【寒假充电站】课外阅读精练（一）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

【寒假充电站】课外阅读精练（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版 类文精彩片段体会感悟。 钱塘江秋潮 ①九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 ②江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 ③爬上山顶，远处的景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平静，伸向无边的远方，令人心旷神怡。 ④开始，远处的江面十分平静。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ ⑤啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ 1．将画“ ”的句子用一个四字词语 概括，使句意不变。 2．《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头异曲同工，都赞美了钱塘江大潮是 。 3．作者是站在（    ）观看钱塘江秋潮的。 A．山脚 B．山腰 C．山顶 4．你认为钱塘江秋潮壮观吗？壮观在哪里？ 现代文阅读。 领略美丽景色 材料一：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ——《观潮》节选     材料二：十二点四十五分，忽然听到隆隆的声音，好像很远的地方有个工厂正开动着机器。“来了！来了！”塘上的人一齐伸长了脖子向远望。只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。然而一转眼间，那声音就变得非常强大，轰轰的，布满空间，使人屏住呼吸不敢作声。潮头已在前面不远的地方了，仿佛兵士排着队，穿着雪白的服装，滚滚地直向石塘扑来。这是南潮，潮头四五米高。同时东面又突起一个潮头，像一大纵队的兵士急奔直进，和南潮正交，成“丁”字形。互相冲激的结果，潮头涌得更高了；声音也更大了，好像地球上立刻会有什么大变动到来似的。 ——《浙江潮》节选 5．材料一和材料二都是描写( )的壮观景象，都运用了( )的顺序写大潮的声音和变化。 6．潮来时的景象真是壮观，请你仔细品读材料，找出相应词语，补充图示，感受潮水的变化吧。 《观潮》听到的声音：( )→( ) 潮水的变化：( )→( ) 《浙江潮》听到的声音：( )→( ) 潮水的变化：( )→( ) 7．小月想给材料配图，请选出最合适的两幅图( ) 　　　A 　　　 B 　 C 8．领略了钱塘江大潮的风姿，你最想吟诵刘禹锡《浪淘沙（其七表达）》中的 ， 。 9．下面是2023年钱塘潮讯时刻表。小月一家想在农历八月十八去钱塘江观看日潮，那么他们需要在 月 日 时之前赶到观潮地点。 日期 农历 日潮时间 10月1日 农历八月十七 14：00 10月2日 农历八月十八 13：30 10月3日 农历八月十九 07：00 10．用横线画出材料一中描写声音大的四字词语，并仿写两个。 11．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。中的“水墙”指的是 ，说明 。 拓展阅读。 倾听鸟语 吴喜华 ①我爱鸟。 ②过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 ③刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖身的家园！ ④鸟语是世间最美的语言。节假日里，我更爱到山里去倾听鸟儿唱歌。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。 ⑤鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的了，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转悠扬的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。 ⑥假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。 12．写出下列词语的近义词。 聚集——( )      惊恐——( )          幽深——( ) 13．布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”这里的破折号作用是（   ） A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换、跳跃或转折 14．“鸟是世上尽善尽美的灵异之物。”主要表现在：（1） ；（2） 。 15．摘录你最喜欢的句子，说说你的理解。 喜欢的句子： 喜欢的理由： 16．你背过有关鸟的诗句吗？请背诵并写一句。 阅读。 电子五官（节选） ①人们常说：狗的鼻子最灵。①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外的爆炸事件发生；有的电子鼻能嗅出极其细微的大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。 ②还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会发出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。②这种电子鼻真是称职的电子医生呢！ ③电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！ ④你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。③冰海沉船“泰坦尼克”号就是通过声呐“听”而发现的。 ⑤④通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 17．用简练的语言概括电子五官的作用。 电子鼻：    电子舌： 电子耳：    电子眼： 18．依次选出画线句子使用的说明方法，再挑选一句说说它的作用。 A．列数字      B．举例子      C．作比较      D．打比方 ①( )       ②( )       ③( )       ④( ) 第( )句： 19．说明文中也会运用修辞手法，使说明语言更加生动形象。请你分别用“ ”和“ ”画出短文中一个排比句和一个设问句。 20．阅读短文，试着从不同角度提出问题。 （1）读题目提出的问题是： （2）根据第2自然段的内容，提出的问题是： （3）读完短文 ．提出的引人深入思考的问题是： 阅读短文，完成练习。 牵牛花（节选） ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，这样，藤蔓很容易爬到了墙头。随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。 ④但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。好努力的一夜功夫！ 21．“待不胜重量时便重演那老把戏”一句中，“老把戏”是指： 。 22．画线句子中，作者把叶柄处生的花蕾和“ ”相比较，写出了花蕾的大小，准确生动。从“ ”中，可以体会到作者进行了连续细致地观察。 23．第3自然段中，作者抓住叶子 、 的特点，运用 的修辞手法，把叶子比作“ ”，写出叶子 的特点。 24．文中还有哪些能体现作者细致观察，描写准确生动的语句？用“ ”画出一句。 25．从内容上看，本文和《爬山虎的脚》都是描写植物的，但写作的重点不同，本文重点写 ，《爬山虎的脚》重点写 。 26．阅读综合训练。 蛛网的建筑（节选） ①我选择了一只正在打“地基”的小蜘蛛作为观察对象。它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌，一个丝架被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个丝架就是我们所说的“地基”。最后，它将一根丝横穿过“地基”。 ②“地基”打好了，接下来它要开始织辐条做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来。 ③辐条都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时，原先的辐条之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的辐条都连接起来，这些丝不断地在辐条上面绕着圆圈，等绕完最外面的一圈时，这张网就初具规模了。 ④它还要从外沿向圆心绕圈。它在绕圈时动作很快，根本看不清楚。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的：①一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在辐条上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。 ⑤织一张网需要的各种丝加起来有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。②它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神奇了。 (1)理流程  根据短文第1～4自然段，将小蜘蛛的织网流程补充完整。 打“地基”→ →从圆心开始织出螺旋形的圆圈→ (2)细品析  读画“______”的句子，感受作者连续细致的观察。 ①句①中的“ 、 ”等动词，准确形象地写出了蜘蛛绕圈织网的过程，可见作者观察得 。 ②读句②，注意加点部分，我知道作者进行了 的观察；“ ”字体现了文章语言的准确性。 (3)会表达  作者为什么说小小的蜘蛛太神奇了？根据短文用自己的话写一写。 阅读短文，完成练习。 夸父追日 ①很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖，那该多好啊！” ②夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是，夸父在半路就渴死了。 ③夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到人间走一趟。 （文章有改动） 27．夸父追赶太阳的原因是（   ）。 A．他想把太阳搬到自己家里，让家里充满阳光和温暖 B．他想和太阳比赛谁跑得快 C．他想把太阳搬到地上，让世界充满阳光和温暖 28．地上的桃林是怎么来的？ 29．夸父追日以至于丧了命，你认为这样做值得吗？     阅读短文，完成练习。 祖国的宝岛 ①祖国的宝岛——台湾，有许多风光秀丽的名山大川。峰峦挺秀的阿里山就是其中之一。它以奇特的“神木”，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道。 ②这里奇树茂密，古木参（cān  shēn）天。有3000多年树龄的红桧□高52米□离地面最低处的树围有23米□被誉为□神木□还有4100多种高龄的“大神木”和树中生树、三代同堂的“三代木”。这些奇异的树木，汇成一片绿色的海洋。微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。即使站在山下，也能听到林海的呼鸣。每当黄昏的时候，白云从山谷涌起，迎风飘荡，把山谷和树海遮掩得若隐若现。伫（zhù  chù）立山峰，遥望脚下，白浪翻飞，犹如置身海上仙山之中。在观日楼看日出，景色更为壮观。远远的玉山那模（mó  mú）糊的轮廓在微微的晨曦中逐渐清晰起来。天空忽而墨蓝，忽而淡青，忽而灰白，忽而殷红。不一会儿，墨绿色的山影缓缓地显现出来。霎时，红彤彤的一轮朝（zhāo  cháo）阳蓦然升起，腾向空中，射出灿烂的光芒，给青山翠谷抹（mā  mǒ）上一层瑰丽的色彩。 （文章有改动） 30．给文中的加点字选择正确的读音，画“ ”。 31．在文中“□”处加上合适的标点符号。 32．在括号里填上合适的词语。 ( )的名山大川        ( )的林海        ( )的树木 ( )的光芒            ( )的玉山        ( )的色彩 33．用“ ”画出文中的一个比喻句。 34．填空。 短文从 、 、 、 四个方面描写了阿里山秀丽的风光。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假充电站】课外阅读精练（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案 1．人山人海 2． 时间 地点 人物 天下奇观 3．C 4．壮观。潮水涌来时，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似巨大水墙，气势如万马奔腾，能掀起七米多高浪头，声传数十里。 【导语】这篇《钱塘江秋潮》以细腻的笔触展现了自然奇观的壮美。文章通过“由静到动”的描写手法，先以“海阔天空”“江水平静”铺垫氛围，再以“白点—白线—水墙”的递进式描写展现潮水渐进的动态过程。比喻运用尤为出色，“万马奔腾”“战鼓擂响”等意象生动传达出潮水的磅礴气势。结尾直抒胸臆的赞叹与开篇的“举世闻名”形成呼应，使全文在结构上首尾圆合。作者将视觉（黑压压人群）、听觉（震耳欲聋）与心理感受（心惊胆战）多维结合，成功营造出令人身临其境的观潮体验。 1．本题考查词语解释。 结合第②自然段“密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。”可知，此句重点在描述人数量极多且聚集紧密的状态。“摩肩接踵”强调肩碰肩、脚碰脚，侧重人多拥挤，与原句表意契合，能够简洁而精准地概括原句所描绘的人多拥挤的画面。 2．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮”可知，“九月的一天”明确给出了观潮的时间；“钱塘江边”点明了观潮的地点；“我”表明了观潮的人物。 结合第⑤自然段“啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！”可知，直接抒发了对钱塘江秋潮的赞叹之情； 《观潮》开头“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，开篇点题，奠定对钱塘江大潮赞叹的基调，二者都将钱塘江大潮赞誉为“天下奇观”，在对钱塘江大潮的赞美这一主题表达上，有着相似的效果。 3．本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“爬上山顶，远处的景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平静，伸向无边的远方，令人心旷神怡。”可知，通过“爬上山顶”的行为及山顶视角的描写，明确了观潮地点为山顶。 故选C。 4．本题考查文章内容理解。 钱塘江秋潮十分壮观。它壮观在声势浩大，声音从隐隐的“轰隆”声迅速变为震耳欲聋的战鼓声，声传数十里；还壮观在形态雄伟，江面上的白点迅速连成白线，转眼形成巨大的水墙，浪涛耸立、旋涡急转、浪花飞溅，浪头高达七米多；另外，潮前江面的平静与潮来时的汹涌形成鲜明对比，更凸显出其壮观之态。 5． 钱塘江大潮 由远到近 6． 山崩地裂 大地颤动 白线 水墙 隆隆 轰轰 白线 “丁”字形 7．A　C 8． 八月涛声吼地来 头高数丈触山回 9． 10 2 13：30 10．山崩地裂  　震耳欲聋   惊天动地 11． 浪潮 江潮浪头之高，范围之宽 【分析】这篇阅读文章通过两段材料生动地描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了自然力量的震撼与美丽。文章运用了丰富的比喻和形象的语言，如“千万匹白色战马齐头并进”和“潮头四五米高”，增强了读者的视觉和听觉体验。同时，文章通过时间顺序的描写，逐步展现了潮水的变化，使读者仿佛身临其境。整体上，文章不仅传递了自然景观的壮丽，也激发了读者对自然现象的敬畏与欣赏之情。 5．本题考查对语段内容的理解及写作顺序。 从材料一中的“越来越近”这个词语可以看出，作者是按照由远及近的顺序来写的。 阅读材料二，由词语“水天相接的地方”“潮头已在前面不远的地方了”可以看出，作者也是按照由远及近的顺序来写的。两段材料中由词语“白浪翻滚”“声音如同山崩地裂”“隆隆的声音”“水天相接的地方涌起一条白线”可知，两段材料都写大潮的声音和变化。突出了钱塘江大潮的壮观景象。 材料一和材料二都是描写钱塘江大潮的壮观景象。 6．本题考查筛选关键字词能力。 《观潮》‌听到的声音‌：根据原文“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知是山崩地裂 →大地被震得颤动 。 从“原文：那条白线……横贯江面；白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙；犹如千万匹白色战马齐头并进。”可知潮水的变化‌：白线横贯江面→白浪翻滚形成水墙。 根据《浙江潮》‌“忽然听到隆隆的声音……那声音就变得非常强大，轰轰的，布满空间。”可知《浙江潮》‌听到的声音‌：隆隆→轰轰的。 根据“水天相接的地方涌起一条白线……南潮……和东潮正交，成“丁”字形，潮头涌得更高。”  可知潮水的变化‌：一条白线→南潮与东潮正交，成“丁”字形，潮头涌得更高。 7．本题考查提取关键信息。 根据材料一中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，图片A中翻滚的浪潮势不可挡，符合材料一内容。 根据材料二中“只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。”“成‘丁’字形”可知。图片C中潮水的形状是丁”字形，符合材料二内容。 故选AC。 8．本题考查古诗句默写。 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。 书写时注意“涛、触”的正确写法。 9．本题考查了对图表的理解。 结合图表里的数字完成，分析图表可知，小月一家想在“农历八月十八”去钱塘江观看“日潮”，据此，找出对应的日期“10月2日”“农历八月十八”及日潮时间“13：30”，由此可知，他们需要在10月2日13：30之前赶到观潮地点。 10．本题考查找寻关键词及和词语的仿写。 材料一“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”中描写声音大的四字词语是“山崩地裂”，意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。像这样表示声音大的词语如：震耳欲聋、惊天动地、振聋发聩、撼天震地。 11．本题考查对句子的理解。 材料一中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”把翻滚的白浪比作水墙，生动形象地写出了钱塘江大潮汹涌壮观的景象。“水墙”指浪潮，说明浪潮很高很大。 12． 汇集 惊慌 幽静 13．B 14． 鸟的俊俏给生活带来诗意 在调节自然平衡、生物进化、种子传播、仿生学、气候学等方面很有价值 15． 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。 这句话生动地写出了鸟儿已经成为人类生活中不可缺少的重要因素，表现出人类对鸟儿的感情。 16．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 【导语】这篇散文以“鸟语”为线索，抒发了作者对自然的热爱与对生态破坏的忧思。文章以“我爱鸟”开篇，通过乡野与城市的对比，展现了鸟鸣带来的诗意：乡间鸟声丰富灵动，充满生活气息；城市鸟鸣消逝，暗示生态危机。作者善用拟声词与比喻，如“大麦黄黄”的摹声、“骤雨”的比喻，使鸟鸣形象可感。结尾升华主题，呼吁保护鸟类，体现人文关怀。全文语言清新，情感真挚，在细腻的描摹中传递出深刻的生态意识，是一篇情韵兼美的生态散文。 12．本题考查近义词。 近义词，是指词汇意义相近的词语。 聚集：集合，凑在一起的意思。与其意思相近的词语有：汇集、结合、召集等。 惊恐：是惊慌恐惧。与其意思相近的词语有：惊慌、惊惧、错愕等。 幽深：是（山水、树林、宫室等）深而幽静。与其意思相近的词语有：幽静、幽邃等。 13．本题考查破折号的作用。 结合第②自然段“布谷鸟不紧不慢地叫着‘布谷——布谷——’”可知，这里的破折号主要起到延长语音停顿的作用，通过视觉符号再现布谷鸟叫声的节奏感。 故选B。 14．本题考查文章内容的理解。 结合第⑤自然段“鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转悠扬的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。”可知，从鸟的俊俏给生活带来诗意和在调节自然平衡、生物进化、种子传播、仿生学、气候学等方面很有价值两个方面表现出了鸟是世上尽善尽美的灵异之物。 15．本题考查句子的理解。 摘录你最喜欢的句子，说说你的理解，言之有理即可。 示例：喜欢的句子：清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 喜欢的理由：这个句子运用比喻的修辞手法，将鸟鸣比作“森林音乐会”，赋予自然声响以艺术美感。比喻新颖贴切，使无形的鸟鸣具象化为可感的音乐盛会，展现了作者对自然之美的细腻感知和诗意表达。 16．本题考查开放性作答。 写一写有关鸟的诗句，言之有理即可。 示例：月出惊山鸟，时鸣春涧中。 17． 嗅爆炸物、毒品气味；诊断疾病。 分辨味道；检验食品配料与新鲜度；化验污水。 利用声呐定位测距（如探测潜艇、水雷、沉船）。 观测天体、分子原子、人体及地球内部。 18． C D B A ③ 举“泰坦尼克号通过声呐发现”的例子，具体说明声呐探测的准确性和实用性，增强说服力。 19．通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。 “你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。” 20． 电子五官指的是哪些科技装置？ 电子鼻如何诊断疾病？ 电子五官在未来会有哪些新应用？ 【导语】这篇科普短文以“电子五官”为主题，通过生动形象的语言介绍了现代科技对人类感官功能的延伸与拓展。文章结构清晰，采用总分式布局，依次介绍电子鼻、电子舌、电子耳和电子眼的功能与应用。说明方法多样，运用了作比较、举例子、列数字等手法，增强了文章的说服力。语言风格通俗易懂，适当运用比喻、排比等修辞手法，使科技知识更富趣味性。全文展现了科技如何突破人类感官局限，在安检、医疗、食品检测等领域发挥重要作用，体现了科技改变生活的主题。 17．本题考查文章内容的概括和理解。 （1）从第①段“有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味……也有人称它们为电子狗”可知“电子鼻嗅爆炸物、毒品气味，守护车站等场所安全”。 从第②段“还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的……马上就能判断出你体内什么地方出了毛病”，可知“电子鼻诊断疾病，依据气味判断人体病症”。 示例：嗅爆炸物、毒品气味，还能诊断疾病 （2）第③段“电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置……它负责化验处理后的水是否达到卫生标准”可知“电子舌分辨味道，检验食品配料、新鲜度及污水卫生标准”。 示例：分辨味道，检验食品与污水 （3）从第④段“电子耳发出声音信号或者声呐脉冲……‘泰坦尼克’号就是通过声呐‘听’而发现的”可知“电子耳利用声呐定位测距，探测水下潜艇、水雷、沉船等目标”。 示例：用声呐探测水下目标 （4）从第⑤段“通过射电天文望远镜……这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘”可知“电子眼借助各类仪器，探索宏观天体、微观分子原子，以及人体和地球内部情况”。 示例：探索宏观、微观世界奥秘 18．本题考查说明方法。 第①段“可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵”，“电子鼻”和“狗的鼻子”对比，是作比较。故选C。此处使用作比较的说明方法是为了突出电子鼻嗅觉更灵敏的特点。 第②段“这种电子鼻真是称职的电子医生呢！”，把“电子鼻”比作“电子医生”，是打比方。故选D。作用是形象体现电子鼻诊断疾病的功能，让说明更生动。 第④段“冰海沉船‘泰坦尼克’号就是通过声呐‘听’而发现的”，举“泰坦尼克号”的例子，是举例子。故选B。作用是具体说明电子耳（声呐）探测水下目标的能力。 第⑤段“通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体”，“几百亿千米”是列数字。故选A。作用是用具体数据突出电子眼（射电天文望远镜）观测距离远，体现说明的准确性。 19．本题考查修辞手法、找关键句。 把三个或以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子，成串排列，增强语势、深化内容。像第⑤段“通过……，我们能够看到……；透过……，我们能够看到……；借助……，我们能够看到……”构成排比，增强语言气势，突出电子眼的多样功能。按要求画出句子即可。 自问自答的句式，先提出问题引发思考，再自己解答。像第④段“你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术”，先问“你知道声呐吗？”，再讲声呐原理，引导读者关注内容。按要求画出句子即可。 20．本题考查阅读的策略与方法、文章内容的概括和理解。 训练从不同角度（题目、段落内容、全文思考 ）质疑、探究文本的能力。需精准定位段落信息（如题目、第②段、全文），基于文本内容提炼疑问点。从“是什么”（概念）到“为什么”（原理）再到“怎么样”（影响），体现思维的递进性。将文本知识与现实、未来关联，考查知识的延伸思考。 （1）标题《电子五官（节选）》是文本核心概念，要求考生从“命名逻辑”出发提问，检验对“电子五官”与“人体五官”关联性的理解。 需包含“名称对应”（如“电子鼻对应人体鼻子的什么功能？”）和“概念界定”（如“为什么叫‘电子五官’而非‘电子传感器’？”），体现对文本核心术语的追问。 示例：“电子五官”具体指哪五种“感官”，名称和人体五官如何对应？ （2）第②段围绕“诊断疾病的电子鼻”展开，要求考生从技术流程、科学依据等细节处提问，考查信息抓取后的逻辑质疑能力。 需针对段落中“收集气味→分析数据→汇编成图→判断病症”的流程，提出如“如何确保不同病人的气味样本不被污染？”或“气味‘汇编成图’的科学原理是什么？”等具体问题，体现对文本细节的深度思考。 示例：电子鼻诊断疾病时，收集气味“汇编成图”的具体流程是怎样的？ （3）要求超越文本内容，从科技伦理、人类发展等宏观角度提问，考查知识迁移与批判性思维。 需结合“电子五官”的技术优势，延伸至“科技与人类”的关系，如“当电子五官比人类感官更精准时，人类是否会丧失自主感知世界的能力？”或“电子五官的普及可能对医学诊断模式产生哪些颠覆性改变？”，体现对科技影响的深层思辨。 示例：电子五官高度发展后，人类感官会逐渐退化吗？对人类认知世界的方式有哪些长远影响？ 21．牵牛花的末梢因为自身的重量倒垂下来之后，嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠的现象 22． 谷粒 不到一个月功夫 23． 绿 厚 比喻 丝绒 充满生机 24．那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。 25． 如何种牵牛花，以及牵牛花藤蔓往上攀爬的情景 爬山虎脚的形状、颜色，以及是怎样向上爬的 【导语】这篇《牵牛花》节选以细腻的笔触展现了植物的生长动态。观察视角从宏观布局到微观花蕾，既有空间层次的铺陈，又有时间维度的追踪，形成立体化的植物图谱。字里行间流露出对生命力的惊叹，将植物生长过程转化为富有诗意的美学体验。 21．本题考查分析词语的含义。 第①段“随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏”可知“老把戏”指的是前文描述的藤蔓因自身重量倒垂后，末梢嫩条又仰起向上与别组嫩条纠缠的行为。 22．本题考查分析句子的含义。 第②段“每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大”可知作者把花蕾和“谷粒”作比较，写出了花蕾的大小，准确生动。 第②段“不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了”，“不到一个月功夫”体现时间跨度内的观察，由此可体会到作者的连续细致观察。 23．本题考查修辞手法、文章内容的概括和理解。 第③段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”，作者抓住叶子“绿”和“厚”的特点，运用比喻的修辞手法，把叶子比作“丝绒”，写出叶子厚且有丝绒般质感的特点。 24．本题考查找关键句。 第④段“前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头”，这句话细致描写了牵牛花嫩头一夜之间的生长变化，“绿豆般大”“透出二三寸长”“长满细白绒毛”等描写，体现了作者细致的观察，描写准确生动。 示例：有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。好努力的一夜功夫！ 25．本题考查课内文章内容的理解、文章内容的概括和理解。 需要对两篇文章（《牵牛花（节选）》与《爬山虎的脚》）写作重点的对比分析，需要结合文本内容，明确不同文章在描写植物时的聚焦点差异。 第①段写牵牛花藤蔓从墙脚向墙头生长的过程，如“藤蔓很容易爬到了墙头”“随后长出来的互相纠缠着……末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸”；第②段写藤蔓上花蕾的生长情况，“每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去”“到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成”； 第③段写叶子的特点；第④段重点描写藤蔓生长的动态过程以及作者观察时的感受，如“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上”“前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条……”。整体而言，文章围绕牵牛花，着重展现牵牛花藤蔓生长的过程以及作者观察时的感受。 文章详细介绍了爬山虎的脚的形状（“枝上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”）、颜色（“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”），以及爬山虎的脚是如何借助这些“脚”（细丝）一步步往上爬的过程（“爬山虎的脚触着墙的时候，……把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”）。所以，《爬山虎的脚》重点写爬山虎的脚的形状、特点以及它是怎样用脚爬行的。 示例：《牵牛花（节选）》重点写了牵牛花藤蔓从墙脚向墙头生长的动态过程，包括藤蔓初期攀爬、后期与其他藤蔓纠缠的样子，以及藤蔓上花蕾从细小到发育、叶子从嫩绿到厚实的变化，还融入了作者观察时的惊喜感受。 《爬山虎的脚》重点写了爬山虎的脚的具体特征，比如脚长在“枝上长叶柄的地方的反面”，形状像“蜗牛的触角”，颜色是嫩红的；同时详细描述了脚的作用——触到墙后会变成小圆片紧紧巴住墙，还能拉动嫩茎让爬山虎“一脚一脚往上爬”的过程。 26．(1) 织辐条做网 从外沿向圆心绕圈 (2) 绞 按 非常细致 连续 近 (3)因为蜘蛛能从弱小的身体里扯出几十米长的丝，并且在持续近两个月修补网的过程中，不仅没将身体抽垮，还能够保持丝的弹性，所以作者说小小的蜘蛛太神奇了。 【导语】本文以细腻笔触描绘蜘蛛织网全过程，层次分明地展现“地基——辐条——螺旋网”的建筑逻辑。作者通过精准的动作描写（如“抽丝”“一按”）与数据细节（如“几十米长”“近两个月”），将蜘蛛弱小的躯体与惊人的工程能力形成张力，凸显自然造物的神奇。语言平实却充满敬畏，是一篇兼具科学观察与人文抒情的精致短文。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解。 结合文章第①自然段“这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个丝架就是我们所说的‘地基’。最后，它将一根丝横穿过‘地基’。”可知，小蜘蛛的织网流程首先是打“地基”； 结合第②自然段“‘地基’打好了，接下来它要开始织辐条做网。”可知，然后是织辐条做网； 结合第③自然段“辐条都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。”可知，接着是从圆心开始织出螺旋形的圆圈； 结合第④自然段“它还要从外沿向圆心绕圈。”和“就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。”可知，最后“从外沿向圆心绕圈”完成整张网。 （2）本题考查句子理解。 结合第④自然段“一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在辐条上轻轻一按”可知，通过“绞、按”等动词，准确形象地写出了蜘蛛绕圈织网的过程，可见作者观察得细致。 结合第⑤自然段“它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月”可知，作者观察了两个月的时间，进行了连续的观察，“近”字表明时间接近两个月但不完全到两个月，体现了语言的准确。 （3）本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文第⑤自然段“织成一张网需要的各种丝加起来得有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多的丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直那么有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神奇了！”可知，蜘蛛太神奇了的原因是：蜘蛛身体那么小，却能不断抽出几十米的丝来织网，每天还要修补，坚持了将近两个月，丝也富有弹性，实在非常神奇。 27．C 28．夸父倒在地上，地上长出一片桃林。 29．从探索未知世界的角度看，他的精神可嘉，值得。 【导语】这篇文章讲述了夸父为了给人类带来光明和温暖，勇敢追逐太阳直至力尽而死的神话故事。文章通过夸父不畏艰险的追日行为，体现了他无私奉献的精神和勇于挑战的勇气。夸父的牺牲感动了太阳，使其每天放慢脚步走到人间，这象征着努力与付出终将带来改变。文章蕴含着对英雄精神的赞美和对理想追求不懈努力的倡导，给人以启迪。 27．本题考查短文内容的理解。 第①段“很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界，心里十分难过。他想：‘要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖，那该多好啊！’”可知夸父追赶太阳是因为他看到人们生活在黑暗寒冷的世界，心里十分难过。因此，他想通过把太阳“搬到地上”的方式来让世界充满阳光和温暖，这并不仅仅是为了自己的家，而是为了整个世界的温暖与光明。因此可知，选项C符合题意。 故选C。 28．本题考查短文内容的理解。 第③段“夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。”可知，地上的桃林是因夸父渴死在追日途中，他的身体化作的桃林。这个情节体现了夸父献身精神的延续，也使大地因他的牺牲焕发出新的生命力。 29．本题考查开放性作答。 本题中应该结合夸父的精神和故事结尾的意境，思考他的牺牲是否值得，重点是理解夸父行为的象征意义和目的。不仅仅在于他是否成功实现目标，更在于他留给后人的精神财富和积极影响。 如：夸父拼尽全力追赶太阳，虽然最终渴死，但他的努力让大地长出桃林，并感动了太阳，让世界充满阳光和温暖。这说明他为追求理想而牺牲的精神发扬了光明和温暖的信念。从这个角度上看，他的牺牲是值得的，因为它为后人带来了希望和启发。 30．cān    zhù    mó    zhāo     mǒ 31．，   ，   ，   “    ”； 32． 风光秀丽 呼啸 奇异 灿烂 远远 瑰丽 33．微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。 34． 奇特的“神木” 呼啸的林海 变幻的云海 壮丽的日出 【导语】这篇文章描绘了台湾阿里山的壮丽景色，结合植物、气象与地理等自然景观，展现其独特的魅力。作者通过细腻的刻画，将阿里山的神木、云海、日出等描摹得栩栩如生，以生动形象的语言使读者如临其境。比喻和拟人等修辞手法的运用，增强了文章的感染力，唤起读者的想象。整体而言，文章在自然风光的描写上着墨甚多，传达了对祖国宝岛的赞美之情和热爱之意。 30．本题考查字音。 “参”读cān时，意思：1．加入在内。2．相间，夹杂。3．检验，用其他有关材料来研究，考证某事物。4．探究，领悟。5．旧指下级进见上级。6．弹劾，向皇帝告状。读shēn时，意思：1．星名，二十八宿之一。2．中药名。读cēn时，意思：长短不齐。 古木参天（gǔ mù cān tiān）：意思是古老的树木枝茂叶繁异常高大。 伫立（zhù lì）：指长时间地站立，通常含有一定的等待或沉思的意味。 “模”读mó时，意思：1．法式；标准；规范。2．仿效；照着做。3．指先进榜样人物。读mú时，意思：1．模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2．形状；样子。 模糊（mó hu）：指不清晰、不分明，可以指视觉、听觉或思维上的不明确。 “朝”读cháo时，意思：1．臣子拜见君主或教徒礼拜神佛。2．朝廷。君臣议事的地方。3．朝代。4．面向着；正对着。5．介词。引出动作的对象或方向。读zhāo时，意思：1．早晨。2．日；天。 朝阳（zhāo yáng）：指早晨的太阳，也用来比喻充满希望和活力的事物或时期。 “抹”读mǒ时，意思：1．涂上。2．涂去；勾掉。3．擦拭。4．量词。用于云霞、阳光等。读mò时，意思：1．把泥灰涂上弄平。2．紧挨着绕过。读mā时，意思：1．擦拭。2．捋；脱。3．撤去（职务）。 抹上（mǒ shàng）：指用刷子或其他工具将液体、涂料等涂抹到某个表面上。 31．本题考查标点符号。 阅读可知，“有3000多年树龄的红桧”“高52米”“离地面最低处的树围有23米”这几个部分都是在描述红桧的相关特征，它们之间是并列的关系，所以用逗号来分隔，表示语句的停顿；而“被誉为”后面接着的是特定的称谓“神木”，这里需要用双引号把“神木”引起来，以突出这是一个特定的、被赋予的名称；到“被誉为‘神木’”这里是对其中一类“神木”的描述，后面还有其他类型神木的叙述等，所以用分号来做语句的停顿，使句子在语法和表意上更加清晰、准确。 故添加标点符号后为：有3000多年树龄的红桧，高52米，离地面最低处的树围有23米，被誉为“神木”；还有4100多种高龄的“大神木”和树中生树、三代同堂的“三代木”。 32．本题考查词语搭配。 结合第①自然段句子“祖国的宝岛——台湾，有许多风光秀丽的名山大川”可知，可以用“风光秀丽”来形容名山大川；修饰“名山大川”的形容词还有：壮丽、秀美等。 结合第①自然段句子“它以奇特的‘神木’，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道”可知，可以用“呼啸”来形容“林海”；修饰“林海”的形容词还有：茂密、浩瀚等。 结合第②自然段句子“这些奇异的树木，汇成一片绿色的海洋”可知，可以用“奇异” 来形容这些“树木”；修饰“树木”的形容词还有：参天、葱郁等。 结合第②自然段句子“霎时，红彤彤的一轮朝阳蓦然升起，腾向空中，射出灿烂的光芒”可知，可以用“灿烂”一词来形容“光芒”；修饰“光芒”的形容词还有：耀眼、柔和等。 结合第②自然段句子“远远的玉山那模糊的轮廓在微微的晨曦中逐渐清晰起来”可知，可以用“远远”来修饰“玉山”；修饰“玉山”的形容词还有：皑皑、巍峨等。 结合第②自然段句子“给青山翠谷抹上一层瑰丽的色彩”可知，可以用“瑰丽”来形容“色彩”；修饰“色彩”的形容词还有：斑斓、绚丽等。 33．本题考查比喻句。 比喻就是把一种事物比作另一种事物，使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形象。本题可从文中任选一处比喻句即可。 示例1：“这些奇异的树木，汇成一片绿色的海洋。”本句把“奇异树木”比作“绿色海洋”，生动地描绘了阿里山原始森林的壮丽景象。 示例2：“微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。”本句把“枝叶摇动”比作“大海波涛”，把“叶声”比作“涛声”，形象展现阿里山树木繁茂且随风而动的壮阔画面，让读者感受其独特魅力。 34．本题考查文章内容理解。 阅读短文，结合第①自然段句子“它以奇特的‘神木’，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道”可知，本句为短文的中心句，概括描写出阿里山的秀丽景色。 故短文是从“奇特的‘神木’、呼啸的林海、变幻的云海和壮丽的日出”四个方面描写了阿里山的秀丽风光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $