8.1 压强 同步练习 2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册同步练习 8.1压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．以下实例是通过增大压力而增大压强的是（　　） A．菜刀要磨得很薄 B．稍微用大点力才能将图钉按入墙里 C．重型卡车有很多轮子 D．铁轨要铺在枕木上 2．关于压力、压强，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．单位面积的压力越大，压力的作用效果越明显 C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．物体自由静止放在水平地面上时，对地面的压力就是物体的重力 3．如下列图片所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步，留下了深浅相同、大小不同的脚印。则（　　） A．甲对沙滩的压强大于乙对沙滩的压强 B．甲对沙滩的压强小于乙对沙滩的压强 C．甲的重力大于乙的重力 D．甲的重力等于乙的重力 4．如图所示，质量分布均匀的圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分对地面的压强、和压力、的大小关系是（　　） A．、 B．、 C．、 D．、 5．如图所示，这是某滑雪运动员在北京冬奥会比赛中从山上滑下的情景。关于此情景，下列说法正确的是（    ） A．滑雪板做得较宽大是为了减小对雪地的压力 B．滑雪板底面做得较光滑是为了增大与雪地间的摩擦 C．滑雪板受到的重力和地面对滑雪板的支持力是一对平衡力 D．滑雪板对运动员的支持力与运动员对滑雪板的压力是一对相互作用力 二、填空题 6．压强是表示压力产生的 的物理量，拖拉机的履带每一节都有一二条凸起的棱的钢板，棱能 对地面的压强，钢板能 对地面的压强。因此该拖拉机在泥地中行驶时既不易打滑，又不易陷进泥中。（后两空选填“增大”或“减小”） 7．哈尔滨2025年第九届亚冬会冰壶比赛使用的冰壶质量为，冰壶静止在水平冰面上时底部与冰面的接触面积约为，则冰壶对冰面的压强为 。（取） 8．下图所示的是我国研制的祝融号火星车。为了在火星表面顺利工作，火星车安装了六个宽大的车轮，这种设计是通过 的方法来 （选填“增大”或“减小”）对地面的压强。 9．如图，物体与墙的接触面积为，某人用500N的力将重为300N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为 N，物体对墙的压强为 Pa．物体受到墙对它的摩擦力为 N。 10．两个物体甲和乙通过细绳与轻质弹簧测力计连接在一起，物体甲重4N，物体乙重7N，如图两物体都静止。此时弹簧测力计的示数为 N，乙物体对地面的压力为 N。 11．有两个质量分布均匀的正方体A、B，A的质量为，边长为，将A放置在水平桌面时，如图甲，A对桌面的压力为 N；将边长为的B叠放在A的正上方，如图乙，A对水平桌面的压强增加了4000Pa：再将A和B倒过来放置，A叠放在B的正上方，如图丙，此时B对水平桌面的压强为 。 12．如图所示，质量相等的实心均质正方体A和B（）平放在水平地面上，它们对地面的压强分别为和，则 。现竖直切去A的左半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强为，则 。（均选填“>”“<”或“=”） 13．一个质量均匀的长方体物块静止放在水平桌面上，若将其沿竖直方向切去一半，则该物块对桌面的压力 ，该物块对桌面的压强 （均选填“变小”“变大”或“不变”）。 14．边长为的正方体木块A，重，受水平作用力时，静止在竖直墙壁上，如图所示。则木块对墙面的压强是 Pa。 15．如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，用一水平向右的力F缓慢匀速推动木板，木板一部分露出桌面，如图乙所示。推动木板过程中，力F的大小 ，木板对桌面的压强 （均选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为和，则 ；受到的压强分别为和，则 （两空均选填“”、“”或“”）；若，笔尖的面积为，则= 。 17．如图，某长方体空心砖内有若干个柱形圆孔，空心砖的质量为1.5kg，空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体积的，将其分别平放、侧放、竖放于水平平放侧放竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为、、，且，已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为，空心砖的重力为 N，空心砖的材料的密度 。 三、实验题 18．如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中： (1)实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果的大小。 (2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与 的关系；通过比较图 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是 法。 (3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。 (4)在丙图中画出砝码的受力分析图。 四、计算题 19．中国已成为机器人与智能装备产业全球最大应用市场。如图所示是送餐机器人在水平地面静止时的情景，送餐机器人总质量60kg，与地面接触的总面积为0.01m2。（）求： (1)该送餐机器人所受的总重力。 (2)该送餐机器人对水平地面的压强。 20．A、B两正方体，重分别为50N和100N，A的边长为10cm，B的边长为20cm，如图甲、乙放置在水平桌面上，问： (1)地面对物体B的支持力是多少？ (2)物体A对物体B的压强是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 8.1压强 参考答案 1．B 【详解】A．菜刀要磨得很薄是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故A不符合题意； B．稍微用大点儿力才能将图钉压入墙里是在受力面积不变时，通过增大压力来增大压强的，故B符合题意； C．重型卡车有很多轮子在压力一定时，是通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意； D．铁轨要铺在枕木上是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故D不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．压力的方向总是垂直于接触面，但不一定是竖直向下，故A错误； B．根据可知，单位面积的压力即为压强，压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显，故B正确； C．根据可知，压强的大小取决于压力和受力面积两个因素，物体的底面积不一定等于受力面积，故C错误； D．物体自由静止在水平地面上时，对地面的压力大小等于物体的重力大小，但压力是物体对地面的力，施力物体是物体，受力物体是地面，重力是地球对物体的力，施力物体是地球，受力物体是物体，两者是不同的力，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】AB．甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步时，他们在沙地上留下的脚印深浅相同，则他们对沙地的压强相同，故AB不符合题意； CD．因，由可得，由于物体对水平沙地的压力大小等于重力大小，所以甲受到的重力大小大于乙受到的重力大小，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】由题意可知，圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，它们对地面的压力都等于其自身的重力，由、及可得， 未切之前可得，甲、乙对地面的压强相等即 如图所示，乙的高度比甲高，即，所以可得，甲的密度大于乙的密度即；现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分的高度相同，即，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压强大小关系为；由图可知，甲、乙剩余部分的底面积关系是，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压力大小关系为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．D 【详解】A．滑雪板做得较宽大是在压力不变时，通过增大受力面积，减小对雪地的压强，故A错误； B．滑雪板底面做得较光滑是为了在压力不变时，通过减小接触面粗糙程度，减小与雪地间的摩擦，故B错误； C．滑雪板受到的重力和地面对滑雪板的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误； D．滑雪板对运动员的支持力与运动员对滑雪板的压力作用在两个相互作用的物体上，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 6． 作用效果 增大 减小 【详解】[1]物体单位面积上受到的压力越大，压力的作用效果越明显，产生的压强越大，故压强是表示压力产生的作用效果的物理量。 [2][3]拖拉机对地面的压力不变，拖拉机的履带上凸起的棱减小了拖拉机与地面的受力面积，故增大对地面的压强，防止拖拉机打滑；宽而平的钢板底面积较大，增大了拖拉机与地面的受力面积，故减小对地面的压强，防止拖拉机陷进泥中。 7． 9500 【详解】冰壶静止在水平冰面上时，冰壶对冰面的压力等于其重力，压力大小为 压强为 8． 增大受力面积 减小 【详解】[1][2]压强大小与压力大小和受力面积的大小有关。火星车安装了六个宽大的车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强。 9． 500 2500/ 300 【解析】【小题1】[1]根据题意，人施加的500N力为水平方向，物体对墙的压力 [2]压力 ，接触面积 。根据压强公式 [3]物体处于静止状态，说明在竖直方向上受力平衡。竖直向下的力为重力 ，竖直向上的力是墙对物体的摩擦力 ，根据二力平衡， 10． 4 3 【详解】[1]弹簧测力计静止，处于平衡状态。物体甲重4N，则弹簧测力计受到向左4N的拉力，根据二力平衡条件，弹簧测力计受到向右4N的拉力，所以弹簧测力计的示数为4N。 [2]根据力的相互作用条件，乙受到绳子竖直向上4N的拉力，物体乙重7N，物体乙处于静止状态，根据力的平衡条件，乙物体受到地面支持力为 乙物体对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力，大小相等，所以乙物体对地面的压力 11． 20 【详解】[1]A的质量为，则A的重力为 A放置在水平桌面上，对桌面的压力等于自身的重力，为20N。 [2]将A放置在水平桌面时，A对桌面的压强为 将边长为的B叠放在A的正上方，A对水平桌面的压强增加了4000Pa，根据可知，增加的压力为 此时增加的压力即为B的重力，即B的重力为40N。将A和B倒过来放置，A叠放在B的正上方，此时B对水平桌面的压力为A、B的总重力，为 B对水平桌面的压强为 12． > = 【详解】[1][2]当物体放在水平地面上时，压力，由于质量相等，则压力相等，从图中可以看出，A的棱长较小，受力面积较小，根据压强公式可知，在压力相等时，受力面积越小，压强越大，故A对地面的压强较大；现竖直切去A的左半部分，该物体仍是柱体，对于柱状实心物体，可根据，判断压强大小，切去后密度和高度均没有改变，因此剩余部分对地面的压强和切去之前相等。则，。 13． 变小 不变 【详解】[1]在水平桌面上物块对桌面的压力大小等于其重力的大小。沿竖直方向切去一半后，物块质量减半，重力减半，因此对桌面的压力变小。 [2]由于物块对桌面的压力减半，受力面积减半，由公式可知，物块对桌面的压强不变。 14．800 【详解】木块对墙的压力是，木块与墙壁的接触面积 则木块对墙面的压强为 15． 不变 变大 【详解】[1]向右缓慢匀速推木板的过程中，受力平衡，所以滑动摩擦力等于力。滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度与压力大小有关，水平面上物体的压力和自身的重力大小相等，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则力大小不变。 [2]水平面上物体的压力和自身的重力大小相等，所以压力大小不变。向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，根据，可知木板对桌面的压强变大。 16． ＝ ＜ 【详解】[1]用拇指和食指按压一支铅笔的两端，对笔进行受力分析，笔受到了向左的压力和向右的压力，笔处于静止状态，故笔受到的向左、向右的水平压力相同，根据力的作用是相互的，拇指受到的力与拇指给笔的力是相互作用力，食指受到的力与食指给笔的力是相互作用力，这两种力大小相等，故拇指和食指受到的压力相等。 [2]根据可知，拇指和食指受到的压力相等，食指的受力面积较小，故食指受到的压强较大，故结论为。 [3]若，压力F2为 笔尖的面积为，食指受到的压强为 17． 15 【详解】[1]空心砖的重力为 [2]同一个空心砖平放、侧放、竖放对水平面的压力不变，已知 根据可知，接触面积之比为 已知竖放时接触面积为，则侧放接触面积为，平放接触面积为。设空心砖平放时的长为a，宽为b，高为c，则，， 上边三个式子相乘可得 可得空心砖的体积 材料的体积为 空心砖的材料的密度为 18．(1)凹陷程度 (2) 压力 乙、丙 控制变量 (3) 相互作用 平衡 (4) 【详解】（1）实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。 （2）[1]乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小，比较甲、乙两次实验，压力大小不同，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，即压力的作用效果越明显，故可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，探究压力的作用效果与压力大小的关系。 [2][3]根据控制变量法，要想探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，受力面积不同，因此应比较乙、丙两次实验，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，即压力的作用效果越明显，故可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[1][2]静止在水平桌面上的固体，固体对水平桌面的压力与桌面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，分别作用在水平桌面上和固体上，这两个力是一对相互作用力。固体受到的重力与桌面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，都作用在固体上，这两个力是一对平衡力。 （4）图丙中，砝码受竖直向下的重力和桌子对其竖直向上的支持力的作用，这两个力大小相等，作用点在其重心，如图所示： 19．(1)600N (2) 【详解】（1）送餐机器人所受的总重力 （2）送餐机器人在水平地面上静止，它对水平地面的压力 机器人对水平地面的压强 20．(1)150N (2)5000Pa 【详解】（1）将物体A和B看作一个整体，该整体放置在水平桌面上，处于静止状态。整体受到的总重力 由于整体处于平衡状态，地面对物体B的支持力与总重力是一对平衡力，大小相等。所以，地面对物体B的支持力。 （2）物体A对物体B的压力F等于物体A自身的重力。。物体A是边长为10cm的正方体，其底面积即A与B的接触面积 物体A对物体B的压强p根据压强公式，计算 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $