【寒假充电站】课外阅读精练（二）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

【寒假充电站】课外阅读精练（二）-2025-2026学年语文五年级上册统编版 阅读 港珠澳大桥的“科技密码” ①远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。 ②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。 ③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。 ④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底，再在中间填土形成人工岛。每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。 工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。 ⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5．6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11．4米，重量达8万吨。要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。 ⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达50万平方米，也创造了世界纪录。 ⑦施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达4000余艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，这一点也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般拼装在一起，实现了精密制造、精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。 ⑧港珠澳大桥工程项目从科研阶段到开工建设阶段，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键装备、关键材料领域取得全面突破，对我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到了引领作用。 （选自《人民日报》2018年1月，有删改） 1．【整体感知】港珠澳大桥的“科技密码”有哪些？下列根据文章内容概括正确的是( )（多选） A．外海快速筑岛技术         B．“半刚性”沉管新结构技术 C．“搭积木”的建造方式     D．岸上工厂整件制造和拼装 2．【方法探究】对下面句子运用的说明方法，判断错误的一项是（  ） A．隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”，这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。（作诠释、列数字） B．每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。（列数字、作比较） C．大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。（列数字、作比较） D．经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。（作诠释） 3．【词句辨析】下面对词句的理解，说法正确的一项是（  ） A．第⑦段中的关联词“无论……都……”照应了前面的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，体现了说明文语言的严密性、准确性。 B．“港珠澳一小时经济生活圈”指的是由于这座大桥的建立，港珠澳三地的车程缩减了2个小时，极大地方便了出行者。 C．港珠澳大桥建设项目中的难中之难是外海人工建岛和满足机场航行的限高要求。 D．从“远眺、俯瞰”这两个词语可以看出本文是按照由远及近、由上到下的顺序写的。 4．【主题升华】港珠澳大桥是一项科技创新工程，结合文章内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 阅读理解。 大白鲨 全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。 生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360～2721千克。 大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。 大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，等身体长到2.74～3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。 大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。 大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，能够促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。 5．【品读句子】文中画“____”的句子运用了 的说明方法，其作用是 。画“ ”的句子运用了 的说明方法，说明大白鲨 的主要原因。 6．【提取信息】大白鲨捕食海豹、海狮之类的哺乳动物时，先要沉下海底的原因是：（1） ；（2） 。 7．【合理选择】“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少”一句中所说的“受到误解”，具体是指（    ） A．大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力。 B．以为大白鲨只会伤害人的生命，带有攻击性。 C．大白鲨是典型的肉食动物。 D．没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。 8．【发表观点】针对大白鲨被捕杀的现象，谈谈你的看法。 阅读短文《看不见的爱》，回答问题。 夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？ 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。＂她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。 我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢…怎么能打中呢？”②“我告诉他，总会打中的”，那母亲平静地说，“关键是他做了没有。我沉默了。 过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦＂声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。我想。犹豫了ー下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的碎裂声。 9．联系上下文，解释词语的意思。 怔住： 喃喃： 10．“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，加点字表现了母亲怎样的情感？ 11．文中画“ ”的句子主要通过对母亲的 、 、 描写，体现了 。 12．画“﹏﹏﹏”的句子是 描写，点明了时间 ，表明了小男孩 ，美妙的景色又暗示了 。 13．文中画线句子②的含义是什么？ 14．读了短文后，你觉得母爱是什么？联系生活实际谈谈你对母爱的理解。 课外阅读。 父亲的招牌动作 我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。 父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。 上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。 大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下。第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。 从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那报食指：它曾经在泥泞的道路上（      ）着我，曾经在浩瀚的学海里（      ）着我，曾经在大考来临前（      ）着我，曾经在旅途孤独中（      ）着我。 后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 15．填空。 （1）父亲的招牌动作是： 。 （2）围绕“父亲的招牌动作”，作者在第1~4自然段分别回忆了四个场景。照样子，用简练的语言概括这些场景。 场景一：刚学走路时，父亲只让“我”抓住他的食指，摔倒了也等着“我”自己爬起来。 场景二：批改作文时，父亲总是威严地伸出一根食指， 。 场景三：参加高考时，父亲 。 场景四：离家远行时，父亲 。 16．作者在“离家远行”这一场景中，运用了 描写和 描写的方法，表现出了父亲对孩子 。 17．选择。 （1）文章第5自然段是对前面四个场景的总结，请结合场景内容，选择合适的词语填空。 从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指：它曾经在泥泞的道路上( )着我，曾经在浩瀚的学海里( )着我，曾经在大考来临前( )着我，曾经在旅途孤独中( )着我。 A．温暖     B．鼓励     C．指引      D．牵引 （2）下面关于文章结尾的说法，正确的是( )（多选） A．从全文看，选文的结尾与开头相照应。 B．结尾很妙，写出了父爱在两代人之间的传承。 C．结尾不好，应把孩子学走路写得更具体。 阅读。 鼓浪屿的快镜头 我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯从体育场伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。 最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。 石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。 有一天我发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。尤其正楼两侧的花圃里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油菜花。 眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，我便即兴编排出一些聊斋情节、琼瑶故事来自娱自乐。 傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零，憨态可掬的稻草人。 桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。 接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷雄壮，心中配以进行曲。 当我如此贪得无厌，将风景一一摄入心扉，感情我自己也成了他人眼中的晨景？ （选自作家出版社《真水无香》作者舒婷，有改动） 18．本文是作者捕捉到的一组鼓浪屿的快镜头，依次描写了（    ） A．形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一群群偷嘴的小麻雀、一对看日落的老两口。 B．石坡上的欧式旧宅、形态各异的植物、一群群偷嘴的小麻雀、一对看日落的老两口。 C．一群群偷嘴的小麻雀、形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一对看日落的老两口。 D．一对看日落的老两口、形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一群群偷嘴的小麻雀。 19．“攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。”对这句话的分析，不正确的一项是（    ） A．这句话运用了拟人的修辞手法 B．生动形象地写出了喇叭花活泼的姿态 C．表达了作者对喇叭花的喜爱之情 D．生动形象地说明了喇叭花爱传播小道消息 20．第七自然段中划线句子有什么作用（　　　） A．总起全文 B．承上启下 C．总结上文 D．埋下伏笔 21．关于本文，以下分析不正确的一项是（　　　） A．作者最先捕捉到的鼓浪屿的快镜头是欧式旧宅。 B．写植物的时候作者把菠萝蜜的果实比作刺猬。 C．傍晚时分的镜头，作者写了一群群偷嘴的小麻雀。 D．写人的时候，作者描绘了一对看日落的夫妻。 22．第三自然段中划线句子采用了什么修辞手法，有什么作用？ 23．作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时60分钟，为什么从不觉得枯燥与单调？作者的所见所感给你什么启示？ 阅读《探秘巧克力》，完成习题。 探秘巧克力 巧克力是外来词chocolate的译音。它是一种甜食，不但口感细腻甜美，还具有一股浓郁的香气。研究显示：适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益，甚至还能帮助减肥。 你知道制作巧克力的原料是什么吗？制作巧克力的原料，源于可可树结的可可果。可可树是一种热带树木，原生长于南美洲的亚马孙河地区。可可果形状像甜瓜，每颗可可果里面一般有1-2枚2厘米长的可可豆。 可可豆是如何加工的呢？首先，要进行发酵。人们用香蕉叶子把可可豆包起来发酵，既可以避免可可豆在运输和储藏的过程中发芽，也可以去除它的苦味。经过发酵，可可豆棕色的外观开始出现，并且形成了它独特的味道。接下来是干燥，这会进一步去除苦味并增加芳香。最后，可可豆经过清洗、挑选、分类后，就可以打包销售了。 制作巧克力有如下几个步骤：烘烤，可可豆在烘烤的过程中，外壳会膨胀与爆裂，这样有利于工人去除它的外壳。冷却，使可可豆保持独特的味道。粉碎，去掉可可豆的外壳后，把豆粒切碎成许多小块。研磨，在研磨可可豆的同时，温度上升，随之会释放出脂肪类物质，形成可可酱。把可可酱、糖、香精、桂皮香料、牛奶或者干果混合，以形成不同种类的巧克力。当各种原料混合的时候，可可酱要维持在29度，然后就可以放到各种模子里形成块状了。 现在，各种形状、各种口味的巧克力已经走进了千家万户，成为老少皆宜的食品。 24．第二段中“你知道制作巧克力的原料是什么吗？”一句话在短文中的作用是（     ） A．前后照应 B．突出主题 C．引出下文 D．总结上文 25．短文第三段主要介绍了（     ） A．可可豆首先需要进行发酵。 B．可可豆需要清洗、挑选、分类。 C．可可豆通过干燥去除苦味。 D．可可豆是如何进行加工的。 26．短文中，制作巧克力的步骤是（     ） A．烘烤→冷却→粉碎→研磨 B．烘烤→冷却→粉碎→研磨→混合 C．冷却→研磨→粉碎→混合 D．烘烤→粉碎→冷却→研磨→混合 27．短文中画横线的句子使用了( )和( )的说明方法。选择其中的一种说说这样写的好处 。 28．短文第一段中，“研究显示：适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益，甚至还能帮助减肥”中“适量”一词能去掉吗？请联系短文内容简要说明理由。 课外阅读。 两个书迷(节选) 我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 29．文中第①处把想溜过去看书的“我”比作 ，第②处把伸长脖子看书的“我”比作 ，表现了“我” 。 30．寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”。对这句话理解正确的一项是(　　) A．拿自己调侃，语言幽默。 B．以日本宪兵队队长作对比，不成体统。 C．表达了“我”对鸠山的不满。 31．文中写了哪两件事来表现“我”和二哥是两个书迷的？ 读书再读书 关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书？因为： 读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。 更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。 读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。 32．给加点的字选择正确的解释。 身临其境( )：①到，来。　②挨着，靠近。　③照着字、画模仿。 受益无穷( )：①缺乏财物。　②达到极点。　③穷尽。　④推究到极限。 33．关于读书，作者是既高兴又懊悔，高兴的是 ，懊悔的是 。 34．初春，我们既可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵中国古人描绘春景的佳句(　　) A．悠悠天宇旷，切切故乡情。 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 35．对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”理解不正确的是(　　) A．读书可以使读者体验书中人物不同的人生。 B．读书可以使读者活得更久。 C．读书可以跨越时空让读者在书中回望过去，展望未来。 36．在作者眼中，读书都有哪些好处？从文中提取信息，填一填。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假充电站】课外阅读精练（二）-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案 1．ABC 2．A 3．A 4．示例：港珠澳大桥是一项科技创新工程，文章字里行间都流露出作者对港珠澳大桥项目和科技工作者的赞美。如，“宛如蛟龙”“这是世界上最长的跨海桥梁工程”“一座名副其实的科技大桥”“创造了世界纪录”，等等。 【解析】1．本题考查对文章内容的把握。根据第二自然段中“经过综合考量，大桥的最合理方案确定为‘桥、岛、隧交通集群工程’，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身”、第③自然段中“外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难”、第⑤自然段中“面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用‘半刚性’沉管新结构技术，飞越了这一国际‘技术禁区’”及第⑦自然段中“为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了‘搭积木’的方式来建造”这些内容可知，港珠澳大桥的“科技密码”有外海快速筑岛技术、“半刚性”沉管新结构技术、“搭积木”的建造方式。 2．本题考查学生对说明方法的掌握。仔细阅读各选项可知，BCD三项说法正确。A所给句子中“隧道两端的小岛状似蚝贝”把隧道两端的小岛比作蚝贝，运用了打比方的说明方法，又用了“10万平方米”这个具体数字说明了系小岛的面积，用了列数字的说明方法。 3．本题考查对句子的理解，要联系上下文内容分析作答。 A第⑦自然段中“港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造”这句话照应了该段前面“这座大桥全部采用了‘搭积木’的方式来建造”，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，同时也体现了说明文语言的严密性、准确性。 B根据第①自然段“中大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。”可知，选项中“港珠澳三地的车程缩减了2个小时”说法错误。 C根据第③自然段中“外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难”可知，选项中“难中之难是外海人工建岛和满足机场航行的限高要求”说法错误。 D阅读文章，从第①自然段“远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。”是从远处着眼描写港珠澳大桥。第④自然段中“从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。”可知，是从上方（高处）描写港珠澳大桥，但文中并没有具体从近处及下方（低处）对港珠澳大桥进行描写。因此，选项中“本文是按照由远及近、由上到下的顺序写的”说法错误。 4．本题考查对文章表达的思想感情的把握。阅读文章可知，港珠澳大桥是一项科技创新工程，从文中“宛如蛟龙”“这是世界上最长的跨海桥梁工程”“一座名副其实的科技大桥”“创造了世界纪录”这些内容可以看出作者对港珠澳大桥项目和科技工作者的赞美。 5． 打比方 形象生动地说明了鳞片的锋利和鱼皮的粗硬 列数字 反应神速、肌肉爆发力强大 6． 隐蔽自身 准确地攻击 7．B 8．人类应该禁止捕杀大白鲨，保护这种濒危动物。 【解析】5．打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。本句运用打比方的说明方法其作用是：形象生动地说明了鳞片的锋利和鱼皮的粗硬。 列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。本句运用列数字的说明方法其作用是：说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。 6．本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。 7．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读原文以及结合平时学习的科普知识我们知道，“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少”一句中所说的“受到误解”，具体是指：人类以为大白鲨只会伤害人的生命，带有攻击性。 8．通过阅读原文以及结合平时学习的科普知识我们知道，动物是人类的朋友，我们应该与动物和谐相处；人类应该禁止捕杀大白鲨，保护这种濒危动物。 9． 发愣；发呆；惊呆了。 低声说话的样子。 10．母亲既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩子，表现了母亲对孩子的怜爱。 11． 动作 语言 神态 母亲对孩子无私的爱 12． 环境 已经很晚 在母亲的陪伴下坚持练习 成功即将到来 13．无论什么事情，只要坚持去做，就能做好；只要持之以恒、坚持到底，就能取得成功。 14．母爱就像太阳，如果生命缺少了太阳，那么生命便会失去光泽变得暗淡，直至枯萎。如果我们缺少母爱，那么我们的生命也将变得更加灰暗、自卑。 【分析】9．考查词语解释。 怔住：发愣；发呆；惊呆了。 喃喃：拟声词。低声说话的声音。 10．考查体会句子的思想感情。 “顿”体现了母亲无奈的情绪，既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，“轻轻地说”表现出对孩子的可怜和深深的爱意，害怕伤了孩子的自尊心。 11．考查理解句子的含义。 第一处横线的句子是对母亲动作的描写，第二处划横线的句子是母亲说的话，属于语言描写，第三处划横线的句子是母亲脸上的神情，属于神态描写。从“轻轻”“微笑”“安详”体现了母亲对孩子无私的爱。 12．考查理解句子的含义。 “夜风轻轻袭来，蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。”是对环境的描写，结合“夜风”“星星”可知时间是晚上，交代了小男孩练习的时间是晚上，“蛐在草丛中轻唱起来”暗示小男孩即将取得成功。 13．考查理解句子的含义。 这是母亲鼓励孩子的话，看似平淡，但其中蕴涵着深刻的哲理。她要告诉孩子的是，凡事都要去尝试，不管失败多少次，只要有毅力，有恒心，他一定能成功的。 14．考查开放性题。 母爱是在生活中随处可见却又容易被忽视的，结合自己的理解回答即可，比如母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵等。 15． 伸出一根食指 指到作文本上，指点“我”将作文改得更好 伸出一根坚定有力量的食指，鼓励“我”自信地向考场走去 用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子，写了一个“信”字，让“我”多往家写信 16． 动作 神态 深深的爱 17． D C B A AB 【分析】15．考查文章内容的理解。 （1）结合文章第三自然段“我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作”可知父亲的招牌动作是伸出一根食指。 （2）结合第二自然段“批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好”可得出答案。结合第三自然段“当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”可指参加高考时，父亲伸出一根坚定有力量的食指，让我有自信走向考场。结合第四自然段“他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。”可知工作时，父亲一笔一划写下“信”字，希望“我”多写信回家。 16．考查描写方法和体会人物的思想感情。 结合“原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气”中“踮”“敲打”“哈”可知运用了动作描写。结合“我看不见父亲那沧桑的脸”中“沧桑”是对父亲神态的描写，运用了神态描写。临行前父亲的一笔一划表现了对儿子的牵挂和不舍，体现了对父亲对儿子深深的爱。 17．考查文章内容的理解。 （1）结合第一个场景可知，当我遇到困难时，父亲总是伸出手指牵引我，教会我道理。结合第二个场景可知，当我在学习时，父亲总是伸出手指指引我。结合第三个场景可知高考前，父亲伸出手指，让我安心，鼓励我自信的走向考场，结合第四个场景可知当我外出工作时，父亲伸手一笔一划的“信”字温暖了身处他乡的“我”。 （2）C项错误，孩子学走路不是文章的重点，不需要详写。前后文相照应，写出了父爱的传承。 18．A 19．D 20．B 21．A 22．运用了拟人的手法，生动地写出了芦苇肆意生长的情形，表现出欧式旧宅的破败。 23．一路上各种景致变化纷繁，让作者百看不厌。这些景致触动着作者，让作者欣喜、感动，深受启发。 启示：生活中处处充满美；热爱生活，欣赏生活；用心发现（感受）生活中的美。 【分析】18．本题考查对文章内容的理解与概括能力。 通读全文，文章第二段描写扶桑、喇叭花、菠萝蜜等形态各异的植物，第三到五段写石坡上高踞着的欧式日宅，第六段写偷嘴的小麻雀到泔水桶讨食，第七、八段写相携看日落的老两口，因此答案为A项。 19．本题考查对散文写作特色的理解能力。 解答时，需找出句子在文中的位置，结合前后文分析。 拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，作用：印象鲜明，便于表达作者感情。 “攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息”，作者运用拟人的修辞手法，把喇叭花写成一个热心可爱的小姑娘，生动地表现出喇叭花生机盎然的姿态，更能表达作者对喇叭花的喜爱。因此答案为D项。 20．本题考查对文章结构的分析能力。 解答时，结合上下文段分析作答。 作者在上文写到相携看落日的老两口，从而想到要保重身体才能和他们一样安享晚年，于是下文写自己立刻加紧锻炼，也成为了老两口眼中的晨景，自然过渡，衔接上下文。因此答案为B项。 21．本题考查短文内容理解。 通读全文，文章第二段描写扶桑、喇叭花、菠萝蜜等形态各异的植物，第三到五段写石坡上高踞着的欧式日宅，第六段写偷嘴的小麻雀到泔水桶讨食，第七、八段写相携看日落的老两口，因此作者最先捕捉到的鼓浪屿的快镜头是欧式旧宅的分析不正确。 “菠萝蜜把肥嘟嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。”可知，写植物的时候作者把菠萝蜜的果实比作刺猬。 “傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。”可知，傍晚时分的镜头，作者写了一群群偷嘴的小麻雀。 “桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。”可知写人的时候，作者描绘了一对看日落的夫妻。 故答案为A项。 22．本题考查了修辞手法的理解分析。 拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，作用：印象鲜明，便于表达作者感情。 “爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。”是运用了拟人的修辞手法，句子中的“穿门如何”“耀武扬威”“照耀”用描写人的词来描写物，生动地写出了芦苇肆意生长的情形，表现出欧式旧宅的破败。 23．本题考查对文章的理解分析能力及拓展运用能力。 定位到文章第一段，末句“石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看”表现出这一路上景致多变，让作者每天都能发现新意，所以百看不厌，并且这些景致让作者受到启发，比如老两口让作者想到锻炼身体，作者的所见所感让我们感受到生活中处处都是美，我们应该用心去感受生活、热爱生活。 24．C 25．D 26．B 27． 列数字 打比方 打比方，把可可果比作是甜瓜，生动形象地写出了可可果的形状。 28．“适量”原指适当数量，不多不少，刚刚好。文中是指食用适当数量的黑巧克力对身体有益处，但不排除其他情况，如过量食用对身体是有害的。如果删去就变成不管食用多少黑巧克力都是对身体有益处，与原意不符。“适量”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以不能删去。 【分析】24．本题考查句子的作用。 阅读文章，结合文中“制作巧克力的原料，源于可可树结的可可果。可可树是一种热带树木，原生长于南美洲的亚马孙河地区。”分析可知，“你知道制作巧克力的原料是什么吗？”这句话在文中起着引出下文的作用。 25．本题考查学生对段意的概括。 阅读文章，结合“可可豆是如何加工的呢？首先，要进行发酵。”“接下来是干燥，这会进一步去除苦味并增加芳香。最后，可可豆经过清洗、挑选、分类后，就可以打包销售了。”分析可知，第三自然段主要介绍了可可豆是如何进行加工的。 26．本题考查学生对文章内容的理解。 阅读文章，结合文章第四自然段中“制作巧克力有如下几个步骤：烘烤，可可豆在烘烤的过程中，外壳会膨胀与爆裂，这样有利于工人去除它的外壳。”“冷却，使可可豆保持独特的味道。粉碎，去掉可可豆的外壳后，把豆粒切碎成许多小块。研磨，在研磨可可豆的同时，温度上升，随之会释放出脂肪类物质，形成可可酱。”“当各种原料混合的时候，可可酱要维持在29度，然后就可以放到各种模子里形成块状了。”分析可知，制作巧克力的步骤是：烘烤→冷却→粉碎→研磨→混合。 27．本题考查学生对句子所用说明方法及其作用的理解。 阅读画线句子“可可果形状像甜瓜，每颗可可果里面一般有1-2枚2厘米长的可可豆。”根据“可可果形状像甜瓜”可知，这句话运用了打比方的说明方法；“每颗可可果里面一般有1-2枚2厘米长的可可豆”这句话运用了列数字的说明方法。列数字这种说明方法的运用准确地说明了可可豆的大小。 28．本题考查学生对说明文语言特点的理解。 不能删去。“研究显示：适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益，甚至还能帮助减肥”这句话中，“适量”指数量适宜，不多不少，刚刚好。用在句子中指食用适当数量的黑巧克力对身体有益处，但不排除其他情况，如过量食用对身体是有害的。该词的运用体现了说明文语言的准确性和严谨性。删去后句意发生了改变，无法体现说明文的语言特点。 29． 被磁铁吸引的铁屑 喝水的鹅 对读书的迷恋和喜爱 30．A 31．二哥看书时，“我”溜到他身后看，他不让“我”看；二哥费尽心思把书藏起来，但还是被“我”找到，不顾一切地读起来。 【解析】略 32． ① ③ 33． 今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富 自己读得太少 34．C 35．B 36．使我们视野开阔　使我们情趣高雅　使我们美丽　使我们思想深邃　使我们多活几度生命 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $