子。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 6. [教材母题·人教七上P54第一、5题改编]我国科学家发明了一款 植物茎流传感器(如图)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植 物体内水分的运输及分配过程。由此推测，该传感器可监测的植物 组织是(　B　) A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 薄壁组织 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 7. (2025广东)对比杨梅和果蝇的结构层次，前者没有(　D　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 D 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 8. [核心图表]如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错 误的是(　C　) A. a表示的结构层次是组织 B. 根、茎、叶在结构层次上属于b C. 一棵杨树在结构层次上属于d D. 绿色开花植物的结构层次：细胞→a→b→c C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 单细胞生物 单细胞生物：身体只有一个〔36〕 的生物。 (1)常见的单细胞生物： ①细菌：大肠杆菌等，所有细菌都是单细胞生物，没有成形的 细胞核。 ②单细胞真菌：酵母菌等，有细胞核。 ③单细胞藻类：衣藻等，有叶绿体。 ④单细胞动物：草履虫、变形虫、眼虫等，没有细胞壁。 细胞　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)与人类的关系： ①有益：可作为鱼类的饵料；草履虫能净化污水。 ②危害：疟原虫、痢疾内变形虫寄生于人体，危害健康；蓝细菌大 量繁殖引发〔37〕 ，危害渔业。 赤潮　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 单细胞生物的代表——草履虫(如右图)： (1)营养：[⑤]〔38〕 摄食→[⑥]〔39〕 ⁠消化 →[⑦]胞肛排出食物残渣。 (2)呼吸：[④]〔40〕 (细胞膜)。 (3)运动：[③]〔41〕 (旋转前进)。 (4)排泄：[①]〔42〕 和[②] 〔43〕 ⁠。 口沟　 食物泡　 表膜　 纤毛　 收集管　 伸缩泡　 (5)生殖：通过〔44〕 产生新个体。 分裂　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 “观察草履虫并探究其趋性”实验： (1)观察草履虫： ①从培养液的〔45〕 吸取草履虫，是因为表层氧气丰富， 草履虫多。 ②往液滴上放置〔46〕 ，其目的是限制草履虫的运 动，便于观察。 ③在〔47〕 倍镜下观察；显微镜视野要暗些，以便更好地观 察到草履虫的纤毛。 表层　 棉花纤维　 低　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 ①结果及分析：草履虫会逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫 来说是〔48〕 (填“有利”或“不利”)刺激，肉汁对草履 虫来说是有利刺激。 (2)探究草履虫的趋性： 不利　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 ②结论：草履虫能对〔49〕 作出反应，且趋向有利刺 激，逃避不利刺激。 ③在设计实验时各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保 持一致，这样做的目的是〔50〕 ⁠。 外界刺激　 控制单一变量　 (方法归纳)单细胞生物的整个身体由一个细胞组成，它既属于细胞 层次，也属于个体层次。单细胞生物既具有细胞的共同特点，也具 有生物的共同特征。 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 9. (2024陕西)草履虫、酵母菌和大肠杆菌等都是单细胞生物。关于 单细胞生物的叙述，正确的是(　C　) A. 都是植物 B. 都是寄生生活 C. 都是一个生物体 D. 都对人类无影响 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 10. (2025山东)单细胞动物受到刺激后会如何反应？在载玻片上滴 一滴草履虫培养液，两侧分别滴加清水和浓盐水，连通(如图)后用 放大镜观察。草履虫可能的运动方向及原因是(　C　) A. 游向盐水，趋向有利刺激 B. 停留在培养液，运动能力弱 C. 游向清水，逃避有害刺激 D. 随机游动，没有神经结构 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 一、选择题 1. (2025云南)肝被切除部分后，能迅速再生并恢复原来的大小，该 过程主要依赖细胞的(　C　) A. 生长和分裂 B. 生长和分化 C. 分裂和分化 D. 分化和衰老 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 　　(2024四川改编)初夏时节，蓝花楹陆续盛开，蓝紫色的花朵令 人赏心悦目。请完成2～4题。 2. 如图为某个蓝花楹细胞部分生命过程示意图。该过程指的是 (　C　) A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞死亡 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 3. 蓝花楹细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是(　D　) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 D 4. 图中能表示蓝花楹细胞分裂过程中染色体数目变化的是(　C　) C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 5. (2024山东)番茄的表皮细胞和果肉细胞在形态和功能上都有显著 差异。这种差异的产生源于(　C　) A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞变异 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 6. 为减少春季杨柳飞絮，园艺师给杨树和柳树注射一种抑制剂， 通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。你认为抑制剂应注入树干的 (　A　) A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 分生组织 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 7. 心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管 里循环流动；而血液具有运输氧和养料、二氧化碳等废物的功能， 据此判断构成心脏的主要组织和流动的血液分别是(　B　) A. 肌肉组织和输导组织 B. 肌肉组织和结缔组织 C. 结缔组织和薄壁组织 D. 神经组织和薄壁组织 B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 8. (2025黑龙江)叶绿花黄，叶茂花艳。下列与西红柿的叶和花属于 同一结构层次的是(　C　) A. 血液 B. 神经细胞 C. 肝 D. 果肉 C 9. 东北虎的结构层次由小到大的顺序是(　B　) ①唾液腺　②神经元　③口腔上皮　④东北虎　⑤消化系统 A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④ C. ④⑤①②③ D. ②③①④⑤ B 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 10. (2025四川)松鼠在收集松子的过程中，可以帮助松树传播种 子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是(　A　) A. 松树的生长离不开细胞的分裂与分化 B. 松鼠的皮肤属于保护组织 C. 两者的细胞结构完全相同 D. 两者都具有系统这一结构层次 A 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 11. (2025福建)以下属于单细胞生物的是(　A　) A. 衣藻 B. 肾蕨 C. 香菇 D. 蛔虫 A 12. 下列草履虫结构与功能的对应关系中错误的是(　C　) A. 表膜——呼吸 B. 纤毛——运动 C. 伸缩泡——排出食物残渣 D. 食物泡——进行食物的消化 C 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 二、非选择题 13. (2025江苏改编)中国科学家通过体细胞诱导培养出了类似受精 卵发育3天状态的人类全能干细胞(如图)，该研究有助于解决器官 短缺、移植排异等医学难题。请回答： 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (1)人类全能干细胞具有发育为肝、心脏等器官的潜能，这是细 胞 、生长和 的结果。干细胞一般情况下是指动物 体的细胞，但植物体内也有功能类似干细胞的组织，它是 ⁠ 组织，如荔枝茎中的 ⁠。 分裂　 分化　 分生　 形成层　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)全能干细胞与其培育出的心脏、肝细胞，在形态、结构和生理 功能上发生差异性的变化，它们的遗传物质是 (填“相 同”或“不同”)的，这是因为一个干细胞的遗传物质经过复制， 会 分配到两个新细胞中。 相同　 平均　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (3)神舟十五号载人飞船返回地面时，带回来了多能干细胞在太空 微重力环境下向早期造血分化研究的细胞样品。这些多能干细胞在 轨培养时，要给细胞提供水、无机盐和 。细胞需要的能 量主要是由细胞中的 分解有机物产生的。 有机物　 线粒体　 (4)[新考法·迁移应用]干细胞可应用于治疗糖尿病吗？谈谈你的思 路： ⁠ ⁠ ⁠。 干细胞可应用于治疗糖尿病，可通过诱导干细胞分化形成胰 岛细胞来替代受损细胞，使人体能正常分泌胰岛素，从而彻底治愈 糖尿病　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 14. 如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。 请回答： 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (1)油菜和人体的结构和功能的基本单位都是 。图一和图 二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 ⁠。 细胞　 受精卵　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (2)图一中，a表示细胞 过程。在该过程中，油菜细胞内变 化最明显的是 ，经历了复制与均分；在原细胞中央会形 成新的细胞膜和 ，使细胞一分为二。 分裂　 染色体　 细胞壁　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (3)图一中的丙与图二中的 (填字母)属于同一结构层次。E层 次是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个 ⁠按照一定 次序组合而成的。 C　 器官　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (4)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，与儿童相比，油菜花 不具有的结构层次是 ⁠。 系统　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 (5)[新考法·概念辨析]有同学认为所有生命都具有b过程，你认同 吗？请说明理由。 ⁠ ⁠。 不认同，b过程表示细胞分化，单细胞生物如 草履虫、衣藻等不具有b过程　 上一页 下一页 返回导航 中考·生物 $