第6课《散步》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《散步》同步练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 散步（sàn） 分歧（qí） 霎时（shà） 两全其美（quán） B. 嫩芽（nèn） 粼粼（lín） 煎熬（áo） 徘徊不前（huí） C. 信服（xìn） 委屈（qū） 步履（lǚ） 咄咄逼人（duó） D. 默契（qì） 熬过（áo） 絮叨（xù） 参差不齐（cān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 信服 取诀 嫩芽 波光粼粼 B. 分歧 委屈 煎熬 各得其所 C. 蹒跚 疑望 默契 絮絮叨叨 D. 严历 信服 步履 两全其美 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 《散步》中，一家人在田野间散步，虽有分歧，却最终各得其所，尽显亲情的温暖与和睦。 B. 他在课堂上总是随意打断老师的讲解，言行举止咄咄逼人，让同学们十分反感。 C. 公园里的树木长得参差不齐，有的高大挺拔，有的矮小纤细，十分难看。 D. 面对复杂的问题，他总是犹豫不决，徘徊不前，最终错失了解决问题的最佳时机。 4. 下列对《散步》课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文以“散步”为线索，串联起一家四口的日常片段，聚焦“尊老爱幼”的核心主题，语言质朴却情感真挚。 B. 文中通过“选择小路还是大路”的分歧描写，刻画了母亲的慈爱、儿子的天真、妻子的贤惠和“我”的担当。 C. 课文结尾“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，升华主旨，凸显了家庭责任的厚重。 D. 课文内容琐碎平淡，仅记录了一次普通的家庭散步，缺乏深刻的内涵，难以引发读者的情感共鸣。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《散步》，让我们感受到了家庭的温暖与亲情的珍贵，也体会到了为人子女、为人父母的责任与担当。 B. 亲情是一股温暖的暖流，它能融化心灵的冰雪，能驱散生活的阴霾，能给予我们前行的力量。 C. 我们要学习《散步》中“我”的担当精神，主动承担家庭责任，孝敬父母，关爱子女，构建和谐的家庭氛围。 D. 能否读懂《散步》中的亲情与责任，关键在于是否结合自身的家庭经历，用心体会文中的细节与情感。 6. 请将下列句子改为反问句，不改变原意。 亲情是世间最珍贵的情感，值得我们用心珍惜与呵护。 二、现代文阅读 （一）课内阅读 阅读《散步》选段，完成下面小题。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛里闪着温柔的光，看着孙儿蹦蹦跳跳的模样，脸上露出了欣慰的笑容。她的背影虽有些佝偻，却在春日的暖阳里显得格外温暖。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1. 下列对选段内容分析正确的一项是（ ） A. 选段主要记叙了一家人散步时的分歧与解决过程，突出了“我”的固执与果断。 B. 文中对南方初春田野的景物描写，既交代了散步的背景，又烘托了温馨和睦的家庭氛围，暗示了生命的蓬勃与希望。 C. 母亲“变了主意”选择走小路，仅因为疼爱孙儿，与“我”的决定无关。 D. 选段结尾的议论句多余，破坏了文章质朴的语言风格，显得生硬刻意。 2. 选段围绕“散步”记叙了哪几件关键事情？请简要概括。 3. 结合选段内容，分析“我”和母亲各自的形象特点。 4. 赏析选段中“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”一句的表达效果。 5. 选段中多次出现细节描写，请找出一例并分析其作用。 6. 结合选段和全文，说说你对“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的理解。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 牵你的手，慢慢走 暮色渐浓，晚风温柔地拂过脸颊，带着几分春日的暖意。我牵着母亲的手，慢慢走在小区的林荫道上，就像小时候母亲牵着我的手一样。那一刻，我忽然想起了《散步》里的场景，一家人相互陪伴，慢慢前行，平凡的时光里，藏着最珍贵的亲情。 小时候，我总爱黏着母亲，走路时总喜欢攥着她的衣角，或者让她牵着我的小手。母亲的手温暖而有力，牵着我走过大街小巷，走过春夏秋冬。每当我遇到困难或者受到委屈，只要握住母亲的手，心里就会充满安全感。那时的母亲，身姿挺拔，脚步轻快，她的手就像一把保护伞，为我遮风挡雨。 后来，我渐渐长大，开始嫌弃母亲的唠叨，不再愿意让她牵着我的手走路。我总觉得自己已经长大了，能够独自面对一切，却忽略了母亲眼角的皱纹和渐渐佝偻的背影。有一次，我和母亲一起出门，过马路时，母亲下意识地伸出手，想牵我的手，我却下意识地躲开了。母亲的手僵在半空，眼神里闪过一丝失落，然后默默收回了手，低着头，慢慢跟在我身后。那一刻，我心里一阵愧疚，却终究没有说出道歉的话。 直到去年冬天，母亲生病住院，看着她躺在病床上虚弱的模样，看着她头发里越来越多的白发，我才真正意识到，母亲老了。出院后，我主动牵着母亲的手散步，就像小时候她牵着我一样。母亲的手不再像以前那样有力，皮肤也变得粗糙，掌心布满了老茧，但握住她的手，心里依然充满了温暖与安心。母亲的脚步很慢，我就陪着她，慢慢走，听她讲那些过去的往事，听她唠叨生活里的琐碎。 林荫道上的路灯亮了，温柔的灯光洒在我们身上，拉长了我们的影子。我牵着母亲的手，慢慢走着，心里明白，所谓亲情，就是你陪我长大，我陪你变老。就像《散步》里所说的，那些看似平凡的陪伴，那些默默的担当，就是整个世界最温暖的模样。 1. 下列对《牵你的手，慢慢走》一文理解有误的一项是（ ） A. 文章以“牵母亲的手散步”为线索，串联起“我”与母亲的成长与陪伴，情感真挚动人，脉络清晰。 B. 第③段中对母亲“手僵在半空”“眼神失落”的细节描写，突出了“我”的任性给母亲带来的伤害，也为后文“我”的愧疚与转变做铺垫。 C. 文章仅表达了“我”对母亲的愧疚之情，没有体现出亲情的温暖与珍贵。 D. 文章结尾呼应《散步》的主题，升华了情感，点明了“陪伴”是亲情最温暖的底色。 2. 文章围绕“我”与母亲的“牵手”，写了哪几件事？请简要概括。 3. 结合语境，赏析第④段中“母亲的手不再像以前那样有力，皮肤也变得粗糙，掌心布满了老茧，但握住她的手，心里依然充满了温暖与安心”一句。 4.文中的“我”与《散步》中的“我”有哪些共同点？ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容分析。 6. 结合本文和《散步》，说说两篇文章在表现“亲情”主题时，有哪些相同的写作手法。 三、写作（小写作） 请结合《散步》的阅读感悟和自身经历，写一段不少于100字的文字，描述一次你与家人的温馨相处场景，体现亲情的温暖。要求：语言生动，情感真挚，运用至少一种修辞手法。 参考答案 一、语言文字运用 1. A（解析：B项“徘徊”的“徊”应读huái；C项咄咄逼人的“咄”应读duō；D项“参差不齐”的“参”应读cēn；最终确定A正确，B、C、D均有错误） 2. B（解析：A项“取诀”应为“取决”；C项“疑望”应为“凝望”；D项“严历”应为“严厉”） 3. A（解析：B项“咄咄逼人”含贬义，与语境不符；C项“参差不齐”形容长短、高低不一致，并非“难看”，语境不符；D项“徘徊不前”使用恰当，但与“犹豫不决”重复，A项使用最恰当） 4. D（解析：课文以小见大，通过普通的家庭散步场景，传递出尊老爱幼、家庭责任的深刻内涵，语言质朴，情感真挚，极具感染力，并非琐碎平淡） 5. D（解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项语序不当，应改为“能驱散生活的阴霾，能融化心灵的冰雪，能给予我们前行的力量”；C项搭配不当，应将“构建”改为“营造”） 6. 答案示例：亲情是世间最珍贵的情感，难道不值得我们用心珍惜与呵护吗？ 二、现代文阅读 （一）课内阅读 1. B（解析：A项选段突出的是“我”的担当与孝顺，并非固执与果断；C项母亲变主意，既疼爱孙儿，也体谅儿子的孝心，与“我”的决定密切相关；D项结尾议论句升华主旨，与全文质朴风格契合，并非多余） 2. 答案示例：①“我”劝说身体不好的母亲出门散步，母亲信服地点头同意；②一家人散步时，儿子发现“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，大家都笑了；③散步时出现分歧，母亲想走大路，儿子想走小路，“我”决定委屈儿子走大路；④母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变主意选择走小路；⑤“我”背起母亲，妻子背起儿子，一家人稳稳地向菜花、桑树和鱼塘走去。 3. 答案示例：“我”：有担当、孝顺体贴，能兼顾母亲与儿子的感受，主动承担家庭责任，是家庭的顶梁柱；母亲：慈爱善良、善解人意，疼爱孙儿，体谅儿子，虽然年老体弱，却充满温情，是家庭温暖的源泉。 4. 答案示例：运用景物描写和排比修辞，从田野的新绿、树上的嫩芽、田里的冬水三个角度，生动形象地描绘了南方初春田野的生机盎然；“随意地铺着”“咕咕地起着水泡”等细节，赋予景物灵动的气息，既交代了散步的美好背景，又烘托了温馨和睦的家庭氛围，暗示了生命的蓬勃与希望。 答案示例：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼睛里闪着温柔的光”，运用动作、语言和神态细节描写，生动刻画了母亲对孙儿的疼爱与温柔，也体现了母亲的善解人意，让人物形象更鲜活，情感更真挚。 6. 答案示例：这句话运用比喻的修辞手法，将“我”背上的母亲和妻子背上的儿子比作“整个世界”，深刻点明了主旨；“我”作为中年人，肩负着赡养母亲、抚养儿子的双重责任，母亲代表着过去，儿子代表着未来，这份责任就是整个世界的重量，凸显了家庭责任的厚重与亲情的珍贵，也表达了对家庭的热爱与担当。 （二）课外阅读 1. C（解析：文章既表达了“我”对母亲的愧疚之情，更体现了“我”对母亲的爱与感恩，以及亲情的温暖与珍贵，C项理解有误） 2. 答案示例：①小时候，“我”总爱让母亲牵着我的手走路，母亲的手给“我”安全感；②长大后，“我”嫌弃母亲唠叨，过马路时躲开母亲想牵“我”的手，让母亲失落；③母亲生病住院后，“我”意识到母亲老了，主动牵着母亲的手散步；④“我”陪着母亲慢慢散步，听她讲往事、唠叨日常，感受亲情的温暖。 3. 答案示例：运用细节描写和对比手法，将母亲现在“粗糙、布满老茧”的手与以前“温暖有力”的手对比，生动刻画了母亲的衰老与辛劳；“但”字转折，突出了即使母亲的手变了，握住她的手依然能感受到温暖与安心，传递出“我”对母亲深深的爱与依赖，情感真挚动人。 4. 答案示例：①都有家庭责任感，懂得孝顺父母、关爱家人，主动承担家庭的责任与担当；②都经历了对亲情的深刻感悟，从最初的懵懂或疏忽，逐渐懂得珍惜亲情、陪伴家人；③都是家庭的纽带，用自己的行动维系着家庭的和睦与温暖，传递着尊老爱幼的美好品质。 5. 答案示例：表达了作者对母亲深深的爱、愧疚与感恩之情，以及对亲情的深刻感悟——亲情就是“你陪我长大，我陪你变老”的默默陪伴。文章通过记叙“我”与母亲牵手散步的往事，从最初的依赖、后来的疏忽，到最后的陪伴与感恩，字里行间流露着对母亲的深厚情感，也凸显了亲情的温暖与珍贵。 6. 答案示例：①都运用了以小见大的写作手法，通过平凡的家庭日常（散步、牵手），传递出亲情、责任等深刻主题；②都注重细节描写，通过动作、语言、神态等细节刻画人物形象，让情感更真挚、人物更鲜活；③都运用了情景交融的写法，将情感融入景物描写或场景叙述中，让情感表达自然含蓄，富有感染力；④都呼应了“陪伴”与“担当”的核心，凸显了家庭的温暖与亲情的珍贵。 三、写作（小写作） 答案示例（参考）：周末的傍晚，夕阳温柔地洒在阳台上，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈围坐在一起包饺子。爷爷笨拙地捏着饺子皮，奶奶耐心地教他，妈妈熟练地包着饺子，爸爸则在一旁给我讲笑话。我学着妈妈的样子包饺子，虽然包出来的饺子歪歪扭扭，像一个个小调皮鬼，但家人都笑着鼓励我。温暖的灯光照亮了每个人的笑脸，那一刻，我忽然明白，所谓亲情，就是这样平凡而温馨的陪伴，就像《散步》里的时光一样，简单却满是幸福，永远刻在我的心底。（评分提示：围绕与家人的温馨场景，结合课文感悟，运用修辞，语言生动、情感真挚，字数达标即可） 学科网（北京）股份有限公司 $