上海市青浦区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

2025学年第一学期四年级语文期末考查卷 （完卷时间：90分钟) 答题情况 项 目 卷面情况 积累与运用 阅读与鉴赏 习作与表达 等 第 第一部分积累与运用 根据语境，看拼音写词语。 通过学习本册书中的课文，我们感受到了钱塘江大潮shan beng di lie ( )般的气势；体会到了科技在不断gishàn( )人们的生活；知道 了盘古用身体chuang zào( )了世界，普罗米修斯让人类无火的bicǎnq1 ng jing ( )不再出现。同时，我们也了解到了将士们为了保卫国家在边塞hg zhan )的艰辛，体验到了孩童们在bing tian xuěd1（ )中玩陀螺 的乐趣.语文学习真有趣！ 二、根据要求选择合适的选项。 1.下列加点多音字的读音相同的一项是( A.宁可安宁 B.弯曲曲折 C.将领将来 D.联系系鞋带 2.下列加点字词的解释有误的一项是（ ) A.尝与诸小儿游（曾经） B.不教胡马度阴山（令、使） C.以堙于东海（淹没） D.可怜九月初三夜（可爱） 3.依次填入语段中的词语，正确的一项是( ) ①占上风②挑大梁③打头阵④破天荒 这次拔河比赛，学校 地安排了老师和学生一起参加。 的是我们班 的队伍，队里的王明膀大腰圆，一看就是 的。比赛刚开始，我们班 就」 最后果然取得了胜利，大家都高兴极了。 A④②③① B④③②① C③④②①D③①④② 架 扫描全能王创建 4.下列说法不正确的…项是() A.阅读的时候要从不同角度提出问题，问题越多，就越能深入理解文章内容， B.一封完整的书信包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分。 C,简要复述课文的时候，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 D.蜜蜂的家叫蜂巢，蚂蚁的家叫蚁穴，小鸟的家叫鸟窝，小猪的家叫猪圈。 三、按要求完成句子练习。 1.从下列词语中任选一个，仿照例句用动作描写来表现它。 兴奋一听到中国健儿在巴黎奥运会上夺冠的消息，我不禁欢呼起来，立刻飞奔过去 把这个消息告诉了爸爸。 激动生气自豪着急 伤心 2.读例句，体会不同的语气，根据情境及提示写句子。 杨靖宇在冰天雪地中孤身战斗到最后一刻，这不是展现了一位英雄对信仰的至死不渝吗？ 杨靖宇在冰天雪地中孤身战斗到最后一刻，这展现了一位英雄对信仰的至死不渝。 报告厅里，大家止在听一位抗战老兵的演讲，亮亮却在下面小声议论，你提醒他说. 用反问句： 用陈述句： 四、根据所学知识理解填空。 】.诊语有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为“： 2)诗词有“美”。“一道残阳铺水中， ”蕴藏着大自然的色彩美： ,远近高低各不同”展示了万象生活的哲理美：“生当作人 太， ”彰显了爱国豪杰的品质美。 (3)文字有“理”。在阅读的过程中，我们要养成普于提问的习惯，因为 ,孰能无惑？”“ 一，寸有所长。”告诉我们每 个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短。 2 扫描全能王创建 第二部分阅读与鉴赏 (一)蜗牛很”牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池 塘、浴泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定 的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为 活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回娲牛壳中，用活板封 住蜗牛壳的口，直到警报解除，才会再次出来活动。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的 代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死 去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟 然在众目睽睽之下走了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。有一种蚤蜗牛，可以从一座岛屿迁移到 数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。它们借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了 谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被吞食后，能忍受鸟儿 的消化液，随粪便被鸟儿排出体外而逃生，借助鸟儿进行长距离的迁徙。一些动物的消化 液府蚀性极强，能将钢铁熔化，看似弱不禁风的蜗牛却能在其中安然无恙，不能不说这是 一种别出心裁的生存第略。 1.蜗牛的“牛”体现在哪些方面？根据文章内容进行概括。 ①分布广、数量多② ③ 2.看到题目后，安安提出一个问题：题目中的“牛”为什么要加引号呢？这是针对 (A.内容B.启示C.写法)提问的，我知道这个问题的答案是： 3.结合文章内容，下列说法不正确的一项是( ）。 A.蜗牛行动极其迟缀，每天的生活区域很小，但也可能进行长距离的迁徙。 B.蜗牛可可以将自己的代谢速率降低，仅仅能维持最基本的生命活动。 C.蜗牛遇到危险时，会用活板封住光口，这个过程能彻底阻止外界的一切伤害。D.一些动 物的消化液腐蚀性极强，甚至能将钢铁熔化。 3 扫描全能王创建 4.第3自然段加点的“最终”一词能否删去？为什么？ 5.这学期我们进行了观察，那么你知道自然界中还有哪些动植物也很“牛”？请举一个例 子，说清楚它“牛”在哪里。（不少于30字） 很“牛” (二)毽子里的铜钱（节选） ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人。 ②那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷 喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一 声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” 我慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个钢板。二婶说：“算 九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补 你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门：我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不 快乐的样子。我心里有说不出的滋味，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有线。 看看手里吃了一半的烤山薯，支支吾吾地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我心里越来越不踏实，忽然想起毽子里面有两个䎖钱儿？只是两个铜线呀，怎么抵 得过一个铜板呢？但我还是不假思索地撕开越子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递 到老人手里说：“老伯伯，给您。 ⑦他好半天才明白我的意思，马上把钢钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的线呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小 山薯给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山著塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。 望着老人微微驼着的背脊，摸着烤山薯旁边热烘烘的锏线，我的心里也热烘烘的。 4 扫描全能王创建 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 支支吾吾： 不假思索： ... 2选文是围绕“毽子里的铜钱”叙述事情的，请把事情补充完整。 老人送“我”烤山薯+二婶 “我” ·老人 3.文中划线句子写出了“我”怎样的心情？分别用一个词语依次填在下列的方框里。（词 语不重复) 感激 p 4.老人因为二婶少给个铜板不快乐，为什么却可以给“我”免费吃两个山薯？() .....… A.老人觉得二婶是大人该讲道理，“我”是小孩不懂事，没必要计较。 B.一二婶是有意少给钱还推脱补钱，而“我”是没钱却心怀愧疚，老人心疼善良的孩子。 C.老人觉得二婶买的山薯大，少给钱会亏本，“我”的山薯小，送了也没关系。 . D.老人怕二婶以后不再来买，所以在意那一个铜板，对小孩送山簪只是想讨个好名声。 . 5.第8自然段里的两个“热烘烘”分别指什么？“我”的心里为什么会热烘烘的呢？ : 第三部分习作与表达 .: 当我通过努力获得荣誉，我会为自己点赞；当我变得勇敢，我会为白己点赞.…善于 发现自己的缺点固然重要，但我们也不能忽略了自己的优点。在成长的过程中，你必定克 服了许多的困难和挫折。 请你以《为自己点赞》为题目，写一篇不少于300字的习作。 要求：内容其体，语句通顺，书写工整，不写错别字。 扫描全能王创建