【寒假充电站】课内阅读精练（二）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

【寒假充电站】课内阅读精练（二）-2025-2026学年语文四年级上册统编版 课内阅读。 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 1．联系全文内容，我知道“走月亮”的意思是 ，文段中写的是“我”和阿妈在 （哪里）走月亮。 2．文段中三个画横线句子，描绘了三幅充满诗意的画面，请仿照例子，分别给②③句对应的画面拟个合适的名字。 ①溪水流香    ②     ③ 3．品读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了 ，闻到了 ，听到了 ，脑海中浮现出一幅 、 与 相互交融的和谐画面。 课内阅读。 夜间飞行的秘密（节选） ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。（问题①：科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行秘密的？）他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（问题②：“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？） ④后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 4．根据选文内容完成表格。 实验顺序 实验方式 实验结果 第一次 蒙上眼睛 ① 第二次 ② 铃铛响个不停 第三次 封住嘴 ③ 5．用“ ”把实验结论从文中画出来。 6．文中括号里的两个问题分别是从什么角度提出来的？ A．针对课文内容                B．针对课文的写法                C．联系生活经验 问题①：             问题②： 7．第④自然段中的“反复”“终于”能去掉吗？为什么？ 课内阅读 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 8．文章画线部分是 ，在文中起到的作用是 9．蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（　　） A．那丛草不好吃 B．那丛草可以遮阳 C．那丛草可以遮蔽洞的出口 10．这两段文字的观察顺序是（　　） A．从外到内 B．从左到右 C．从远到近 11．选文介绍了蟋蟀住宅的哪些部分？分别有什么特点？ 12．为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ 快乐阅读。 精卫填海 ①炎帝有一个小女儿，名叫女娃。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩。不料，海上起了风浪，小船被打翻了，女娃淹死在了海里。 ②女娃的灵魂化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠（jiū）山上。她恨无情的大海，因此常常飞到西山去衔（xián）一粒石子，或是一根树枝，再展翅高飞，一直飞到东海，把石子或树枝投下去，想把大海填平。 ③大海嘲笑她：“小鸟，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平。” ④精卫在高空对大海说：“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到世界的末日，我也要把你填平！” ⑤她飞翔着，啼叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往返飞翔，从不休止。 13．读短文，按照故事发展的顺序给下列情节排序，将序号填在方框里。 14．女娃的灵魂化成一只叫作“ ”的小鸟，她想用 和 把大海填平。 15．“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到世界的末日，我也要把你填平！”这句话应该读出怎样的语气？( ) ①坚定    ②悲伤    ③平和    ④兴奋 16．故事中的精卫有什么优点值得我们学习？( )（多选） ①意志坚定    ②不畏艰难    ③不听劝告    ④斤斤计较 阅读 爬天都峰（节选） ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 17．读画“——”的两个句子，对这两句话理解正确的是哪一项（   ） A．老爷爷和“我”都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。 B．老爷爷认为“我”年纪小爬不上去，“我”觉得老爷爷年纪大爬不上去。 C．老爷爷和“我”都很不自信，对于爬上天都峰充满畏惧。 18．作者是按照爬山前——( )——( )的顺序来写的，把“我”一步步爬上峰顶的过程写得清楚。 19．根据画“ ”的句子把下面的句子补充完整。 这句话抓住 、 等动词，写出了“我”爬天都峰时 的状态。 一只窝囊的大老虎 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 ④老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 ⑤后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 ⑥为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 20．“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？ 21．在演出的时候“我”的心情是怎样的？用“ ”画出相关的句子。 22．“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。 课内阅读。 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，（    ）签订演出合同，（    ）预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 23．在括号里填上合适的关联词语。 24．“只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”这句话运用了( )的修辞手法，变成陈述句： 【新题型】课内阅读与鉴赏。 西门豹治邺（节选） 选段一：惩治官绅 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。①他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 选段二：官绅们磕头求饶 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，②西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。 25．用简练的语言概括片段一、片段二的内容。 片段一： 片段二： 26．读画“___”的两句话,理解西门豹这么说的目的,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①句：姑娘长得的确难看,西门豹怕河神发怒引发洪水。( ) ②句：西门豹只是以此为借口解救女孩并惩治可恶的巫婆。( ) ③句：西门豹对官绅很客气,很有礼貌,是因为想和他们搞好关系。( ) ④句：西门豹只是以此为借口惩治官绅。( ) 27．联系全文想一想,选文写西门豹破除迷信妙在哪里？（     ） A．安排周密 B．假戏真做 C．声东击西 D．讲究策略 28．根据这两个片段说一说西门豹是一个什么样的人。 29．按照事情发展的顺序,给下列内容排序: ①调查原因,掌握证据       ②兴修水利，改变面貌 ③邺县田地荒芜,人烟稀少   ④严办首犯,为民除害 30．根据以上内容简单地复述一下课文: 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假充电站】课内阅读精练（二）-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案 1． 在月光下散步 溪边 2． 水塘抱月 溪边嬉戏 3． 洒满月光的溪水 空气中花草的香味 潺潺的溪流声 月光 溪水 花草 【导语】这篇《走月亮》节选以月夜溪边漫步为线索，用细腻笔触勾勒出诗意画面。“流着月光”“抱着月亮” 等拟人化描写灵动鲜活，将视觉、嗅觉交织，把自然之美与母子间的温情相融。文字质朴纯真，既饱含童真童趣，又传递出人与自然和谐相依的美好意境，极具感染力。 1．本题考查的是选文内容的理解。 结合选文第①自然段里描写的景物 ——“细细的溪水”“流着月光”“水塘里的月亮”，能看出场景是在有月光的夜晚；同时文中写“我”和阿妈要去溪边“看看小水塘，看看水塘里的月亮”，是散步游玩的状态。结合这两点，就能理解“走月亮”不是普通的走路，而是在月光下散步。 选文第①自然段开头就写“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，直接点明了地点是溪边；后面又提到“卵石间有多少可爱的小水塘”“阿妈，白天你在溪里洗衣裳”“我们到溪边去吧”，这些句子都反复指向“溪边”，所以可以确定“我”和阿妈是在溪边走月亮。 故“走月亮”的意思是：在月光下散步，文段中写的是“我”和阿妈在溪边走月亮。 2．本题考查的是拟取名字。 句②为选文第①自然段的“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！” 句子的核心景物是小水塘和月亮，关键词“抱着”把小水塘拟人化，生动写出了月光倒映在水塘里的画面。仿照“溪水流香”的四字格式，提炼“水塘”“抱月”两个核心元素。 故可命名为水塘抱月。 句③为选文第①自然段的“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……” 句子描写的是“我”和阿妈在溪边的往事回忆，有阿妈洗衣裳、“我”做叶船运花瓣的有趣场景。仿照四字格式，抓住“溪边”和“回忆趣事”的核心。 故可命名为溪边忆趣。 3．本题考查的是句子的理解。 句子为选文第①自然段的“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。” 选文第①自然段中明确写溪水“流着月光”，月光会倒映在流动的溪水里，形成波光粼粼的景象。两个 “流”字让静止的月光变得灵动，所以能想象到月光随着溪水缓缓流动、水面泛着银光的画面。 句子直接提到溪水“流着山草和野花的香味”，山草和野花生长在溪边，它们的香气会融入溪水中，跟着溪水飘散开来，因此能闻到山草和野花交织的清新香气。 句子描写的是“细细的溪水”，溪水流动时会发出轻柔的声响。结合生活经验，细细的溪水淌过鹅卵石，会有潺潺的、清脆的流动声，这是从“流”字能联想到的听觉体验。 句子里的核心元素就是月光、溪水、山草野花，两个“流”字把这三者串联起来：月光随溪水流动，香味随溪水飘散，三种事物相互映衬，构成了一幅宁静又美好的和谐画面。 故我仿佛看到了月光洒在溪面上，溪水泛着银光缓缓流淌的样子，闻到了山草和野花混合在一起的清新香味，听到了溪水潺潺流动的轻柔声音，脑海中浮现出一幅皎洁的月光、清澈的溪水与芬芳的花草相互交融的和谐画面。 4． 铃铛一个也没响 塞上耳朵 铃铛响个不停 5．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 6． A C 7．不能去掉。“反复”体现研究过程的复杂和严谨，科学家做了多次实验。“终于”强调成果来之不易，体现研究的艰辛。如果去掉后，会削弱语句的表达效果。 【导语】这篇文章通过重现科学家对蝙蝠夜间飞行秘密的实验过程，介绍了蝙蝠利用声波探路的原理。作者运用生动的实验细节，展现了科学研究的逻辑和严谨。同时，通过一系列实验对比，引导读者理解声学定位的应用，无论在科普教育还是科学方法论的启发上，都给予读者深刻的启示。文中还巧妙地结合实际生活应用，引发读者思考科学探究对生活的重要影响。 4．本题考查提取关键信息。 通过选文第①自然段中“他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”可知，第一次实验的结果是：铃铛一个也没响。故①填：铃铛一个也没响。 通过选文第②自然段中“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住”可知，第二次实验的方式是：把耳朵塞上。故②填：塞上耳朵。 通过选文第②自然段中“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，第三次和第二次的实验结果是相同的，即铃铛响个不停。故③填：铃铛响个不停。 5．本题考查找关键句。 通过选文第①自然段中可知，科学家蒙住蝙蝠的眼睛，让它在布满铃铛的屋子里飞，铃铛没响，说明蝙蝠飞行不是靠眼睛；通过选文第②自然段可知塞住蝙蝠耳朵或者封住蝙蝠嘴巴后，蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停，这两组对比实验为得出结论提供了依据。在经过这样的实验过程后，选文第③自然段直接总结出“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”这一结论，故此句就是整个实验最终得出的结论。 故画出：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 6．本题考查文本理解和阅读的策略方法。 问题①“科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行秘密的？”这个问题的答案可以直接从选文的第①-③自然段内容中找到。第①自然段详细描述了第一次实验，即蒙住蝙蝠眼睛让它在挂满铃铛的屋子飞；第②自然段讲述了另外两次实验，塞住蝙蝠耳朵和封住蝙蝠嘴巴后让它飞；第③自然段则根据这三次实验的结果总结出蝙蝠夜间飞行靠嘴和耳朵配合探路。这些内容都是围绕课文本身讲述的科学家研究蝙蝠夜间飞行秘密的过程，所以是从针对课文内容的角度提出的。故选A。 问题②“‘蝙蝠探路’的原理还可以用在生活中的什么地方？”这个问题需要我们联系生活实际来思考。文章只是在第③-④自然段揭示了蝙蝠探路靠嘴和耳朵配合的原理，并没有提及在生活中的应用。它引导读者跳出文本内容本身，去联想在日常生活中，例如雷达等利用类似原理的事物，是从联系生活经验的角度提出的。故选C。 7．本题考查重点词语的分析。 从选文第①-②自然段的内容可知，科学家不是简单地做一次实验就得出结论。他们先做了一次蒙住蝙蝠眼睛的实验，又做了两次分别塞住蝙蝠耳朵和封住蝙蝠嘴巴的实验。“反复”一词体现了科学家研究过程的复杂性和严谨性。如果去掉“反复”，就无法体现出科学家是经过多次不同情况的实验来进行研究的，会让人觉得研究过程很简单、草率。“终于”一词强调了科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密这个结果是来之不易的。因为蝙蝠在夜间飞行的现象很复杂，要从众多因素中找到关键因素（嘴和耳朵配合探路）是很困难的。这个词体现出科学家经过长时间的、艰辛的研究才获得成果。如前面所提到的三次实验，科学家需要不断地思考、尝试新的实验方法，经过这些复杂的过程后才得出结论。如果去掉“终于”，就不能体现出研究过程中的困难和最终成功的来之不易，句子的表达效果就会大打折扣。 示例：不能去掉。“反复”表示科学家进行了多次、重复的研究，体现了研究过程的严谨性与持续性；“终于”表示经过长时间的努力后，才得到了结果，突出了揭开秘密的不易。如果去掉，语句的表达效果会大打折扣。 8． 过渡句 承上启下 9．C 10．A 11．介绍了隧道、出口、平台、屋子内部。特点：隧道倾斜、弯弯曲曲、排水性好；出口有草半掩；平台微斜、平坦；内部光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 12．因为蟋蟀的住宅设计合理、干净卫生，而它用来挖掘的工具十分简单，却能建造出如此精致的住所，所以说这是伟大的工程。 【导语】这篇短文以蟋蟀住宅为对象，采用从外到内的观察顺序，条理清晰。文中用平实的语言细致描摹住宅的构造特点，还借“工具简单”与“住宅精巧”的反差，凸显“伟大工程”的赞叹。全文兼具科学性与趣味性，尽显细致观察的魅力。 8．本题考查赏析句子的能力。 第②段画线句子 前半句承接第①段对蟋蟀住宅外部的描写，后半句开启对内部墙壁的描述。这类句子在结构上属于过渡句。 从内容上看，“屋子的内部没什么布置”承接了第①段对蟋蟀住宅外部的介绍，而“但是墙壁很光滑”则引出第②段对住宅内部特点的描述，因此它的作用是承上启下，连接了上文对住宅外部的描写和下文对住宅内部的描写。 9．本题考查提取信息的能力。 第①段“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”这句话说明这丛草的作用是 “半掩着” 洞口，像门一样遮蔽洞的出口，所以蟋蟀不会去吃它，以保持洞口的隐蔽性。 故选C。 10．本题考查观察顺序。 第①段描写的是蟋蟀住宅的外部环境：“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道……出口的地方总有一丛草半掩着……那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”第②段则转向描写住宅的内部：“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。”由此可见，作者的观察顺序是先写外部，再写内部。 故选A。 11．本题考查对短文内容的理解。 第①段介绍了蟋蟀住宅的外部，包括倾斜且弯弯曲曲、排水性好的隧道，被一丛草半掩着的隐蔽出口，以及微斜平坦的平台；第②段则介绍了住宅的内部，特点是墙壁光滑平整，整体简朴、清洁、干燥又卫生，这样的内外结合，完整展现了蟋蟀住宅的构造与优点。 故答案可写：介绍了隧道、出口、平台和住宅内部。特点：隧道倾斜、弯弯曲曲；出口有一丛草半掩着，隐蔽性强；平台微斜、平坦、干净，是蟋蟀弹琴的地方；内部光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生。 12．本题考查对短文内容的理解。 第②段“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者将蟋蟀住宅的精巧与它挖掘工具的简单进行对比：一方面，蟋蟀的住宅设计科学（外部排水性好、隐蔽安全，内部整洁舒适），结构精致；另一方面，蟋蟀仅仅用自己柔弱的前足、后腿等简单工具，就完成了如此复杂的建造，这种反差凸显了这项“工程”的了不起。 故答案可写：因为蟋蟀的住宅设计精巧，外部排水性好、隐蔽安全，内部整洁舒适；而蟋蟀用来挖掘的工具却非常简单，它能凭借柔弱的身体完成如此复杂的建造，所以说它的住宅 “可以算是伟大的工程”。 13．②①④③ 14． 精卫 石子 树枝 15．① 16．①② 【导语】《精卫填海》以极简笔触勾勒经典神话：开篇简述女娃溺亡，继而写其化鸟衔石填海，借大海嘲笑与精卫誓言的交锋，凸显其不屈。文字质朴却张力十足，以“花脑袋、白嘴壳”的具象描写赋予精卫鲜活感，往复填海的动作留白，让坚韧精神跨越时空，成为永恒的精神符号，兼具故事性与象征美。 13．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩”，对应情节②游玩，这是故事起点。 接着第①自然段提到“不料，海上起了风浪，小船被打翻了，女娃淹死在了海里”，对应①淹死，是游玩后的意外发展。 第②自然段提到“女娃的灵魂化作了一只小鸟，名叫‘精卫’”，对应④化鸟，是女娃淹死后的变化。 第②—⑤自然段提到“常常飞到西山……把大海填平”“往返飞翔，从不休止”，对应③填海，是化鸟后的行为。 故排序为：②①④③。 14．本题考查的是提取关键信息。 关于小鸟的名字，文中第②自然段明确提到：“女娃的灵魂化作了一只小鸟，名叫‘精卫’”，直接说明了小鸟的名称是“精卫”。 关于她用来填海的物品，第②自然段同样具体描述：“她恨无情的大海，因此常常飞到西山去衔一粒石子，或是一根树枝，再展翅高飞，一直飞到东海，把石子或树枝投下去，想把大海填平”，清晰指出她衔来的“石子”和“树枝”是填海的工具。 15．本题考查的是句子的理解。 句子为文章第④自然段的“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到世界的末日，我也要把你填平！” 结合文章内容来看，第③自然段中大海嘲笑精卫：“小鸟，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平。”面对大海的轻视和否定，精卫在第④自然段做出了回应：“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到世界的末日，我也要把你填平！” 这里的“哪怕……也……”是典型的强调语气的句式，“一千万年、一万万年”“世界的末日”等表述，通过夸张的时间长度，突出了精卫填海的决心不会因时间久远而动摇；“我也要把你填平”则直接展现了她对抗大海的执着，丝毫没有被大海的嘲笑所影响。这种面对困难和质疑时毫不动摇的态度，正是“坚定”语气的体现，与“悲伤”“平和”“兴奋”的情绪均不相符。 故选①。 16．本题考查的是分析人物形象。 ①意志坚定：信念、目标非常稳固，不会轻易改变或放弃。文中第④自然段，面对大海“干上一百万年也休想填平”的嘲笑，精卫坚定回应：“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到世界的末日，我也要把你填平！”她用极端漫长的时间尺度，明确表达了填海目标的不可动摇；第⑤自然段进一步描述她 “往返飞翔，从不休止”，无论大海的态度如何，始终坚持衔石子、树枝投海，从未因困难而放弃。这种对目标的执着和持久的行动力，直接体现了她“意志坚定”的优点。 ②不畏艰难：不害怕困难和挑战，敢于面对并去克服。从客观条件看，大海浩瀚无边，第②自然段提到精卫只是一只“大小有点像乌鸦”的小鸟，两者力量悬殊，填海任务对她而言几乎是不可能完成的挑战。第②—⑤自然段提到她明知任务艰巨，却依然日复一日“飞到西山衔石子、树枝，再飞到东海投下去”，不因自身渺小、困难巨大而退缩。这种敢于直面困境、主动挑战的态度，体现了“不畏艰难”的优点。 ③不听劝告：不接受别人的建议，带有贬义。而文中大海的 本质是对精卫的轻视和否定，并非真正有益的提醒。精卫的坚持是对目标的执着，而非盲目拒绝合理意见，因此“不听劝告”不属于她的优点。 ④斤斤计较：对细小的利益或事情过分在意、算计，含贬义。文章第②自然段提到精卫填海的动机是“恨无情的大海”，源于对自身遭遇的反抗和对无情自然的挑战，并非为了计较个人得失或小事。她的行为是宏大目标下的坚持，与“斤斤计较”无关，因此不属于优点。 故选①②。 17．A 18． 爬山中 爬上峰顶后 19． 攀着 爬 奋力、灵活 【导语】这篇《爬天都峰》节选以孩子的视角展开，开篇用夸张手法渲染天都峰的高与险，铺垫出“我”的畏难心理。随后通过与老爷爷的简短对话，巧妙完成了从怀疑到互相鼓励的心理转变。攀爬过程的描写则以“攀”“爬”等精准动词，结合“小猴子”的比喻，生动展现出“我”奋力向上的姿态，情节简洁却充满张力，既传递了面对困难要勇于挑战的主旨，也暗含着人与人之间相互支撑的温暖。 17．本题考查对句子的理解。 第②自然段老爷爷说：“小朋友，你也来爬天都峰？”和第③自然段“我”问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”这两句话都用了“也”字，既包含着对对方的惊讶与怀疑（老爷爷惊讶于小朋友年纪小也来爬，“我”惊讶于老爷爷年纪大也来爬），同时也暗含着对对方敢于挑战天都峰的敬佩。 A．“老爷爷和‘我’都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。”完全符合对话的双重含义。 B．只强调了怀疑，忽略了敬佩的成分，理解片面。 C．对话里没有体现“很不自信”和“畏惧”，而是互相的惊讶与鼓励。 故选A。 18．本题考查写作顺序。 文章是按照爬山的时间和行动顺序来写的： 爬山前：第①自然段写“我”站在天都峰脚下，看到山峰又高又陡，心里有些犹豫。 爬山中：第②-⑤自然段写“我”遇到老爷爷，两人互相鼓励，然后“我奋力向峰顶爬去”的过程。 爬上峰顶后：（全文后续内容）写“我”和老爷爷在峰顶的对话与感悟。 因此，这篇文章的写作顺序是：爬山前——爬山中——爬上峰顶后。 故第一二空可分别填：爬山中、爬上峰顶后。 19．本题考查赏析句子的能力。 第⑤自然段“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这个句子里用了“攀着”“爬”等动词，生动地写出“我”攀爬天都峰时的动作。结合“奋力”和“像小猴子一样”的描述，可以看出“我”爬山时奋力、灵活又充满干劲的状态。 20．对上台表演的急切盼望、期待。 21．紧张。  我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 22．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 【导语】这篇文章以孩子的视角，讲述表演老虎的经历。文字充满童真，将“我”从期待到紧张的心情，以及表演时的笨拙与事后的困惑，鲜活呈现。通过对“我”心理与表演细节的描写，展现孩童在活动中的真切体验，充满生活情趣与童真童趣。 20．本题考查体会词语表情达意的作用。 从文章第①段“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”这句话可知，“终于”在这里表示经过较长时间的等待后，期待的时刻终于来临，体现出“我”对上台表演的急切盼望、期待。 21．本题考查找关键句、体会人物心情。 从文章第③段“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。”这些语句，通过“一点儿也记不起来”“满头满脸都是汗珠” 等内容，能看出“我”演出时紧张的心情。 22．本题考查对文本内容的理解与分析。 从文章第②段“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”这句话可知，“我”表演的老虎虽然动作笨拙、显得窝囊，但这种笨拙又可爱的表现，给大家带来了乐趣，所以大家哄堂大笑。 23．只要  就 24． 反问 只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 【解析】23．本题考查关联词语。 “签订演出合同”“预支二十两黄金给梅兰芳”两句之间是条件关系，使用表示条件关系的关联词“只要……就……”即可。如：只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。 24．本题考查修辞手法。 这句话用疑问的句式表达肯定的观点，用了反问的修辞手法。 在“愁”前加上否定词“不”，将问号改为句号即可将这句话改为陈述句，如：只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 25． 西门豹惩治巫婆。 西门豹惩治官绅。 26． × √ × √ 27．ABD 28．西门豹是一个谋略过人的人。 29．③①④② 30．在邺县，巫婆和官绅用“河神娶媳妇”的骗局欺骗百姓，迫害了许多年轻女子。西门豹帮助人们惩治巫婆和官绅，破除迷信，之后带领人民开凿水渠，引水灌田，使庄稼年年都获得好收成。 【导语】这篇节选以西门豹惩治巫婆、震慑官绅的核心情节为载体，用简洁明快的叙事笔法，通过语言、动作描写塑造出有勇有谋的智者形象。全文情节紧凑，“假戏真做”的策略设计极具张力，既凸显破除迷信的主题，又暗含对为民除害者的赞颂，质朴文字里藏着鲜明的叙事力量。   25．本题考查概括文章内容。 ①选段一：从“西门豹说……把她投进了漳河”的内容，提取西门豹以“姑娘不漂亮”为借口惩治巫婆的核心情节；可以概括为：西门豹惩治巫婆。 ②选段二：从“西门豹回过头来看着他们说……官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶”的内容，提取西门豹假意让官绅催问，使官绅磕头求饶的核心情节。可以概括为：西门豹惩治官绅。 26．本题考查文章内容理解。 ①从选段一“女孩满脸泪水”及西门豹惩治巫婆的行为，可知“姑娘不漂亮”是借口，并非真怕河神发怒；故说法错误。 ②从选段一西门豹借“选漂亮姑娘”的理由投巫婆入漳河，能看出其真实目的是解救女孩、惩治巫婆；故说法正确。 ③从选段二西门豹假意让官绅去催问，实则想惩治他们的行为，可知“客气礼貌”是伪装，并非想搞好关系；故说法错误。 ④从选段二官绅吓得磕头求饶的情节，能看出西门豹以“催问”为借口惩治官绅的真实意图。故说法正确。 27．本题考查文章内容理解。 从选段一西门豹先看新娘，再以“姑娘不漂亮”为借口惩治巫婆，选段二又假意让官绅催问，一步步让官绅暴露并求饶的情节，能看出他的计划设计周全（安排周密）、装作相信河神娶亲的说法来行事（假戏真做）、整体做法极具智慧（讲究策略）。 故选ABD。 28．本题考查文章内容理解。 西门豹是聪明机智、有勇有谋、为民除害的人。选段一中，他以“姑娘不漂亮”为借口将巫婆投进漳河，既解救了新娘，又惩治了恶人；选段二中，他假意让官绅去漳河催问，吓得官绅磕头求饶，用巧妙的方式震慑了恶势力，可见其智慧与胆识。 29．本题考查内容排序。 文章先写邺县田地荒芜、人烟稀少的破败现状（③），这是西门豹治邺的起因；接着写他深入调查，掌握了巫婆和官绅借河神娶亲搜刮百姓的证据（①）；然后在河神娶亲现场，他严办巫婆、官绅首犯，为民除害（④）；最后带领百姓兴修水利，改变了邺县的面貌（②），依事情发展顺序排列为③①④②。 30．本题考查概括文章内容。 梳理全文的主要情节（邺县的问题、西门豹的调查、惩治恶人、兴修水利），再按照事情发展顺序，用简洁的语言复述课文，保留关键人物和事件。结合选段中西门豹惩治巫婆和官绅的情节，以及全文中“调查原因”“兴修水利”的内容，按“邺县现状→调查原因→惩治恶人→兴修水利”的顺序组织复述内容。 如：邺县原本田地荒芜、人烟稀少，西门豹到任后先调查清楚是巫婆和官绅以河神娶亲为借口搜刮百姓所致。他在河神娶亲的现场，以新娘不漂亮为由，把巫婆投进漳河，又假意让官绅去催问，吓得官绅们磕头求饶。之后西门豹破除了迷信，带领百姓兴修水利，让邺县变得物产丰饶。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $