精品解析：2025-2026学年新疆维吾尔自治区喀什地区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末考试 四年级语文试题卷 考生须知:1．本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共4页。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 3．考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 ①zhú jiàn（ ）　　②zhuāng jia（ ）　　③jià shǐ （ ） ④jiāng yìng（ ） ⑤yán jiū（ ）　　 ⑥wéi kàng（ ）　　⑦xùn chì（ ） ⑧guàn gài（ ） 【答案】 ①. 逐渐 ②. 庄稼 ③. 驾驶 ④. 僵硬 ⑤. 研究 ⑥. 违抗 ⑦. 训斥 ⑧. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“逐”“稼”“僵”“灌”“溉”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 下列词语书写完全正确的是( ) A. 敬佩 悲惨 立既 B. 茂盛 情景 严防 C. 著名 凶很 滋润 D. 猛兽 竖强 违抗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．立既——立即； C．凶很——凶狠； D．竖强——坚强； 故选B。 3. 把四字词语补充完整，并选词填空。(填序号) ①随遇（ ）（ ） ②（ ）耳（ ）聋 ③容光（ ）（ ） ④视死（ ）（ ） ⑤（ ）头（ ）臂 ⑥（ ）（ ）奈何 (1)无数革命先烈________，用自己的生命换来了如今的幸福生活。 (2)这位参加过抗美援朝战争的老英雄虽然已经90多岁了，但看起来依旧__________。 【答案】 ①. 而 ②. 安 ③. 震 ④. 欲 ⑤. 焕 ⑥. 发 ⑦. 如 ⑧. 归 ⑨. 三 ⑩. 六 ⑪. 无 ⑫. 可 ⑬. ④ ⑭. ③ 【解析】 【详解】本题考查词语补全和运用能力。 ①随遇而安：指能适应各种不同环境，在任何境遇中都能安然满足。 ②震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。 ③容光焕发：形容人精神饱满。 ④视死如归：形容为了正义事业不怕牺牲生命。 ⑤三头六臂：原指神话人物的神通广大，后比喻本领高超，办法很多。 ⑥无可奈何：指没有任何办法，只能接受现状。 （1）语境意思是指革命先烈用生命换来幸福生活，体现了他们不怕牺牲的精神，结合词义，应填词语：视死如归，故选④。 （2）语境意思是说：90多岁的老英雄看起来依旧精神饱满，结合词义，应填词语：容光焕发，故选③。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 每次班级大扫除，小明总是打头阵，第一个拿起扫帚开始清扫。 B. 在这次重要的项目中，经验丰富的老张挑大梁，负责核心技术的研发。 C. 一向调皮的弟弟破天荒帮妈妈做家务，妈妈又惊又喜。 D. 演讲比赛时，我在台上紧张得说不出话，同桌在台下敲边鼓，也没能缓解我的紧张。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．敲边鼓：原指从旁帮腔、助势，多用来比喻在别人说话或做事时从旁帮衬、鼓动，并不是“加油、安慰” 的意思。句中想表达同桌在台下试图帮“我”缓解紧张，但“敲边鼓”的语义是“帮腔造势”，和“缓解紧张”的语境完全不匹配，使用不恰当。 故选D。 按要求完成句子练习。 5. 照样子，改写句子 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。 ____________________________ 【答案】太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句是“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”改写后是“那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。”这里的规律是把重复的谓语（“叫”）和结构（“的时候”）合并，用顿号并列几个形容词或名词，最后用“都”来统一谓语。 “太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色”中，“变成了金色”是重复的谓语，“小桥、湖面、远山”是并列的主语。 故句子改为：太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。 6. 照样子，用动作描写来表现心情。 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 自豪：____________________________________ 【答案】他昂首挺胸，快步走向讲台，举起右手，激动地说：“我为自己能成为优秀班干部而感到自豪！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，例句中“妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。”没有直接写害怕，而是通过“打开”、“钻进”、“蒙上”、“喘”一系列动作表现出来的。这里也要用一系列动作表现自豪的心情。 示例：我举起手，目不转睛地盯着冉冉上升的五星红旗，昂起头嘴里唱着国歌，感到无比光荣。 7. 选一个事物，用上一两个加点的词语来描绘。 ________________________ 【答案】烟花：忽然一声巨响，一朵烟花升上夜空，霎时绽放出绚丽的色彩，人们顿时欢呼起来。 【解析】 【详解】本题考查写话的能力，要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行写话。 注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。本题中“霎时、顿时、突然、过了一会儿、一会儿功夫”都是表示时间的词语。从“雷雨、烟花、风、小狗”中选取一个事物，使用表示时间的词语将事物的变化过程写出来即可。 例句：一阵狂风刮起来，路边的大树顿时左摇右晃的。一会儿工夫，马路就成了落叶、纸屑等的联欢会场。 8. 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 【解析】 【详解】本题考查句式互换。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或将肯定词改为否定词，问号改为句号。 本题把“何必”改为“不必”，“还愁”改为“不愁”，把问号改为句号。 故句子改为：您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 9. 根据所学知识填空 (1)为人处事有智慧。我们要做守信用的人，正所谓“一言既出，_____________”。我们要认真对待自己所做的每一件事，因为“____________，谬以千里”。 (2)经典诗文咏流传。《暮江吟》中“_____________，_____________”运用了比喻的修辞手法，描写了秋夜的美好景色;《雪梅》中“梅须逊雪三分白,___________”告诉我们“尺有所短,__________ ”的道理。 (3)俗话说:“人不可貌相，__________”我们要尊重每一个人。 (4)处处留心皆学问。“好问则裕，__________”告诉我们要勤学好问，不能自以为是:“__________，十场秋雨要穿棉”说明每下一场秋雨，天气就会变冷一些，我们要及时添加衣物。 【答案】 ①. 驷马难追 ②. 差之毫厘 ③. 可怜九月初三夜 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 寸有所长 ⑦. 海水不可斗量 ⑧. 自用则小 ⑨. 一场秋雨一场寒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累和理解。 （1）书写时注意“驷”“追”“毫”的正确写法。 （2）《暮江吟》中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，将露珠比作珍珠、月亮比作弯弓，运用比喻手法描绘了秋夜的柔和美好。书写时注意“怜”“真”“输”“寸”的正确写法。 （3）书写时注意“海”“斗”“量”的正确写法。 （4）书写时注意“则”“场”“寒”的正确写法。 快乐读书吧。 10. 请根据图片提示，写出对应的神话故事名称 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 后羿射日 ②. 夸父逐日 ③. 嫦娥奔月 ④. 盘古开天地 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 第一幅是神射手后羿射下多余的太阳，对应神话故事后羿射日‌，主要写尧时十日并出，大地焦枯，后羿登昆仑山射落九日，仅留其一，又除六怪兽，使万物复苏，百姓推举尧为天子。 第二幅是巨人夸父追赶太阳，对应神话故事夸父逐日‌，主要写夸父为解旱追赶太阳，饮尽黄河渭水仍渴死，手杖化为桃林，象征探索自然的勇气，反映古人征服自然的强烈愿望。 第三幅是嫦娥飞向月宫，对应神话故事嫦娥奔月‌，主要写后羿射日后获西王母不死仙药，逢蒙逼迫嫦娥交药，嫦娥吞药飞升月宫，从此与后羿分离，每年八月十五遥望人间。 第四幅是盘古顶天立地开辟天地，对应神话故事盘古开天地‌，主要写远古混沌中，盘古醒后挥斧劈开天地，以身为柱撑天立地一万八千年，死后身体化为日月山川、草木江河等万物。 根据积累的知识,判断下列说法的对( √ )错( × )。 11. 《女娲造人》中认为人类是女娲用泥土创造出来的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对神话故事内容的识记与理解。 在《女娲造人》的神话故事中，女娲为了让天地间不再寂寞，用泥土仿照自己的样子捏造出人类，这是故事的核心情节。因此题目中“人类是女娲用泥土创造出来的”表述完全符合原文内容，故说法正确。 12. 《神农尝百草》《潘多拉魔盒》《精卫填海》都属于中国古代神话。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 《神农尝百草》是中国古代神话，讲述神农氏尝遍百草发现草药的故事，源于中国古代传说。 《精卫填海》是中国古代神话，讲述精卫鸟衔石填海的故事，出自《山海经》。 《潘多拉魔盒》不是中国古代神话，而是古希腊神话，讲述潘多拉打开魔盒释放灾难的故事。 因此，三个故事中，《潘多拉魔盒》属于西方神话，不属于中国古代神话。所以，题目中的说法是错误的。 13. 《大禹治水》讲述了上古部落首领禹带领族人治理洪水的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 《大禹治水》是中国古代流传下来的一个神话故事，它讲述了上古时期部落首领禹带领人民治理洪水的英勇事迹。这个故事不属于真实历史，而是民间神话传说的一部分，体现了古人的智慧和奉献精神。本题叙述正确。 阅读与理解 阅读与理解 为中华之崛起而读书(节选) ①“为中华之崛起而读书！” ②魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ③“为中华之崛起而读书！” ④魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑤ …… ⑥此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 14. 魏校长“为之一振”的原因是______________ 15. “有志者当效此生！”表明魏校长希望同学们像周恩来一样( ) A. 秉公执法 B. 志存高远 C. 坚贞不屈 16. 画“ ”的句中“这个问题”指的是_________，从这句话中你体会到了_______________。 17. 今天，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么呢？注意写清楚理由。 _________________________ 【答案】14. 他没想到周恩来小小年纪就有如此的抱负和胸怀，能把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。 15. B 16. ①. 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来 ②. 少年周恩来对祖国的热爱以及强烈的拯救祖国和人民的责任感和使命感 17. 我现在读书，是为了掌握更多知识，将来能为祖国的发展出一份力。因为现在中华民族虽然崛起了，但在科技、环保等很多领域还需要不断进步，我只有现在认真读书，学好本领，长大后才能成为有用的人，比如发明更环保的技术、帮助更多需要帮助的人，让祖国变得更强大、更美好。 【解析】 【导语】文章虽简短，却极具感染力与教育意义。开篇直接呈现周恩来“为中华之崛起而读书”的响亮回答，简洁有力，瞬间抓住读者目光，让人好奇其背后缘由。魏校长“为之一振”的反应，从侧面烘托出周恩来话语的震撼力，展现出少年周恩来远大的抱负与胸怀。魏校长连声赞叹并鼓励大家向周恩来学习，进一步凸显了这一回答的榜样力量。结尾点明周恩来有此回答是源于对“中华不振”的深刻体会以及拯救祖国和人民的决心，使文章主题升华，让读者深刻感受到周恩来从小就心系国家命运的伟大情怀，激励着当下读者思考自己读书的目的与意义。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第②段“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！”魏校长“为之一振”，是因为他没想到一个十二三岁的孩子能有如此宏大的抱负和宽广的胸怀。在当时的背景下，大多数孩子可能只关注个人生活或眼前利益，而周恩来却能将个人读书与国家崛起紧密相连，这种超越常人的见识和担当让魏校长深感震惊和振奋，所以他会“为之一振”。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第④段“为中华之崛起，有志者当效此生！”这句话表明魏校长希望同学们像周恩来一样志存高远。周恩来小小年纪就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，展现出对国家命运的深切关注和为改变国家现状而努力读书的决心。魏校长希望同学们能以周恩来为榜样，树立远大的理想和抱负，将个人的成长与国家的命运紧密结合起来，为国家的繁荣富强而努力学习，而不是选择秉公执法（文中未体现相关内容）或坚贞不屈（文中也未涉及此方面与周恩来读书志向的关联）。 故选B。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑥段“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题一直燃烧在周恩来心中。”“这个问题”指的就是如何把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。从“一直燃烧”这几个字可以深刻体会到周恩来内心强烈的爱国情怀和责任感。“燃烧”一词赋予了这个问题强大的生命力和紧迫感，说明这个问题不是一时兴起，而是长久地萦绕在周恩来心头，时刻激励着他。这展现出周恩来小小年纪就对国家和人民的命运有着深切的关注，他深知祖国和人民正处于水深火热之中，拯救他们是自己义不容辞的使命。这种使命感驱使他不断思考、探索，也正是这种深沉的情感和坚定的信念，让他在修身课上能够坚定地喊出“为中华之崛起而读书”的响亮口号，体现出他远大的志向和为国家、为人民奉献一切的决心。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 可结合自身想法，需写出具体理由，合理通顺即可。 示例：为祖国的繁荣富强而读书。 理由：只有学好知识，将来才能建设更强大的国家，让人民过上更幸福的生活。 阅读。 “不小心”打翻的鱼缸 ①四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 ②忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想:这下可完了，同学们会笑话我的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水．幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。 ③这时，细心的老师发现了小男孩的焦躁不安，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。 ④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是向他投来友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。 ⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说:“谢谢您，老师。”“不要紧。”老师拍拍小男孩的头，微笑着说，“我小时候也弄湿过裤子。” 18. 读短文，梳理事情的起因、经过和结果，完成下面的思维导图。 19. 第一自然段中加点字“这”指的是_____________ 20. 结合短文中画“ ”的句子，下面对老师“不小心”打翻鱼缸理解正确的是( ) A. 老师专心观赏金鱼，走到小男孩身边时没有端稳鱼缸，不小心打翻了。 B. 老师发现了小男孩的尴尬，故意打翻鱼缸溅湿了小男孩的衣服，化解了小男孩的尴尬。 C. 老师注意到小男孩在考场上的异常和不安，将鱼缸打翻是为了提醒他注意纪律 21. 请你根据短文内容提出一个问题并尝试回答。 (1)问题:___________________ (2)答案:___________________ 22. 读了短文，你认为短文中的老师是一个怎样的人？请简单说明理由。 _______________________ 【答案】18. （1）老师打翻鱼缸，带小男孩去办公室处理。 （2）小男孩换好裤子回教室，同学们的友善对待，小男孩感谢老师。 19. 小男孩的脸一阵红一阵白。 20. B 21. ①. 在整件事中，小男孩心理发生了什么变化？ ②. 小男孩刚开始因为考试一直没有结束而感到着急；在尿裤子后，他担心同学们笑话他；在老师帮助他之后，他对老师充满了感激之情。 22. 短文中的老师巧妙地帮助小男孩化解了尴尬，维护了小男孩的自尊心。我认为他是一个细心、善解人意、关爱学生的人。 【解析】 【导语】这篇短文以“打翻鱼缸”的善意谎言为核心，情节小巧却充满温度。作者用细腻的神态、动作描写，勾勒出老师的细心与智慧，以及孩子从窘迫到释然的心理变化。故事以小见大，不仅展现了教育者对孩童自尊的温柔呵护，更传递出人与人之间最朴素的善意，读来暖心又动人。 【18题详解】 本题考查对文章内容的梳理和思维导图的构建。 经过：第③段描述，老师发现小男孩焦躁不安，明白他尿裤子了，然后“不小心”打翻鱼缸，溅湿小男孩，带他去办公室处理，所以经过是老师打翻鱼缸，带小男孩去办公室处理。 结果：第④段表明，小男孩换好裤子回教室，同学们投来友善和同情的眼神，他心里感激老师；第⑤段表明，小男孩向老师道谢，老师温和回应，保护了孩子的自尊心。所以结果是小男孩换好裤子回教室，同学们的友善对待，小男孩感谢老师。 【19题详解】 本题考查对文中指代内容的理解。 从第①段中“一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所”可知，“这”指的就是小男孩的脸一阵红一阵白。 【20题详解】 本题考查对文中关键情节的理解。 从第③段“细心的老师发现了小男孩的焦躁不安，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他‘不小心’打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。”可知，老师知道小男孩尿裤子了，便端起鱼缸，故意将水溅在小男孩身上，这样其他同学就不会发现小男孩尿裤子的事情。从加引号的“一不小心”可知，老师是有意这么做的，目的是化解小男孩的尴尬。 A．文中老师是细心发现小男孩的焦躁不安后才打翻鱼缸，并非专心观赏金鱼没端稳，所以错误。 C．老师打翻鱼缸不是为了提醒小男孩注意纪律，而是为了帮助他摆脱尿裤子的尴尬处境，所以错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和问题提出与解答能力。 可以从文章的情节、人物等方面入手提出有价值的问题，并结合文章内容进行回答。 示例：问题：老师什么要告诉小男孩自己小时候也弄湿过裤子？ 答案：老师这样说是为了让小男孩知道尿裤子不是什么丢人的事，让他不要过于羞愧，同时也能让小男孩感受到老师的理解和安慰。 【22题详解】 本题考查对人物形象的分析。 可以从老师的具体行为中分析其性格特点，并说明理由。 示例：短文中的老师带小男孩去办公室擦干身体、换裤子，还安慰他，说明老师是一个关心学生，爱护学生的自尊心的人。 习作。 23. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。 提示与要求:1题目自拟；2写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的；3语句通顺，正确使用标点符号，350字左右。 【答案】例文： 雨中温暖 在我的记忆里，有许多事如繁星般闪烁，但那件雨中的小事，却始终熠熠生辉。 那是一个阴沉沉的下午，原本晴朗的天空突然乌云密布，紧接着豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。我刚好没带伞，被困在了学校门口，心里又着急又无奈。 就在这时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是我的同桌小明。他撑着一把大伞，快步朝我走来。到了我面前，他笑着把伞递给我，说：“一起走吧，别淋感冒了。”我感激地接过伞，和他并肩走进雨中。 一路上，雨越下越大，风也呼呼地刮着。小明总是悄悄地把伞往我这边倾斜，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。到了我家楼下，我把伞还给他，他摆摆手说：“你拿着用吧，我家近。”还没等我再说什么，他就转身冲进了雨中，身影很快消失在雨幕里。 这件事虽然过去很久了，但每当雨天来临，那把倾斜的伞和雨中奔跑的身影就会浮现在我的眼前，让我心中涌起一股暖流，充满了温暖和幸福。同时，这件事也让我懂得了，要像小明一样做一个在别人需要的时候能给予他人温暖的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文要求从每天发生的各种各样事情里，挑选一件印象深刻的事来写。这些事来源广泛，可以是亲身经历、亲眼所见或亲耳所闻。关键在于“印象深刻”，意味着所选事件要有独特之处，能触动自己的内心。同时，要按照一定顺序把事情写清楚，这就涉及对事件起因、经过、结果的梳理与呈现。题目需自拟，这给了学生发挥创意的空间，要能准确概括事件或体现主题。此外，还要注意语句通顺，正确使用标点符号，字数控制在 350 字左右。 二、立意。 通过叙述这件印象深刻的事，传达出积极向上的情感或深刻的道理。比如，若写帮助他人，可立意在传递温暖与善意，展现人与人之间的美好；若写克服困难，可立意在表达面对挑战要勇敢坚持，体现成长与进步；若写见证美好瞬间，可立意在珍惜生活中的点滴美好，感悟生活的意义等。 三、写作思路。 开头‌：可以采用开门见山的方式，直接点明有一件事让自己印象深刻，引起读者兴趣；也可以运用回忆式开头。 中间‌：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果。起因部分要交代清楚事情发生的背景和原因；经过是重点，要生动具体地描写事情的发展过程，可运用动作、语言、心理等描写方法，增强文章的感染力；结果部分要简洁明了地说明事情的最终状态。 结尾‌：总结全文，再次强调这件事给自己留下的深刻印象，并点明从中获得的感悟或启示，升华主题，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末考试 四年级语文试题卷 考生须知:1．本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共4页。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 3．考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 ①zhú jiàn（ ）　　②zhuāng jia（ ）　　③jià shǐ （ ） ④jiāng yìng（ ） ⑤yán jiū（ ）　　 ⑥wéi kàng（ ）　　⑦xùn chì（ ） ⑧guàn gài（ ） 2. 下列词语书写完全正确的是( ) A. 敬佩 悲惨 立既 B. 茂盛 情景 严防 C. 著名 凶很 滋润 D. 猛兽 竖强 违抗 3. 把四字词语补充完整，并选词填空。(填序号) ①随遇（ ）（ ） ②（ ）耳（ ）聋 ③容光（ ）（ ） ④视死（ ）（ ） ⑤（ ）头（ ）臂 ⑥（ ）（ ）奈何 (1)无数革命先烈________，用自己的生命换来了如今的幸福生活。 (2)这位参加过抗美援朝战争的老英雄虽然已经90多岁了，但看起来依旧__________。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 每次班级大扫除，小明总是打头阵，第一个拿起扫帚开始清扫。 B. 在这次重要的项目中，经验丰富的老张挑大梁，负责核心技术的研发。 C. 一向调皮的弟弟破天荒帮妈妈做家务，妈妈又惊又喜。 D. 演讲比赛时，我在台上紧张得说不出话，同桌在台下敲边鼓，也没能缓解我的紧张。 按要求完成句子练习。 5. 照样子，改写句子 例：那条狗高兴时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。 ____________________________ 6. 照样子，用动作描写来表现心情 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 自豪：____________________________________ 7. 选一个事物，用上一两个加点的词语来描绘。 ________________________ 8. 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句） ___________________________________________ 9. 根据所学知识填空 (1)为人处事有智慧。我们要做守信用的人，正所谓“一言既出，_____________”。我们要认真对待自己所做的每一件事，因为“____________，谬以千里”。 (2)经典诗文咏流传。《暮江吟》中“_____________，_____________”运用了比喻的修辞手法，描写了秋夜的美好景色;《雪梅》中“梅须逊雪三分白,___________”告诉我们“尺有所短,__________ ”的道理。 (3)俗话说:“人不可貌相，__________。”我们要尊重每一个人。 (4)处处留心皆学问。“好问则裕，__________”告诉我们要勤学好问，不能自以为是:“__________，十场秋雨要穿棉”说明每下一场秋雨，天气就会变冷一些，我们要及时添加衣物。 快乐读书吧。 10. 请根据图片提示，写出对应的神话故事名称 （ ） （ ） （ ） （ ） 根据积累的知识,判断下列说法的对( √ )错( × )。 11. 《女娲造人》中认为人类是女娲用泥土创造出来的。（ ） 12. 《神农尝百草》《潘多拉魔盒》《精卫填海》都属于中国古代神话。（ ） 13. 《大禹治水》讲述了上古部落首领禹带领族人治理洪水的故事。（ ） 阅读与理解 阅读与理解 为中华之崛起而读书(节选) ①“为中华之崛起而读书！” ②魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ③“为中华之崛起而读书！” ④魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑤ …… ⑥此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 14. 魏校长“为之一振”的原因是______________ 15. “有志者当效此生！”表明魏校长希望同学们像周恩来一样( ) A. 秉公执法 B. 志存高远 C. 坚贞不屈 16. 画“ ”的句中“这个问题”指的是_________，从这句话中你体会到了_______________。 17. 今天，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么呢？注意写清楚理由。 _________________________ 阅读。 “不小心”打翻的鱼缸 ①四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 ②忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想:这下可完了，同学们会笑话我的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水．幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。 ③这时，细心的老师发现了小男孩的焦躁不安，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。 ④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是向他投来友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。 ⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说:“谢谢您，老师。”“不要紧。”老师拍拍小男孩的头，微笑着说，“我小时候也弄湿过裤子。” 18. 读短文，梳理事情起因、经过和结果，完成下面的思维导图。 19. 第一自然段中加点字“这”指的是_____________ 20. 结合短文中画“ ”的句子，下面对老师“不小心”打翻鱼缸理解正确的是( ) A. 老师专心观赏金鱼，走到小男孩身边时没有端稳鱼缸，不小心打翻了。 B. 老师发现了小男孩的尴尬，故意打翻鱼缸溅湿了小男孩的衣服，化解了小男孩的尴尬。 C. 老师注意到小男孩在考场上的异常和不安，将鱼缸打翻是为了提醒他注意纪律 21. 请你根据短文内容提出一个问题并尝试回答 (1)问题:___________________ (2)答案:___________________ 22. 读了短文，你认为短文中的老师是一个怎样的人？请简单说明理由。 _______________________ 习作。 23. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。 提示与要求:1题目自拟；2写之前，仔细想想这件事起因、经过、结果是怎样的；3语句通顺，正确使用标点符号，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $